- 相關(guān)推薦
《我的老師》閱讀試題與答案
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們很多時(shí)候都會(huì )有考試，接觸到試題，借助試題可以對一個(gè)人進(jìn)行全方位的考核。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編幫大家整理的《我的老師》閱讀試題與答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我的老師》閱讀試題與答案1
我的老師
魏巍
(1)最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師�，F在回想起來(lái)，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人。
(2)她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀(guān)察這一點(diǎn)��！
(3)在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀(guān)察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
(4)她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)教我們讀詩(shī)。直到現在我還記得她教我們讀詩(shī)的情景，還能背誦她教我們的詩(shī)：圓天蓋著(zhù)大海，黑水托著(zhù)孤舟，遠看不見(jiàn)山，那天邊只有云頭，也看不見(jiàn)樹(shù)，那水上只有海鷗……
(5)今天想來(lái)，她對我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著(zhù)多么有益的影響！像這樣的老師，我們怎么會(huì )不喜歡她，怎么會(huì )不愿意和她接近呢？我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著(zhù)她，連她握筆的姿勢都急于模仿。
(6)有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號的字條卷著(zhù)埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事�？墒窃诤⒆尤褐�，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒羅!”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時(shí)候，蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持!在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人呵。
(7)每逢放假的'時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道您當時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(cháng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著(zhù)香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。
(8)母親喊住我：“你要去干什么？”
(9)“找蔡老師……”
(10)我模模糊糊地回答。
(11)“不是放暑假了么？”
(12)哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì )兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師��！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比��！
(13)什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？
閱讀課文，回答下列問(wèn)題：
1、作者一共選取幾個(gè)經(jīng)典事例？7分
答：①蔡老師假裝發(fā)怒；②老師教我們跳舞；③老師帶我們觀(guān)察蜜蜂；④老師教我們讀詩(shī)；⑤我們看老師寫(xiě)字；⑥老師排除我和同學(xué)之間的小糾紛；⑦我夢(mèng)里尋師。
2、第(2)自然段中的“從來(lái)不”與后一句中的“僅僅”是否矛盾，作者這樣用詞究竟是為了表現什么？3分
答：不矛盾。因為“僅僅有一次”這一次也并沒(méi)有真的打罵我們，與“從來(lái)”相符合，體現了蔡老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，疼愛(ài)學(xué)生，溫柔善良的品質(zhì)，所以并不矛盾。
3、我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。（狡猾在這里是什么意思）4分
答：“狡猾”是貶詞褒用，狡猾本意是詭計多端，不可信任；在這里寫(xiě)出“我”的調皮、機靈，表現了一個(gè)淘氣的孩子對老師的理解。
4、從修辭的角度賞析文章第（12）段中的畫(huà)線(xiàn)句？3分
