幼兒園教案設計簡(jiǎn)短

時(shí)間:2024-03-07 10:27:28 設計 我要投稿
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幼兒園教案設計簡(jiǎn)短模板

  作為一名教職工,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編整理的幼兒園教案設計簡(jiǎn)短模板,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案設計簡(jiǎn)短模板

幼兒園教案設計簡(jiǎn)短模板1

  活動(dòng)目的:

  1、觀(guān)察房屋建筑圖片,根據觀(guān)察到的房屋結構,想象設計幼兒園的新的房屋建筑,并用繪畫(huà)來(lái)表現房子的結構和特征。

  2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、表現力。

  3、能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識。

  活動(dòng)準備:

  1、事先觀(guān)察過(guò)周?chē)姆课萁ㄖ?/p>

  2、收集有特點(diǎn)的'建筑圖片。

  3、圖畫(huà)紙、彩色筆、油畫(huà)棒、顏料、毛筆。

  活動(dòng)流程:引起興趣——觀(guān)察房屋圖——交代要求,幼兒作畫(huà)——展示交流

一、導入活動(dòng),引起興趣

  我們的幼兒園要造新房,正在征集房屋設計稿,今天請你們做一次房屋設計師,請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子,你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請幼兒先討論)

  二、觀(guān)察房屋圖片,了解房屋結構

 。ǔ鍪痉课輬D片):這里有幾張設計師設計造好的房屋圖,看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門(mén)、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周?chē)惺裁?(花、草、?shù)、游泳池等)

  三、交代要求,幼兒作畫(huà)

  我們設計的房子要大,想想你設計的房子有幾層樓,房子的門(mén)、窗、屋頂是什么形狀的,房子的周?chē)行┦裁,要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。

  鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作設計,對構圖造型有困難的幼兒,引導幫助他們克服困難。

  四、展示作品,交流評價(jià)

  展示作品,互相欣賞,你覺(jué)得誰(shuí)設計的好?(可請個(gè)別幼兒介紹)

  活動(dòng)延伸:到戶(hù)外的空地上,揀落葉,為幼兒園做點(diǎn)事。

幼兒園教案設計簡(jiǎn)短模板2

  設計意圖:

  本活動(dòng)取材于幼兒園體驗、探究、交往課程中,中班下以科學(xué)探索為主線(xiàn)的《光與影》主題。本活動(dòng)以談話(huà)作為引子,換起幼兒關(guān)于影子的經(jīng)驗,采用邊欣賞故事邊提問(wèn)的方式,使幼兒在初步感受故事的同時(shí),通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)拓寬思路,教師對幼兒的回答做一個(gè)記錄,使幼兒梳理影子的產(chǎn)生要有光的這一抽象的科學(xué)道理,也便于幼兒在區域活動(dòng)中親身探究,自主構建并不斷拓展關(guān)于光與影的經(jīng)驗。教師第二遍講述故事目的是給幼兒提供一個(gè)完成的欣賞、感受故事的`平臺。然后,在實(shí)驗與游戲中,讓孩子通過(guò)材料的操作,直觀(guān)形象地觀(guān)察到自己的操作結果,從而積累起有關(guān)光與影的經(jīng)驗。最后引出無(wú)影燈拓展幼兒的知識。

  活動(dòng)目標:

  1.理解故事,愿意大膽表述自己的想法。

  2.知道產(chǎn)生影子需要光。

  3.體驗影子游戲的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1.課件《找影子》。

  2.玩具、手電筒。

  3.打印材料:小兔子、小熊頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)引入。

  教師:你在什么時(shí)候看到過(guò)自己的影子,影子會(huì )消失嗎?有只可愛(ài)的小熊,名叫墩墩,它不小心把自己的影子弄丟了,這是怎么回事呢,我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧。

  二、分段欣賞故事。

  1.播放課件【第一段】,請幼兒欣賞故事的前半部分。

 、俳處煟簽槭裁丛诎滋,墩墩和朵朵都有自己的影子?晚上就沒(méi)有了呢?

  你有什么辦法讓墩墩和朵朵找回自己的影子?

 、诠膭钣變捍竽懕磉_自己的想法。

  2.播放課件【第二段】,請幼兒欣賞故事后半部分。

  教師:他們怎么找到自己的影子的,為什么蠟燭能幫助他們找到影子?

  后來(lái)為什么影子又不見(jiàn)了?

  三、完整欣賞故事。

  1.播放課件【故事欣賞】,請幼兒完整欣賞故事內容。

  2.提問(wèn):墩墩和朵朵說(shuō)他們知道了影子是怎么回事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)影子是怎么形成的呢?

  四、做實(shí)驗,初步了解產(chǎn)生影子需要光。

  1.教師:小朋友影子是怎么形成的呢?

 、俅蜷_(kāi)手電筒,將光投到墻上。

 、诮處煟盒∨笥炎屑毧匆豢,墻上有影子嗎?

