（熱門(mén)）設計方案4篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的設計方案4篇，歡迎大家分享。
設計方案 篇1
制作材料：
廢紙盒兩個(gè)﹑彩色卡紙（紅、黃、藍、綠各一張）細鐵絲、數字1—4的卡片、小動(dòng)物圖片、彩筆管一支、彩筆一盒、雙面膠、可樂(lè )瓶蓋20個(gè)。各色及時(shí)貼。毛線(xiàn)一根。
設計意圖
幼兒雖然見(jiàn)過(guò)火車(chē)，但對火車(chē)的原理及構造還不太了解，設計小火車(chē)就是讓幼兒近距離的觀(guān)察火車(chē)，在認識和了解火車(chē)的功能的基礎上更加直觀(guān)的來(lái)進(jìn)一步了解數學(xué)的奧妙及與生活的關(guān)系。
制作步驟
1、把兩個(gè)廢紙盒 （一個(gè)大的一個(gè)小的）用雙面膠上下粘在一起，用彩紙把紙盒包起來(lái)，用各色的彩紙加以裝飾（如車(chē)頭燈。車(chē)窗、車(chē)門(mén)、后視鏡等），再在火車(chē)的頂部插入一支彩筆管加以裝飾做火車(chē)的煙囪。
2、取準備好的四種顏色的彩色卡紙，按照折疊盒子的方式把彩色卡紙折疊成四個(gè)盒子做火車(chē)的四個(gè)車(chē)廂待用。把可樂(lè )瓶蓋每?jì)蓚�(gè)用鐵絲穿起來(lái)做火車(chē)的車(chē)輪，固定在車(chē)廂的`底部。
3、取鐵絲，把鐵絲剪成5公分的小段，穿在每個(gè)車(chē)廂的前后兩端，一端彎一個(gè)鉤，一端彎上一個(gè)圈，讓四節車(chē)廂連在一起。
4、在車(chē)廂上貼上數字1—4。
5、按車(chē)廂上的數字在車(chē)廂里放上小動(dòng)物的圖片，做到數物對應。
6、在火車(chē)頭的前方上系上一段毛線(xiàn)。
設計方案 篇2
一、背景材料（播放錄音或旁白）：
比爾蓋茨經(jīng)常說(shuō)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責任心�！爆F代社會(huì )并不缺少有能力的人，但每個(gè)企業(yè)真正需要的則是既有能力又富有責任感的人才。 “責任”是最基本的職業(yè)精神和商業(yè)精神，它可以讓一個(gè)人在所有的員工中脫穎而出。責任勝于能力，沒(méi)有做不好的工作，只有不負責任的人。責任承載著(zhù)能力，一個(gè)充滿(mǎn)責任感的人才有機會(huì )充分展現自己的能力。
二、主要內容：
主持人甲：俗話(huà)說(shuō)，一滴水可以折射出整個(gè)太陽(yáng)的光輝，一件小事可以看出一個(gè)人的內心世界。要想知道一名員工對企業(yè)或組織有沒(méi)有責任感，并不需要用大是大非的問(wèn)題來(lái)考驗，通過(guò)一些細微的小事，也同樣可以得到合理的答案。事實(shí)上，幾乎所有的知名企業(yè)在招聘員工時(shí)，都會(huì )要求員工“工作責任心強”，把有沒(méi)有責任心當做招聘員工的一個(gè)重要考核標準。
主持人乙：近年來(lái)，畢業(yè)生中違約事件日趨增多。某些學(xué)生在學(xué)習、生活中也表現出不負責任，無(wú)所謂的態(tài)度，毫無(wú)一點(diǎn)責任感。責任感是人自覺(jué)、自愿地把自己應該做的每一件事情盡力做好的一種情感，同時(shí)也是一個(gè)人的為人處事的態(tài)度。一個(gè)人責任感的強弱決定了他對待學(xué)習、工作、生活是盡心盡責還是渾渾噩噩，也決定了他做事的好壞，如果一個(gè)人認認真真對待每一件事，出現問(wèn)題也絕不推脫，而是設法改善，那么他就會(huì )不斷進(jìn)步，離成功也就會(huì )越來(lái)越近�？梢赃@樣說(shuō)，責任是事業(yè)成功的階梯。
主持人甲：應該怎樣背負起自己的責任？為了讓同學(xué)們有一個(gè)更加明確的認識，特召開(kāi)此次班會(huì )。
主持人乙：首先讓我們大家一起來(lái)做一個(gè)非常有趣的心理測驗（通過(guò)測試，深入淺出地讓同學(xué)們了解生活中應該具有的責任感）：《責任感測試》。
2、責任的名詞解釋
