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鐵錘錘蛋錘不破作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的鐵錘錘蛋錘不破作文，希望對大家有所幫助。
鐵錘錘蛋錘不破作文1
今天早上，王老師又到教室里來(lái)玩花樣兒了。只見(jiàn)她手里拿著(zhù)三個(gè)雞蛋、一個(gè)鐵錘，一副信心百倍的樣子。
王老師葫蘆里賣(mài)的`什么藥？我們迷惑不解。
只見(jiàn)王老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，前幾天我去一個(gè)師傅那里學(xué)了一招，就是‘鐵錘錘蛋錘不破’，你們信嗎？”有些同學(xué)堅決地搖搖頭，說(shuō)不信；我和一些同學(xué)說(shuō)相信，因為王老師一般不會(huì )吹牛。王老師笑了笑，說(shuō)：“嘿嘿，那我來(lái)給你們現場(chǎng)表演一次！”
王老師卷了卷袖子，右手拿錘，左手拿蛋，揮了揮錘子??“啪！”一下打下去，雞蛋??破啦！“哈哈哈哈……”周?chē)鲆魂囆β�。王老師一臉頹喪，還是說(shuō)：“哎呀哎呀，第一次試驗還不熟練，再試一次吧。呵呵！”同學(xué)們將信將疑。
王老師故伎重演??“啪”一下，哈哈，雞蛋又碎了！蛋清流了出來(lái)，似乎在譏笑王老師。王老師嘆了一口氣，說(shuō)：“不過(guò)，師傅說(shuō)，最重要的一擊在于最后一擊！”說(shuō)著(zhù)又拿起錘子。我們瞪大了眼睛??“啪！”雞蛋還是不給王老師爭氣??破啦！
“哈哈，牛皮吹破了吧！”我們幾乎異口同聲。沒(méi)想到王老師也哈哈大笑，大喊：“我成功啦！”
這會(huì )兒我們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦了。王老師笑道：“鐵錘錘蛋錘不破，你們看看，我的錘子哪兒破了？”
我們氣得直跺腳，哎，都是中國漢字惹的禍！
鐵錘錘蛋錘不破作文2
今天，我們在作文班玩了個(gè)游戲，名字叫“鐵錘錘蛋錘不破”。上課了，只見(jiàn)老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，拿出一個(gè)碗，一個(gè)蛋和一個(gè)鐵錘。同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛，會(huì )是鐵錘嗎？有的說(shuō)該是橡膠錘吧，也有的說(shuō)一定是紙錘。老師拍了拍手，全班立刻安靜下來(lái)，老師說(shuō)：“如果錘得破，今天就不寫(xiě)作文了；如果錘不破，那還得乖乖寫(xiě)一篇作文�！蔽覀儗⑿艑⒁�，可心里暗暗想：老師一定輸了，今天是不用寫(xiě)作文了。
游戲開(kāi)始了，全班像炸開(kāi)了鍋一樣沸騰起來(lái)。老師請了第一位勇士——陳哲豪同學(xué)，他心里似乎很矛盾，如果砸太重，生怕碗也被砸碎了，砸太輕，又怕蛋不破。猶豫了一會(huì )兒，他才掄起鐵錘用力砸向雞蛋，“砰”地一下雞蛋被砸得稀巴爛了，我們開(kāi)心極了。老師又說(shuō)：“我們再砸一次嗎？”大家異口同聲地答應了。這一次，羊愷同學(xué)自告奮勇地說(shuō)“我來(lái)錘”，只見(jiàn)他胸有成竹地走上講臺，拿起鐵錘輕輕地錘了一下，雞蛋居然也裂開(kāi)了，流出了蛋清。我們興奮的.真想跳起來(lái)。
