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精彩的辯論會(huì )作文15篇（集合）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的精彩的辯論會(huì )作文，歡迎大家分享。
精彩的辯論會(huì )作文1
星期五下午的第二節課，我們班里洋溢著(zhù)緊張的氣氛，馬老師以學(xué)號給大家分組，單號為正方，雙號為反方，本次辯論會(huì )的主題是：“開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益�！闭�、反方的同學(xué)們表情都很?chē)烂C。
一陣悅耳的鈴聲響過(guò)，馬老師宣布辯論會(huì )開(kāi)始，正、反雙方要圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)各抒已見(jiàn)，做到以理服人。頓時(shí)，教室里響起了熱烈的'掌聲。
馬老師話(huà)音剛落，班里的“鐵嘴”殷至駿為正方代表開(kāi)始了自己的表白。他以“開(kāi)卷有益”為主題，引用了莎士比亞的名言“書(shū)籍是全世界人類(lèi)的營(yíng)養品”； 毛澤東刻苦讀書(shū)的事例；周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)的故事；說(shuō)明了偉大的人成長(cháng)離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)可以幫助人們凈化心靈，實(shí)現遠大的理想。他的演講一停，頓時(shí) 正方響起了勝利的掌聲和“嘖嘖”的贊嘆，個(gè)個(gè)得意揚揚。
作為反方，我們班的紀律委員徐從雨毫不示弱，她以“開(kāi)卷未必有益”為主題，發(fā)表了自己的言論。如果一本書(shū)里隱藏著(zhù)不良的內容，看了之后會(huì )對大家有什 么影響和感受呢？卓凡舉實(shí)例說(shuō)明了看武俠小說(shuō)給我們帶來(lái)了不良影響造成的身心傷害，我們反方以事實(shí)為依據，以正方的發(fā)言中的漏洞為由，強調“開(kāi)卷”是要有 選擇的，我們提倡“開(kāi)有益之卷，讀好書(shū)，與好書(shū)為伴，如同與良師同行，會(huì )終生受益�！眹澜茨切┪鋫b，言情類(lèi)小說(shuō)。這些不健康的書(shū)籍，不但沒(méi)讓我們“開(kāi)卷 有益”，而且會(huì )讓我們的心靈受到不良的影響。
自由辯論開(kāi)始，唇槍舌戰，你一言，我一語(yǔ)，雙方辯論各抒已見(jiàn)，課堂氣氛異常激烈……
最后，在我們辯論最激烈的時(shí)候，馬老師做了總結，她指出：“有些書(shū)是有益的，有些書(shū)是有害的，我們要養成多看好書(shū)，遠離不良書(shū)籍，讓好書(shū)永遠和我們?yōu)榘�，取其精華，提高我們的精神素質(zhì)，讀好書(shū)我們會(huì )受益終生�！�
這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )，讓我受益匪淺！
精彩的辯論會(huì )作文2
正方觀(guān)點(diǎn)：“開(kāi)卷有益”
反方觀(guān)點(diǎn)：“開(kāi)卷未必有益”
老師：現在的書(shū)籍越來(lái)越多，有些書(shū)是我們該讀的，還有些是我們不該讀的。這就引起了一些爭論。今天我們班就來(lái)展開(kāi)一場(chǎng)小小的辯論會(huì )�，F在，認為“開(kāi)卷有益”的站起來(lái)，認為“開(kāi)卷未必有益”的坐著(zhù)。好了，開(kāi)始辯論�。ü恼疲�
正方：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以引導我們進(jìn)入智慧的殿堂，還可以領(lǐng)會(huì )人生的意義。所以我們要多看書(shū)，愛(ài)書(shū)。
反方：我們“開(kāi)卷未必有益”指的是要讀好書(shū)，而不是不看書(shū)。你們說(shuō)說(shuō)看，如果對漫畫(huà)書(shū)，游戲書(shū)甚至小黃書(shū)著(zhù)了迷，就會(huì )沒(méi)心思學(xué)習，成績(jì)一落千丈，心靈就會(huì )被污染。
正方：我們要反對上一句話(huà)。只要你有鑒賞能力，從正規的書(shū)店買(mǎi)書(shū)，或買(mǎi)名人的書(shū)，就可以了呀。再說(shuō)，名人也是讀書(shū)長(cháng)大的，只有讀書(shū)才能使我們進(jìn)步。
反方：我們也要反對你們。有的.小孩的好奇心可不是說(shuō)說(shuō)就能止住的。如果好奇驅使他們翻開(kāi)不健康的書(shū)呢？名人也是讀好書(shū)長(cháng)大的，而不是讀那些不健康的，無(wú)意義的書(shū)。如果碰到盜版的書(shū)呢？還會(huì )影響身體。
正方：盜版書(shū)也可以看啊，為什么盜版的書(shū)就不能看了呢？那些課外書(shū)也可以使我們進(jìn)步，培養我們的想象力。再說(shuō)了，看課外是可以增加鑒賞能力。
反方：漢代思想家劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚�！彼�，也分為良藥毒藥兩種。第一種良藥，可以使你進(jìn)步。反之，則會(huì )讓你著(zhù)迷，退步，甚至犯法。我們要走正確的路，才能成為智者。