主持人甲：責任感與責任不同。責任是指對任務(wù)的一種負責和承擔，而責任感則是一個(gè)人對待任務(wù)、對待公司的態(tài)度�，F代漢語(yǔ)詞典對責任感的解釋是：自覺(jué)地把分內的事做好的心情，也說(shuō)責任心�，F代心理學(xué)認為責任心含有意識、精神的意思。一個(gè)人生活在世界上，無(wú)論對己、對人、對事都要恪守一定的道德規范，承擔一定的工作任務(wù)。當一個(gè)人能采取自覺(jué)的態(tài)度、積極的`行動(dòng)，一絲不茍，努力完成他所承擔的工作，這是人才具有責任心。據說(shuō)美國前總統杜魯門(mén)的桌子上擺著(zhù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：book of stop here（責任到此，不能再拖）。他桌子上是否有這樣一個(gè)牌子，我不能去求證，但我想告訴大家的是，這就是責任感�！崾疚覀兂霈F問(wèn)題時(shí)絕不推托，要尋找解決的方案。
主持人乙：任何一個(gè)人，若想在事業(yè)上有所建樹(shù)，都應像杜魯門(mén)、華盛頓等偉大人物一樣，樹(shù)立勇于承擔責任的職業(yè)精神。敢于承擔責任，會(huì )讓一個(gè)人進(jìn)發(fā)出十分卓越的執行力，從而在工作中脫穎而出，取得優(yōu)異的成績(jì)，如此一來(lái)，自然會(huì )比他人更能取得事業(yè)的成功。敢于承擔責任，會(huì )使一個(gè)人勇于擔當更大的工作任務(wù)，積極主動(dòng)地為組織發(fā)展盡最大努力，這樣自然會(huì )使其贏(yíng)得公司的賞識，獲得更多的培養機會(huì )。敢于承擔責任，還會(huì )使一個(gè)人的人格變得更高尚，并會(huì )得到老板、領(lǐng)導、同事和客戶(hù)的尊敬。這些都是一個(gè)人將來(lái)邁向成功與輝煌的基礎
主持人甲：責任，從本質(zhì)上說(shuō)，是一種與生俱來(lái)的使命，它伴隨著(zhù)每一個(gè)生命的始終。事實(shí)上，只有那些能夠勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。一個(gè)缺乏責任感的人，或者一個(gè)不負責任的人，首先失去的是社會(huì )對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信譽(yù)和尊嚴。
3、講故事
主持人乙：你的這番話(huà)，使我想起了這樣一個(gè)故事： 喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對老板說(shuō)，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè )。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動(dòng)。老板只好答應他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無(wú)法推辭。 喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴格，做出的活也全無(wú)往日的水準。老板看在眼里，但卻什么也沒(méi)說(shuō)。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。 “這是你的房子，”老板說(shuō)，“我送給你的禮物�！� 老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。
主持人甲：同樣一個(gè)人，可以蓋出華亭好宅，也可以建造出粗制濫造的房子。這是什么原因呢？不是因為技藝減退，而僅僅是失去了責任心。由此，我們是否可以得出這樣一個(gè)結論：如果一個(gè)人希望自己一直有杰出的表現，就必須在心里種下責任的種子，讓責任感成為鞭策、激勵、監督自己的力量，使自己在工作上沒(méi)有絲毫的懈擔
主持人乙：剛才我們兩位主持人和大家談了什么是責任以及責任和事業(yè)成功的關(guān)系這樣一個(gè)話(huà)題，相信我們在座的每一位同學(xué)對此都有自己的看法，下面就請同學(xué)們各抒己見(jiàn)，就這個(gè)話(huà)題開(kāi)展充分的討論。
4、學(xué)生自由討論發(fā)言：
