漫畫(huà)老師作文15篇[通用]
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的漫畫(huà)老師作文，希望對大家有所幫助。
![漫畫(huà)老師作文15篇[通用]](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6006_5fbf7f14c0969.jpg)
漫畫(huà)老師作文1
有人喜歡認真嚴肅的數學(xué)老師，有人喜歡風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師，而有人喜歡講課生動(dòng)形象的美術(shù)老師，而我最喜歡的是我的“多面”語(yǔ)文老師——景老師。
她中等個(gè)頭，白皙的臉頰，她的眼睛很亮，像閃爍在夜空的星星，佩戴著(zhù)一副精致的紫紅色邊框的`眼鏡，微笑時(shí)露的一排牙齒，像剛剛去了殼的山竹。她外表很?chē)烂C，平時(shí)幾乎不怎么穿裙子，著(zhù)裝一向很素凈，活脫脫的一個(gè)女博士。
她的聲音很動(dòng)聽(tīng)，充滿(mǎn)了“魔性”，每次在課堂上讀課文時(shí)朗朗上口，優(yōu)美悅耳的聲音總能把我們深深地帶入美文的意境。我們隨著(zhù)這聲音去看白鷺低飛，抑或和母親一起“收花生”，抑或享受童年那美麗的“桂花雨”，又仿佛穿越到了戰國時(shí)期，那雷鳴般的馬蹄聲戰士們的呼喊聲，以及與廉頗一起所向披靡，馳騁疆場(chǎng)的風(fēng)采……
她對我們要求很?chē)栏�，尤其是對作業(yè)敷衍了事的，在她看來(lái)就是“天理難容”，記得有一次，我們班有一個(gè)小胖子，作文是抄襲刊物的作品，準備蒙混過(guò)關(guān)，最終還是沒(méi)有逃過(guò)景老師的火眼金睛，她把這位同學(xué)叫到了講臺前問(wèn)他是怎么寫(xiě)的這篇文章。開(kāi)始這位同學(xué)回答說(shuō)是自己寫(xiě)的，再問(wèn)又說(shuō)自己寫(xiě)完家長(cháng)又改了改，最后終于說(shuō)是他抄襲的。景老師并沒(méi)有責備他，而是語(yǔ)重心長(cháng)的給他講道理。這個(gè)同學(xué)也認識到了自己的錯誤，羞愧地低下了頭。
她還是我們的“孩子王”。有一次銀川迎來(lái)一場(chǎng)難得的大雪，同學(xué)們非�？释パ┑厝鰝�(gè)歡，“叮鈴鈴”下課鈴響了，景老師仿佛看穿了我們的小心思，帶領(lǐng)我們跑向操場(chǎng)，在白茫茫的雪地上，同學(xué)們兩個(gè)一對，三個(gè)一群地玩兒了起來(lái)，景老師卻拿著(zhù)手機，給我們拍下了許多美的瞬間。為了精準的拍照她沒(méi)法戴手套，手凍的紅紅的，可是她卻像一個(gè)孩子似的那么開(kāi)心，我們都非常感動(dòng)。
她就是這樣一個(gè)聲音充滿(mǎn)“魔性”，學(xué)習上對我們嚴格，更像“孩子王”的“多面”老師。
漫畫(huà)老師作文2
我的英語(yǔ)老師個(gè)子高高的，喜歡穿黑色T恤衫加黑色長(cháng)褲，顯出一副干練的樣子。同時(shí)，他也是我們的校長(cháng)。校長(cháng)、校長(cháng)，一校之長(cháng)，具有領(lǐng)導風(fēng)范。一說(shuō)起“校長(cháng)”這個(gè)詞，大多數人的腦海里都會(huì )不由自主地浮現出一幅畫(huà)面：一位滿(mǎn)頭黑發(fā)、和藹可親的長(cháng)輩，踱著(zhù)方步，慢悠悠的走在校園里巡視。你以為我們的英語(yǔ)老師——校長(cháng)也是這樣的嗎？No！No！這與他的性格完全不符。
他的性格風(fēng)趣幽默，又有些喜怒無(wú)常，有時(shí)正好好講課，突然粉筆一丟，袖子一擼，就“變臉”了。他最喜歡搞“突襲檢查”，有一回，本以為是學(xué)新課，結果他說(shuō)：“合上課本，我們來(lái)默寫(xiě)！”同學(xué)們頓時(shí)就懵住了，可真是“打”了個(gè)我們猝不及防。
你可能還沒(méi)有見(jiàn)識過(guò)他的.喜怒無(wú)常，那你且就聽(tīng)我細細道來(lái)：一次，我們正在默寫(xiě)單詞，一個(gè)同學(xué)不僅寫(xiě)錯了單詞，而且字母也很不規范。于是，他把袖子一擼，說(shuō)：“李子越啊，你這是寫(xiě)的什么啊，你這字是新加坡進(jìn)口的，還是日本出產(chǎn)的��？”聽(tīng)了這句話(huà)，我們全班哄堂大笑，那位同學(xué)也害羞地一笑。見(jiàn)那位同學(xué)笑了，老師臉又一沉，說(shuō)：“笑什么笑，你還有臉笑，回去改去！”聽(tīng)到老師的訓斥，那位同學(xué)便垂頭喪氣的回到了位子上。
他雖然喜怒無(wú)常，卻也有風(fēng)趣幽默的一面：一次，在學(xué)單詞的時(shí)候，學(xué)到了interesting這個(gè)單詞，他叫起來(lái)一個(gè)同學(xué)，問(wèn)：“這個(gè)單詞怎么讀？”那位同學(xué)支支吾吾了半天，回答：“in……in……in……”這時(shí)只見(jiàn)他袖子一擼，臉色一沉，說(shuō)：“in什么in，今天是晴天�！甭�(tīng)到這句話(huà)，全班同學(xué)又一次無(wú)一例外地哄堂大笑。見(jiàn)同學(xué)們哈哈大笑，他那陰沉的臉色也由陰轉晴，然后對那位同學(xué)說(shuō)：“坐下吧，下回不能這樣了�！甭�(tīng)到這句話(huà)，那位同學(xué)如獲大赦，趕忙坐下了。
這就是我那性格喜怒無(wú)常又風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師，怎么樣，你喜歡嗎？
漫畫(huà)老師作文3
岳老師是在五上時(shí)才成為我們的數學(xué)老師的。
第一次見(jiàn)到岳老師，并不覺(jué)得這個(gè)女老師有什么特別之處，衣服穿得干干凈凈、整整齊齊，雖然規矩倒也不覺(jué)得死板。烏黑的長(cháng)發(fā)自上而下鋪展開(kāi)來(lái)，白皙的臉龐還泛著(zhù)一絲少女的意味。要真想找一個(gè)特點(diǎn)，莫過(guò)于“笑”了。岳老師在上課時(shí)，遇到有趣的事，總要調侃一下，兩只眼睛瞇成弧線(xiàn)，把同學(xué)們的積極性全都調動(dòng)了起來(lái)�？磥�(lái)，年輕的老師中也有經(jīng)驗十足的嘛!