游戲結束了，老師問(wèn)我們究竟誰(shuí)贏(yíng)了？我們迫不及待地說(shuō)：“當然是我們贏(yíng)了！”可老師卻說(shuō)：“我贏(yíng)了！”大家目瞪口呆，教室里立即鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)也不知道老師葫蘆里究竟賣(mài)了什么藥？此時(shí)，老師和盤(pán)托出，道破了玄機，“鐵錘錘蛋，錘不破，鐵錘當然不破呀！”這時(shí)我們才恍然大悟�！敖苹钡睦蠋煹靡獾卣f(shuō)：“乖乖寫(xiě)作文吧！”我們有點(diǎn)不服，但也只能乖乖“束手就擒”了。
這次的游戲體現了我們中國語(yǔ)言文字的“魅力”，真是有趣極了！
鐵錘錘蛋錘不破作文3
上課了，劉老師拿著(zhù)一個(gè)黑袋子說(shuō)：“這里面有個(gè)神奇的東西，我不能告訴你們，只能給你們摸�！边@時(shí)，許航說(shuō)：“老師你別害我們呀！”還有一位同學(xué)說(shuō)：“千萬(wàn)不要是條蛇！”老師高興地說(shuō)：“現在開(kāi)始給你們每個(gè)人摸一下，每個(gè)人只能摸三秒鐘，不準看�！蔽覀兠旰�，老師叫我們趕緊把答案寫(xiě)在紙上，老師看了后說(shuō)：“我的秘密已經(jīng)被你們猜到了——是雞蛋！”
接著(zhù)老師問(wèn)誰(shuí)來(lái)拿雞蛋，我連忙舉手。老師說(shuō)：“好，陳銘來(lái)拿雞蛋�！崩蠋熡謫�(wèn)誰(shuí)來(lái)拿錘子，許航舉起手。老師說(shuō)：“那好，許航來(lái)拿錘子�！痹S航接過(guò)錘子，往我手上的'雞蛋用力的一錘，只聽(tīng)見(jiàn)雞蛋“啪”的一聲破了，蛋黃全都流到我的手上，真倒霉��！老師趕緊提過(guò)水壺用水水幫我沖干凈。
老師這時(shí)微笑著(zhù)說(shuō)：“錘破了沒(méi)有？”有一部分同學(xué)大聲說(shuō)：“錘破了！”也有一部分同學(xué)說(shuō)：“錘沒(méi)破！”
這時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)上“鐵錘錘蛋錘不破”幾個(gè)大字，并且在最后的錘字下面畫(huà)上了一個(gè)三角符號，我這才恍然大悟。
原來(lái)老師是想讓我們明白一詞多義的涵義，我們祖國的語(yǔ)言真是豐富多彩！
鐵錘錘蛋錘不破作文4
“同學(xué)們，最近我發(fā)現了生活中的一個(gè)小秘密！”陳老師大聲地對我們說(shuō)道，接著(zhù)立馬在黑板上寫(xiě)下了“ 鐵錘錘蛋錘不破”七個(gè)大字。哈哈！這個(gè)小發(fā)現肯定很有趣。
咦？這個(gè)蛋是不是被施了魔法？竟然連堅硬的鐵錘也拿它沒(méi)辦法？我疑惑地想。正在這時(shí)，陳老師拿出了一把錘子和一個(gè)雞蛋，同時(shí)，陳老師又問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們信不信鐵錘錘蛋錘不破？”“不信！除非是鐵蛋！”井永晟搶先一步說(shuō)道�！昂�！既然你們還是不相信 鐵錘錘蛋錘不破這個(gè)小秘密，那我就請一位大力士來(lái)給你們展示一下吧！”
這時(shí)，全班同學(xué)都不約而同地把手舉了起來(lái)�？衫蠋煵](méi)有請我們，而是請了文文弱弱的垚錦。
垚錦雄赳赳氣昂昂地走上了講臺，手舉一斤重的鐵錘，眼睛冷冷地望著(zhù)這個(gè)雞蛋，好像雞蛋欠了董垚錦二百萬(wàn)元�！�3、2、1！”老師一聲令下，錘子“啪”的一聲錘了下去，雞蛋被敲破了，瞬間四分五裂，頭破血流。