學(xué)生a：在這個(gè)世界上，我們每一個(gè)人都扮演著(zhù)不同的角色，每一種角色又都承擔著(zhù)不同的責任，從某種程度上說(shuō)，對角色飾演的最大成功就是對責任的完成。正是責任，讓我們在困難時(shí)能夠堅持，讓我們在成功時(shí)保持冷靜，讓我們在絕望時(shí)懂得不放棄，因為我們的努力和堅持不僅僅是為了自己，還為了別人。
學(xué)生b：一個(gè)人沒(méi)有了家庭責任感，這個(gè)家庭就不會(huì )幸福，一個(gè)人對工作沒(méi)有了責任感，他的人生就注定不會(huì )取得成就。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿(mǎn)愛(ài)；我們的社會(huì )需要責任，因為責任能夠讓社會(huì )平安、穩健地發(fā)展。我們的企業(yè)需要責任，因為責任讓企業(yè)更有凝聚力、戰斗力和競爭力。
學(xué)生c：我記得曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)游戲，游戲的名字叫“責任者”。游戲規則是兩個(gè)人一組，兩個(gè)人相距一米遠的距離。整個(gè)游戲必須在黑暗中進(jìn)行，一個(gè)人向另一個(gè)人的正面平躺倒下去，另一個(gè)人站在原地不動(dòng)，只是用手接著(zhù)對方的肩膀，并說(shuō)：“放心吧，我是責任者�！苯尤苏咭_保能扶住倒下者。游戲的寓意是讓每個(gè)人意識到承擔責任的重要性，讓每個(gè)人做一個(gè)責任者。
學(xué)生d：我覺(jué)得人的責任心是多種多樣的。如對自己的責任心；對學(xué)習的責任心；對他人的責任心；對國家和社會(huì )的責任心；對工作的責任心和對家庭的責任心等等。在這么多的內容中，對自己負責是基礎，一個(gè)人對自己都不能負責，又怎么能對家庭、對集體、對社會(huì )、對國家負責呢？
學(xué)生e：社會(huì )學(xué)家戴維斯說(shuō)：“放棄了自己對社會(huì )的責任，就意味著(zhù)放棄了自身在這個(gè)社會(huì )中更好生存的機會(huì )�！狈艞壋袚熑�，或者蔑視自身的責任，這就等于在可以自由通行的路上自設路障，摔跤絆倒的也只能是自己。人總要做一些事情，總要承擔一些責任。
學(xué)生f：我認為只有勇于承擔責任，才會(huì )被機會(huì )垂青。只要我們選擇了一份工作，我們就要以事業(yè)之心做好它�；蛟S你在工作之初有些不適應，但是喜歡不喜歡這份工作是一回事，應不應該做好這份工作是另一回事。要想成就事業(yè)，就要從做好本職工作開(kāi)始。
主持人甲：同學(xué)們剛才仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，就責任是事業(yè)成功的階梯這個(gè)話(huà)題發(fā)表了各自的看法，由于時(shí)間的關(guān)系，咱們今天的討論到此告一段落，下面請輔導員老師就本次主題班會(huì )給同學(xué)們做一個(gè)總結。
5、輔導員總結：
一個(gè)人的學(xué)識、能力、才華確實(shí)很重要，但責任感、責任意識、責任心更重要。我們可以這樣說(shuō)，責任是事業(yè)成功的階梯。心理學(xué)家研究告訴我們：責任意識是構成責任心的維持因素。在認真負責地完成某項工作的過(guò)程中，不可能一帆風(fēng)順，也不可能一蹴而就，它總是要遇到這樣或那樣的外在困難，此種或彼種的內心障礙，只有哪些有堅強意志而不怕困難、不為險阻的人們，才能勝利地完成任務(wù)，切實(shí)地履行責任。沒(méi)有這種意志，責任心無(wú)法形成；既使形成了，半途夭折。
責任感是一個(gè)人精神境界的反映。有責任感的人，對什么事情不會(huì )袖手旁觀(guān)，而是負重前行，敢與說(shuō)真話(huà)，關(guān)鍵時(shí)刻要敢表態(tài)。雖然我們都不是法官，但是我們每個(gè)人都有最基本的道德觀(guān)，是非分明，對就是對，錯就是錯，一清二白。緊要關(guān)頭，危急時(shí)刻，要敢于負起自己的責任。 同學(xué)們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“一個(gè)人的思想決定他的態(tài)度，態(tài)度指導他的行為，行為培養他的習慣，習慣塑造他的個(gè)性，個(gè)性決定他的命運�！�
設計方案 篇3
1 網(wǎng)絡(luò )接入控制與地理分散的網(wǎng)絡(luò )