岳老師在講課時(shí)，從來(lái)不局限于課本上的`知識，每當一個(gè)個(gè)有趣而又奇妙的新知識用老師生動(dòng)形象的語(yǔ)言中表達出來(lái)時(shí)，同學(xué)們便會(huì )連連驚嘆，就連我這個(gè)對課內數學(xué)并不怎么感興趣的學(xué)生也開(kāi)始專(zhuān)注認真地聽(tīng)講。
一次，岳老師正在為我們拓展有關(guān)倍數方程的知識，被提問(wèn)的同學(xué)怎么也想不出問(wèn)題的答案。我心頭一緊：老師要大發(fā)雷霆了!可是，老師仍面不改色地微笑著(zhù)，還隨手舉起了四個(gè)午餐剩余的桃子，“你看，一個(gè)桃子就好比——”，這個(gè)同學(xué)本身就是一個(gè)名副其實(shí)的“大吃貨”，一看到那美味的桃子，頓時(shí)激動(dòng)得兩眼發(fā)光，“破天荒”地認真思索起來(lái)，半分鐘過(guò)去，他終于說(shuō)出了正確答案。岳老師咧開(kāi)嘴笑了，眼中閃出了自豪的光芒。雖然只有幾秒，卻也打開(kāi)了同學(xué)們心中，數學(xué)的大門(mén)。
從此，岳老師便獲得了“桃子老師”的美譽(yù)。在平時(shí)，同學(xué)們也不謀而合地把“加油”替換成了“桃子”。若想給別人鼓鼓勁，大家都會(huì )喊：“我相信你!想想你的桃子!”而且，每天上數學(xué)課的時(shí)候，大家都心急如焚地舉著(zhù)手，生怕自己沒(méi)回答過(guò)問(wèn)題。在那學(xué)期的期末考試中，我們得到了一個(gè)不可思議又振奮人心的成績(jì)：數學(xué)成績(jì)全年組第一!滿(mǎn)分數量全年組第一!平均分足足比第二名多了兩分!“這‘三連冠’怕不是校史上絕無(wú)僅有的佳績(jì)�！蔽易院赖叵�。
岳老師還帶來(lái)了點(diǎn)兒“洋東西”。為我們布置了“數學(xué)筆記本”和“萬(wàn)花筒”的作業(yè)，一個(gè)是為了培養我們記筆記的習慣，帶領(lǐng)我們一步步、清晰明了地摘抄和謄寫(xiě);而另一個(gè)則是每單元的思維導圖，通過(guò)它來(lái)檢驗我們每單元究竟學(xué)會(huì )了什么。我覺(jué)得，這也算得上是一個(gè)小小的自我復習了吧!
就快到期末考試了，每當岳老師大步走進(jìn)教室為我們授課時(shí)，我都自信滿(mǎn)滿(mǎn)地想：“這一次，我們班一定還是全年組第一!”
