中國式教育作文

中國式教育作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的中國式教育作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中國式教育作文1

　　自從“虎媽”“狼爸”以來(lái)，中國式教育一直給人留下嚴苛的印象，然而我們不得不說(shuō)，這樣的教育方式是有效的，并不是嚴苛就不好。那么我們就淺談?wù)勥@種教育現象。

　　從這類(lèi)現象中我們可以看到，他們是從尊重孩子的角度出發(fā)的，對于孩子的嚴格要求是在尊重的基礎上的�！盎�媽”的孩子們也說(shuō)母親陪他們玩游戲，使自己的學(xué)習生活之余感到輕松。

　　當今大多數的中國家長(cháng)，不懂得如何教育孩子，他們只是認為嚴格就會(huì )一定有效，而不尊重孩子，不傾聽(tīng)他們的心聲，這樣的教育方式，使孩子從小開(kāi)始心中滿(mǎn)是埋怨，是不對的。

　　父母總是承諾卻不兌現他們喜歡說(shuō)一些不實(shí)際的空話(huà)，開(kāi)一張空頭支票給孩子，讓孩子滿(mǎn)懷希望的達到目標之后，卻不得到目標中原先的獎勵，甚至出爾反爾，幾次三番欺騙孩子天真的心。不要用他還小，過(guò)幾天就會(huì )忘了這種借口推脫。你的一次不履行承諾，都會(huì )被孩子深深的記在心里，給你帶上一個(gè)不守承諾的帽子。這就是家長(cháng)不尊重孩子的表現。

　　父母一直以為家庭教育就是管束孩子，限制他的交友、閱讀范圍、出行等，而他們沒(méi)有意識到的是，他們的一言一行都是孩子學(xué)習的范本，在家里，父母就是孩子的老師，父母是怎么樣的.人，孩子就最有可能成為父母那樣的人，所以，家庭教育非常重要，它決定了孩子的一生。

　　中國式教育的弊端就在于，中國父母不尊重孩子的想法認為這是理所應當，長(cháng)此以往，孩子不斷模仿父母，也成為這樣的人。然后這樣一代一代傳下去。

　　中國的家長(cháng)，愿你們可以發(fā)現自己的錯誤，去尊重孩子吧！

中國式教育作文2

　　昨日，應征去親戚家游說(shuō)，以治堂妹偏科頑癥。我與她交情尚淺，沒(méi)有明著(zhù)問(wèn)詢(xún)具體情況，但也從大人談話(huà)中獲取信息，設想出大致方案。

　　前去稍坐已近日中，可聽(tīng)說(shuō)她久眠不起、屢違晨羹，這作息可真古怪的。到了飯點(diǎn)，我才見(jiàn)著(zhù)了她——披肩散發(fā)，瞇著(zhù)渴睡的眼，迎來(lái)新的一天。

　　末了，伯父引她向我們問(wèn)候，他另外補加一句“那是你的學(xué)霸哥哥”，她正好轉身，往里走得飛快。文理有別，她有如此喜人的成績(jì)已經(jīng)令人佩服了，可尊長(cháng)偏要抬高我，我只好暗自辭讓?zhuān)�不愿讓她覺(jué)得我走過(guò)去、盛氣凌人。

　　餐桌上，她正好坐我旁邊。伯父鄭重其事地說(shuō)我們大家族的希望就在我們這代了，之后又像開(kāi)玩笑似的給我們定了上某一級別大學(xué)的目標，她的`略次于我。這時(shí)，她頭一抬，直截地回應道：“爸，你別再玩弄我的成績(jì)了！”她匆忙端起飯碗，挪到邊角去了。

　　餐后，她與堂弟一番追打，欲要還擊時(shí)，伯母當頭一句“你怎么這么鬧騰的，你看看人家……”。我親眼見(jiàn)著(zhù)是她接連退讓、禮讓幼小的，可就被這般曲解。隨后，她斗氣沖進(jìn)房間，“咔嚓”一聲把門(mén)反鎖上。

