幼兒園音樂(lè )教案設計
教師在寫(xiě)教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，該繁就繁，要簡(jiǎn)繁得當。那么幼兒園音樂(lè )教案設計怎么做，以下是pincai小編精心整理的相關(guān)內容，希望對大家有所幫助!
幼兒園音樂(lè )教案設計
一、活動(dòng)目標
1、能隨樂(lè )曲的節拍做手腕轉動(dòng)的動(dòng)作。
2、能用表情和動(dòng)作表現出摘果子的愉快心情。
3、通過(guò)摘果子，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，知道幫助別人是一件快樂(lè )的事情。
二、活動(dòng)準備
《拍手轉腕》音樂(lè )律動(dòng)，果農摘果子視頻，果實(shí)豐收圖片，音樂(lè )《摘果子》。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)音樂(lè )律動(dòng)熱身，談話(huà)導入。
1、播放《拍手轉腕》音樂(lè )律動(dòng)，幼兒隨音樂(lè )做律動(dòng)進(jìn)入教室。
小朋友們，和老師一起，隨著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧!
2、談話(huà)導入活動(dòng)。
大家表現的真棒，現在請坐下來(lái)，老師想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題：“秋天來(lái)了，果園里的果子成熟了，你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋(píng)果、桃，小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎?桃子，肥城又被稱(chēng)為桃都，我們的肥桃遠近聞名，很多人都來(lái)我們肥城品嘗肥桃呢，現在肥桃和其他果子都成熟了，農民伯伯肯定忙壞了，我們一起去幫農民伯伯摘果子吧!好，你會(huì )摘果子嗎?怎么摘?你來(lái)試一下，你來(lái)。
(二)觀(guān)看果農民伯伯摘果子視頻，學(xué)習摘果子動(dòng)作。
1、播放果農摘果子視頻，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣，學(xué)習摘果子。
觀(guān)看視頻后討論：農民伯伯怎么摘果子?這樣摘，你來(lái)試一下，轉動(dòng)手腕，小手腕要轉一下，為什么要轉一下手腕?這樣會(huì )很容易摘下果子，不會(huì )破壞果枝，我們一起試一下，教師巡視，你的小手腕轉的真漂亮，伸出手兒轉一下，紅紅的蘋(píng)果摘下來(lái)!伸出手兒，轉一下，甜甜的梨兒摘下來(lái)，伸出手轉一下，香香的桃子摘下來(lái)!我們隨著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)轉轉手腕摘果子吧，播放音樂(lè )，教師幼兒一起做一遍，你學(xué)會(huì )了嗎，自己來(lái)試一下吧!摘了這么多果子放在哪里呢?放在筐里，籃子里，你想怎么拿筐/籃子，提著(zhù)，挎著(zhù)，背著(zhù)�，F在拿好你的筐準備摘果子了。教師巡視，你是背著(zhù)，你是拎著(zhù)，你是抱著(zhù)。我們開(kāi)始吧!播放音樂(lè )，。好大的果子，轉轉轉轉，摘四次，間奏，小跑步換地方，我們來(lái)這邊摘，這邊的果子好多，轉轉轉轉。
我的筐裝滿(mǎn)了，你的滿(mǎn)了嗎?我來(lái)看一看，教師巡視，摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一筐果子你高興嗎?高興，高興的時(shí)候你會(huì )怎么做?笑一笑，你笑的真甜，跳一跳，拍拍手，小朋友們的表現方式真多，高興我們來(lái)拍拍手，我們隨音樂(lè )來(lái)慶祝豐收的喜悅吧!再來(lái)一次。我們學(xué)會(huì )了摘果子，現在來(lái)摘自己喜歡的果子吧!播放音樂(lè )，你摘的什么果子/摘四次，轉轉轉轉，摘滿(mǎn)了/做筐滿(mǎn)了動(dòng)作四次，真高興/拍四次手;我們換棵果樹(shù)吧，好大的.果子呀/摘四次，轉轉轉轉，加油/摘四次，我的筐滿(mǎn)了/做筐滿(mǎn)了動(dòng)作四次，太棒了/拍四次手。
2、摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子，我們還可以摘哪個(gè)位置的果子呢?摘下面的，/老師蹲下來(lái)我們來(lái)摘下面的，還可以摘哪個(gè)位置的果子?摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁邊的，我們一起來(lái)摘不同位置的果子吧!播放音樂(lè )，上面兩次，下面兩次，前面兩次，后面兩次，旁邊各兩次，筐滿(mǎn)了四次，真高興轉圈。重復一次。