對于一個(gè)大型網(wǎng)絡(luò )，有許多部署、管理和運營(yíng)的考慮。例如：位于交換機上游的基于硬件的網(wǎng)絡(luò )接入控制解決方案產(chǎn)生一個(gè)潛在的單個(gè)故障點(diǎn)。如果這些解決方案跟不上目前高速的10G網(wǎng)絡(luò )干線(xiàn)的速度，這些解決方案就是破壞性的。
而且，網(wǎng)絡(luò )接入控制解決方案對于地理上高度分散的或者高度分段的網(wǎng)絡(luò )也許都是不理想的。這種解決方案不僅需要在每一個(gè)地方都有一臺設備，而且這些方法提供的網(wǎng)絡(luò )通訊的可見(jiàn)性也非常差。
當你看不到或者不能阻止一個(gè)大型子網(wǎng)上的入侵者的通訊的時(shí)候，相信你使用網(wǎng)絡(luò )接入控制獲得更大的安全性是沒(méi)有意義的。帶外的替代方法，如使用802.1x的選擇，經(jīng)常需要改變網(wǎng)絡(luò )和服務(wù)器的許多設置。這需要額外的隔離網(wǎng)絡(luò )和每一臺交換機的端口的設置以及需要設置路由器和交換機的訪(fǎng)問(wèn)規則。這不僅增加了管理成本，而且還增加了出現錯誤的風(fēng)險�；谟布木W(wǎng)絡(luò )接入控制顯然并不便宜，或者說(shuō)并不是一種萬(wàn)靈藥。
但是，基于硬件的網(wǎng)絡(luò )接入控制能夠提供高水平的安全，因為它們的重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò )通訊，能夠發(fā)現在線(xiàn)路上運行的安全漏洞。
在地理分散的網(wǎng)絡(luò )中采用基于軟件的方法，管理性的挑戰依然存在，但是，這些挑戰轉移到了端點(diǎn)，需要在每一個(gè)端點(diǎn)安裝一個(gè)軟件代理。雖然無(wú)代理的網(wǎng)絡(luò )接入控制方法能夠減輕這種管理負擔，但是，無(wú)代理的網(wǎng)絡(luò )接入控制不能提供一種一致的方法以全面地評估這個(gè)端點(diǎn)的狀態(tài)。這就意味著(zhù)用重要的安全功能交換可管理性。
因為動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò )接入控制只能利用一部分系統作為安全強制執行者，動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò )接入控制實(shí)際上能夠幫助你利用分布式網(wǎng)絡(luò )的力量保護自己。
2 保證中小企業(yè)的安全
中小企業(yè)幾乎沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的弱電工程人員和專(zhuān)家來(lái)配置復雜的和帶外的方法，如802.1x網(wǎng)絡(luò )配置，以及在發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候正確地排除故障。此外，由于資源的局限性，中小企業(yè)經(jīng)常把IT團隊的重點(diǎn)放在發(fā)展業(yè)務(wù)的IT計劃上。
這正是基于軟件的網(wǎng)絡(luò )接入控制要做的事情：在提高安全性的同時(shí)還能減輕安全和網(wǎng)絡(luò )團隊的管理負擔。事實(shí)上，對于中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，在防御代理方面有許多可說(shuō)的事情。例如：在端點(diǎn)能夠達到更高水平的審查，從而增強安全性�，F實(shí)是，代理可以是現有的引起中斷最少的解決方案，特別是應用到網(wǎng)絡(luò )通訊的時(shí)候，因為代理是在后臺悄悄地運行的，只是定期地向服務(wù)器發(fā)送更新。因此，如果你是IT資源有限的中小企業(yè)，這個(gè)竅門(mén)就是找到最容易管理的、最節省成本的、基于軟件的網(wǎng)絡(luò )接入控制解決方案或者可用的動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò )接入控制解決方案。
3 理想的安全水平
