《升國旗》評課稿

(熱門(mén))《升國旗》評課稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)評課稿，所謂評課，顧名思義，即評價(jià)課堂教學(xué)，是在聽(tīng)課活動(dòng)結束之后的教學(xué)延伸。我們應該怎么寫(xiě)評課稿呢？下面是小編精心整理的《升國旗》評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　這節課給我留下以下幾個(gè)印象：

　　一、注重朗讀。

　　1、讀有層次，整節課，“讀”貫穿教學(xué)的始終，教學(xué)中，以讀為主線(xiàn)。一讀整體感知二讀揣摩語(yǔ)音，培養語(yǔ)感；三讀深化理解，激發(fā)情感。四讀欣賞提高。

　　2、形式多樣適當。自由讀，指名讀，小組讀，男女生賽讀，理時(shí)的范讀，練讀時(shí)的范讀，比賽讀。加動(dòng)作表演讀，這多種形式使學(xué)生對讀書(shū)始終保持盎然的興趣課堂氣氛很活躍。

　　3、將思想品德教育滲透讀中，學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。這么多層次清晰，目標明確的讀，學(xué)生才可能在讀中感悟文章的課文要表達的情感，在讀中積累，培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力。

　　二、注重說(shuō)話(huà)訓練，培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力。

　　王老師在這個(gè)環(huán)節中先是創(chuàng )設一種情境：鮮艷的五星紅旗在藍藍的天空中飄揚，小鳥(niǎo)見(jiàn)到了國旗，會(huì )說(shuō)什么呢？如果是你，你想對五星紅旗說(shuō)什么？既激發(fā)了學(xué)生說(shuō)話(huà)的興趣。又發(fā)展了學(xué)生的思維。王老師還和學(xué)生一起唱《國旗國旗真美麗》，同時(shí)也實(shí)現了情感目標。

　　三、注重寫(xiě)字指導

　　針對一年級小朋友的特點(diǎn)，王老師在教學(xué)生字時(shí)，能夠在田字格里范寫(xiě)。讓小朋友清楚看到整個(gè)字的筆順在田字格中的位置。然后讓學(xué)生在自己本上學(xué)寫(xiě)。

　　建議：

　　在寫(xiě)字這一環(huán)節中，我有我的看法，我覺(jué)得指導學(xué)生寫(xiě)字，首先要引導學(xué)生保持正確的姿勢。特別是對一年級學(xué)生，堅持做到姿勢不正不動(dòng)筆。培養良好的學(xué)習習慣對一年級的孩子來(lái)說(shuō)尤為重要。王老師在教學(xué)中忽略了這一點(diǎn)，有很多孩子在寫(xiě)字時(shí)握筆不正確，有的孩子坐姿也不正確。

　　總之，王老師在這節課中能緊緊圍繞教學(xué)要求，以及新課程標準，進(jìn)行形式多樣的朗讀，完成了教學(xué)目標。

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