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[實(shí)用]美麗的絲巾評課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)評課稿，評課是教學(xué)、教研工作過(guò)程中一項經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)。那么大家知道正規的評課稿是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的美麗的絲巾評課稿，歡迎閱讀與收藏。
李老師老師執教的《美麗的絲巾》一課，也是屬設計、造型課，課堂上主要以學(xué)生自我體驗為主，教學(xué)中李老師下意識讓學(xué)生去發(fā)現、去尋找、去探索染色的樂(lè )趣，真正達到美術(shù)課中“藝術(shù)緣于生活而應用于生活”的理念。
本課教學(xué)中有這么幾個(gè)環(huán)節值得肯定：
1．激情導入、展現自我
根據本年段學(xué)生活潑好動(dòng)這一特性，李老師采用了時(shí)裝表演導入課題，這不僅提升學(xué)生的表現欲，也讓學(xué)生真正做課堂的主人，讓學(xué)生去吸引學(xué)生、讓學(xué)生去帶動(dòng)學(xué)生、讓學(xué)生去感染學(xué)生，揭示課題后，又以一則小故事牢牢吊住學(xué)生的胃口，激起學(xué)生對學(xué)習染色的濃厚興趣。
2．師生探究、樂(lè )于其中
課堂上除了模特身上的絲巾吸引學(xué)生的眼球外，學(xué)生的作品更是吸引人，在嘗試折染和嘗試練習這兩個(gè)環(huán)節，李老師做得比較到位，現成的作品不僅能讓學(xué)生發(fā)現折染的方法，通過(guò)師生探究，化難為易，讓學(xué)生了解不同的折法會(huì )產(chǎn)生不同的圖案和不同的染色效果，同時(shí)，在欣賞中形成創(chuàng )新意識。
3．嘗試練習、循序漸進(jìn)
為了解決教學(xué)的重難點(diǎn)，李老師先是讓學(xué)生觀(guān)察折法，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)折法，并在練習中時(shí)刻提醒學(xué)生把握制作要領(lǐng)，為了讓學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng )造力，還鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋想其他的折法，以求標新立異。那么在動(dòng)手操作這一環(huán)節，先講單色染法，再講多色染法，這樣的過(guò)渡學(xué)生易于接受，難度也隨之降低了。
特級大師姜玉銘老師指出：美術(shù)課不僅要教會(huì )學(xué)生有關(guān)美術(shù)的技能技巧，還要教給學(xué)生美術(shù)的知識。由此可見(jiàn)，在美術(shù)課中，知識的傳授是相當重要。這節課的知識面較廣，除了要讓學(xué)生懂得折法、學(xué)會(huì )染法之外，還要讓學(xué)生了解色彩的搭配、留白，以及還要懂得宣紙的性能，黃老師在課堂中都做了精心的設計和恰當的安排。
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