漫畫(huà)老師作文4
我有一個(gè)像大姐姐一樣溫柔可愛(ài)的老師，她有一頭烏黑靚麗的秀發(fā)，長(cháng)長(cháng)的、披散在肩頭，走起路來(lái)發(fā)絲隨風(fēng)起落，仙氣飄飄。小小的瓜子臉上，戴著(zhù)一副大大的眼鏡，添上一張櫻桃小嘴，十分可愛(ài)。她就是我們倍受歡迎的數字老師——范老師。
范老師是一個(gè)對工作極度負責的老師，同學(xué)們都很喜歡她。她講的數學(xué)特別有趣，我們聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)也不覺(jué)得乏味。范老師經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間，給同學(xué)們講題。只要有同學(xué)有不明白的問(wèn)題，她都會(huì )為他們一一講解，直到明白為止，再叮囑幾句話(huà)，才讓同學(xué)回教室。
范老師布置的.作業(yè)不多，我們都做得很輕松。她并不是很看重考試的分數，每次考完試后她總是讓我們先看錯題，分析錯的原因，怎么錯了，是不會(huì )、還是粗心，是理解不好，基礎掌握不好，還是聽(tīng)課的原因等等。再看分數。她總是說(shuō)，考試的目的不是分數，而是對知識的掌握，所以她總是仔細的講，使同學(xué)們都能聽(tīng)懂。講完后范老師總是讓我們拿回家，全部整理到錯題本上，讓我們加深記憶便于隨時(shí)復習用，爭取下次不會(huì )再犯同樣的錯誤。
范老師還是一個(gè)特別嚴格的的老師。記得有一次，我的作業(yè)本上出現了紅叉，我卻覺(jué)得自己并沒(méi)有算錯。范老師找時(shí)間為我講解這道題，她把作業(yè)本遞給我，說(shuō)：“你在看看說(shuō)不定你能做對呢！”我拿著(zhù)本子，又拿出一張紙算了起來(lái)。我算了半天，還是覺(jué)得我沒(méi)有做錯。我心想，我計算沒(méi)有錯誤呀。于是我又把作業(yè)本遞給了范老師，范老師看完后對我說(shuō)：“你的小數點(diǎn)像什么？”我仔細一看我寫(xiě)的小數點(diǎn)，原來(lái)它像一個(gè)小1。范老師對我不認真的書(shū)寫(xiě)很不滿(mǎn)意，我馬上將它改正過(guò)來(lái)，變成圓圓的點(diǎn)，范老師看了以后，滿(mǎn)意地笑了。
正是范老師一句句溫柔的叮嚀，一次次細心的教導，我的數學(xué)成績(jì)才一步步提升，不斷進(jìn)步。我喜歡我們的數學(xué)老師范老師。
漫畫(huà)老師作文5
牛老師30歲左右，中等身材，衣著(zhù)樸實(shí)大方，有一張胖乎乎的圓臉。戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡，眼睛很小，但是很有神，看上去充滿(mǎn)智慧。雖然貌不驚人，但第一次見(jiàn)他就給我留下了深刻的印象。
那天早上，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)有新老師來(lái)了，都坐在椅子上靜候。隨著(zhù)上課鈴聲響起，牛老師像一陣風(fēng)似的走進(jìn)教室。他朝大家笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們好，我就是你們的新班主任，我叫牛利華，你們可以叫我牛老師�！彼D身在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大大的“�！弊�。接著(zhù)，牛老師又問(wèn)：“同學(xué)們，你們都認識‘�！��！！梢越M詞為：黃牛、水牛、老牛、三角牛�！迸＠蠋熤v到這兒，同學(xué)們都笑了�！安贿^(guò)！”牛老師話(huà)鋒一轉，“牛頭上可是有角的，誰(shuí)要是不認真學(xué)習，犯了錯誤，我就會(huì )狠狠地‘頂’他一下�！薄肮比嗤瑢W(xué)哄堂大笑。
接著(zhù)，牛老師又在黑板上下“魚(yú)”“漁”兩個(gè)字。當同學(xué)們一個(gè)個(gè)露出疑惑的神色時(shí)，他說(shuō)：“同學(xué)們都知道，‘魚(yú)’是一種動(dòng)物，大家都吃過(guò)，而‘漁’是捕魚(yú)的意思，需要人們付出努力。你們要懂得如何以‘漁’得‘魚(yú)’。知識無(wú)窮無(wú)盡，要掌握學(xué)習方法，去捕最多的‘魚(yú)’……”牛老師的教導使我們茅塞頓開(kāi)。
不好，牛老師說(shuō)的話(huà)第二天就實(shí)現了�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，牛老師板著(zhù)鐵青的臉走進(jìn)教室，把教科書(shū)和同學(xué)們的'作業(yè)本重重地往講臺上一放，說(shuō)：“這次有很多同學(xué)的作業(yè)要訂正，念到名字的給我站起來(lái)！”牛老師一陣獅子吼，把全班同學(xué)震得大氣都不敢出，生怕撞上槍口。被牛老師念到名字的同學(xué)只好乖乖地站起來(lái)，上講臺“領(lǐng)獎”。教育了我們一番后，牛老師才開(kāi)始上課。雖然老師看起來(lái)似乎有點(diǎn)不近人情，其實(shí)，我們都知道牛老師是為了我們好。
寒來(lái)暑往，在牛老師的教導下，我們在各方面都取得了很大的進(jìn)步。最后，我想真誠地說(shuō)一句：謝謝您，牛老師！
漫畫(huà)老師作文6