不管你的企業(yè)和網(wǎng)絡(luò )規模有多大，你都需要用理想的安全水平去權衡成本與可管理性。這是普遍的現象，因為內部文化，容忍風(fēng)險的限度或者這個(gè)企業(yè)是否處在管理非常嚴格的行業(yè)等因素都決定了企業(yè)應該采取更高水平的.安全，還是選擇管理的方便性。
例如：如果安全是唯一的考慮的話(huà)，基于硬件的802.1x(帶外的)解決方案也許是最佳的選擇。雖然無(wú)代理的網(wǎng)絡(luò )接入控制避開(kāi)了安裝和維護代理的需求，但是，它也付出了代價(jià)。無(wú)代理的方法不能提供一種一致的方法來(lái)全面評估端點(diǎn)的狀態(tài)。此外，由于通過(guò)檢查網(wǎng)絡(luò )通訊可以確定身份，用戶(hù)可能會(huì )欺騙這個(gè)系統。
動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò )接入系統也許會(huì )提供管理性和安全之間的正確的平衡。
4 網(wǎng)絡(luò )接入控制的成本
無(wú)論你是一家地理上分散的零售商、制造商或者金融服務(wù)公司，管理每一個(gè)地方的網(wǎng)絡(luò )接入控制設備很快將變得非常昂貴�？紤]一下，每一個(gè)基于硬件的網(wǎng)絡(luò )接入控制設備都需要大約2萬(wàn)美元。此外，那個(gè)設備還需要為初次安裝和配置這個(gè)設備的專(zhuān)家支付旅差費和工時(shí)費。然后，還有持續不斷的維護和更新的費用負擔。
在某些情況下，根據你的架構的性質(zhì)，如果不對你的網(wǎng)絡(luò )配置進(jìn)行重大的和有風(fēng)險的修改，遠程管理也許就不能實(shí)現。如果你要降低成本，基于軟件的網(wǎng)絡(luò )接入控制解決方案也許是一個(gè)可行的選擇。
5 合作
根據你的需求，把網(wǎng)絡(luò )接入控制作為一個(gè)全面的IT安全解決方案的一部分進(jìn)行實(shí)施也許是最佳的選擇。許多大型基礎設施廠(chǎng)商已經(jīng)與安全廠(chǎng)商合作以便用最好的安全技術(shù)提供他們的服務(wù)。
正如你看到的那樣，在你采用網(wǎng)絡(luò )接入控制之前你有許多事情要考慮。我們希望這篇文章能夠幫助你簡(jiǎn)化這些選擇。無(wú)論你選擇什么類(lèi)型的解決方案，你最終都將扣動(dòng)扳機和開(kāi)始部署。那是你需要一個(gè)部署戰略的時(shí)候。網(wǎng)絡(luò )接入控制最好是分階段地實(shí)施。這就是說(shuō)要逐步地部署網(wǎng)絡(luò )接入控制設備，逐步地解決一個(gè)具體的需求或者保證某一個(gè)站點(diǎn)的安全或者保證一個(gè)網(wǎng)段的安全。隨著(zhù)你更加熟悉這個(gè)網(wǎng)絡(luò )接入控制解決方案，你可以在整個(gè)企業(yè)部署這個(gè)解決方案。在開(kāi)始的時(shí)候，你要計劃一個(gè)合理的時(shí)間數量來(lái)監視它的工作情況，向管理員提供一些時(shí)間讓他們了解網(wǎng)絡(luò )接入控制對系統和你的網(wǎng)絡(luò )的影響。
此外，在你啟用任何強制功能之前，你要保證你有一個(gè)很好的補救措施戰略。你會(huì )簡(jiǎn)單地以不符合系統要求封鎖人們進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )嗎?你會(huì )很好地與補丁管理軟件結合在一起嗎?你還需要知道你將在什么地方存儲你的補救措施文件和不符合要求的任何系統的指令。
盡管由于某些網(wǎng)絡(luò )接入控制解決方案部署得不夠好，導致網(wǎng)絡(luò )接入控制正面臨市場(chǎng)上的某種程度的抵制，考察網(wǎng)絡(luò )接入控制比以往任何時(shí)候都重要。網(wǎng)絡(luò )接入控制解決方案最近不僅取得了一些進(jìn)步，而且失敗的解決方案的許多問(wèn)題是由于沒(méi)有全面地思考網(wǎng)絡(luò )解決控制從而選擇了錯誤的解決方案，太匆忙地進(jìn)入了部署階段或者試圖以非�？斓乃俣茸鎏嗟氖虑�，現在，你知道如何把事情做得更好了吧。
設計方案 篇4
策劃人：陳興滿(mǎn)
一、選題名稱(chēng)
《我的大學(xué)——看大學(xué)生的學(xué)習方式》
二、選題背景
之所以選題為《我的大學(xué)——看大學(xué)生的學(xué)習方式》是有原因的：
