考試作文6篇（經(jīng)典）
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的考試作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
考試作文 篇1
昨天，我去參加了一場(chǎng)由教育機構組織的一場(chǎng)番禺華附的考試。這次考試給我的東西卻很多。是它，讓我認識到了自己的不足，讓我知道了只有主動(dòng)學(xué)習才能學(xué)好。
昨天下午兩點(diǎn)，我帶著(zhù)好奇的心態(tài)來(lái)到了考場(chǎng)，卻發(fā)現有很多人圍在考試教室查詢(xún)區，我擠都擠不進(jìn)去。這一下，反而讓我更緊張了，我會(huì )不會(huì )考不上��？等到快要考試的時(shí)候，我就用奧數老師說(shuō)的話(huà)來(lái)讓自己放松，她說(shuō)的是：“考番禺華附很簡(jiǎn)單的`，不用擔心�！�
考試開(kāi)始了，考的第一科就是語(yǔ)文。語(yǔ)文它涉及的面很廣，可能會(huì )考很多內容，而且以我考“卓越360”的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，六十分鐘根本就不可能完成這張試卷。我一看到試卷就傻眼了，就是一張題量類(lèi)似學(xué)校平常單元考試，但是卻要寫(xiě)六百字。我一開(kāi)始做，看到這么多我不會(huì )的題目，我還可以亂蒙一個(gè)答案，可是一寫(xiě)到閱讀理解就發(fā)現根本不夠時(shí)間再去慢慢讀短文了，只好跳過(guò)閱讀理解先去寫(xiě)�？赡苁且驗閷W(xué)了炸彈的緣故，寫(xiě)到停不下來(lái)。等到再回來(lái)寫(xiě)閱讀理解，時(shí)間已經(jīng)不夠了。所以等到最后，發(fā)現閱讀理解幾乎一體都沒(méi)有動(dòng)�？磥�(lái)，學(xué)語(yǔ)文不僅要練準確率還要練速度��！
接下來(lái)就要考數學(xué)了。剛發(fā)到語(yǔ)文試卷的時(shí)候，我還愁眉苦臉�？墒乾F在剛發(fā)到數學(xué)試卷，一看，咦，這不就是學(xué)校的難度嗎？竟然給了八十分鐘的作答時(shí)間，而且最后一道題是類(lèi)似于奧數題。這次我終于明白了為什么奧數老師說(shuō)考這所學(xué)校很簡(jiǎn)單了，原來(lái)是考數學(xué)很簡(jiǎn)單。
最后一科是靠英語(yǔ)，英語(yǔ)靠多積累詞匯，多讀英語(yǔ)書(shū)培養語(yǔ)感。只有這樣，英語(yǔ)成績(jì)才能提高。因為我每一次學(xué)英語(yǔ)都很不認真，每次在媽媽的催促下才會(huì )完成作業(yè)。所以這次英語(yǔ)考試當然有很多不會(huì )的。
通過(guò)這次考試，讓我知道了：學(xué)習要主動(dòng)才能學(xué)好。
考試作文 篇2
今天我們班的數學(xué)試卷要發(fā)了，我很擔心自己會(huì )不會(huì )考好，老師一個(gè)個(gè)從高往低念了分，97沒(méi)有我，96沒(méi)有我，就連95都沒(méi)有我，我的心徹底崩潰了，老師念到了我的分：“朱博洋，90.5！”我大吃一驚，然后垂頭喪氣地領(lǐng)試卷，我一看卷子，除了那三道題，我還有很多題錯了：計算題、解決問(wèn)題、選擇題。不是沒(méi)做完就是看錯數，不是算錯得數，就是進(jìn)錯了位。此時(shí)，我真希望可以重回歷史，讓自己重新做一張試卷，那個(gè)一百分回來(lái)呀！
念完了數學(xué)分，就下課了，我們是活動(dòng)，以前這個(gè)時(shí)候，我總是高興地又蹦又跳，但是今天怎么也高興不起來(lái)。
今天晚上，語(yǔ)文分也出來(lái)了，田老師又念了一次分，念到我時(shí)，我的心徹底涼了，數學(xué)沒(méi)考好也就算了就連我最擅長(cháng)的語(yǔ)文都沒(méi)拿下，原來(lái)我只考了86.8，直到后來(lái)，我的心才放松了許多，因為最高分就是89，語(yǔ)文我考了第四名，這才讓我高興起來(lái)。
英語(yǔ)分第二天也出來(lái)了，英語(yǔ)也給了我極大地安慰，老師說(shuō)：“這次的考試題非常難，考到70分以上的`算好的�！蹦罘謹档臅r(shí)候，我考了91.5。
最后，我們的班主任老師說(shuō)：“這次考得不好，但也已經(jīng)過(guò)去了，希望同學(xué)們下一次能考到一個(gè)好的成績(jì)�！�
我心想：下一回可不能再這么粗心了。
考試作文 篇3
不久，我們的成績(jì)就出來(lái)了。