我們的這位“變臉”老師是一位奇怪的人，因為他的脾氣如最近的天氣般陰晴不定，變幻莫測。這位老師就是我們的新晉體育老師——朱老師。
他的個(gè)頭中等，腦袋很大，頭部上方是光禿的.，只后腦勺留著(zhù)一些頭發(fā)。脖子上戴著(zhù)一條像是用白玉制成的項鏈，左手小拇指上帶著(zhù)一個(gè)玉戒指，感覺(jué)很豪氣。有一點(diǎn)我們大家都覺(jué)得很費解，那就是朱老師的鞋跟從來(lái)都沒(méi)拉上去過(guò)。是因為他的鞋子小了嗎？
第一次見(jiàn)到朱老師時(shí)，他慈眉善目的，本以為他會(huì )非常親切。沒(méi)想到，他一進(jìn)教室就給了我們一個(gè)下馬威，眼珠瞪得像兩個(gè)小燈泡。他在講臺上說(shuō)了一些關(guān)于他上體育課的流程，希望我們不要缺課，上課站有站相，坐有坐相。之后，他突然提高了嗓子，像在施“獅吼功”一般：“都坐好了！不想坐就站著(zhù)！”我們緊張得趕緊把腰直起來(lái)。接著(zhù)，他拿起長(cháng)尺，“啪啪！”兩聲，竟然把長(cháng)尺拍斷了，我偷偷摸著(zhù)自己的胸口，真是好嚇人��！我們更加緊張了，再看我身邊膽小的心怡好像身體都在發(fā)抖。教室里一片寂靜，大家生怕老師再一次拍尺子。
之后，朱老師帶我們下去，走廊里整隊，從未有過(guò)的神速�！傲⒄�！一二！”大家發(fā)出的聲音洪亮、有力，一改我們過(guò)去的有氣無(wú)力，看來(lái)朱老師真的是把我們給鎮住了。來(lái)到操場(chǎng)，朱老師看我們態(tài)度很好，就帶著(zhù)我們到了一處陰涼的地方上課。我們緊張地排好隊，在朱老師的調整下，我們排得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)人掉隊，而且非常安靜，安靜得只聽(tīng)到其他班在上課的聲音。朱老師微微一笑，緊繃的臉瞬間變得和藹可親，溫和地對我們說(shuō)：“你們做得很好，表?yè)P！”我們瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵，沒(méi)聽(tīng)錯吧，朱老師還會(huì )表?yè)P我們？真沒(méi)想到。
朱老師可真厲害！一節課就把我們班的調皮大王統統拿下。朱老師的變臉功夫，也讓我們佩服得五體投地，一會(huì )兒怒目圓睜，一會(huì )兒又和顏悅色。這位“變臉”老師的變臉技術(shù)可真是高超！
漫畫(huà)老師作文7
上小學(xué)二年級的時(shí)候，媽媽給我報過(guò)一個(gè)語(yǔ)文班，教我的老師姓包，但我們從不叫他包老師，而是叫他“面包老師”。因為他那胖胖的體型和圓滾滾的大肚子特別像一個(gè)夾心面包。
有一次，老師告訴我們下節課要上作文課，我本來(lái)不想寫(xiě)作文，可是當我來(lái)到教室時(shí)，卻發(fā)現老師的PPT上，居然是我喜歡的卡通形象小貓咪和大貓咪在一起看著(zhù)大大的月亮，這顛覆了我對古板嚴肅作文課的印象。
上課了，面包老師的.肚子一晃一晃的，仿佛又有什么新想法，迫不及待地想告訴我們，果然面包老師要求我們仔細觀(guān)察看月亮的圖片，再進(jìn)行聯(lián)想，并分組進(jìn)行比賽，想象力最好，詞語(yǔ)量最多的組，方可獲勝。我們聽(tīng)了紛紛躍躍欲試，經(jīng)過(guò)一番斗智斗勇之后，第4小組終于贏(yíng)了。比賽完畢后，老師對我們說(shuō)：“想知道比賽的成績(jì)?yōu)槭裁从胁顒e嗎？那是因為你們有些同學(xué)在看書(shū)的時(shí)候只看故事，而有些同學(xué)卻積累詞語(yǔ)，在比賽中就可以體現出來(lái)那些說(shuō)詞語(yǔ)說(shuō)的快的同學(xué)很明顯就是經(jīng)常積累詞語(yǔ)的同學(xué)，所以你們要多多向他們學(xué)習哦！”面包老師邊說(shuō)還邊眨著(zhù)那大大的眼睛，仿佛在親切的詢(xún)問(wèn)我們：聽(tīng)懂了嗎？知不知道怎么改了呢？
還有一次，面包老師讓我們用科幻的手法去寫(xiě)“暗渡陳倉”。當時(shí)，我們全都愣住了，“暗渡陳倉”可是古代的故事啊，從古代穿越到未來(lái)，這是多么大的改變呀。老師看著(zhù)我們呆住的表情，就結合動(dòng)畫(huà)用深入淺出的提問(wèn)式教學(xué)，引導我們思考，還會(huì )讓同學(xué)來(lái)回答一些問(wèn)題，幫助大家更深入的理解。通過(guò)老師循循善誘的講解，不一會(huì )兒，我便有了一些思路，這時(shí)，有一些同學(xué)已經(jīng)急不可耐地想要舉手發(fā)言了，老師也讓他們暢所欲言的發(fā)表自己的想法，在耐心聽(tīng)完后，老師還會(huì )用那面包般的聲音及時(shí)給予修改的意見(jiàn)。不一會(huì )，一篇篇佳作便從我們的手中誕生了。
我覺(jué)得面包老師真好，在他那可愛(ài)的面包型身體里，居然包含了這么多“怪”想法，我們都愛(ài)上他的課，他真是一個(gè)有內涵的夾心面包呀！
漫畫(huà)老師作文8
只聽(tīng)‘嗖’的一聲，一個(gè)粉筆頭從我耳旁飛過(guò)，險些擊中，瞧，我們的英語(yǔ)老師高老師，又開(kāi)始當狙擊手了。