“老師坑人！”蔣李倩大喊，全班都輕輕地笑了起來(lái)。
正在我們一臉疑惑的時(shí)候，陳沫搶先說(shuō)：“哈哈， 鐵錘錘蛋錘不破，錘子怎么會(huì )破呢？”
今天，陳老師讓我們親密地感受了祖國漢字的'“魔力”，��！漢字的“魔法”，真神奇！真是讓我大開(kāi)眼界了！
鐵錘錘蛋錘不破作文5
“鐵錘錘蛋錘不破？”咋一看這根本不可能！可是，今天課堂上老師卻帶著(zhù)我們做了這項試驗。
一上課，老師說(shuō)：“今天上課，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，名叫‘鐵錘錘蛋錘不破’�！闭f(shuō)完，老師拿出一個(gè)雞蛋和一把錘子。老師說(shuō)完，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)：“鐵錘錘蛋怎么會(huì )錘不破呢？”有的說(shuō)：“老師，這一定不可能！”還有的說(shuō)：“嗯，老師說(shuō)的'也可能是對的�！�
一陣七嘴八舌的議論過(guò)后，實(shí)驗開(kāi)始了，同學(xué)們都屏氣凝神，期待出現奇跡。老師拿起鐵錘，要向雞蛋砸去，只聽(tīng)“當”的一聲，老師把鐵錘砸到了桌子上，哎？雞蛋呢？原來(lái)在錘子落下的那一瞬間，老師把雞蛋拿走了，第二次老師又毫不猶豫地拿起鐵錘，正當鐵錘快要砸到雞蛋時(shí)，老師又將雞蛋拿走了，鐵錘又一下“咣當”砸到了桌子上。
最后一次，只見(jiàn)老師舉起錘子輕輕一砸，雞蛋便粉身碎骨了。同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“老師，你騙人，不是說(shuō)鐵錘錘蛋蛋不破嗎？”老師說(shuō)：“對呀，鐵錘錘蛋，錘子沒(méi)破呀！”這時(shí)我們才恍然大悟。
這次實(shí)驗不但令大家開(kāi)心，也讓我們明白了實(shí)驗的目的，原來(lái)老師是想讓我們明白中國的文字博大精深，我們以后也要精確地表達自己的意思。
鐵錘錘蛋錘不破作文6
“叮鈴鈴”上課了，老師走進(jìn)了教室，老師先做自我介紹，再讓我們做自我介紹。
我們做完自我介紹后，老師在白板上寫(xiě)下了今天的作文題目，叫鐵錘錘蛋錘不破。我看到了這個(gè)題目有點(diǎn)疑惑，到底是鐵錘錘蛋，蛋不破呢？還是鐵錘錘蛋，錘不破呢？
后來(lái)老師講了一個(gè)小故事，同學(xué)們都非常期待，都坐的端端正正的。老師開(kāi)始講故事了。一個(gè)高中的一個(gè)班里的化學(xué)老師，端著(zhù)一個(gè)杯子，杯子里是尿�；瘜W(xué)老師讓他的學(xué)生嘗尿�；瘜W(xué)老師先自己演示了，先用食指放進(jìn)那個(gè)杯子里，然后迅速放進(jìn)嘴里，接著(zhù)學(xué)生們都嘗了。有好幾個(gè)女生都吐了，化學(xué)老師說(shuō)：“你們在膽量方面是100分，可是在細心方面都是0分，知道為什么嗎？因為我在演示的時(shí)候食指放進(jìn)杯子里，中指放進(jìn)嘴里，所以我沒(méi)有吃到�！甭�(tīng)完了這個(gè)故事，老師跟我們講了道理就是，我們要做一個(gè)眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方的.人。
最后老師讓我們做了一個(gè)小小的實(shí)驗。
老師說(shuō)要請一個(gè)同學(xué)上講臺上錘蛋。同學(xué)們紛紛舉手，后來(lái)老師讓同學(xué)們說(shuō)理由，就只有兩個(gè)人舉了手，后來(lái)老師請了李宸輝，李宸輝第一下，因為有點(diǎn)緊張，沒(méi)有把蛋錘破，第二下錘破了，我們看到了蛋清，后來(lái)我們知道了，是“蛋”破而“錘”不破。