老師：這次辯論會(huì )讓我們了解了“為什么要讀書(shū)”和“怎樣讀書(shū)”這兩個(gè)問(wèn)題。我們從小就該讀書(shū)，但要讀好書(shū)。課外書(shū)，盜版書(shū)也可以略讀，這樣才能使我們走向成功之路�，F在我宣布，辯論會(huì )到此結束，感謝各位同學(xué)參與，下次辯論會(huì )見(jiàn)�。ü恼疲�
精彩的辯論會(huì )作文3
上個(gè)學(xué)期，我們班上開(kāi)展了一次辯論會(huì )。開(kāi)展辯論會(huì )前，老師先分好了正方和反方，并指定了雙方對應的觀(guān)點(diǎn)。正方觀(guān)點(diǎn)：讀書(shū)有益，反方觀(guān)點(diǎn)：讀書(shū)未必有益。接著(zhù)，又選出了八位辯手以及一位主持人。
幾天之后，一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰拉開(kāi)了序幕。
這時(shí)只見(jiàn)正方一辯彥麟同學(xué)率先站起來(lái)振振有詞地表述了自己的觀(guān)點(diǎn)，讀書(shū)有益。
接下來(lái)，到了反方一辯。這位同學(xué)也不甘示弱，他慢條斯理地表述著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)：讀書(shū)未必有益。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)目光炯炯有神，都聚精會(huì )神的觀(guān)看著(zhù)這一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
緊接著(zhù)，到了讓我記憶深刻的雙方二辯時(shí)候。正方二辯尚怡同學(xué)拿出了自己準備充足的資料，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我方認為讀書(shū)有益。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，熱愛(ài)書(shū)吧！—這是知識的`源泉。并且許多事例都可以證明讀書(shū)是有益的。例如：一位農村的孩子通過(guò)閱讀志愿者捐贈的書(shū)籍，了解到了外面的世界，學(xué)到了許多的知識，并憑著(zhù)自己的努力，最終成就了自己的人生�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了她這段發(fā)言后，都鼓起了掌，大聲叫“好”，臉上都充滿(mǎn)著(zhù)一種被她說(shuō)服的表情。
接下來(lái)，反方二辯的同學(xué)也表述了自己的觀(guān)點(diǎn)：“我方認為讀書(shū)未必有益，因為同學(xué)們如果讀了對思想有不良影響的書(shū)籍就會(huì )對自己的心智造成不好的影響。而且我方認為讀書(shū)不是完全無(wú)益，而是未必有益�！彼H鏘有力地說(shuō)完，同學(xué)們也熱烈地鼓起了掌。
教室里觀(guān)眾席的同學(xué)們有的在認真聽(tīng)著(zhù)辯手的辯詞，有的在小聲的議論，還有的可能認為正方的同學(xué)發(fā)言更加有說(shuō)服力，一個(gè)勁的在為正方加油。
接下來(lái)，雙方的三辯四辯的同學(xué)也各抒己見(jiàn)，為自己這一方的觀(guān)點(diǎn)據理力爭，妙語(yǔ)連珠。場(chǎng)面精彩極了。
精彩的辯論結束后，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的投票，決出了最終的勝利者—反方。這時(shí)教室里面一片鬧騰，有的同學(xué)為反方歡呼著(zhù)，還有的同學(xué)為正方感到可惜，憤憤不平。反方的辯手們，他們十分開(kāi)心。而正方的辯手們也不氣餒，在為自己加油鼓勁呢。而我則期待著(zhù)下一次精彩的辯論會(huì )。
精彩的辯論會(huì )作文4
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！苯裉�，我們班就以“開(kāi)卷是否有益”為主題進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，對方是正方，選出四大元帥，我方是反方，選出四大將軍，八位“好漢”胸有成竹地上了“戰場(chǎng)”。
正方主辯王晴雨一臉嚴肅，像一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，她滔滔不絕地說(shuō)完了自己的觀(guān)點(diǎn)，臺下的“粉絲”立刻響起雷鳴般的掌聲。接著(zhù)反方主辯徐哲昊發(fā)言，他同樣不茍言笑，一字一句，句句有理。話(huà)音剛落，臺下又響起了一片歡呼聲。
劉老師宣布：“現在進(jìn)入自由辯論階段！”正反雙方龍爭虎斗，都得理不讓人。后來(lái)，其他選手差不多都歇菜了，自由辯論成了反方一辨和正方二辯的天下。正方二辯唐宴卿已經(jīng)按捺不住自己激動(dòng)的心情，身體拼命向前，好像要把對方活吞了似的。反方一辯陳陸佳也不甘示弱，臉漲得通紅，像關(guān)公一樣，聲音提高了八度，絕不亞于歌手韓紅的高音。他們倆你一言、我一語(yǔ)，針尖對麥芒，沒(méi)完沒(méi)了地唇槍舌劍下去，結果，以理服人變成了以聲制人。幸好劉老師插了句：“現在由正方三辯發(fā)言！”但三辯錢(qián)哲文卻低著(zhù)頭，不知他在看什么，好不容易支支吾吾吐出一句話(huà)，卻是結結巴巴，而且像蚊子叫。
辯論會(huì )里一聲不吭的趙叢藝，不鳴則已，一鳴驚人，只聽(tīng)她坦然自若，落落大方地說(shuō)道：“書(shū)猶藥也，但藥也有好藥和毒藥之分。好書(shū)像好藥，使你終身受益；不好的書(shū)像毒藥，能置你于死地�！迸_下掌聲、歡呼聲響成一片。