只要是第一次見(jiàn)到高老師的人，你一定會(huì )想到一個(gè)字，沒(méi)錯就是——“高”，我第一次見(jiàn)到他時(shí)，還以為自己見(jiàn)到姚明了。姚明不是在打籃球嗎？啥時(shí)候過(guò)來(lái)教書(shū)啦！不過(guò)在他介紹完自己以后，我才曉得，他姓高，是俺們的英語(yǔ)老師。高老師就是高老師，不僅姓高，人還長(cháng)得高，高老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是鼻子很大，他的鼻子從正面看很像一個(gè)老鷹的嘴，從側面看就像個(gè)滑滑梯，要是俺是小人國的人，絕對能在上面滑得很開(kāi)心。
高老師的'脾氣很暴躁，發(fā)起火來(lái)就像一頭獅子�！摆w晨岐，你這個(gè)單詞寫(xiě)錯了！給你說(shuō)了多少次了，這個(gè)單詞不是這樣寫(xiě)的，你怎么不聽(tīng)呢？你上課到底在干什么？你……”只見(jiàn)老師又開(kāi)始使用他的獅吼功，而我就像個(gè)無(wú)辜的小人，無(wú)助、孤獨，靜靜地站在那兒，接受著(zhù)狂風(fēng)暴雨。老師呀，您的獅吼功俺見(jiàn)識到了，您就饒了我吧！可是老師并不想放過(guò)我，反而聲音更大了，干脆我直接不聽(tīng)了，左耳進(jìn)右耳出吧！可是他就像我肚子里的蛔蟲(chóng)，很快就發(fā)現了我沒(méi)有聽(tīng)他講話(huà)，于是乎，他啟用了他的“大招”，超級無(wú)敵粉筆頭，只見(jiàn)老師拿起一顆“子彈”，瞄準了我，只聽(tīng)“嗖”的一聲，子彈打出來(lái)，“砰”的一下，打中了我的腦瓜，把我腦瓜子打得嗡嗡響，唉，早知這樣，何必惹他？
老師這個(gè)“狙擊手”的技術(shù)，不管在哪里好像都可以用。有一次，高老師正在講課，我后面的苗宇浩在折紙飛機玩，只見(jiàn)高老師二話(huà)不說(shuō)，直接走過(guò)去，把紙飛機拿起來(lái)，揉成了紙團，瞄準后面的垃圾筐，距離八米，北風(fēng)二級，可以發(fā)射，準備！“三、二、一”，發(fā)射！當老師扔出去的時(shí)候，我覺(jué)得，這一發(fā)不可能中的，老師又不是籃球運動(dòng)員，就算老師粉筆扔得準，這個(gè)也不一定能扔準，要是扔的中，我就倒立洗腳……當我看過(guò)去的時(shí)候，漂亮，老師直接命中投進(jìn)去了。哎，我倒立咋洗腳��？
這就是我的狙擊手高老師，很?chē)绤�，非常有責任心，是一位教�?shū)育人的好老師，也是我們最喜歡的老師。
漫畫(huà)老師作文9
從小到大，我與許多老師“交過(guò)手”，而最讓我難忘的，還是我的素描老師——“鹵蛋”老師。
至于為什么稱(chēng)之為“鹵蛋”老師嘛，還是名副其實(shí)的�！胞u蛋”老師個(gè)兒矮矮的，身體還有點(diǎn)發(fā)福，再配上那張又小又能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，有點(diǎn)“福娃”的感覺(jué)。圓溜溜的頭顱兩邊有著(zhù)烏黑的“秀發(fā)”，唯獨頂上那塊“寸草不生”，整個(gè)人看起來(lái)就像一個(gè)橢圓形的大雞蛋，偏偏其皮膚天生黝黑，所以大家都會(huì )親切地叫他“鹵蛋”老師。
“鹵蛋”老師上課和下課時(shí)兼職就是兩幅面孔。
先說(shuō)說(shuō)上課時(shí)的“鹵蛋”老師吧！在“鹵蛋”老師的.課上，不管你是哪來(lái)的“小霸王”，只要你來(lái)他的“轄區”，肯定連悄悄話(huà)都不敢說(shuō)一句！不然，可就有你好受的了。記得那次上課，我和同桌“阿年”跟我有一句沒(méi)一句地小聲聊起來(lái)了，上一秒還在和同學(xué)們講解該怎么畫(huà)玻璃的“鹵蛋”老師，下一秒臉色就沉了下來(lái)。細長(cháng)的眉毛一皺，小嘴巴一撅。同學(xué)們都知道我倆要完蛋了！而我和阿年卻毫不知情，還在那里談笑生風(fēng)�！靶」瑢W(xué)和阿年同學(xué)，下課后一人五張速寫(xiě)稿！”“��？”我們倆這才如夢(mèng)初醒，長(cháng)嘆一口氣，早知今日，悔不當初��！整整五張速寫(xiě)稿，簡(jiǎn)直就是要了我的命啊。這老師罰起人來(lái)，還真是“心狠手辣”。從此，我縱有千萬(wàn)句話(huà)要說(shuō)，也得憋到下課。
可是，下課后的“鹵蛋”老師，像個(gè)沒(méi)事人似的。完全撕掉了課上那張兇巴巴的面孔，立馬變得幽默大方、和藹可親，好不逗人喜歡。即使是剛剛受過(guò)罰的我們也會(huì )被他幽默的語(yǔ)言、趣味橫生的笑話(huà)和動(dòng)人心弦的故事逗得前俯后仰。時(shí)而側耳恭聽(tīng)，時(shí)而緊張得握緊拳頭，無(wú)一人愿意跨出教室半步。我們之間沒(méi)有距離產(chǎn)生美的說(shuō)辭，只有越來(lái)越近的融洽與歡喜。
這就是我的“鹵蛋”老師，讓我既怕又愛(ài)的好老師！
漫畫(huà)老師作文10
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，我喜歡的“百變”老師就是我們尊敬的班主任——葉老師。
她長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，不長(cháng)不短的頭發(fā)經(jīng)常扎著(zhù)一個(gè)小馬尾，一雙大大的眼睛，挺挺的鼻子，薄薄的嘴唇，小小的耳朵，時(shí)溫柔，時(shí)嚴厲。