3、同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子�，F在輕輕把筐放地上，摘果子快樂(lè )嗎?快樂(lè )。勞動(dòng)真快樂(lè )!剛剛我們摘果子時(shí)，自己拿著(zhù)筐，自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以，現在找個(gè)小伙伴一起摘果子吧!你們兩個(gè)怎么合作?誰(shuí)摘果子，誰(shuí)拿筐?現在拿筐的小朋友準備好，摘果子的小朋友也準備好。播放音樂(lè )，我們一起來(lái)摘果子吧，老師和一組小朋友合作，你拿筐嗎?好，我們兩個(gè)摘，/或者老師在整個(gè)場(chǎng)地走動(dòng)幫大家摘果子。你摘的什么果子，摘了那個(gè)位置的果子�？饾M(mǎn)了，真高興/兩個(gè)人擊掌。兩個(gè)人換一下，你來(lái)摘果子，他來(lái)抱筐。一起合作真愉快!現在老師來(lái)抱一個(gè)這么大的筐，小朋友都來(lái)摘果子吧!播放音樂(lè )，你的小手轉的真漂亮，你摘的什么果子，你摘了那個(gè)位置的果子，遠處的果樹(shù)上有顆好大的果子，轉轉手腕，把它摘下來(lái)吧，小朋友們真能干，摘了這么多的果子，老師抱不動(dòng)了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!
(三)創(chuàng )編動(dòng)作，豐富表現。
1、討論：摘果子時(shí)除了這些動(dòng)作，還有哪些動(dòng)作?
老師自然蹲下，摘了這么多果子，我都流汗了，現在來(lái)擦擦汗/擦一下，甩一下，你也來(lái)擦擦汗吧，你怎么擦汗?我這樣擦，我們摘果子時(shí)也可以加上擦汗的動(dòng)作，誰(shuí)想來(lái)試一下，好，你來(lái)吧!播放一半音樂(lè )，一個(gè)孩子表演，其他孩子打節拍。太棒了，我們摘果子時(shí)還可以加什么動(dòng)作?好你來(lái)試一下，大約3個(gè)孩子表演。
2、播放樂(lè )曲，鼓勵幼兒隨樂(lè )曲節奏表演創(chuàng )編動(dòng)作。
(四)教師談話(huà)，知道幫助別人很快樂(lè )，體驗勞動(dòng)后的喜悅。
小朋友們，你們幫助農民伯伯摘果子，農民伯伯高興嗎?高興，你高興嗎?高興。幫助別人是一件快樂(lè )的事情，我們以后要做一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r民伯伯摘了這么多果子，為了感謝大家，農民伯伯給小朋友們送來(lái)了好吃的果子，現在讓我們一起回去分享吧!好，教師帶幼兒隨音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。(
幼兒園音樂(lè )教案設計
一、設計思路：
本節活動(dòng)是由孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒跟隨音樂(lè )模仿小熊熊跳舞笨拙的動(dòng)作，步步遞進(jìn)加大難度，同時(shí)利用光頭強這個(gè)角色引出游戲，不但幼兒在游戲化的模式中學(xué)習，而且懂得正能量的傳播嗎，充分利用孩子的興趣點(diǎn)設計了本節活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：韻律活動(dòng)《熊跳舞》
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)音樂(lè )，嘗試在故事的情境中體驗音樂(lè )不同的段落。
2、熟悉樂(lè )曲旋律，用肢體動(dòng)作表現“小熊熊”跳舞的動(dòng)作。
3、能跟隨音樂(lè )的變化玩游戲，感受角色游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng )編跳舞動(dòng)作
難點(diǎn)：讓幼兒在游戲中理解光頭強的兩次心理變化的特點(diǎn)
二、教學(xué)準備：
1、音樂(lè )《熊跳舞》《三只小熊》松樹(shù)、伐木道具、
2、幼兒有跳雙圈集體舞的'經(jīng)驗
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)播放視頻，幼兒觀(guān)看
1、教師播放視頻，幼兒觀(guān)看
小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片，請你們認真看，我有問(wèn)題要問(wèn)的哦!
2、教師提問(wèn)：視頻里有誰(shuí)?它們在干什么?結果怎么了?
