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大班繪畫(huà)活動(dòng)：小小名片設計師
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)名片與人交流，感受人與人交流的愉快。
2.培養幼兒的觀(guān)察、審美、創(chuàng )造能力。
3.初步設計制作不同風(fēng)格的名片，表現自己的特色，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：自制課件一個(gè)、磁帶、幼兒繪畫(huà)工具、壓膜機。
2.知識準備：會(huì )寫(xiě)自己的名字。
重點(diǎn)分析——引導幼兒設計出自己的名片。
難點(diǎn)分析——初步設計制作不同風(fēng)格的名片，表現自己的特色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認識新朋友”?
2.教師邊講故事邊出示4張范畫(huà)：提問(wèn)：聰明的小朋友，小老虎來(lái)到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友?后來(lái)，小老虎生病了，又是什么幫助它請來(lái)了小貓醫生?名片上要有什么?
小結：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據名片上的電話(huà)號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來(lái)了不少方便。
二、展開(kāi)：
1.提問(wèn)：小朋友，平時(shí)，你們見(jiàn)過(guò)名片嗎?見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片?
2.出示課件：我這里也有名片，還根據裝飾方法的不同分成了5種類(lèi)型呢!(出示課件，幼兒觀(guān)察名片的色、裝飾方法) (1)風(fēng)景名片(2)卡通名片(3)信紙名片(4)底紋名片(5)花邊名片3.你想不想為自己設計一張與眾不同的名片?你向選擇申么樣的裝飾方法?比一比看誰(shuí)設計的有特色，姓名地址設計得清楚大一些，裝飾得最漂亮�！�4.幼兒設計繪畫(huà)，教師巡回指導：名字、電話(huà)號碼是否寫(xiě)清楚;裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。
三、延伸活動(dòng)
1.講評：
(1)自評：有誰(shuí)對自己的名片最滿(mǎn)意?為什么?
(2)互評：誰(shuí)還喜歡別人的名片?
2.提問(wèn)：你想把名片送給誰(shuí)?為什么?(提醒幼兒送給新朋友)應該說(shuō)些什么?(介紹自己)
3.教師里有那么多新朋友，請幼兒將名片送給新老師。
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