葉老師的臉就像一張藏不住情緒的“晴雨表”，高興、傷心都寫(xiě)在臉上了。就拿講課來(lái)說(shuō)吧，葉老師講課講到一半，就說(shuō)起了我們。她說(shuō)：“有些同學(xué)，做夢(mèng)夢(mèng)到他/她就很高興，心里就笑開(kāi)了花�！闭f(shuō)著(zhù)，葉老師的臉上也笑開(kāi)了花。忽然，葉老師的聲音變得難過(guò)起來(lái)：“有些同學(xué)，一夢(mèng)見(jiàn)他/她心里就割上了一刀�！闭f(shuō)完，葉老師臉上充滿(mǎn)了傷心和失望的表情，接著(zhù)她又長(cháng)嘆一聲：“唉�！�
葉老師雖然對那些調皮的學(xué)生恨鐵不成鋼，但是上課扮演角色、組詞等時(shí)候都會(huì )盡可能多地給他們思考和展現的機會(huì )。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我是一個(gè)成績(jì)差的學(xué)生，但是總能感覺(jué)到葉老師對我的.期望和鼓勵。在一次生字組詞的環(huán)節中，我把手高高地舉了起來(lái)，葉老師點(diǎn)了我的名，我頓時(shí)感到葉老師對我的鼓勵，我可是第一個(gè)被點(diǎn)名回答問(wèn)題的呀！我馬上站了起來(lái)，心里喜滋滋的，大聲地說(shuō)出了我想的詞語(yǔ)。葉老師笑嘻嘻地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她的大眼睛忽閃忽閃的，好像在對我說(shuō)，不錯！
葉老師有時(shí)候會(huì )變得像媽媽一樣溫柔。這是發(fā)生在二年級的事情。一天中午，正在起床時(shí)，我一不小心從床上摔了下來(lái)，顱內出血，被送進(jìn)了湘雅醫院的搶救室。葉老師聽(tīng)到這個(gè)驚人的消息后，趕緊跑到醫院來(lái)看我，我非常感動(dòng)。從青園小學(xué)來(lái)一趟湘雅醫院很遠很遠，是多么不容易��！葉老師站在我病床前，溫柔地看著(zhù)我，她的眼眶紅了，眼淚順著(zhù)臉頰流了下來(lái)，鼻子塞了，聲音都哽咽了。我看到葉老師這么溫柔的樣子，很感動(dòng)，真的很感動(dòng)，我也想哭了！
“百變”的葉老師在我眼里，是世界上最好的老師！
漫畫(huà)老師作文11
我有一位來(lái)自“火星”的老師，奇怪極了！為什么說(shuō)她是“火星老師”呢？因為在我們地球，老師們總是像大老虎一樣，恨不得把我們吞下去。而這位“火星老師”每天像一只活潑可愛(ài)的小兔子，蹦蹦跳跳地走進(jìn)教室；講課時(shí)，如同綿羊吃草一樣不緊不慢。我們聽(tīng)得很入神，知識就像餅干一樣被消化掉了。想認識她嗎？她呀，就是我們的班主錢(qián)老師。
錢(qián)老師有一雙核桃般的大眼睛，柳枝般垂順且烏黑的頭發(fā)扎成一束，活像馬兒長(cháng)長(cháng)的尾巴，顯得非常有活力。精巧的鼻子上方架著(zhù)一副黑框眼鏡，襯得她更有書(shū)卷氣。噢，對了，還有那張微紅的櫻桃小嘴。我的漫畫(huà)老師告訴過(guò)我，純色是不好看的，你必須在純色上加上別的相近的顏色才能使人物變得更加漂亮。據我觀(guān)察，錢(qián)老師的嘴巴就是由粉、紅、紫羅蘭三種顏色協(xié)調地組合在一起，使她更加漂亮。錢(qián)老師喜歡穿卡通圖案的T恤，比如今天穿著(zhù)美少女的衣服，明天就穿小恐龍的，簡(jiǎn)直就是個(gè)沒(méi)長(cháng)大的孩子，可愛(ài)，有趣，看來(lái)，錢(qián)老師真的是個(gè)美女！
錢(qián)老師有趣的事有許許多多，比如周末布置作業(yè)，普通的老師會(huì )布置很多，讓你在作業(yè)堆里無(wú)法自拔。而我們的“火星老師”認為周末就該是用來(lái)休息的，所以我們班的周末作業(yè)通常都是一少再少。更讓人興奮的是，“火星老師”為我們的國慶假期布置了七項作業(yè)，其中只有一項是筆頭的`，其余都是動(dòng)手實(shí)踐的，她笑稱(chēng)這叫“國慶七天樂(lè )”。
“火星老師”雖然看似像溫順的小兔子、小綿羊，但你可千萬(wàn)不要被她美麗的外表欺騙了，在我們不乖的時(shí)候她也會(huì )像一顆“水雷”，一下就爆炸了，而且威力巨大。有時(shí)她還會(huì )發(fā)揮她的獨門(mén)秘技——獅吼功，那聲音可謂是驚天動(dòng)地，幾乎都能把整幢教學(xué)樓震垮。
這就是我們美麗又可愛(ài)的“火星老師”，她用美貌與智慧打動(dòng)了我們，我們都很喜歡她。
漫畫(huà)老師作文12
我有一位老師，她姓袁。她是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。不得不說(shuō)，她可是奇特的不得了。小巧玲瓏的身材，穿著(zhù)精致繡花鞋，留著(zhù)一頭干凈利落的短頭發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，戴著(zhù)一幅紫紅色的眼鏡，整個(gè)人看起來(lái)可愛(ài)極了。
袁老師今年大概40歲左右了，別看她身板小，卻能降住我們44個(gè)“淘氣包”。袁老師不是很高，班里有些人已經(jīng)超過(guò)她了。只要一提到她，我心里就會(huì )出現她小巧的身影。
袁老師是一個(gè)很?chē)栏竦娜�，但有時(shí)，老師也會(huì )讓人感到很溫暖。其實(shí)老師也是一個(gè)很有趣的人，經(jīng)常把我們逗的哈哈大笑。她走路像一陣風(fēng)，讓人感覺(jué)不到;在課堂上一絲不茍。要說(shuō)我們班的“大文人”，那就一定非袁老師莫屬了。袁老師寫(xiě)得一手好字，硬筆、軟筆都能輕松駕馭，讓我羨慕不已。另外，老師文采非常好，這都是因為她平時(shí)愛(ài)讀書(shū)吧!