最后劉老師一錘定音，說(shuō)：“好書(shū)像營(yíng)養品一樣滋潤我們的.心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶(hù)一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢？讓我們養成愛(ài)閱讀的好習慣，一生都與好書(shū)為伴吧！”
就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )在我們的笑聲、掌聲、辯論聲中快樂(lè )地結束了。
精彩的辯論會(huì )作文5
今天上午，我們班里開(kāi)展了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。黑板上寫(xiě)著(zhù)大大的幾個(gè)字“網(wǎng)絡(luò )的利和弊——辯論會(huì )”兩邊分別是三排整整齊齊的座椅。
我們辯論的內容是上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利。支持利大于弊的是正方，支持弊大于利的是反方，我是正方。就這樣一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論馬上就拉開(kāi)了帷幕。
隨著(zhù)李主席（李老師）地一聲令下辯論會(huì )正式開(kāi)始了。
先是由反方一辯（王子騫）發(fā)言，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)，拿起他那本厚厚的資料，大聲流利地讀了出來(lái)，他表情自然、語(yǔ)言流暢，讓我們吃了一驚。這時(shí)我們的正方一辯（李小藝）像彈簧似的站了起來(lái)，她用宏亮而清脆的聲音，宣告了我們是對的，我心里那塊大石頭才掉下來(lái)了。第二波攻擊又開(kāi)始了，我們的心又緊張起來(lái)了。反方二辯（孫婧蘊）緊接著(zhù)正方一辯的坐下立刻站了起來(lái)，她認真地讀出了每一個(gè)字，簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫�！�
反正四辨都說(shuō)完之后最激動(dòng)人心的自由辯論環(huán)節終于開(kāi)始了，因為這個(gè)環(huán)節是由我們全體成員一起參加的。剛開(kāi)始的時(shí)候，教室里的場(chǎng)面有些冷清，只有幾個(gè)人在回答各自提出的問(wèn)題。后來(lái)很多同學(xué)們都看的.越來(lái)越眼饞了，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。場(chǎng)面越來(lái)越活躍了。往往一個(gè)問(wèn)題，總有十幾個(gè)同學(xué)同時(shí)站起來(lái)。
最精彩的那還要數劉士博的那個(gè)問(wèn)題了，他說(shuō)：“據我所知，你們拿的資料都是從網(wǎng)上查找到的，你敢說(shuō)上網(wǎng)弊大于利？”對方辯友霎時(shí)語(yǔ)無(wú)倫次，緊接著(zhù)傳來(lái)一陣熱烈的掌聲，竟然連對方辯友也不禁鼓起了掌。對方辯友只好轉移話(huà)題。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們卻渾然不覺(jué)。一小時(shí)像是十分鐘那樣馬上就過(guò)去了，因為時(shí)間關(guān)系，我們只好停止了辯論。讓李主席（李老師）宣告辯論結果。我們的目光一齊向講臺桌投去。
李主席（李老師）說(shuō)：“兩方都表明了自己是要表達的觀(guān)點(diǎn)，所以這次辯論會(huì )正方和反方是雙贏(yíng)�！�
這次辯論會(huì )真是讓我們受益匪淺，我們即了解了上網(wǎng)的益處和壞處而且知道了長(cháng)大之后怎樣和別人打交道。真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )！
精彩的辯論會(huì )作文6
昨天，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )，辯論會(huì )的主題是“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”�！伴_(kāi)卷有益”是正方，“開(kāi)卷未必有益”是反方，我屬于反方。
辯論會(huì )開(kāi)始前，班級很安靜，每個(gè)人都在認真準備自己的演講，班上緊張的氣氛十分濃郁。王老師來(lái)了，說(shuō)：“辯論會(huì )現在開(kāi)始了！”我們全班都很激動(dòng)。我們反方推薦找天瑞、周雨潔、汪雨恬上場(chǎng)。正方推薦楊奕橋、李慕堯、徐匯芊上場(chǎng)。辯論會(huì )正式開(kāi)始了，正方李慕堯首先發(fā)言：我方認為開(kāi)卷是有益的，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“，每個(gè)名人你都是喜歡看書(shū)的。趙天瑞反駁說(shuō)：我不同意李慕堯的'觀(guān)點(diǎn)，英國菲爾丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì )把你帶壞”，一個(gè)人如果已經(jīng)掉入黑暗的深淵，他還會(huì )讀好書(shū)嗎？楊奕橋立刻反駁說(shuō)：我們看書(shū)看好的部分就行了，那樣就不會(huì )被壞書(shū)感染！趙天瑞說(shuō)“我曾經(jīng)看過(guò)一條新聞，一名小學(xué)生，因為看了一本武俠書(shū)，最后在學(xué)校里連殺8人，警察問(wèn)他為什么這么做，他說(shuō)：“我只是模仿書(shū)里面的人而已�！币驗榭戳四切┎涣紩�(shū)籍，使一些人走上了犯罪的道路。這時(shí)，汪雨恬和周雨潔也開(kāi)始幫趙天瑞。在一旁觀(guān)戰的王文月說(shuō)：“我也贊同趙天瑞的觀(guān)點(diǎn)，有些人因為開(kāi)了壞書(shū)，而變成了犯罪分子，所以開(kāi)卷未必是有益的�！边@時(shí)，可惡的下課鈴聲突然響起了，我們的辯論會(huì )就這樣匆匆結束了。