  2.教師用玩具狗擋住光線(xiàn)。

 、俳處煟含F在看一看墻上有影子嗎?

 、诮處煟簞偛艣](méi)有影子,現在有了,為什么呢?

  3.教師關(guān)掉手電筒,提問(wèn):現在看一看,墻上有影子嗎?為什么?教師可請幼兒上來(lái)操作,感受影子形成的原因。

  4.總結:當東西擋住了光線(xiàn)寶寶的時(shí)候,我們就可以看到影子了!

  5.教師播放課件【影子的形成】,請幼兒觀(guān)看畫(huà)面,根據已掌握的知識,說(shuō)一說(shuō)為什么看到了

  小熊的影子。教師點(diǎn)擊小結按鈕幫助幼兒進(jìn)行總結,加深幼兒對影子的形成的理解。

  五、和影子做游戲

  1.教師:好了,咱們小朋友知道了影子是怎么形成的,那么你們想不想到前面來(lái)看看自己的影子呀?

  2.教師打開(kāi)手電筒,請幾名幼兒在手電筒前自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿)。

  六、拓展活動(dòng)

  小朋友們都知道了,影子產(chǎn)生是需要光的,但是有一種燈是沒(méi)有影子的,我們叫他們無(wú)影燈。那么為什么會(huì )有無(wú)影燈呢?播放課件【無(wú)影燈】,教師可根據小資料向幼兒介紹無(wú)影燈的原理及作用。

  附錄:

  故事《找影子》

  小兔朵朵和小熊墩墩在一起玩了一天,它們玩累了,天一黑就呼呼睡下了。睡了一覺(jué),小兔朵朵起來(lái)撒尿,聽(tīng)到外面有腳步聲。撲通撲通撲通。走近一看,是小熊墩墩。

  朵朵推開(kāi)門(mén)跑了出去,墩墩,你不睡覺(jué),跑出來(lái)干什么呀?小熊墩墩一愣,見(jiàn)是小兔朵朵,就說(shuō):我的影子丟了。白天影子一直跟著(zhù)我,一到晚上就丟了。小兔朵朵這時(shí)候發(fā)現,自己的影子也丟了。哎呀,我的影子也丟了。小熊墩墩見(jiàn)小兔朵朵著(zhù)急的樣子就說(shuō):朵朵,咱們先來(lái)找你的影子吧。不,還是先找你的。兩個(gè)伙伴推來(lái)推去,誰(shuí)也不肯先找自己的。這時(shí)候,小兔朵朵摸著(zhù)后腦勺,想了想說(shuō):墩墩,咱們一起去找吧,找到誰(shuí)的就給誰(shuí)。墩墩憨憨地笑了:好吧。外面漆黑一片,月亮也不知跑到哪兒去了。你等一會(huì )兒,我去點(diǎn)支蠟燭來(lái)。說(shuō)完,小兔朵朵就回屋去了。吱一聲門(mén)響,小兔朵朵端著(zhù)點(diǎn)燃的蠟燭來(lái)了。這下好了,咱們可以看見(jiàn)東西了。墩墩樂(lè )得直拍手。小兔朵朵一回頭,同時(shí)看見(jiàn)兩個(gè)影子:一個(gè)影子胖呼呼,那是小熊墩墩的;一個(gè)影子細溜溜,還有兩只豎起的耳朵,那是朵朵自己的。找到了,找到了。找到影子嘍!找到影子嘍!兩個(gè)小伙伴高興得又蹦又跳,蹦著(zhù)跳著(zhù),不小心一下子把蠟燭搖滅了。再一看,它們的影子又沒(méi)了。這回它們不找了,它們知道影子是怎么回事了。

幼兒園教案設計簡(jiǎn)短模板3

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習兒歌《小朋友,想一想》,了解各種動(dòng)物的主要特征。

  2、通過(guò)問(wèn)答的形式學(xué)習兒歌,并根據這種問(wèn)答的形式,嘗試仿編兒歌。

  3、體驗學(xué)習做各種小動(dòng)物的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1、動(dòng)物毛絨玩具:小兔、大象

  2、背景圖,一些動(dòng)物圖片:兔子、長(cháng)頸鹿、蛇、豬……

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式,初步熟悉兒歌的主要內容

  1、老師說(shuō)謎面:“小朋友,想一想,什么動(dòng)物鼻子長(cháng)?”

  2、幼兒自由猜測,老師對幼兒的答案不做任何評價(jià)。

  3、老師提問(wèn):“小朋友猜得對不對呢?你們聽(tīng):鼻子長(cháng),是大象,大象鼻子最最長(cháng)!