答：這里用的是比喻的修辭手法。將往事比喻成珍寶，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者多少年來(lái)把這些往事猶如珍寶似的埋藏在心的深處，表達了對蔡老師的思念之情。
5、文章結尾處寫(xiě)道：“什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？”談?wù)勀銓@句話(huà)的理解？2分
答： 這句話(huà)表面是說(shuō)我想什么時(shí)候可以再見(jiàn)見(jiàn)我的蔡老師，深層含義是孩子愛(ài)老師竟到了難分難舍的地步，作者實(shí)在壓抑不住自己的感情，便直抒胸臆，強烈地抒發(fā)了對蔡老師的思念之情。
《我的老師》閱讀試題與答案2
�、俅禾煊值搅�。
�、诹θ旧狭四劬G，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著(zhù)自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著(zhù)春天吹奏著(zhù)生命之歌。藍天上，—架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無(wú)數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。
�、圻@時(shí)候，我就會(huì )情不自禁地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。
�、軇⒗蠋熃涛覀儦v史課。他有一條強壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女?huà)z造人的時(shí)候，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“女?huà)z用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女?huà)z甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的�！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增添了對劉老師的尊敬。
�、菟豢恐�(zhù)健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
�、匏恼n講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動(dòng)得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
�、咚矚g在課堂上讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習的心得。倘若有同學(xué)說(shuō)得流暢、深刻，他便，靜靜地佇立在教室一角，微仰著(zhù)頭，瞇起眼睛，細細地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè )曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(cháng)舒一口氣，滿(mǎn)意地在記分冊上寫(xiě)下分數，大聲地說(shuō)：“好!滿(mǎn)分!”倘若有同學(xué)說(shuō)得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著(zhù)同學(xué)，一邊細聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想�！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生一些鼓勵。這情景，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。
�、嗳欢�，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。
�、岙斠惶斓墓φn做完，暮色還沒(méi)有籠罩校園上空的時(shí)候，常常有成群的學(xué)生到操場(chǎng)上來(lái)看他放風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍天的歡樂(lè )。他總是讓學(xué)生遠遠地擎著(zhù)風(fēng)箏，他喊聲：“起!”便不斷扯動(dòng)手中的線(xiàn)繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著(zhù)，叫著(zhù)，拄著(zhù)拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的`心也一齊躍上了藍天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著(zhù)他的臉，我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。年過(guò)五十的有殘疾的老師，對生活有著(zhù)那樣純樸、強烈的愛(ài)與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎樣呢?