通過(guò)這次辯論會(huì )，我們懂得了讀書(shū)一定要讀好書(shū)，不要讀壞書(shū)，好書(shū)能幫助我們成長(cháng)，而壞書(shū)卻會(huì )把我們帶上邪路！
精彩的辯論會(huì )作文7
今天下午我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
叮鈴鈴……上課了，賈老師說(shuō)要開(kāi)一個(gè)辯論會(huì )，前幾天老師說(shuō)過(guò)星期三要開(kāi)辯論會(huì )，所以同學(xué)們個(gè)個(gè)做好了準備。主題是《科技發(fā)展利大還是弊大？》，比賽即將開(kāi)始，因為是第一次舉辦，大家還弄不清楚這辯論會(huì )怎么開(kāi)？所以紛紛議論起來(lái)，老師讓大家安靜下來(lái)說(shuō)：“現在我選8位同學(xué)，琚星浩、王子煊、吳兆軒、姜宇瀟是反方。閆思遠、崔容嘉、蘇致涵、郜婧涵是正方�！�
雙方一上臺就各個(gè)虎視眈眈，主持人李浩淼走上臺說(shuō)：“臺下的同學(xué)左邊是反方拉拉隊，右邊是正方的拉拉隊，當然臺下的同學(xué)也可以反駁對方�！迸_下的同學(xué)聽(tīng)了也非常激動(dòng)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍躍欲試。
辯論會(huì )開(kāi)始了，雙方你一句，我一句非常激烈。
琚星浩談?wù)摰絹喼薮笙笳f(shuō)：“亞洲象因為科技發(fā)展，一些武器一下就可以殺死一只�！闭降�.蘇致涵說(shuō)：“那是管理不到位，亞洲象的鼻子很是靈敏，聞到人的氣味就會(huì )躲避�！闭降睦犛昧钠鹫苼�(lái)。
“那可以利用科技來(lái)消除人的氣味啊�！狈捶嚼犛质且黄坡�。雙方你一句我一句越辯越激烈，臺下的同學(xué)更是激動(dòng)，我們正方的曹鵬飛，都著(zhù)急想發(fā)言，舉著(zhù)手都快要蹦起來(lái)了。同學(xué)們正著(zhù)急的時(shí)候，雙方那一直沒(méi)說(shuō)話(huà)的兩位女生也開(kāi)口了，這兩位更是口齒伶俐，一句接一句辯得不亦樂(lè )乎。
叮鈴鈴下課鈴響了，正方和反方?jīng)]分出勝負，但他們的辯論讓我們增長(cháng)了知識，也讓大家明白了科技是把雙刃劍，只要好好利用它，一定可以為人類(lèi)造福。
精彩的辯論會(huì )作文8
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )，這場(chǎng)辯論會(huì )真讓我受益匪淺，它讓我對“科技發(fā)展是利大，還是弊大”有了一個(gè)全新的看法。
上課鈴一響，同學(xué)們便飛快地來(lái)到座位上看昨晚已經(jīng)搜集好的資料，我們的班主任大步流星地走向講臺，只見(jiàn)她轉身寥寥幾筆在黑板上寫(xiě)下了--“關(guān)于科技發(fā)展利大弊大的辯論會(huì )”，這幾個(gè)大字，同學(xué)們都認真起來(lái)，一個(gè)個(gè)蓄勢待發(fā)，隨著(zhù)潘老師一聲令下，同學(xué)們立刻開(kāi)始了“唇槍舌戰”。
首先發(fā)言的是正方辯手王詩(shī)琪，只見(jiàn)說(shuō)她：“我方認為利大于弊，科技的發(fā)展使人類(lèi)有了嶄新有美好的生活，是強國之路，是中華民族進(jìn)步的第一生產(chǎn)力，沒(méi)有科技發(fā)展，我們哪里來(lái)的今天的幸福生活？”
我是反方代表，此時(shí)拿不住性子，立刻舉手發(fā)言：“高科技的發(fā)展給人帶來(lái)了恐慌，汽車(chē)尾氣，工廠(chǎng)廢水等，這些無(wú)不侵害著(zhù)我們美麗的家園。他讓我們的空氣不再新鮮，它讓我們的食品不再安全.......現代科技是給我們帶來(lái)了一些舒適與方便，可同時(shí)也帶來(lái)了負面影響，試問(wèn)，沒(méi)有了美好的環(huán)境，人類(lèi)還怎么生存了？”
對方辯友急得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，這時(shí)正方王祉臨說(shuō)：“科學(xué)技術(shù)本身沒(méi)有問(wèn)題，對方辯友提到的'問(wèn)題確實(shí)存在，但對方辯友搞清楚的是，這些問(wèn)題是科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的？還是人類(lèi)自己的問(wèn)題？
此時(shí)雙方爭得面紅耳赤，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，同學(xué)更是情緒高漲，個(gè)個(gè)迫不及待，表情一直變化，一會(huì )兒手舞足蹈，一會(huì )死死盯住辯手，替她們捏了把汗......