 。1)老師出示大象圖片,師生觀(guān)察大象的特征,教幼兒學(xué)習兒歌的后半段。

 。2)鼓勵幼兒大膽地念,用親親小動(dòng)物的形式表?yè)P念的好的幼兒。

  4、教師用同樣的方法,教幼兒學(xué)習兒歌的后半段。

  二、幼兒與教師用問(wèn)答的形式,朗誦兒歌

  1、老師完整的朗誦兒歌,幼兒欣賞。

  2、老師問(wèn),幼兒回答。

  3、幼兒?jiǎn)?wèn),老師回答。

  4、老師適當提高速度對幼兒進(jìn)行問(wèn)答念兒歌,提高幼兒的興趣以及快速反應的能力。

  三、老師出示背景圖,引導幼兒創(chuàng )編兒歌

  1、老師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有哪些動(dòng)物?它們是什么樣子的?鼓勵幼兒仿編問(wèn)答兒歌。

  2、老師:“猜謎活動(dòng)真有趣,你們想不想再來(lái)玩猜謎的游戲呢?下面我先看圖來(lái)問(wèn),你們猜,看誰(shuí)能用兒歌中的.對話(huà)來(lái)回答我!

  3、請幼兒自己看圖創(chuàng )編問(wèn)句和回答句子。

  4、師生共同看圖完整地念兒歌。

  5、教師:“想一想,你還知道哪些動(dòng)物,它們是什么樣子的?鼓勵幼兒仿編兒歌,然后,集體完整地念仿編的兒歌。

  四、念兒歌,玩游戲

  1、教師:我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲。我說(shuō)前面的問(wèn)題,大家猜一猜,然后學(xué)做小動(dòng)物的樣子。

  2、教師用兒歌的語(yǔ)言說(shuō)每一段的前兩句,幼兒猜測并說(shuō)出后面的兩句,在學(xué)一學(xué)動(dòng)物的樣子。

  3、聽(tīng)音樂(lè )學(xué)做小動(dòng)物。

 。ㄓ變郝(tīng)音樂(lè ),聽(tīng)著(zhù)老師的指令:如,小白兔、大象等,學(xué)習做不同的模仿動(dòng)作。)

  附兒歌:小朋友,想一想

  小朋友,想一想

  什么動(dòng)物鼻子長(cháng)?

  鼻子長(cháng),是大象,大象鼻子最最長(cháng)。

  小朋友,想一想,什么動(dòng)物耳朵長(cháng)?

  耳朵長(cháng),是白兔,白兔耳朵最最長(cháng);

幼兒園教案設計簡(jiǎn)短模板4

  目的:

  1、培養幼兒的傾聽(tīng)力

  2、學(xué)習動(dòng)物的叫聲

  準備:

  1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。

  2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶

  3、圖譜一張。

  過(guò)程:

  一、放動(dòng)物錄音,激發(fā)幼兒的興趣!澳銈兿肴ド掷锿鎲?”那我們就坐著(zhù)火車(chē)一起去吧。幼兒坐到位置!吧殖康男(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩,非常高興,聽(tīng),它們來(lái)歡迎我們了!狈配浺粢槐!澳懵(tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎?”幼兒自由說(shuō)。

  小結:小朋友真能干,都聽(tīng)出來(lái)了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。

  二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng),讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

  1)放錄音“你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢?”“那我們就把它請出來(lái)吧。(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧!薄罢l(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲,來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢?”每次叫四五個(gè)幼兒。

  2)依次學(xué)習以下幾種動(dòng)物的叫聲。

  三、游戲

  1)、幼兒自由選掛件。小動(dòng)物來(lái)到我們班了,那你們喜歡誰(shuí)呢?你可以自己去選小動(dòng)物,但是小動(dòng)物要我告訴大家,你們去選它們時(shí),要一邊學(xué)著(zhù)佗們的`動(dòng)作,一邊學(xué)著(zhù)它們的叫聲,如果小動(dòng)物沒(méi)有聽(tīng)到你學(xué)它們的動(dòng)作,你學(xué)它們的叫聲,那小動(dòng)物就不請你了,知道了嗎?

  2)、開(kāi)始游戲現在你們都到了小動(dòng)物家里了,都成了動(dòng)物寶寶了,老師就請動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲,當你聽(tīng)到錄音機里是誰(shuí)的叫聲,就請這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎?一種聲音一次。放錄音,游戲一遍,F在,小動(dòng)物都聽(tīng)到自己的聲音站起來(lái),那我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這回錄音機里放的是誰(shuí)的聲音,聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音,就請這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作,坐回自己的家。放錄音游戲一遍。

  四、看圖譜,學(xué)兒歌森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

 、倮蠋熌顑焊枰槐。

 、谝l(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲,是不是有和你一樣的動(dòng)物呢?那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!幼兒跟念兒歌一遍。

  小結:今天,動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì )了自己的叫聲,又學(xué)會(huì )了好聽(tīng)的兒歌,現在,請被請到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái),聽(tīng)到了嗎?

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