老師是一個(gè)重感情的人，在我記得，老師在我們面前哭過(guò)三次。第一次，我們剛和袁老師解觸，她的上一屆學(xué)生在軍訓中冒雨來(lái)看她，她們寒喧幾句話(huà)后，老師連忙將他們“趕走”，讓他們趕快回家。當他們走后，老師眼眶泛出淚花，她獨自一人抹淚，很難讓人察覺(jué)。老師將他們“趕走”也是因為怕他們生病感冒。這淚許是因為不舍，許是因為感動(dòng)或種種原因。老師在門(mén)口一直目送他們離開(kāi)，他們走后，老師才回來(lái)。這是我第一次見(jiàn)到老師的淚水，有些震驚。
第二次，是元旦派對。那天老師和我們一起看了一部電影，名叫《夏洛的`網(wǎng)》，看完這部電影，我們也都被這部電影所演繹的友情打動(dòng)了，有的人感動(dòng)哭了。袁老師一個(gè)人在角落里，落下了晶瑩的淚水，她的心再一次被打動(dòng)。這是我第二次見(jiàn)到老師落淚，有一絲體會(huì )。
第三次，是在教師節班會(huì )上，她與我們分享了她遇到最好的一位老師，那位老師的身影一直在袁老師心中揮之不去，老師對她的好，她歷歷在目。那次，老師再一次哭了，帶著(zhù)許些愧疚、后悔，因為她沒(méi)有見(jiàn)到那位老師最后一面。瞬間，我鼻子一酸，滾燙的淚水順著(zhù)臉流下。那次是袁老師第三次落淚，我們陪她一起落淚了，那一次，我有一種身臨其境的感覺(jué)。袁老師這三次落淚，給了我三次不一樣的感觸。
這就是我的老師，老師的淚水激勵著(zhù)我，讓我學(xué)著(zhù)感恩，她像路燈一樣指引著(zhù)我前進(jìn)，為我照亮成長(cháng)的道路。
漫畫(huà)老師作文13
我的語(yǔ)文老師姓朱，今年五十多歲。
朱老師身高一米六多一點(diǎn)，五官長(cháng)得十分精致，大眼睛雙眼皮的，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)整齊盤(pán)在腦后，雖然已經(jīng)是五十多歲的人了，不知道的還以為她才四十多歲呢！
雖然她不是我們的班主任，但經(jīng)常在班級群里發(fā)一些鼓勵我們學(xué)習的話(huà)。她講課十分嚴厲，她不能忍受同學(xué)們在她的課堂上做小動(dòng)作、亂講話(huà)、“神魂出竅”。如果哪位同學(xué)在她的課堂上不認真聽(tīng)講，讓她發(fā)現后，那位同學(xué)就會(huì )很慘，朱老師會(huì )先狠狠批評一頓，再讓他站到教室后面，最后再把新學(xué)的課文抄一遍。如果抄不完的話(huà)，放學(xué)后就會(huì )被留下來(lái)，朱老師親自陪著(zhù)他抄完才會(huì )讓他回家。
朱老師開(kāi)心的時(shí)候笑容滿(mǎn)面，生氣的時(shí)候就會(huì )烏云密布，這個(gè)時(shí)候誰(shuí)要是讓她生氣了，就相當于“自殺”！所以在她生氣的時(shí)候，我們沒(méi)有人敢犯錯的。
朱老師上課非常幽默，比如“鈞”字，我們經(jīng)常會(huì )寫(xiě)成“釣”，朱老師就會(huì )對我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家來(lái)判一判這個(gè)字寫(xiě)的對不對？”
判案？
同學(xué)們七嘴八舌的議論著(zhù)，“安靜、安靜”，老師拍拍手說(shuō)：今天“鈞”跑到我這來(lái)告狀，說(shuō)你們老是把它的手給砍掉，讓我一定要為它報仇，狠狠地懲罰你們，你們說(shuō)我該用什么方法懲罰你們呢？同學(xué)們都發(fā)出了后悔莫及的嘆息聲，從此再也沒(méi)有人把“鈞”寫(xiě)錯了。
朱老師有個(gè)奇異的本領(lǐng)就是能讓所有喜歡跟老師玩心理戰的，喜歡拖欠作業(yè)的.，寧愿第二天把作業(yè)重寫(xiě)兩遍也不在當天晚上完成的……這些壞毛病都給改正過(guò)來(lái)。這讓我們班主任大吃一驚，因為她之前用了很多方法都沒(méi)有把那些不喜歡寫(xiě)作業(yè)的人的壞毛病給改過(guò)來(lái)，反倒是朱老師才教我們兩周卻解決了這些問(wèn)題。
朱老師總是用一個(gè)個(gè)鮮活的例子來(lái)教育我們，讓那些人看到不寫(xiě)作業(yè)就會(huì )導致可怕的后果后，自然就會(huì )去寫(xiě)作業(yè)，再也不拖拉了。
朱老師有一點(diǎn)不好就是喜歡拖堂，好多時(shí)候都是要等到下節課快上課了，她才肯停下來(lái)，這樣我們的課間休息就沒(méi)了，雖然同學(xué)們都有些怨言，但想想老師也是為了我們多學(xué)點(diǎn)知識，我們一咬牙也就忍了。
這就是我們的語(yǔ)文老師，幽默、嚴厲、敬業(yè)。
漫畫(huà)老師作文14
我有一個(gè)“京劇”老師，就是我的數學(xué)老師——邱老師。她變臉變得可快了，就想京劇變臉一樣，時(shí)常刮風(fēng)驟雨，時(shí)常又春暖花開(kāi)，所以我們都叫她“京劇”老師。
“京劇”老師是一位老教師了，臉上早已爬滿(mǎn)溝溝坎坎，但她人老心不老是個(gè)時(shí)常幽默，時(shí)常嚴厲，時(shí)常溫柔的多變老師。
她呀，上課總喜歡戴一頂平平的帽子，冷天就穿毛呢大衣，熱天就穿一身平常的短袖短褲，說(shuō)起她穿毛呢大衣是那可真像一位文雅的畫(huà)家，要是手里在拿著(zhù)水粉筆和一個(gè)調色盤(pán)，絕對可以和美術(shù)老師媲美。