　　我本想著(zhù)可以平等、真誠地給她些指導，大伙圍坐一圈，真是“受者眾”，我想我的那些準備算是足夠了�？僧吘故恰笆谡弑姟�，伯父伯母堅持“在比較中進(jìn)步”的原則，執意將我的零星長(cháng)處無(wú)限放大，將自己女兒的閃光點(diǎn)埋沒(méi)。

　　自始至終，我沒(méi)有一個(gè)向她傳達我真實(shí)意圖的機會(huì )，僅是沉默，因為我覺(jué)得那些說(shuō)長(cháng)道短的話(huà)題沒(méi)什么好插的。同時(shí)，我也不能跳出怪圈，開(kāi)辟一片新天地來(lái)。

　　親人給予的無(wú)上榮光，亮得刺眼，叫人躲閃不及。我與她六載未見(jiàn)，記憶中留下的第一回清晰的印象竟是這樣的漠然——可恨的“中國式”教育。

中國式教育作文3

　　中國式教育又被人們作硬式教育。其實(shí)硬式教育只有一個(gè)字——分。

　　這樣的教育的壞處是

　　1.讓中小學(xué)生的近視率直線(xiàn)上先。

　　2.讓一些人變成書(shū)呆子(書(shū)呆子可不是一個(gè)好的稱(chēng)號，書(shū)呆子到社會(huì )上可能經(jīng)常被人騙，也可能被拐走賣(mài)到大山中。)

　　3.讓兒童沒(méi)有快樂(lè )感，同時(shí)也讓兒童的天馬行空的想象消失。

　　4.讓一些人失去自己生存的'能力，到社會(huì )上還需要父母。(比如:有一個(gè)留學(xué)生，在國外學(xué)習，不知如何做飯，一個(gè)星期后餓的只剩包皮骨了！)

　　5.讓一些人到了大學(xué)認為自由了，考個(gè)60分萬(wàn)歲，沒(méi)有追求，白白的浪費可貴的青春。

　　6.不知道如何學(xué)以所用，學(xué)了英語(yǔ)不知道如何與外國人交談，看見(jiàn)外國人那雙藍眼睛十分害怕。

　　7.對一些國家科技不知道。例如AI(人工智能)等等。

　　8.對一些困難不感迎接。

　　9.對國家新聞不光心。

　　其實(shí)中國式教育有一些問(wèn)題來(lái)源于家庭教育，比如:當我們學(xué)會(huì )走的時(shí)候，家長(cháng)們就讓我們去背上書(shū)包學(xué)習。我們先走了一步贏(yíng)了"地球笑了，以超出地球"，我們后走一步輸了"地球哭了"�，F在的家長(cháng)們報著(zhù)"望子成龍，望女成凰"的心我們是可以理解的，但是不能麻木的學(xué)習，要有一些條理的學(xué)習(當然在學(xué)習后希望有一些放松的學(xué)習時(shí)間)(這以上為解決書(shū)呆子的方法)。在家庭教育中還有一個(gè)問(wèn)題就是長(cháng)嘴罵人的習慣，上一次我看見(jiàn)

　　一個(gè)老太太帶著(zhù)孫子做公交車(chē)。他們從后門(mén)上，公交車(chē)司機十分不樂(lè )意，于是把后門(mén)關(guān)上了。老太太帶著(zhù)孫子踢公交車(chē)門(mén)，還在那兒罵罵烈烈的。

　　我希望中國式教育可以改善！

中國式教育作文4

　　對于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)進(jìn)步意味著(zhù)獎勵，退步意味著(zhù)懲罰。這從家長(cháng)們對待孩子成績(jì)優(yōu)差時(shí)的態(tài)度息息相關(guān)，如果把漫畫(huà)豎著(zhù)看，可以看到孩子考了100分父母給了一個(gè)吻以示獎勵，而當退步后，父母卻不得安慰的給了一巴掌當作懲罰，這令孩子寒心，當孩子成績(jì)再次下滑時(shí)，父母又不顧緣由的給了一巴掌做懲罰，或許這所謂的教育令這位孩子又激起了學(xué)習的心，使得成績(jì)上升、這一次再次得到了一個(gè)吻為獎勵。