聽(tīng)了故事和看了這個(gè)實(shí)驗，我們知道了要做一個(gè)觀(guān)察者，傾聽(tīng)者，參與者。
鐵錘錘蛋錘不破作文7
上課了，劉老師從講桌下面拿出了一個(gè)黑色的塑料袋。劉老師說(shuō)：“這個(gè)袋子里是我到馬邊去的時(shí)候，馬邊的朋友送我的禮物�！甭�(tīng)了劉老師的'話(huà)我心里想：“這個(gè)禮物是什么呢？”忽然聽(tīng)到劉老師說(shuō)：“誰(shuí)想來(lái)摸一下？”劉老師的話(huà)音剛落，教室里就舉起了很多只手。劉老師請了趙鑫來(lái)摸第一件禮物，趙鑫摸了一下說(shuō)：“這個(gè)東西橢圓橢圓的，而且還熱乎乎的�！壁w鑫的話(huà)剛說(shuō)完，全班同學(xué)就異口同聲的說(shuō)：“是雞蛋！”劉老師說(shuō)：“完全正確！”劉老師又請上小劉來(lái)摸第二件禮物。小劉把手伸進(jìn)塑料袋，摸起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒小劉從塑料袋里伸出手來(lái)說(shuō)：“這個(gè)東西冷冰冰的，還有一個(gè)長(cháng)柄，還很沉�！闭f(shuō)完，同學(xué)們大聲地說(shuō)：“是個(gè)錘子�！眲⒗蠋熣f(shuō)：“今天，我們就用錘子和蛋來(lái)做個(gè)游戲，這個(gè)游戲就是用錘子來(lái)錘蛋�！�
游戲開(kāi)始了，劉老師拿起錘子開(kāi)始倒數“5—4—3—2—1—0，”全班同學(xué)有的捂住臉，有的塞住耳朵，有的尖叫，可是劉老師卻沒(méi)有錘下去。我想：“原來(lái)是虛驚一場(chǎng)�！闭娴拈_(kāi)始錘了，但劉老師只錘了一下，雞蛋就裂開(kāi)了。過(guò)了一會(huì )兒，劉老師又重重的敲了幾下蛋就全碎了。
劉老師說(shuō)：“這個(gè)鐵錘錘蛋不破的就是鐵錘錘蛋，錘子是錘不破的�！痹瓉�(lái)如此！語(yǔ)言文字的奧妙真多！
鐵錘錘蛋錘不破作文8
漢字的發(fā)展源遠流長(cháng)。每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游；妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我們開(kāi)懷大笑；妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我們成長(cháng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵著(zhù)我們的斗志……
今天老師在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)大字：鐵錘錘蛋錘不破。我們都疑惑不解：脆弱的不堪一擊的雞蛋肯定會(huì )被堅硬無(wú)比的鐵錘給錘破的。這無(wú)異于拿著(zhù)雞蛋碰石頭呀！老師太狠心了，扔把雞蛋錘子放在了課桌上，只見(jiàn)老師手拿鐵錘氣勢洶洶地瞪著(zhù)雞蛋，仿佛跟雞蛋有仇似的'，我們懸著(zhù)心，目瞪口呆，老師使勁往下砸去。但到快接近時(shí)又停了下來(lái)，我們心中的大石頭終于“吧嗒”一聲掉下了無(wú)底洞里，終于放下心來(lái)，看來(lái)老師也是很仁慈的嘛！
