- 相關(guān)推薦
初中信息技術(shù)《話(huà)說(shuō)信息技術(shù)應用》說(shuō)課稿
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的初中信息技術(shù)《話(huà)說(shuō)信息技術(shù)應用》說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
各位老師，大家好，我是今天的××號考生，我說(shuō)課的題目是《話(huà)說(shuō)信息技術(shù)應用》。接下來(lái)，我將以教什么、怎么教、為什么這么教為教學(xué)思路，從以下幾個(gè)方面開(kāi)始我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
教材是知識的載體，教材分析是上好一堂課的前提條件。首先，我來(lái)談?wù)剬滩牡睦斫�。本節課是是福建教育出版社初中信息技術(shù)七年級第一單元活動(dòng)一《話(huà)說(shuō)信息技術(shù)應用》的內容。本節課主要內容有了解信息及其特征、了解信息技術(shù)以及發(fā)展歷程、能正確認識信息技術(shù)對社會(huì )的影響。本節課是第一單元“信息技術(shù)基礎”的關(guān)鍵篇目，熟悉信息及其特征、信息技術(shù)的發(fā)展歷程是為后面探索信息編碼打下了良好的基礎，因此本節課起到非常重要的作用。
二、說(shuō)學(xué)情
教師也要對學(xué)生有一定的了解，這樣才能做到因材施教，有的放矢，我所教學(xué)的對象是七年級的學(xué)生對于學(xué)生對于信息技術(shù)學(xué)科有著(zhù)較深的興趣，而且他們在課堂上能夠保持較長(cháng)時(shí)間的注意力，但是他們在表達和操作上還有一些欠缺。針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，我將在課堂上采用講練結合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，熟練信息及其特征，知道信息技術(shù)的發(fā)展歷程。
三、說(shuō)教學(xué)目標
教學(xué)目標是課堂教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的互動(dòng)目標，在本節課中具體體現在以下三點(diǎn)：
1.知識與技能：清楚信息及其特征、信息技術(shù)的發(fā)展歷程以及正確認識信息技術(shù)對社會(huì )產(chǎn)生的影響。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)本節課的學(xué)習，自主探究信息及其特征、信息技術(shù)的發(fā)展歷程，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本節課的學(xué)習，信息技術(shù)來(lái)源與生活，并能將所學(xué)知識應用于生活，提升學(xué)生的信息素養。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在本課中，我將信息特征及其信息技術(shù)的發(fā)展設為本節課的教學(xué)重點(diǎn);而將正確認識信息技術(shù)對社會(huì )產(chǎn)生的影響確定為難點(diǎn)。
五、說(shuō)教學(xué)方法
教學(xué)有法，教無(wú)定法，好的的教學(xué)方法能讓教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的完美統一�；诖�，我在本課教學(xué)的過(guò)程中采用的教學(xué)方法有：任務(wù)驅動(dòng)法、自主探究法、演示法、講授法、小組討論法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng )設情境，導入新課
首先是導入環(huán)節，我會(huì )在課堂伊始利用多媒體展示圖片：平板電腦電子閱讀、小朋友與媽媽通視頻電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )購物、漢字激光照排。緊接著(zhù)讓學(xué)生指認圖片，解釋其展示的信息技術(shù)的應用。并提問(wèn)：你能不能舉些在我們的生活、學(xué)習中使用信息技術(shù)的例子呢?從而順勢引入《話(huà)說(shuō)信息技術(shù)應用》。
通過(guò)創(chuàng )設情境，加上問(wèn)題的引導，能在課堂伊始吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習興趣，從而順利開(kāi)展課堂教學(xué)。
(二)任務(wù)驅動(dòng)，講授新知
在新課教學(xué)環(huán)節，通過(guò)對教材知識結構的分析，我將從以下兩個(gè)任務(wù)進(jìn)行講授：
首先是任務(wù)一：探討信息的奧秘
對于任務(wù)一“探討信息的奧秘”我會(huì )通過(guò)講故事：《感覺(jué)剝奪實(shí)驗》提出問(wèn)題：請問(wèn)案例想告訴我們什么呢?引導學(xué)生思考并激勵學(xué)生回答。然后進(jìn)行總結，信息很重要，人類(lèi)離不開(kāi)信息、人類(lèi)可利用的資源有三種：物質(zhì)、能量、信息。緊接著(zhù)提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你身邊每天都接觸到、應用到哪些呢?
緊接著(zhù)激勵引導學(xué)生閱讀教材P2~P3的“五光十色看‘信息’”，回答問(wèn)題
然后我會(huì )進(jìn)行總結，課件顯示：我們生活在一個(gè)豐富多彩的信息世界里，每一天都在與信息打交道。人類(lèi)離不開(kāi)信息!
