《比尾巴》評課稿

《比尾巴》評課稿

　　《比尾巴》這篇課文是首兒歌，用三問(wèn)三答的形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。同時(shí)配有六幅栩栩如生的插圖，課文內容是充滿(mǎn)兒童情趣的語(yǔ)言，讀起來(lái)瑯瑯上口。本課的教學(xué)目標是識字、寫(xiě)字，認識新筆畫(huà)“撇折”，能夠正確、流利地朗讀課文、背誦課文，讀好問(wèn)句，了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。如何讓學(xué)生了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，更加有感情的朗讀課文，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識字呢？

　�。�、從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定好認知、訓練和情意目標，根據訓練點(diǎn)，，用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，制作了豐富的多媒體課件，努力創(chuàng )設與訓練點(diǎn)相關(guān)的教學(xué)情景。

　�。�、以學(xué)生為主體，以個(gè)別化，協(xié)作式為主要形式，在引導學(xué)生全體參與的教學(xué)過(guò)程中，力爭形成師生共鳴的態(tài)勢，以達到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效益，拓展知識面，培養創(chuàng )新能力。

　　圍繞訓練點(diǎn)，教師的教學(xué)是這樣展開(kāi)的：

　　1、創(chuàng )設情境，誘發(fā)興趣

　　一開(kāi)始創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)兒童情趣的動(dòng)物王國比尾巴大賽的情景，把兒童置于活動(dòng)中，這為復習詞語(yǔ)、朗誦課文做好了準備。各教學(xué)環(huán)節都從興趣入手，圍繞著(zhù)這個(gè)大賽，充分跳動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　2、充分朗讀，在讀中感悟。

　　在閱讀的過(guò)程和方法方面，《新課標》特別強調要加強朗讀，第一學(xué)段在朗讀的目標上是這樣要求的“學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文”。就這篇課文本身而言，那瑯瑯上口、簡(jiǎn)明易懂、極富兒童情趣的語(yǔ)言，能激起學(xué)生朗讀的欲望。朗讀是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一，而讀好文中的問(wèn)句又是教學(xué)難點(diǎn)。由此可見(jiàn)，讀在本課的教學(xué)中是占有相當一部分的比例。對于本課在問(wèn)句的指導朗讀方面，我是這樣處理的：首先是出示文中的六個(gè)問(wèn)句，指名讓學(xué)生讀，這樣他們讓他們有個(gè)大體的感知。然后是讓學(xué)生仔細聽(tīng)我的范讀，讓學(xué)生自己在聽(tīng)的過(guò)程中找出不同點(diǎn)，發(fā)現問(wèn)句的朗讀方法。再讓他們自己按照找出的要點(diǎn)自己讀，最后是再次指名讀，齊讀。

　　3、拓展知識面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。

　　課文中介紹了六種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖，課文中瑯瑯上口、極富兒童情趣的語(yǔ)言，能引起學(xué)生觀(guān)察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣。課本中的知識畢竟有限，為了豐富課本知識，激發(fā)學(xué)生的求知欲。我設計了拓展這一環(huán)節，利用圖片另外出示了五個(gè)小動(dòng)物的圖片，生動(dòng)活潑的畫(huà)面再次激發(fā)了學(xué)生的欲望，此時(shí)讓學(xué)生仿照課文的形式編兒歌。在學(xué)生展開(kāi)激烈的討論之后，他們能夠抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，按照課文中詩(shī)歌的樣式編兒歌。例如，“誰(shuí)的尾巴像剪刀？”“燕子的尾巴像剪刀�！�

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