這次辯論會(huì )讓我對“科學(xué)發(fā)展利大還是弊大有了全新的看法，科學(xué)技術(shù)確定給人類(lèi)提供了便利，但同時(shí)我們也應解決由此出現的問(wèn)題，應趨利避害，同時(shí)我們也應該提高公民的思想道德修養，健全法律意識，讓先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì )健康發(fā)展！
精彩的辯論會(huì )作文9
“你笨！你笨！”這是怎么一回事呢？難道我們之間有矛盾嗎？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。我們正在作文課上舉行辯論會(huì )，主題是：學(xué)生應不應該帶手機？
經(jīng)過(guò)十分鐘的韜光養晦、認真準備，我們都寫(xiě)了好多發(fā)言辭，已經(jīng)是“兵馬充足”，而且每一件“兵器”都無(wú)比鋒利。我們整裝待發(fā)，只要一聲令下，就會(huì )和對方拼個(gè)你死我活，而敵方也毫不遜色，用眼睛“虎視眈眈”的盯著(zhù)我們。
“辯論會(huì )開(kāi)始！”隨著(zhù)姜老師一聲令下，我方隊員張某首先說(shuō)：“我認為學(xué)生應該帶手機，因為如果同學(xué)走丟，有手機就可以方便找到；而且用手機上網(wǎng)查題也快�！睌撤疥犻L(cháng)黃某不服氣，站起來(lái)聲如洪鐘般說(shuō)：“我不同意，如果你上課玩手機，被老師發(fā)現，就會(huì )把手機沒(méi)收，老師還會(huì )找家長(cháng)，老師也會(huì )罰你寫(xiě)檢查，而家長(cháng)就會(huì )打你或罵你�！薄拔曳磳�，那你就不會(huì )上課不玩手機��？”“那如果你控制不住呢？”……大家你一言我一語(yǔ)地爭論起來(lái)，幾個(gè)人的課堂瞬間變成了一個(gè)超級菜市場(chǎng)。
這時(shí)我方發(fā)言說(shuō)：“我認為，學(xué)生應該帶手機，如果遇上匪徒，就可以報警�！薄胺送綍�(huì )一把搶走手機，哪有時(shí)間可以報警��！”“有些手機可以自動(dòng)報警！”……
辯論會(huì )現在進(jìn)入了高潮階段，氣氛格外緊張，大家不茍言笑，各個(gè)面紅耳赤，都攥緊拳頭，好像唇槍舌戰不過(guò)癮，要來(lái)一場(chǎng)真槍實(shí)戰。經(jīng)過(guò)老師的一番勸解，一場(chǎng)口舌戰斗終于平息了。
在陳詞階段，雙方都陳述了自己的想法。老師宣布我方勝利。我們高興地手舞足蹈，而敵方卻像一只只泄了氣的皮球，耷拉著(zhù)腦袋，哀聲嘆氣。
通過(guò)此次辯論會(huì )，我明白了，帶手機與不帶手機各有利弊，我們一定要利用手機的好處，杜絕手機的'壞處，讓手機為我們的生活增添一份色彩。
精彩的辯論會(huì )作文10
“我認為上網(wǎng)弊大于利�！�，“我反對你的觀(guān)點(diǎn)，我認為上網(wǎng)利大于弊�！边@聲音是從哪里傳出來(lái)的呢？原來(lái)毓秀路小學(xué)的五一班在開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )呀，咱們一起去看看吧！
我們班這次辯論的主題就是：上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利。喜歡用網(wǎng)絡(luò )查資料、寫(xiě)博客的我自然是要加入利大于弊這一方，也就是正方。趙老師說(shuō)：“現在由正方辯友來(lái)提出主題�！蔽覀儼喽嚯p 手齊刷刷地舉了起來(lái)，我也包含在其中�？墒抢蠋熎惶粑�，挑了閻明。閻明沒(méi)有絲毫的，站起來(lái)就說(shuō)：“這是一個(gè)知識經(jīng)濟的時(shí)代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò )的世 界，要讓我過(guò)在這個(gè)信息世界中跟上時(shí)代的步伐，作為21世紀主力軍的我們······所以我認為上網(wǎng)利大于弊！”頓時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲。我想：這個(gè)閻明，說(shuō)的還真不錯，可是你將我苦苦 準備了的資料全部給說(shuō)完了，你讓我說(shuō)什么呀？掌聲剛結束，反方的閆子琪就舉起了手。趙老師立刻讓閆子琪回答了。我想：閆子琪呀閆子琪，你最終還是說(shuō)不過(guò)閻明的呀，畢竟閻明多有名呀！這時(shí)， 閆子琪說(shuō)：“聯(lián)合國教育部門(mén)對我們小學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)調查······”我聽(tīng)完他這么一說(shuō)，想到：閆子琪，你不錯呀，把聯(lián)合國的`調查都給搬出來(lái)了，不錯，真不錯。