�、怆x開(kāi)他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫(xiě)了無(wú)數個(gè)粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數不清的夢(mèng)幻的風(fēng)箏永遠陪伴著(zhù)我的心，在祖國的藍天上翱翔。
8.通讀全文，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章所寫(xiě)的幾件事。（3分）
9.賞析文章第②段在文中的作用。（3分）
10.請結合文章內容，分析劉老師的性格特征。（4分）
11.文章第⑦段使用了哪些人物描寫(xiě)的方法？有何作用？（4分）
12.有人說(shuō)本文的標題太一般，不如將它改為“記憶中的風(fēng)箏”。你認為哪個(gè)標題更好?為什么?(4分)
答案：
8、（3分）劉老師笑談殘腿；劉老師寫(xiě)板書(shū)；帶我們放風(fēng)箏；讓學(xué)生訴說(shuō)學(xué)習心得。（3分）
9、烘托人物心情，為下文回憶劉老師帶我們放風(fēng)箏一事做鋪墊。（3分）
10、（1）坦然、樂(lè )觀(guān)；（2）敬業(yè)；（3）慈祥、愛(ài)學(xué)生。（4分）
11、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象的表現了劉老師對學(xué)生的贊賞和鼓勵，也表現了劉老師慈愛(ài)的性格特征。(4分)
12、開(kāi)放性試題，言之有理即可。(4分)
《我的老師》閱讀試題與答案3
我的老師齊白石
�、侔资蠋熎綍r(shí)作畫(huà)，既不看真實(shí)的對象，也不看草稿，就是那樣“憑空”自由自在地在紙上涂寫(xiě)，但筆墨過(guò)處，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、山水樹(shù)木盡在手底成長(cháng)，而且層出不窮，真是到了“胸羅萬(wàn)象”“造化在手”的地步。
�、谟写挝以诮蠈�(xiě)生，一天午后躺在一棵大松樹(shù)下休息，仰觀(guān)天際伸出的松枝，忽然感到似在哪里見(jiàn)過(guò)。想想才恍然明白，那分枝布葉及松塔的形態(tài)，原來(lái)就像一幅白石老師的畫(huà)。這使我感佩老師作畫(huà)不僅是從造化入手，而且觀(guān)察得是那樣細致，認識得是那樣深刻。過(guò)去有人批評國畫(huà)家的“憑空”作畫(huà)就是不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統畫(huà)家都是把觀(guān)察生活、認識生活作為藝術(shù)修養極其重要的部分，當他正式進(jìn)行創(chuàng )作時(shí)，認識生活的階段已經(jīng)成為過(guò)去。我們不能設想白石老師一邊執筆一邊觀(guān)看，能畫(huà)出今天這樣生動(dòng)的小魚(yú)小蝦。
�、郯资蠋熗砟曜鳟�(huà)，喜歡題“一揮”兩個(gè)字，不了解的人就會(huì )聯(lián)想到，大畫(huà)家作畫(huà)，信筆草草，一揮而就。實(shí)際上，老師在任何時(shí)候作畫(huà)都很認真，很慎重，并且是很慢的，從來(lái)就沒(méi)有如一些人所想象的那樣信手一揮過(guò)。他寫(xiě)字也是一樣，有人請他隨便寫(xiě)幾個(gè)字，他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時(shí)字寫(xiě)了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量，使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點(diǎn)著(zhù)急，甚至感到老師做事有點(diǎn)笨拙�？墒堑葢覓炱饋�(lái)，這些字畫(huà)馬上又會(huì )使你驚嘆，你會(huì )在那厚實(shí)拙重之中，感到最大的智慧和神奇。
�、芾蠋熡芯湓�(shī)道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的藝術(shù)家往往只愿把有豐富滋養的甜美成果分享給人，卻不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問(wèn)白石老師在他的藝術(shù)修養上下過(guò)多大的苦功，我想以“鐵杵磨成針”來(lái)作比也并不怎么過(guò)分。就以老師畫(huà)案上那塊硯臺來(lái)說(shuō)，那是一塊又粗又厚的石硯，但以老師作畫(huà)之勤，經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的研磨，硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時(shí)，他總是囑咐往厚處磨，不要把硯底磨穿了。勤學(xué)苦練，功夫不可間斷，是歷代藝術(shù)大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。