�、� 農村父母、親戚朋友、好多是知識文化少，沒(méi)有機會(huì )到大學(xué)校園里面，不知道大學(xué)是個(gè)什么樣子的；同時(shí)也不知道自己的孩子在大學(xué)校園里面是怎么生活、怎么學(xué)習的。
�、� 把不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)的學(xué)習方式，老師授課方式做個(gè)對比，以突出專(zhuān)業(yè)之間的特殊性；讓同學(xué)們知道怎么樣學(xué)習不同專(zhuān)業(yè)知識的方法。
�、� 把同學(xué)們課余時(shí)間的活動(dòng)方式、業(yè)余愛(ài)好反
映出來(lái)。
因此，我選題為《我的大學(xué)——看大學(xué)生的學(xué)習方式》
三、主題
盡可能多的讓每一個(gè)社會(huì )人了解大學(xué)校園、了解大學(xué)生活，讓家長(cháng)放心，老師安心。
四、目的
真實(shí)反映大學(xué)生的校園生活狀況
五、宣傳方式
�、� 學(xué)校網(wǎng)站上
傳播、
�、� 通過(guò)學(xué)校新聞廣播傳播、
�、� 學(xué)校多媒體教室傳播、
�、� 在校園張貼海報
六、受眾分析
本策劃方案的受眾群體具有廣泛性：
�、� 各個(gè)系的畢業(yè)生，他們都希望把在大學(xué)里面的美好時(shí)光、青春記憶定格帶走。
�、� 提升系上、及其班級在學(xué)校的知名度。 ③ 自身的畢業(yè)設計展。
七、拍攝策劃
角度一：拍攝整個(gè)校園大環(huán)境
1、制高點(diǎn)的選擇（俯拍）
a. 200米的教學(xué)樓頂
b. 行政樓樓頂
c. 男女生宿舍樓頂
鏡頭選擇：利用廣角鏡頭拍攝，有利于表現空間感，更顯寬廣的氣勢能把主體對象及壯麗的背景風(fēng)光都包容進(jìn)去。
2、學(xué)校建筑的'拍攝（仰拍）
a. 男女生宿舍院子外
b. 食堂外
c. 教學(xué)樓前
d. 天空的拍攝
鏡頭的選擇：利用移軸鏡頭和廣角鏡頭拍攝。
3、拍攝室外環(huán)境
a. 校園大道
b. 足球場(chǎng)
c. 籃球場(chǎng)
d. 乒乓球場(chǎng)
e. 停車(chē)場(chǎng)
鏡頭的選用：長(cháng)焦變焦鏡頭70-200mm拍攝 角度二：拍攝室內環(huán)境
1、男女生宿舍環(huán)境的拍攝
a. 書(shū)的擺放、
b. 洗漱用品的擺放
c. 同學(xué)在宿舍學(xué)習的場(chǎng)景
d. 男女生宿舍的大環(huán)境拍攝
e. 男女生宿舍的樓號和樓牌號的拍攝
鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）長(cháng)焦變焦鏡頭 70-200(mm)
2、食堂環(huán)境的拍攝
a. 食堂的大環(huán)境拍攝
b. 食堂的學(xué)生吃飯場(chǎng)景的拍攝
c. 學(xué)生吃飯的特寫(xiě)
d. 餐廳服務(wù)員打飯菜的特寫(xiě)
鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）長(cháng)焦變焦鏡頭 70-200(mm)
3、教室環(huán)境的拍攝
�、� 機房
�、� 多媒體教室
�、� 階梯教室
�、� 文化課教室
�、� 雕塑室
鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）
角度三：采訪(fǎng)對象
1、學(xué)校校領(lǐng)導
2、各系主任
3、學(xué)校教授
八、嘉賓邀請
嘉賓是多樣的，主要集中在學(xué)校系領(lǐng)導，和藝術(shù)系學(xué)生身上，還有其它系、熱愛(ài)藝術(shù)的同學(xué)身上。
�、� 學(xué)校系領(lǐng)導、和各系班級，主要是由本班發(fā)出邀請函來(lái)參加。
�、� 其它系、熱愛(ài)藝術(shù)的同學(xué)，主要是通過(guò)廣播、招貼的海報來(lái)參加的。
�、� 當然，在畢業(yè)作品展出之后，也可以通過(guò)廣播、視頻影像的形式召集熱心觀(guān)眾。
九、展出時(shí)間
暫定：20xx年6月
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