老師又找來(lái)一個(gè)同學(xué)來(lái)錘雞蛋，不會(huì )吧，我們的心又懸起來(lái)了，只見(jiàn)那位同學(xué)頭上直冒冷汗，手里使勁得攥著(zhù)鐵錘，我在心中幻想著(zhù)那位同學(xué)一錘，蛋沒(méi)有錘破，反倒是捶到了自己手上去了，那該有多驚心動(dòng)魄？我回頭向后一看，同學(xué)們有的用手捂住自己的眼睛，不忍心看到這殘忍的一幕；有的同學(xué)緊張到呼吸心跳加快；還有的同學(xué)目瞪口呆，張大著(zhù)嘴巴，瞪著(zhù)眼……只聽(tīng)“吧”一聲，那位同學(xué)簡(jiǎn)直就是“手起錘落”，剛一下錘，雞蛋瞬間“蛋花四濺”，“哎”可憐的雞蛋啊，你奄奄一息了，你的生命實(shí)在是太脆弱了！
老師得意的甩甩頭發(fā)，驕傲的說(shuō)：“哈哈，試驗成功了，鐵錘錘蛋，錘子沒(méi)破�！蓖瑢W(xué)們這時(shí)才恍然大悟，不得不感嘆中國文字所包含的藝術(shù)��！
鐵錘錘蛋錘不破作文9
上課了，王老師神神秘秘地從柜子里拿出兩個(gè)包著(zhù)紅毛巾的東西，狡黠地看看我們，對我們說(shuō)：“大家來(lái)摸摸，看著(zhù)里面藏著(zhù)什么�！贝蠹叶际趾闷�，我心想：老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？
大家爭先恐后地舉手，我被老師選中了，走上前去摸了摸看，這是一個(gè)橢圓形的`東西，但這是什么？我搖了搖頭，走下講臺，又有兩個(gè)同學(xué)走上講臺，摸了摸，忽然一人大叫：“是雞蛋！是雞蛋！”
“沒(méi)錯！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，打開(kāi)毛巾，兩個(gè)橢圓橢圓的雞蛋就露了出來(lái)，之后又拿出一把鐵錘，聲稱(chēng)要用錘子錘蛋，可是錘不破。我小聲嘀咕著(zhù)：“這怎么可能，根本是雞蛋碰石頭——不自量力嘛�！蓖瑢W(xué)們也議論紛紛：“是啊是啊，雞蛋肯定會(huì )破的�！薄斑@里面一定有玄機！”“老師在耍我們吧，鐵錘會(huì )錘不破蛋？”
老師說(shuō)我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧！，說(shuō)著(zhù)將雞蛋包在袋子里，說(shuō)了個(gè)笑話(huà)，如果不包著(zhù)，待會(huì )兒蛋液就會(huì )噴到一個(gè)同學(xué)的臉上嘍！全班哄堂大笑！
笑聲過(guò)后，老師拿起鐵錘，我們屏息凝視著(zhù)老師手上的鐵錘和雞蛋，教室里鴉雀無(wú)聲，但老師卻不緊不慢，害得人心癢癢的，然后朝雞蛋一錘，雞蛋破了，液體濺在袋子上。我們異口同聲地叫道：“老師你看，蛋都破了！”但老師卻面帶微笑地說(shuō)：“是啊，鐵錘錘蛋，錘不破��！”我們這才恍然大悟，原來(lái)我們都掉進(jìn)了老師精心設計的陷阱里了。
中國的漢字博大精深，我們一定要多讀多學(xué)，報答這哺育我們的母親！
鐵錘錘蛋錘不破作文10
“丁零零……” 上課鈴響了，老師神秘兮兮地走來(lái)，手里拿著(zhù)兩樣東西，笑吟吟地說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜猜我手里拿著(zhù)什么東西？”