�、堇仙嵯壬詹亓艘环资蠋煹尼灲z小魚(yú)圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風(fēng)吹動(dòng)的釣絲，下邊是幾條被釣餌所吸引的小魚(yú)，墨色淡淡的。畫(huà)面似乎沒(méi)有什么東西，但是，我們眼前卻似乎浮現出這樣的場(chǎng)景－晚風(fēng)習習，天邊一抹晚霞，人在清澈的池塘邊觀(guān)看游魚(yú)，閑適愜意。畫(huà)面上那一根釣絲給人無(wú)限的想象和美妙的感覺(jué)。這張畫(huà)使我們深深體會(huì )到白石老師感覺(jué)的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品的思想感情與我們的思想感情息息相通，不感覺(jué)有什么疏遠和隔膜。
�、抟淮�，我陪一位著(zhù)名的印度詩(shī)人去訪(fǎng)問(wèn)老師，老師畫(huà)了一幅牽�；ㄋ退�。畫(huà)面中的牽�；ㄓL(fēng)向露，欣欣向榮。詩(shī)人站在畫(huà)前激動(dòng)地說(shuō)：“這花的艷麗生動(dòng)使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶�！蓖Ａ艘幌�，他又說(shuō)：“這不僅是一棵花，這是東方人對和平美好生活的歌頌�！痹趪H和平獎授獎儀式上，藝術(shù)家郁風(fēng)代白石老師致答詞：“正因為愛(ài)我的家鄉，愛(ài)我的祖國美麗富饒的山河土地，愛(ài)大地上的一切活生生的生命，因而花費了我的畢生精力，把一個(gè)普通中國人的感情畫(huà)在畫(huà)里、寫(xiě)在詩(shī)里。直到近幾年，我才體會(huì )到，原來(lái)我追求的就是和平�！�
�、呶液芟矚g白石老師九十多歲時(shí)畫(huà)的一棵棕樹(shù)。棕千筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健真可說(shuō)是“如能扛鼎”。我不想說(shuō)畫(huà)里的棕皮、棕葉的質(zhì)感如何的神似，只想說(shuō)我感到的那種震撼人心的`氣魄，正如畫(huà)上題字“直上青霄無(wú)曲處”傳達出的中華民族雄邁、昂揚、不屈的精神。我想不管是誰(shuí)，站在白石老師的作品之前，都會(huì )感到清新蓬勃的氣息、雄強健壯的力量撲面而來(lái)，心胸為之一快，精神為之振奮。
�、喟资蠋熓攀狼�，還是經(jīng)常不斷地創(chuàng )作，這些作品精神飽滿(mǎn)，一點(diǎn)未見(jiàn)衰頹之氣。他九十六歲畫(huà)的一幅秋海棠，紅光滿(mǎn)紙，神采煥發(fā)，濃艷至極。另外一幅萬(wàn)年青，真有一種永不衰竭的生命力。賞畫(huà)思人，對白石老師“一揮”的題字，我有了更真切的理解。（取材于李可染的文章）
1.文章先回憶了白石老師（1)“憑空”作畫(huà)、（2)_____________、（3) _____________三個(gè)細節，然后談到釣絲小魚(yú)圖、牽�；▓D、棕樹(shù)圖等畫(huà)作體現的藝術(shù)追求，表達了作者對老師的感佩和懷念。（2分）
2.作者認為白石老師的“一揮”并不是有些人理解的“大畫(huà)家作畫(huà)，信筆草草，一揮而就”。結合全文，說(shuō)說(shuō)你對白石老師的“一揮”有哪些理解。（4分）
3.結合上下文，簡(jiǎn)要分析第⑦段中“撲面而來(lái)”一詞的表達效果。（3分）
4.作者筆下的齊白石老師有哪些值得你學(xué)習的精神品質(zhì)？依據文章內容列舉三點(diǎn)。（3分）
【答案】
1.“一揮”題字；“將穿”石硯（評分：共2分）
2. 白石老師平時(shí)作畫(huà)，從來(lái)不會(huì )一邊執筆，一邊觀(guān)看真實(shí)的對象或者草稿，而是胸羅萬(wàn)象，“一揮”而就，這體現白石老師對生活的觀(guān)察和認識細致又深刻；白石老師的作品，精神飽滿(mǎn)，有一種永不衰竭的生命力，總是給人一種美好的感覺(jué)，“一揮”是白石老師作品中的精神力量的揮灑，是白石老師高超的藝術(shù)境界背后對家鄉、祖國、和平以及一切生命的熱愛(ài)的情感的揮灑。（評分：共4分）
3.“撲面而來(lái)”把白石老師的作品中蘊含的氣息和力量寫(xiě)活了，寫(xiě)出了我看到白石老師作品后心胸為之一快，精神為之一振的精神狀態(tài)，表達了我對白石老師及其作品的熱愛(ài)。（評分：共3分）
4.①對生活觀(guān)察細致，認識深刻。白石老師的作品取法生活，但作畫(huà)的時(shí)候是“憑空”作畫(huà)。②作畫(huà)或者寫(xiě)字很認真，很慎重。白石老師給別人寫(xiě)字的時(shí)候，前后打量斟酌，橫量豎量。③作畫(huà)勤勞，白石老師使用的硯臺經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次研磨，都快要把硯底磨穿了。④熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)和平。白石老師把一個(gè)普通人對家鄉、做過(guò)、一切生命的熱愛(ài)都畫(huà)在畫(huà)里、寫(xiě)在詩(shī)里。（評分：共3分）
【《我的老師》閱讀試題與答案】相關(guān)文章：
高考語(yǔ)文閱讀試題及答案06-24
雪的哲學(xué)試題閱讀答案06-23
成語(yǔ)與廣告閱讀試題及答案12-12
《我的老師 》閱讀答案06-24
《我的老師》的閱讀答案03-01
中考名著(zhù)閱讀試題以及答案06-24
迷霧森林閱讀答案及試題分析07-03
我的老師魏巍閱讀答案06-25
我的老師 魏巍閱讀答案06-22