那些事兒作文

那些事兒作文（精）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的那些事兒作文，希望能夠幫助到大家。

　　有時(shí)候，以為他們就是一群天真無(wú)知的孩子，沒(méi)那么多想法；有時(shí)候，以為他們和你就是師生，沒(méi)那么深厚的情感，可是，我錯了.

　　一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我與班級的那些事

　　題記

　　糖甜蜜

　　下午剛進(jìn)校門(mén)，一個(gè)學(xué)生從后面跑過(guò)來(lái),氣喘吁吁地問(wèn)：“老師，你上午為什么沒(méi)給我們上課呀?”

　　我淡然一笑：“老師早上有事�！�

　　“以后，上課的時(shí)候別有事，”另外一個(gè)個(gè)子矮矮的男生小聲說(shuō)，“我們想上課�！�

　　聽(tīng)了他的話(huà)我不由一怔，自己上的是一門(mén)副課，平時(shí)也總是開(kāi)玩笑,真懶得上課！沒(méi)料到.......

　　這時(shí)陸陸續續來(lái)了不少孩子，他們圍著(zhù)我嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停。還是那個(gè)矮矮的男生，他直直的站在我面前，臉漲得通紅，低著(zhù)頭，手在口袋里摸了很久，終于鼓足勇氣從口袋里拿出一顆糖，怯怯的遞給我，他還沒(méi)說(shuō)話(huà)，其他同學(xué)就起哄了，“上學(xué)，不許帶零食�！薄鞍烟且步o我們來(lái)一塊吧�！薄鞍徒Y老師呀”......

　　“老師，給你塊糖，記住下節課一定要按時(shí)上�！蹦泻⒌穆曇敉蝗桓吡嗽S多，情緒有點(diǎn)激動(dòng)。

　　聽(tīng)了他的話(huà)我不由又一怔，這我很意外，其他孩子也怔在那兒了，接著(zhù)他們幾乎異口同聲地說(shuō)：“老師您把糖收下吧，但必須保證下節課一定要上�！蔽腋吲d得合不攏嘴，當然我也不忘又點(diǎn)頭又承諾：“好，下節課，我一定準時(shí)上�！�

　　聽(tīng)到我的承諾，孩子們興奮地像小鳥(niǎo)一樣飛了。

　　小小的一塊糖，拿在手里,無(wú)足輕重,但心里沉甸甸的，心里暖暖的。

　　原來(lái)它可以如此沁人心脾的甜蜜......

　　鹽溶解

　　“往燒杯里加一點(diǎn)鹽，”我一邊說(shuō)一邊操作，“怎樣才能使鹽溶解的快呢？動(dòng)腦筋想想吧�！�

　　下面有些學(xué)生開(kāi)始七嘴八舌的亂嚷，課堂秩序有些亂，我一邊舉著(zhù)燒杯，一邊維持秩序，可他們依然我行我素的亂吵著(zhù)，吵得我心煩意亂的，就使勁一拍桌子，一聲巨響，顯然他們被嚇著(zhù)了，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。

　　我只好把問(wèn)題重復了一遍，他們呆呆的望著(zhù)我，沒(méi)人敢說(shuō)了。

　　拿了一些大顆粒的鹽放入一個(gè)燒杯，又拿了一些研成細末的鹽放入另外一個(gè)燒杯，我讓孩子們觀(guān)察哪一個(gè)溶解得更快，很快他們就發(fā)現經(jīng)過(guò)研磨過(guò)的鹽溶解的更快，在他們說(shuō)出答案時(shí)，他們又興奮的找不著(zhù)北了。

　　我恍然大悟，孩子原本是那一顆顆粗大的鹽粒，未經(jīng)雕琢，只有我們細心的把他們研磨、教導，他們才會(huì )溶解的更快。想到這兒，我立刻露出笑容，語(yǔ)氣歡快：“哇，你們太聰明了，仔細的觀(guān)察就發(fā)現了秘密，那么開(kāi)動(dòng)我們聰明的小腦袋，告訴我還有別的方法嗎？”

　　頓時(shí)，他們的臉上又洋溢了歡樂(lè )的笑容，七嘴八舌的又嚷開(kāi)了，“老師，可以加熱呀�！薄皩�，奶粉放熱水里溶解的比冷水快，鹽也一樣�！�

　　“還可以攪一攪，更快�！�

　　這次我沒(méi)有制止他們，盡情的讓他們暢所欲言。

　　孩子們就是一顆顆鹽，他們只有溶解在這歡快的世界，才能茁壯成長(cháng)！

　　有時(shí)候，以為他們就是一群天真無(wú)知的孩子，沒(méi)那么多想法；有時(shí)候，以為他們和你就是師生，沒(méi)那么深厚的情感，聽(tīng)聽(tīng)我與班級的那些事，才知道我錯了.......

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