先是數學(xué)，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，老師開(kāi)始念分數：“李常浩100，李可馨98+1”我的心跳得更快了這時(shí)，我頓時(shí)感到自己的心情特別的復雜，我更快樂(lè )，也很懼怕。我快樂(lè )的是我在班里的數學(xué)成績(jì)一直名列前茅，在這里如果可以考一個(gè)往常一樣的分的話(huà)，我是特別高興的，但我懼怕的是這一次失手了，沒(méi)有考滿(mǎn)分。我的成績(jì)出來(lái)了，95.5+1，還不錯，但是還是有一點(diǎn)點(diǎn)失望的。
然后是語(yǔ)文，那是星期日早上的時(shí)候，當我聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)語(yǔ)文較高的同學(xué)都考了八十多，頓時(shí)感到自己也考不了多好的`成績(jì)。果然不出我所料，我考了86。8分，與我的“老爸”朱博洋考的一樣。
最后是英語(yǔ)，在上英語(yǔ)課前，我就準備好了充足的內心去面對這次考試。老師開(kāi)始念分了，老師越是念一個(gè)90分的，我越是緊張，心想：還沒(méi)有念到我，我肯定考得不好。結果，我考了92分，挺好的，因為畢竟沒(méi)有幾個(gè)上九十的。
這次的語(yǔ)、數、英三科全出來(lái)了，每一科我都是第四名，總分第二名，當我看到教室紅榜上寫(xiě)著(zhù)我的名字的時(shí)候，我挺高興。
考試作文 篇4
再有幾天就考試了，我們大家復習的都很緊張，盡管是隆冬時(shí)節，還累的滿(mǎn)頭大汗。 只要我們想到考試后的喜悅，所有的'勞累都瞬間消除了。
媽媽說(shuō)：“如果我考試的成績(jì)好，就給我一個(gè)大大的驚喜呢！
我希望大家的考試都能順利，考一個(gè)好成績(jì)。
考試作文 篇5
當成績(jì)單來(lái)到我們手中，總是有人歡喜有人愁。喜的人歡呼，愁的人唉聲嘆氣，完全是兩種截然不同的狀態(tài)。
一次期末考試，就可以突出這喜與愁。
鈴聲響起，走廊上一個(gè)人也見(jiàn)不著(zhù)了，監考老師默默地將那明黃的公文包拆開(kāi)，取出一疊白花花的試卷。我內心緊張而期待，因為我的'成績(jì)往往都不賴(lài)，可以稱(chēng)得上拔尖了。
我看了看周?chē)耐瑢W(xué)，呼了一口氣，埋頭開(kāi)始做題�？荚嚨臅r(shí)間并不長(cháng)，一會(huì )兒就結束了�？荚嚱Y束后，所有人最常做的事就是翻書(shū)。這時(shí)，教室里就會(huì )傳出各種聲音，“唉，這題我本來(lái)都是正確的，怎么改了呢？怎么改了呢？”“太好了，蒙對了！”等等。
休息了幾天，那些題目其實(shí)我們已經(jīng)記不清了，心中那塊名為忐忑的石頭卻提了起來(lái)，這成績(jì)決定了假期的命運。想到這兒，我不禁咽了幾口口水，心里也在祈禱，卻還是感覺(jué)這天氣如此灰暗。
學(xué)習委員穿梭在各個(gè)座位，有的人臉上露出了笑容，有的人則呆若木雞，還有人已經(jīng)要溢出眼淚了。
隨著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)一滴地流失，我越發(fā)緊張，不由自主地屏住了呼吸。試卷放在桌上，我用手擋住了阿拉伯數字，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪，可是內心又無(wú)比地焦急，終于我的手猛得松開(kāi)，一個(gè)令我難以置信的數字出現了，一個(gè)鮮明的“97”寫(xiě)在了右上角，我歡呼雀躍起來(lái)。
有不少的好友來(lái)找我訴苦，得知我的成績(jì)后一個(gè)個(gè)瞪視，有的人甚至想要對我“拳腳相加”。沒(méi)辦法，“學(xué)霸”難免會(huì )遭遇仇恨的眼光，低調的我無(wú)比得意，天氣也晴朗了。
“幾家歡喜幾家愁”，好朋友唉聲嘆氣，我卻得意洋洋。班級一面陰云密布，另一面卻陽(yáng)光明媚。這便是考試悲喜錄的其中一段故事，會(huì )不會(huì )有更悲慘或更愉悅的成績(jì)故事，誰(shuí)也不知道。
考試作文 篇6
GRE作文考試四大邏輯失分點(diǎn)
1、邏輯混亂。
2、過(guò)于主觀(guān)。
3、中式思維/表達。
4、過(guò)分注重用詞。
大體上來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的邏輯問(wèn)題是最多的。邏輯問(wèn)題有三種，通篇邏輯，段落之間，段落之中。
其實(shí)這可能和我們高中初中的英語(yǔ)教育有關(guān)系，大家都很喜歡一條一條擺原因。Firstly，secondly、、、然后后面至于這個(gè)ly后面是什么就不管了，一頓胡扯。也不管這段落與段落之間的銜接是否自然，反正都有什么ly給打頭陣。
