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中班藝術(shù)活動(dòng)方案對稱(chēng)的事物
為確保事情或工作順利開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中班藝術(shù)活動(dòng)方案對稱(chēng)的事物，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
目的：
1.初步理解對稱(chēng)的概念，知道對稱(chēng)一般分為點(diǎn)對稱(chēng)和軸對稱(chēng)兩種形式。
2.初步感受蘊含在大自然以及工藝美術(shù)作品中的對稱(chēng)美。
準備：
1.教師示范用的三對紙制蝴蝶翅膀(其紋樣相似，色彩、大小有所不同);“為蝴蝶翅膀配對”的幼兒操作材料每組若干份。
2.收集具有對稱(chēng)圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯。被面、京劇臉譜、民間剪紙、印染絲巾、布老虎等，并布置在活動(dòng)室。
3.幼兒創(chuàng )作用的材料、工具：印畫(huà)用的水粉顏料、毛筆、白卡紙;做果蔬拼盤(pán)用的黃瓜片、豌豆、胡蘿卜片、得菜葉、塑料盤(pán)(或紙盤(pán));制作工藝掛盤(pán)用的各色橡皮泥、一次性紙盤(pán)。
一、初步感受對稱(chēng)美
1.教師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美麗的蝴蝶翅膀!哪兩只是一對的呢?請你們幫忙找一找。
2.請個(gè)別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對，并說(shuō)明理由。
3.請幼兒分組進(jìn)行“為蝴蝶翅膀配對”的操作活動(dòng)。
4.小結：蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對稱(chēng)。(學(xué)說(shuō)“對稱(chēng)”一詞)
二、學(xué)習區分點(diǎn)對稱(chēng)和軸對稱(chēng)的圖案。
1.讓幼兒自由布置在活動(dòng)室內的各種物品，說(shuō)說(shuō)哪些工藝品的圖案是對稱(chēng)的，為什么。
2.學(xué)習區分點(diǎn)對稱(chēng)和軸對稱(chēng)的圖案。
�、僖龑в變河^(guān)察各種物品的對稱(chēng)圖案有什么不同。
�、诋斢變喊l(fā)現絲巾、工藝地毯等有三個(gè)、四個(gè)，甚至多個(gè)相同圖案時(shí)，教師拿出京劇臉譜和工藝掛盤(pán)，讓幼兒分析、觀(guān)察其不同點(diǎn)。
�、勰樧V和蝴蝶、布老虎一樣是左右對稱(chēng)的圖案，掛盤(pán)的圖案也是對稱(chēng)的，但它與左右對稱(chēng)的圖案有什么不同呢?(掛盤(pán)上有三條大小、開(kāi)頭色彩都一樣的金魚(yú)，它們都對著(zhù)中間)
�、苄〗Y：像掛盤(pán)、絲巾、地毯這樣依據一個(gè)中心點(diǎn)在它周，圍安排幾個(gè)相同圖案的形式叫點(diǎn)對稱(chēng)。像臉譜和布老虎這樣依據一條中心線(xiàn)在它的左右或者上下安排相同圖案的形式叫軸對稱(chēng)。
3.引導幼兒把屬于點(diǎn)對稱(chēng)圖案的物品歸放在一起，把屬天軸對稱(chēng)圖案的物品歸放在一起。
4.你最喜歡哪一件工藝品，為什么?(引導幼兒從造型、色彩等方面來(lái)表述，從而初步領(lǐng)略對稱(chēng)圖案給人以穩得、整活動(dòng)延伸：
1.帶幼兒在生活中尋找對稱(chēng)的事物，如蠶豆花、水杉和冬青樹(shù)的樹(shù)葉、蜻蜓和蜜蜂的翅膀等，激發(fā)幼兒的觀(guān)察興趣，引導幼兒發(fā)現生活中的對稱(chēng)美。
2.談話(huà)——我發(fā)現的對稱(chēng)事物，先請幼兒分小組交流，再由每組推舉一個(gè)代表發(fā)言。
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