這時(shí)，有些同學(xué)從布包裹的形狀就猜了出來(lái)老師手里的'東西，“是鐵錘�！蹦硞�(gè)同學(xué)講，另外一樣更不用說(shuō)了，看形狀就知道是雞蛋。等老師把東西都亮相的時(shí)候，我心想：老師葫里到底賣(mài)的是什么藥呀？老師神秘地說(shuō)：“現在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候，你們相信鐵錘錘蛋錘不破嗎？”這時(shí)，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，雞蛋碰石頭都自不量力，更何況是這么硬的鐵錘。
同學(xué)們都感到疑惑不解。老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意來(lái)試一下？”同學(xué)們都爭先恐后的舉起手來(lái)，最終這個(gè)機會(huì )落到了丘雨的身上。
她大步流星地走了上去，小心翼翼地拿起鐵錘，“５，４，３，２，１�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說(shuō)。只聽(tīng)‘‘啪’’的一聲，雞蛋碎了。這時(shí)，老師讓我們再念一下題目，我們才恍然大悟，原來(lái)這意思是雞蛋會(huì )破，鐵錘不破。
上了這節課，我明白了看待事物得全面，所謂：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！�
鐵錘錘蛋錘不破作文11
今天，老師握著(zhù)一把錘子和一個(gè)雞蛋走進(jìn)了教室。老師開(kāi)口說(shuō)道：“同學(xué)們，近期老師有一個(gè)新發(fā)現——鐵錘錘蛋錘不破�！崩蠋煱选拌F錘錘蛋錘不破”七個(gè)大字寫(xiě)到白板上。
我們來(lái)了好奇心，半信半疑，喊道：“老師，你騙人吧？”“老師這是不可能的吧！”
“同學(xué)們，老師真的不是騙你們的，我說(shuō)的話(huà)百分之百準確，騙你是小狗！”老師說(shuō)道。
老師笑容滿(mǎn)面地把鐵錘拿下來(lái)給我們摸了摸。我摸了摸，咦，原來(lái)這是一把千真萬(wàn)確的鐵錘。老師又把雞蛋拿下來(lái)給我摸了摸，咦，原來(lái)這是一個(gè)千真萬(wàn)確的雞蛋。我想：難道鐵錘錘蛋真的錘不破嗎？這里面一定藏著(zhù)大大的玄機。
老師叫我的同桌——鄭趙廣來(lái)做個(gè)實(shí)驗。他雙手握緊錘子，一副很緊張的樣子。老師來(lái)發(fā)令：“三、二、一，錘！”鄭趙廣掄起錘子，使出吃奶的勁兒向雞蛋一捶。霎時(shí)，雞蛋像破裂的.氣球一樣四分五裂，里面的汁液流了出來(lái)。
“老師撒謊！老師騙人！”盧梓慧叫道。
“請問(wèn)，鄭趙廣的實(shí)驗真的失敗了嗎？”老師問(wèn)。
“沒(méi)有失敗，我不知道為什么�！编嵓我鏌o(wú)辜地說(shuō)道。
“告訴你們吧，是你們理解錯誤，把那七個(gè)字理解成‘鐵錘錘蛋，蛋錘不破’了，而正確的意思是，‘鐵錘錘蛋鐵錘不破’�！蓖瑢W(xué)們大吃一驚，你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，終于恍然大悟。
原來(lái)，我們祖國的漢字是多么神奇，多么有魔力��！
鐵錘錘蛋錘不破作文12
“丁零零......”上課鈴聲響啦。胡老師左手拿著(zhù)用白布包的東西，右手也拿著(zhù)用毛巾包的東西，神秘兮兮地走了進(jìn)來(lái)，微笑地說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜猜我手里拿的是什么東西？”