事實(shí)上，中西方的思維總是存在差異，很多時(shí)候看管老師們都不懂考生在說(shuō)什么�？脊俸芾Щ�，這個(gè)例子和這個(gè)有關(guān)系嗎?為什么前面在說(shuō)A，后面突然B了? 和結論什么關(guān)系?要記住一點(diǎn)，文章是一個(gè)整體，你的開(kāi)篇結尾和中部?jì)热荻际菓撚嘘P(guān)聯(lián)的。也就是說(shuō)，在開(kāi)頭提到的，文中應該有展開(kāi)，同時(shí)在結尾有總結。中文里不也要求行文流暢么，這至少得要求邏輯是通順的。
很多同學(xué)都很喜歡寫(xiě)中立觀(guān)點(diǎn)“A不錯，但不夠好”，這雖然看起來(lái)很客觀(guān)，但實(shí)際上對邏輯的要求非常高，要怎樣去組織語(yǔ)言，組織相應的論據論點(diǎn)，非�？简炄�。有同學(xué)想說(shuō)A事件要瑕疵互見(jiàn)，但是寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就亂七八糟，東一塊西一塊，不知道在講點(diǎn)什么了。更有厲害的索性冗長(cháng)的20xx來(lái)詞，講了個(gè)空話(huà)。所以建議剛上手的同學(xué)，還是選擇一邊倒，站定腳跟不放松。即便是真的要寫(xiě)中立觀(guān)點(diǎn)，實(shí)際上也都在A(yíng)和B之間有所偏好。
此外，現在很多人會(huì )要求練writing的時(shí)候先寫(xiě)提綱。于是同學(xué)們們就只寫(xiě)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，然后后面的例子亂用，或者根本沒(méi)有弄清楚什么是例子。事實(shí)上，這種展開(kāi)，可以是實(shí)例，也可以是虛擬的假設。實(shí)例中往往分自己的經(jīng)驗和他人的經(jīng)驗。那么怎樣的例子有說(shuō)服力呢?一般來(lái)說(shuō)是：名人名事(知名度大) 眾人眾事(樣本大)自己經(jīng)歷(體會(huì )深)他人經(jīng)歷。假設往往不夠有說(shuō)服力，因為很難涉及到每一個(gè)變量。但是假設在有的時(shí)候可以行得通，就是在很難說(shuō)清楚步驟和因果關(guān)系的時(shí)候，用一個(gè)假設場(chǎng)景來(lái)推導會(huì )讓文章變得淺顯易懂。
所以建議，在剛開(kāi)始上手寫(xiě)toefl作文的時(shí)候，先不要給自己30分鐘的壓力，先列出提綱(10分鐘)，再用30分鐘去寫(xiě)，看能寫(xiě)多少。
記住你的舉例一定要死死扣住你的觀(guān)點(diǎn)，不要是和觀(guān)點(diǎn)打擦邊球的。比如我改過(guò)之前一個(gè)小朋友的文章，她的大觀(guān)點(diǎn)是電腦對學(xué)生來(lái)說(shuō)是有益的，小觀(guān)點(diǎn)是，可以查到很多資料，然后例子是可以用google查到很多資料，很快捷。ok，乍一看這個(gè)沒(méi)有問(wèn)題。但是實(shí)際上問(wèn)題大了，用goole查到很多資料，是因為電腦還是internet?這很容易就偏題了，變成internet對學(xué)生來(lái)說(shuō)是有益的。例子一定要從論點(diǎn)出發(fā)，再回到論點(diǎn)。不要將你的論點(diǎn)發(fā)散，后果很可能就是越寫(xiě)越跑題。所以每次寫(xiě)好一篇文章，都看看，論據里的`keywords是不是和論點(diǎn)里的keywords一樣，論點(diǎn)里的keywords又是不是和題目里的keywords一樣。你的keywords可以比大題里的keywords更加narrow，但是千萬(wàn)不要更加廣泛。
最后說(shuō)的邏輯錯誤，是段落中邏輯比較容易錯的。一般是對接續詞的運用。如However，thus，therefore，他們決定了上下文之間的關(guān)系，但是很多讀起來(lái)就很奇怪，兩者完全不是轉折的關(guān)系，用了however，就會(huì )讓人覺(jué)得有些無(wú)厘頭�；蛘呔褪巧舷挛闹g完全沒(méi)有邏輯聯(lián)系，就是兩個(gè)單句湊在了一起。還是這句話(huà)，一篇文章和流水似的，不能斷。中間斷了那就不叫好文章了。即使前一句與有一句沒(méi)有接續詞，它們在邏輯上也是要能承接的。
【考試作文】相關(guān)文章：
考試中的考試作文03-06
考試的作文05-08
考試的作文06-21
(經(jīng)典)考試的作文10-15
[經(jīng)典]考試的作文09-29
考試的作文(經(jīng)典)11-28
考試的作文（經(jīng)典）12-11
[精選]考試的作文12-21
考試的作文07-07
以考試的作文07-25