　　如果把漫畫(huà)對比看，就是兩個(gè)孩子因成績(jì)而受到了不同的待遇，第一個(gè)孩子得了100分，受到了一個(gè)吻為獎勵，而第二個(gè)孩子因為沒(méi)有及格而遭到一巴掌的懲罰。故事也只有這樣，漫畫(huà)中并沒(méi)有體現出父母對于孩子獲得成功后的鼓勵與勸誡，不可局驕自傲。而對于成績(jì)不好的時(shí)候孩子，父母也沒(méi)有進(jìn)行鼓勵與指正只要懲罰，或許這懲罰可以激發(fā)了孩子的上進(jìn)心，但是更多的是寒了心。

　　當第二次考試，第一個(gè)孩子退步了，成績(jì)下滑了，當下只有一巴掌作為懲罰，同樣沒(méi)有看到父母的'關(guān)心與激勵。而第二個(gè)孩子成績(jì)上升了，得到了一個(gè)吻的獎勵，或許他就滿(mǎn)足了，可是同樣沒(méi)有看到父母的欣慰的激勵與勸諫。

　　這不得不讓我聯(lián)想到社會(huì )上只看成績(jì)只看結果而不在乎過(guò)程，只是一板一眼的懲罰與獎勵，這很容易讓人失去上進(jìn)心失去激情，我們應該懂得方法懂得教育，適當調整心態(tài)去放詞鼓勵與指正，使得人們在過(guò)程當中吸取經(jīng)驗，享受過(guò)程所帶來(lái)的優(yōu)越感，而不是結果帶來(lái)的獎勵與懲罰。

　　讓我們注重過(guò)程拋開(kāi)結果。

中國式教育作文5

　　對于教育問(wèn)題，我有話(huà)說(shuō)，現在的孩子我覺(jué)得應該是很幸福的。

　　雖說(shuō)是都有爺爺奶奶帶，可爺爺奶奶都是對自己的孫子疼愛(ài)有加，怕摔著(zhù)，磕著(zhù)，傷著(zhù)，天天跟在孩子們的屁股跑。

　　孩子小，調皮，不好好吃飯，爺爺奶奶端著(zhù)碗追著(zhù)自己的孫子孫女給他們喂吃的。

　　孩子摔倒了，磕著(zhù)頭了，坐在地上哇哇大哭起來(lái)。爺爺奶奶急忙扶起孩子，對著(zhù)碰到自己孩子的桌子一陣大罵，有時(shí)候家長(cháng)們還哄著(zhù)孩子讓孩子去罵桌子。

　　這只是一些最常見(jiàn)的'現象。

　　中國式教育。

　　都是以疼！溺愛(ài)！去教育孩子，可是都沒(méi)有以正確的方式去教孩子。

　　孩子到飯點(diǎn)的時(shí)候不吃飯，只是想到了玩，家長(cháng)們?yōu)槭裁床粨Q個(gè)教育方式呢！比如孩子不吃飯，你喊了他，他就算是吃了幾口，你別管他，只要過(guò)了飯點(diǎn)，立馬就將飯拿走，他一會(huì )就會(huì )餓了，餓的時(shí)候不讓他吃零食，等，這一來(lái)二去，他自然也不會(huì )在吃飯的時(shí)候不好好吃飯。

　　當然了，還有最嚴重的就是教孩子說(shuō)臟話(huà)，孩子小小年紀說(shuō)臟話(huà)并不是這個(gè)孩子有多壞，而是這個(gè)家長(cháng)怎么教的！

　　有一次我遇見(jiàn)一個(gè)婦人帶著(zhù)自己的孫子上公交，公交車(chē)都是前門(mén)上，后門(mén)下，可是婦人偏偏要帶著(zhù)自己的孫子上后門(mén)，司機看到便立即將門(mén)關(guān)了，婦人便破口大罵，那個(gè)僅僅只有4歲的孩子也學(xué)著(zhù)大人的樣子用腳踹門(mén)，口中不斷的涌出臟話(huà)。

　　這就是教育問(wèn)題。中國的教育問(wèn)題。

　　不去好好的挖掘本身的問(wèn)題，卻一直將錯誤怪在外界上。

　　想要讓孩子變得有素質(zhì)，有教養，必須自己要有教養。

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