緊接著(zhù)，我會(huì )設置小組討論活動(dòng)，將全本分成信息技術(shù)興趣小組，小組討論“什么是信息以及信息特征”在學(xué)生自主探究的過(guò)程中，我會(huì )進(jìn)行巡視指導及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題，最后讓小組代表發(fā)言，其他小組同學(xué)進(jìn)行互評。
在具體的任務(wù)教學(xué)中，通過(guò)自主活動(dòng)的設置，能夠讓學(xué)生結合自身已有知識經(jīng)驗，進(jìn)行思考探究，在過(guò)程中學(xué)會(huì )自主學(xué)習。通過(guò)教師的展示、講授，能夠讓學(xué)生充分學(xué)會(huì )信息及其特征。
其次是任務(wù)二：縱觀(guān)信息技術(shù)發(fā)展歷程
對于任務(wù)二“縱觀(guān)信息技術(shù)發(fā)展歷程”我會(huì )設置小組討論活動(dòng)，將全班分成3個(gè)小組，分別討論解讀古代信息技術(shù)、認識近代信息技術(shù)、了解現代信息技術(shù)。小組討論“信息技術(shù)發(fā)展歷程”在學(xué)生自主探究的過(guò)程中，我會(huì )進(jìn)行巡視指導及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題，最后讓小組代表發(fā)言，其他小組同學(xué)進(jìn)行互評，教師總結的方式熟練掌握信息技術(shù)的發(fā)展歷程。
對于任務(wù)二的“體驗人工智能、體驗Google Earth衛星地圖”首先我會(huì )通過(guò)講授和示范操作的形式展開(kāi)，然后給學(xué)生6分鐘的時(shí)間自主完成該操作，學(xué)生在操作的過(guò)程中，我可以進(jìn)行巡視指導及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。
在具體的任務(wù)教學(xué)中，通過(guò)自主活動(dòng)的設置，能夠讓學(xué)生結合自身已有知識經(jīng)驗，進(jìn)行思考探究，在過(guò)程中學(xué)會(huì )自主學(xué)習。通過(guò)教師的展示、講授，能夠讓學(xué)生熟練掌握信息技術(shù)發(fā)展歷程。
最后是任務(wù)三：展望信息技術(shù)發(fā)展
對于任務(wù)三“展望信息技術(shù)發(fā)展”中的活動(dòng)主題一，首先我會(huì )通過(guò)借助多媒體的形式進(jìn)行講授，這樣可以讓學(xué)生很真實(shí)的感受目前信息技術(shù)的強大發(fā)展，也可以讓學(xué)生發(fā)言說(shuō)自己心目中的信息技術(shù)應用。
對于活動(dòng)主題二“探討信息技術(shù)對社會(huì )產(chǎn)生的影響”，我會(huì )將全班分成兩大組，一個(gè)是正方一個(gè)是反方進(jìn)行辯論，在辯論結束之后，我會(huì )進(jìn)行總結發(fā)言，說(shuō)明信息技術(shù)的積極影響和消極影響。
在具體的任務(wù)教學(xué)中，通過(guò)自主活動(dòng)的設置，這樣能夠讓學(xué)生結合自身已有知識經(jīng)驗，進(jìn)行思考探究，在過(guò)程中學(xué)會(huì )自主學(xué)習。通過(guò)我的展示操作、講授，能夠讓學(xué)生熟練掌握未來(lái)的信息技術(shù)發(fā)展。
(三)鞏固提升
在新課內容講授完畢之后，我會(huì )設置操作任務(wù)：閱讀P5頁(yè)的例子，通過(guò)小組討論分析其表現出的信息特征有哪些?
(四)小結作業(yè)
課程最后，我打算以讓學(xué)生自己來(lái)總結、我來(lái)補充的師生共同總結的方式來(lái)進(jìn)行。
課程結束不代表學(xué)習結束，因此我將布置作業(yè)：小組討論，如何正確面對信息技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的影響?下節課一起交流，這樣布置的目的是能讓學(xué)生正確認識信息技術(shù)的影響。
七、說(shuō)板書(shū)設計
為了幫助學(xué)生搭建一個(gè)更清晰的知識體系，我的板書(shū)力求簡(jiǎn)潔明了，框架清晰，以便于學(xué)生能夠理解掌握。
謝謝各位老師，我的說(shuō)課到此結束!
【初中信息技術(shù)《話(huà)說(shuō)信息技術(shù)應用》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿06-18
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿09-15
信息技術(shù)在數學(xué)中的應用說(shuō)課稿范文06-21
關(guān)于初中信息技術(shù)說(shuō)課稿02-16
信息技術(shù)說(shuō)課稿06-20
信息技術(shù)說(shuō)課稿06-22