記得上次考試全班都考砸了，上課鈴一響大家都很緊張地坐在座位上等著(zhù)被老師批評。果不其然老師抱著(zhù)一摞卷子走了進(jìn)來(lái)，腳上的帆布鞋被踏的“咚咚”的響，眉毛因為生氣已經(jīng)擰成了一個(gè)坨，眼睛里快要爆出火來(lái)，他陰沉著(zhù)臉把卷子發(fā)了下去，坐在講臺上的板凳上無(wú)奈地嘆了口氣。
卷子發(fā)完，她終于忍不住了，說(shuō)：“這次考試，大家考得很不好!隔壁五班每次考試都有10個(gè)一百分，為什么我們班一個(gè)一百分也沒(méi)有，我希望大家回去好好反思，卷子很簡(jiǎn)單，我不講了，大家自己訂正，錯一題訂10遍�！�
你瞧，生氣時(shí)的“京劇”老師就像一頭憤怒的母老虎，正朝著(zhù)犯錯誤的小老虎吼叫呢，但溫柔起來(lái)的她可就大不同了。
有次她講方程，因為很多同學(xué)都是初次接觸，于是她就講的'很細很細，生怕同學(xué)們聽(tīng)不懂，她認真起來(lái)的樣子，可真可愛(ài)。
她讓同學(xué)們做課堂作業(yè)檢測同學(xué)們學(xué)會(huì )了沒(méi)有，結果出乎她的意料了，因為她的細心大家都做得很好，她很高興，微微笑起來(lái)，就去給同學(xué)們拿獎品，同學(xué)們都很開(kāi)心，有人還一蹭三尺高，這時(shí)她立馬嚴肅起來(lái)，吼了一聲：“安靜!”同學(xué)們被老師的變臉嚇倒了，一下子安靜了下來(lái)，瞧!她變臉變得真快啊。
上次她講“牛吃草”問(wèn)題時(shí)，問(wèn)我們：“草速是和天數有關(guān)，還是和牛有關(guān)?”說(shuō)完，她“帶頭”舉起了手，說(shuō)：“我認為是和牛有關(guān)�！苯Y果全班同學(xué)都認為是和牛有關(guān)，結果她哈哈一笑說(shuō)：“是和天數有關(guān)啦，你們可不要被誤導哦!”我們也笑了，知道了有問(wèn)題不能盲目跟隨要有自己的判斷。
這就是我們的“京劇”老師，她幽默，快樂(lè )、嚴厲的這三個(gè)變臉使我們終身受益。
漫畫(huà)老師作文15
劉老師中等個(gè)兒，一雙銅鈴般的大眼睛炯炯有神，像利劍似的很有穿透力，似乎能看透每個(gè)同學(xué)的內心，讓人感到十分敬畏。再配上兩個(gè)“順風(fēng)耳”，又給他增添了幾分滑稽。
劉老師說(shuō)話(huà)時(shí)非常幽默。記得有一次，他正在認真地給我們講課，這時(shí)突然發(fā)出“咔嚓”一聲，我豎起耳朵聽(tīng)了聽(tīng)，沒(méi)辨別出聲音從何而來(lái)，這個(gè)聲音同樣也傳到了老師的“順風(fēng)耳”里。他站在講臺上直接握著(zhù)拳頭當話(huà)筒風(fēng)趣地說(shuō)道：“請坐在第五排第四行的‘小博士’注意聽(tīng)講，不要吃東西�！秉S一倫尷尬的表情讓人哭笑不得，只見(jiàn)他著(zhù)急地舉起放在抽屜里的黃瓜，氣沖沖地對老師和同學(xué)們嚷著(zhù)：“我肚子有點(diǎn)餓了，就忍不住吃了一口黃瓜，沒(méi)有不認真聽(tīng)講�！崩蠋熉降刈呦轮v臺笑著(zhù)對他說(shuō)：“你竟敢一個(gè)人躲在下面吃黃瓜，干嘛不分點(diǎn)給同學(xué)們，要有福同享呀！同學(xué)們，你們說(shuō)是不是？那應該怎么懲罰他呢？”頓時(shí)黃一倫的臉紅的像燒紅的碳似的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。同學(xué)們的議論聲打破了沉寂，個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦了，不知老師葫蘆里賣(mài)的啥藥。我為黃一倫捏了一把冷汗，心里默默地念著(zhù)：完了，完了，這下他遭殃了，肯定會(huì )受?chē)绤柕膽土P了。哪知老師舉起他的“鐵砂掌”輕輕地拍了拍桌子微笑著(zhù)說(shuō)：“這樣吧，就罰他明天帶六十根黃瓜分給同學(xué)們吧！”同學(xué)們異口同聲地回答：“好！”教室里爆發(fā)出了陣陣的笑聲，笑得同學(xué)們肚子都痛了……
劉老師不但很幽默，在學(xué)習上對每個(gè)同學(xué)也十分嚴格。有一次，一個(gè)同學(xué)因貪玩沒(méi)做語(yǔ)文作業(yè)，被剛邁著(zhù)大步走進(jìn)教室的`老師知道了，陰沉著(zhù)臉用手中的戒尺重重地敲了敲講桌，頓時(shí)熱鬧的教室里一下子靜得仿佛掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)似的。老師狠狠地瞪著(zhù)那個(gè)同學(xué)，他的頭一下子低到了桌子上不敢抬起來(lái)，老師大聲吼道：“今天罰你抄二十遍課文，另外再打掃一周的教室衛生�！蹦莻�(gè)同學(xué)羞愧滿(mǎn)面無(wú)可奈何地點(diǎn)點(diǎn)頭，從此再也沒(méi)有同學(xué)不完成作業(yè)了。久而久之，同學(xué)們也都明白了老師的良苦用心，不但不再抱怨了，反而都很敬佩劉老師。
這就是幽默而又嚴格的劉老師，也是我最喜歡的老師，你們喜歡他嗎？
【漫畫(huà)老師作文】相關(guān)文章：
“漫畫(huà)”老師作文02-11
漫畫(huà)老師的作文02-14
漫畫(huà)老師作文01-06
(精選)漫畫(huà)老師作文10-02
漫畫(huà)老師作文[精選]12-22
漫畫(huà)老師作文01-14
漫畫(huà)老師02-18
漫畫(huà)的老師06-04