這時(shí)，一位正方辯友滔滔不絕的說(shuō)道：“計算機是我們新時(shí)代的一個(gè)標致，如果你們說(shuō)上網(wǎng)弊大于利的話(huà)，那你們手里厚厚的資料是從哪里來(lái)的？這不正是你們從網(wǎng)上打印下來(lái)的嗎？那你們?yōu)槭裁匆f(shuō) 網(wǎng)絡(luò )弊大于利呢？”這位辯友剛說(shuō)完，臺下就響起了起了雷鳴般的掌聲。這時(shí)，趙老師終于挑中我了，我口若懸河的說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò )的確有不好的一面，可是這也不是網(wǎng)絡(luò )的錯呀，”我說(shuō)到這里，用手比劃 了一下“關(guān)鍵是在于使用它的人呀！”我說(shuō)完以后，臉上一片自信。
在不知不覺(jué)中，下課鈴已經(jīng)響起，趙老師做了最后的總結，說(shuō)：“大家一定要合理的運用網(wǎng)絡(luò )，要做網(wǎng)絡(luò )的主人�！蔽倚睦锵耄嚎磥�(lái)以后我一定要多用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習呀。
精彩的辯論會(huì )作文11
“看電視好處多！”
“不，看電視壞處多！”
在四(3)班，一場(chǎng)關(guān)于電視的辯論會(huì )正在進(jìn)行。
正方“一辯”喻梁有力地站起來(lái)說(shuō)：“我方的觀(guān)點(diǎn)是：看電視好處多……鄰居家的姐姐每次考試靚得第一名，但最近一次考試很多內容涉及到了閏家大事，由于她沒(méi)看電視，首次考了個(gè)不及格，姐姐懊惱極了。她決心多看看電視，爭取……”
他剛說(shuō)完，反方“一辯”張恩岱理直氣壯地站起來(lái)反駁道：“看電視的確是了解國家大事的方式之尸，但要看看什么節目，你們會(huì )看新聞嗎？許多同學(xué)只會(huì )看動(dòng)畫(huà)片！再說(shuō)電視上有許多節目對同學(xué)們都沒(méi)有益處，如武打片，只會(huì )教同學(xué)罵人、打架……”
他把喻梁說(shuō)得啞口無(wú)言，幸虧正方“二辯”胡紫徽幫他解了圍：“看電視會(huì )使我們的大腦得到休息，現在學(xué)習比較緊張……”
反方“二辯”——也就是我，一拍桌子，大聲說(shuō)道：“看電視會(huì )使我們感到疲倦，因為要用大腦和眼睛，看動(dòng)畫(huà)片會(huì )使你上課也想著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習就一落千丈�！�
這時(shí)一向文文靜靜的正方“三辯”——楊璐也變成了能言善辯的`“外交家”，很有風(fēng)度地站起來(lái)發(fā)言，她用具體的事例把我也說(shuō)得無(wú)言以對。我氣得咬牙切齒，但心里卻暗暗佩服。就這樣你來(lái)我往，每個(gè)辯手都把觀(guān)點(diǎn)說(shuō)了，然后就是激烈的自由辯論……
在我看來(lái)，自由辯論是最讓人感興趣的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)站起來(lái)舉手發(fā)言，嘴里發(fā)出“嗯，嗯”的聲音，顯得很著(zhù)急。最有趣的是嚴震同學(xué)，他急得臉紅脖子粗，活像一只大公雞……
最后，正方一辯和反方一辯各自總結觀(guān)點(diǎn)，我們班一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )結束了。
精彩的辯論會(huì )作文12
今天我們班舉行了一場(chǎng)熱鬧非凡的辯論會(huì )，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，眉開(kāi)眼笑。
辯論會(huì )開(kāi)始啦！老師讓我們正方請個(gè)人先起個(gè)頭，當我正想著(zhù)：請誰(shuí)呢？同學(xué)們異口同聲的說(shuō)“殷雨露！”我傻乎乎地看著(zhù)他們，哎呀媽呀，這是什么情況！當我正想推辭時(shí)，老師發(fā)話(huà)了: “好，那就殷雨露�！卑�，我就我吧！
“我覺(jué)得八戒為人耿直，助人為樂(lè )，事事都為師父照想，從來(lái)不欺騙師父，為師父遮風(fēng)擋雨，而且他的憨厚老實(shí)是我們現在當今社會(huì )缺少的一種…….”我戰戰兢兢的坐到了凳子上。而反方的焦偉哲似乎說(shuō)的比我更流暢一些。