這時(shí)，劉永明說(shuō)：“老師，可以摸一下嗎？”“可以啊�！崩蠋煗M(mǎn)面春風(fēng)的回答。我想：老師的葫蘆了買(mǎi)的是什么藥呢？劉永明摸了摸，高興得一蹦三尺高：“我知道啦，白布里包的是鐵錘�！崩蠋熒衩氐卣f(shuō)：“現在，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到啦�！蔽覀兌寄坎晦D睛地盯著(zhù)白布。老師把布拿走了，原來(lái)著(zhù)的是鐵錘。我前面的.那個(gè)女孩大聲地說(shuō)：“老師，你的毛巾里包的是雞蛋�！崩蠋煱衙砟昧碎_(kāi)來(lái)，果然是雞蛋。
我奇怪的想：老是拿這個(gè)東西干什么��？只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)了“鐵錘錘蛋錘不破�！蔽乙贿呅σ贿呎f(shuō)：“怎么可能錘不破呢？何況鐵錘那么硬�！�
同學(xué)們都感到疑惑不解。胡老師問(wèn)：“誰(shuí)想來(lái)敲一下�！蔽遗e起了手。這個(gè)機會(huì )光榮地落到了我的頭上。
我大步流星地走了上去，小心翼翼地拿起了鐵錘�！�5、4、3、2、1！”我敲了下去，只聽(tīng)“拍”的一聲，雞蛋壞了。我奇怪極了，說(shuō)：“不是說(shuō)錘不破嗎？怎么錘破啦？”這時(shí)，黃亮說(shuō)：“哦，我知道啦，是鐵錘不破�！�
哦，原來(lái)這題目有兩個(gè)意思啊，這個(gè)實(shí)驗讓我明白了以后我可要認真思考，全面看待問(wèn)題，不能只憑老經(jīng)驗想當然。
鐵錘錘蛋錘不破作文13
今天，陳老師大步流星地走進(jìn)了教室，似乎還帶著(zhù)神秘的笑容�！白罱�，我發(fā)現了一個(gè)小秘密，”陳老師得意地說(shuō)，“那就是——鐵錘錘蛋錘不破！”“��？”大家的嘴巴好似能塞下一個(gè)蘋(píng)果，眼睛瞪得好像和小圓珠有的一拼。陳老師看出了我們的.疑惑，笑嘻嘻地說(shuō)：“不如，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧！”“好呀！”同學(xué)們喊著(zhù)，叫著(zhù)，而我和陳沫卻看出來(lái)了，“錘不破”的意思不就是鐵錘沒(méi)有破嗎？
陳老師請董垚錦上來(lái)演示一下。他邁著(zhù)小步子，笑嘻嘻地走上了臺，手上還握著(zhù)一把鐵錘。董垚錦來(lái)到雞蛋跟前，二話(huà)不說(shuō)，就使出了吃奶的力氣，用力一砸……��！雞蛋破了！同學(xué)們紛紛議論著(zhù)：“陳老師騙人！”“明明是‘鐵錘錘蛋錘得破’嘛！”可陳老師卻還是老樣子，就是眼神里多了一種“天機不可泄露”的意味。
“其實(shí)實(shí)驗成功了！”我剛想把為什么說(shuō)出來(lái)，可誰(shuí)知陳沫搶先一步，讓結果暴露了出來(lái)：“老師，你拿鐵錘錘雞蛋，雞蛋當然破了，而鐵錘當然破不了啦！”同學(xué)們這才恍然大悟，紛紛指責老師：“陳老師坑我們！”而陳老師不笑不生氣，還是操持著(zhù)神秘的面孔……
“鐵錘錘蛋錘不破”原來(lái)有一種意思。第一，鐵錘錘蛋錘子不破。其二，鐵錘錘雞蛋，雞蛋不破。��！這難道不是證明了咱們中國語(yǔ)言文字的豐富與多彩嗎？
鐵錘錘蛋錘不破作文14
你看到題目可能會(huì )覺(jué)得鐵錘錘雞蛋錘不破，這根本不可能，可是在今天的課堂上打破了這個(gè)規律。讓我們明白了中國漢字的博大精深和奇妙之處。