接下來(lái)，反方的氣勢越來(lái)越強，而我方不得不派出一員大將：彭東明。剛剛站起來(lái)，就開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)：豬八戒在高老莊……..他還在高老莊…….他又在高老莊……班里幾個(gè)同學(xué)陳述時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)有趣的現象：三句不離高老莊。老師也發(fā)覺(jué)了：“豬八戒在的話(huà)肯定說(shuō)我早知道就不在高老莊了！”我們班的同學(xué)們都哈哈大笑。
被叫做“櫻桃小丸子”的張俊陽(yáng)杰站起來(lái)了：“因為豬八戒調戲嫦娥�！痹�(huà)剛落音，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，有的在那拍著(zhù)桌子笑；有的在那跺著(zhù)腳笑：還有的.看著(zhù)自己的同桌對著(zhù)同桌笑……...場(chǎng)面不忍直視。老師也在偷著(zhù)笑，之后又故作鎮定地說(shuō)：“是啊，就是因為調戲嫦娥才被貶下凡的��！”也不知道為什么，就是感覺(jué)這話(huà)從他口中說(shuō)說(shuō)出來(lái)特別搞笑。
辯論會(huì )熱火朝天的繼續著(zhù)，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，辯論會(huì )也到了尾聲，感覺(jué)同學(xué)們已經(jīng)好久木有一起這么放松了，今天真開(kāi)心！
精彩的辯論會(huì )作文13
又是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬季，六年級四班迎來(lái)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一場(chǎng)辯論會(huì )，主題是：《你認為小學(xué)生玩電腦好不好？》，毫無(wú)疑問(wèn)，同學(xué)們都認為反方必勝。正反雙方的辯手們正緊張地翻著(zhù)資料，教室仿佛成了大戰場(chǎng)，處處彌漫著(zhù)戰爭的硝煙，這可能是我們六年級最后一次辯論會(huì )，它能不能給每一位同學(xué)都留下一個(gè)美好的回憶呢？我思索著(zhù)。
“戰斗”的鑼鼓敲響了，男生不斷地為自己的辯手加油鼓勁，我們女生的啦啦隊也不甘示弱，掌聲大得要把房頂掀到外太空去。不過(guò)，光靠啦啦隊加油還不行，還要看辯手準備的如何，我們女生本來(lái)就是反方，反駁的理由更多，而且還靠著(zhù)厚厚的一疊資料和幽默的語(yǔ)言把男生從“贏(yíng)”的寶座上給推下來(lái)了。正方辯手見(jiàn)這情景，愈發(fā)答得牛頭不對馬嘴，竟從小學(xué)生扯到高中生，跑題也跑得太遠了，男生的拉拉隊員開(kāi)始打退堂鼓了，而我們女生啦啦隊士氣很旺，每當我方辯手做出反駁時(shí)，我們的掌聲就象一串長(cháng)長(cháng)的鞭炮，劈里啪啦地放個(gè)不停。
正方辯手一個(gè)個(gè)答得結結巴巴，找不到反駁我們的理由，我猜想他們的背上肯定冷汗直冒�？烧揭晦q梅峻驊偏偏想力挽狂瀾，他一句“你們的父母難道是吃白飯的？”又一句“就連自己孩子抱著(zhù)電腦玩也不管？”逗得全班哈哈大笑，他們的.啦啦隊又占上風(fēng)了，我們一鼓作氣，將男生打得一敗涂地，連連敗退。男生們不得不認輸求饒，最后，我們反方的總結既把電腦的好處貶得一文不值，又把電腦的壞出說(shuō)得比天還大，贏(yíng)得大家一致贊賞，而正方根本沒(méi)總結出所以然來(lái)。我們都期待著(zhù)辯論會(huì )的結果，你可能猜到了吧，反方獲勝！我們女生一旁歡呼，而男生們則在旁邊氣急敗壞地揮舞著(zhù)拳頭：“小樣兒，我們以后會(huì )贏(yíng)的！”我們都盼望下學(xué)期能再舉辦一場(chǎng)象這樣精彩的辯論會(huì )。
這場(chǎng)辯論會(huì )不僅很精彩，而且充滿(mǎn)了意義，既鍛煉了人的口才，又給同學(xué)們留下了深刻的回憶，希望它能給我的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
精彩的辯論會(huì )作文14
今天晚上，我的家里洋溢著(zhù)緊張的氣氛，我和爸爸要進(jìn)行一場(chǎng)對抗賽。我們面對面坐著(zhù)，媽媽坐在桌子的中間當裁判。
一陣清脆的哨聲響過(guò)，媽媽大聲宣布：“家庭讀書(shū)辯論會(huì )現在開(kāi)始！”妹妹使勁地鼓掌，掌聲過(guò)后，媽媽宣布這次辯論會(huì )的要求：“本次家庭辯論會(huì )圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話(huà)題，正反雙方不能蠻橫無(wú)理，要以理服人�！�
媽媽話(huà)音剛落，正方爸爸就開(kāi)始了自己的演講。爸爸強調了自己的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷必有益”。他以我語(yǔ)文書(shū)上的課文為例，說(shuō)明了讀書(shū)對一個(gè)人成長(cháng)的重要性，強調書(shū)是每個(gè)人的“長(cháng)生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來(lái)少年時(shí)代發(fā)奮讀書(shū)的事例。爸爸演講一停，頓時(shí)引來(lái)了媽媽的嘖嘖贊嘆。作為反方的我氣得火冒三丈。我也毫不示弱，列舉了當前種種現象：一些青少年看了武俠、言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數人因看了不健康的書(shū)刊，非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，反而走上了違法犯罪的道路。我以事實(shí)作依據，這一招果然厲害，說(shuō)得老爸半天答不上來(lái)，可老爸從我的發(fā)言中捕捉到了一絲漏洞。于是老爸站起來(lái)又發(fā)表了他的見(jiàn)解：“我強調的`‘開(kāi)卷’是有選擇的，我提倡開(kāi)有益之卷，與好書(shū)相伴如同與摯友同行，受益無(wú)窮�！痹�(huà)語(yǔ)完畢，老爸得意地掃了我一眼，坐下來(lái)靜觀(guān)其變。我和老爸你一言我一語(yǔ)，辯論得異常激烈……
最后還是媽媽收了場(chǎng)，她首先肯定了我和爸爸雙方準備充分，有理有據，媽媽強調指出：“‘開(kāi)卷有益’必須開(kāi)‘有益之卷’，運用大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力，從書(shū)中汲取營(yíng)養，受益終生�！眿寢尩脑�(huà)語(yǔ)深深地埋在我的心田。
這真是一場(chǎng)精彩的家庭辯論會(huì )呀！
精彩的辯論會(huì )作文15
上課前班長(cháng)就向我們悄悄透露了一個(gè)消息——今天要開(kāi)辯論會(huì )！只見(jiàn)有的同學(xué)三五個(gè)一起已經(jīng)嘰嘰喳喳討論起來(lái)了，有的獨自繃著(zhù)臉思考著(zhù)什么……
隨著(zhù)上課鈴聲敲響，老師終于揭開(kāi)了這節課的最后一道面紗：“今天辯論會(huì )的主題是，路遇乞丐要不要給錢(qián)！左邊10名同學(xué)一組，右邊……”此時(shí)老師的話(huà)已經(jīng)淹沒(méi)在了同學(xué)們的陣陣唏噓聲中，“安靜！請聽(tīng)辯論會(huì )規則……”老師拍著(zhù)桌子喊道。
首先，柳紹一馬當先，代表正方宣布了觀(guān)點(diǎn)：“我方認為路遇乞丐要給錢(qián)，因為這既體現了同情心和善良，也給予乞丐幫助與溫暖，豈不是兩全其美？”柳紹流暢從容的發(fā)言瞬間引燃了教室的氛圍，大家紛紛投來(lái)贊許的目光，老師也微笑點(diǎn)頭。
反方的白慧慧已經(jīng)坐不住了，迫不及待地站了起來(lái)，用清脆的.嗓音不甘示弱地宣布了觀(guān)點(diǎn)：“我方認為路遇乞丐不要給錢(qián)，理由有二條：第一，給錢(qián)幫助有限，解決不了他們貧窮的問(wèn)題；第二，給錢(qián)會(huì )縱容乞丐不勞而獲�！卑谆刍劬袟l的敘述毫不遜色，這大大助長(cháng)了反方的氣焰�？磥�(lái)，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的辯論“戰爭”一觸即發(fā)呀！
接著(zhù)是攻辯環(huán)節，要求雙方互相輪流提問(wèn)。哈哈，與其說(shuō)是提問(wèn)，不如說(shuō)是想方設法為難對方，比如一向鬼點(diǎn)子最多的小川竟然這么問(wèn)：“如果有一天你因為沒(méi)好好學(xué)習，淪落為乞丐了，快要餓死了，沒(méi)人給你錢(qián)怎么辦？”笑得大家前俯后仰，連反方辯手也沒(méi)忍住。
最有意思的莫過(guò)于自由辯論環(huán)節了，真可以稱(chēng)得上是“八仙過(guò)海，各顯神通”��！有的慷慨激昂，有的鎮靜從容，有的針?shù)h相對步步緊逼……時(shí)間在熱鬧的氣氛中悄悄溜走，辯論會(huì )不知不覺(jué)走向尾聲。
俗話(huà)說(shuō)：“贈人玫瑰，手有余香�！蔽艺J為路遇乞丐要不要給錢(qián)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是不能丟了樂(lè )于助人的好品質(zhì)，“不以善小而不為”，不是嗎？