上課了，老師說(shuō)：同學(xué)們，今天我們的課堂上來(lái)了兩位新嘉賓，我們一頭霧水，直到老師給我們拿出來(lái)，原來(lái)是錘子先生和雞蛋小姐姐。老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)試驗，叫鐵錘錘蛋錘不破�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)起來(lái)：“老師，我知道雞蛋是石頭做的�！薄袄蠋熷N子是紙糊的�！崩蠋熍牧伺氖肿尨蠹野察o下來(lái)。
實(shí)驗開(kāi)始了，只見(jiàn)老師高高舉起錘子，大喝一聲：“呀?D?D”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了雞蛋在顫抖，好像還在不停的`說(shuō)：“救命啊……！”同學(xué)們個(gè)個(gè)捂上了眼睛。王子龍還大叫了起來(lái)�？墒抢蠋熢诰嚯x雞蛋幾厘米處停下了。同學(xué)們都長(cháng)吁了一口氣。
第二次，老師抄起鐵錘把鐵錘高高舉起，錘子先生面露兇光的向雞蛋小姐姐砸去，雞蛋小姐姐嚇得面容失色，但她不放棄一個(gè)芭蕾舞步向后跳去，錘子大哥重重地砸在桌子上，老師還笑瞇瞇的，同學(xué)們目瞪口呆。
第三次，嘻嘻，看誰(shuí)能救你，老師輕輕一砸，“啪！”雞蛋碎了。大家哄然大笑起來(lái)，“老師雞蛋錘破了�！崩蠋熞荒樢苫螅骸拌F錘錘雞蛋，錘破了嗎？”我們恍然大悟，姜還是老的辣，這時(shí)，我們才體會(huì )到了中華漢字的博大精深和奇妙之處。
鐵錘錘蛋錘不破作文15
今天，老師回來(lái)了。她給我上了一節作文課。老師一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)老師提著(zhù)一個(gè)黑黑的塑料袋。于是，我跑過(guò)去問(wèn)老師手里提的是什么東西，老師沒(méi)告訴我。
上課了，老師說(shuō)：“我朋友送了我兩件禮物，這節課我就讓你們猜猜是什么。我要請幾個(gè)同學(xué)上來(lái)摸摸是什么。要求：上來(lái)的同學(xué)不能說(shuō)是什么，只能說(shuō)是什么樣子的，是硬的，還是軟的�！�
這時(shí)，教室里十分安靜，因為大家都在思考。
忽然，一個(gè)同學(xué)舉起了手。于是，老師請了羅家貝同學(xué)，羅家貝同學(xué)走上去，輕輕的摸了摸黑口袋里的東西，說(shuō)：“它是橢圓形的，殼是硬硬的�！甭�(tīng)完，我們班就異口同聲的說(shuō)：“是雞蛋�！崩蠋煱盐锲纺昧顺鰜�(lái)，果然是雞蛋。
老師請了一位同學(xué)，他上來(lái)去，摸了摸黑口袋，說(shuō)：“ 它有長(cháng)長(cháng)的柄，大約長(cháng)40厘米，前面是冷冰冰的，硬硬的'�！�
大家又異口同聲的說(shuō)是錘子。于是，老師把第二件禮物拿了出來(lái)，果然是錘子。老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，鐵錘錘蛋錘不破�！蔽掖蟪砸惑@，心里暗暗的說(shuō)：“怎么會(huì )錘不破了�！�
過(guò)了一會(huì )兒，老師開(kāi)始錘蛋了同學(xué)們有的捂住臉，有的捂住眼睛，有的尖叫起來(lái)，有的塞住自己的小耳朵。我閉著(zhù)眼睛。
只聽(tīng)“砰”的一聲，蛋居然沒(méi)破，這簡(jiǎn)直不能讓我相信。第二次，蛋被老師砸碎了，第三次被老師砸的粉身碎骨。
小朋友，我要告訴你們一句話(huà)：同一個(gè)句子，從不同的角度去理解，意思是不同的．
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