(二)教師講故事導出A段音樂(lè )，幼兒學(xué)習動(dòng)作。
1、教師講故事
今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，熊大在森林舉行一個(gè)盛大的音樂(lè )舞會(huì )，邀請森林里的小熊們都來(lái)參加，可是每個(gè)小熊都要有一個(gè)舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞會(huì )上,(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個(gè)圈，擺個(gè)姿勢美一下,轉呀轉呀轉個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下,他們跳的很開(kāi)心，跳著(zhù)跳著(zhù),大家都累了,不知不覺(jué)睡著(zhù)了,這個(gè)時(shí)候,光頭強得到了這個(gè)消息，心想:這可是我砍樹(shù)的大好機會(huì )，不料正在砍樹(shù)的光頭強發(fā)出伐樹(shù)的聲音被小熊熊聽(tīng)見(jiàn)了，小熊熊們跑去抓出了光頭強，說(shuō):看你以后敢不敢了,光頭強說(shuō):不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強,給他一次機會(huì ),小熊們回去繼續跳舞,休息時(shí)又聽(tīng)到了伐木的聲音,光頭強又被抓住了,保證以后不砍樹(shù)了,和小熊一起保護森林,小熊們很高興的邀請光頭強一起來(lái)參加舞會(huì )了.
2、動(dòng)作
師:在舞會(huì )上,小熊是怎么找舞伴的?然后介紹自己,怎么介紹的?最后轉呀轉呀轉個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下.怎么擺個(gè)姿勢美一下呢?
3、幼兒感知音樂(lè )
師：我這里有一段音樂(lè )就是熊跳舞,請你們聽(tīng)音樂(lè )，和老師一起做動(dòng)作.教師示范。
4、師幼跟隨音樂(lè )學(xué)習上肢動(dòng)作。
師:剛才小熊熊是怎么找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動(dòng)作,下來(lái)我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來(lái)怎么跳舞的?
我們再來(lái)聽(tīng)次音樂(lè ),一起來(lái)跳舞.
5、師幼跟隨音樂(lè )學(xué)習完整動(dòng)作。
師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?
我們站著(zhù)試一次.轉呀轉呀轉個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下,擺個(gè)姿勢我們換一下,準備.
6、幼兒找舞伴跳舞
這次我們跳舞有一點(diǎn)的變化,每個(gè)小熊熊找到舞伴,要拉手轉呀轉呀轉個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下,(場(chǎng)地很大,散開(kāi)站)要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來(lái)試一下,強調擺個(gè)姿勢.多次.請一對幼兒示范.
師幼一起跟隨音樂(lè )找舞伴跳舞.
7、創(chuàng )編擺個(gè)姿勢美一下的動(dòng)作.
還可以怎么擺姿勢,個(gè)別幼兒示范,其他幼兒模仿.
跟隨音樂(lè )再來(lái)一次，換角色進(jìn)行。
8、師幼一起跟隨音樂(lè )雙圈舞律動(dòng)。
師:我們跳舞時(shí)換朋友，經(jīng)常用什么隊形換朋友?(雙圈舞)
男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動(dòng),女孩子怎么換朋友?(走動(dòng)轉圈)做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友?轉圓圈的時(shí)候又要和好朋友怎么樣?我們試一次。我們跟著(zhù)音樂(lè )試一次。
(三)播放B段音樂(lè )，光頭強表演砍樹(shù)
1、配班老師：哈哈!聽(tīng)說(shuō)小熊熊在舉行舞會(huì )，這可是我砍樹(shù)的大好機會(huì )。
2、播放B段音樂(lè )
師：你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?
師：光頭強來(lái)砍樹(shù)了，我們把他抓住。
(四)跟隨音樂(lè )完整游戲
1、第一次游戲，小熊熊將光頭強抓住，說(shuō)：看你以后還敢嗎?光頭強說(shuō)不敢了，不敢了。結束游戲
2、教師小結：光頭強被我們趕跑了，我們繼續跳舞吧!跳舞的時(shí)候如果聽(tīng)到伐木的聲音就要敢快去追光頭強，去晚了，他就跑了。
3、第二次游戲，光頭強接老板電話(huà)，說(shuō)：老板又來(lái)電話(huà)了，我真的不想砍樹(shù)了，可是為了生活，我再悄悄的砍一次吧!聽(tīng)到砍樹(shù)的聲音去追光頭強，抓住光頭強說(shuō)：以后我再也不砍樹(shù)了，大家一起保護森林!
4、師：光頭強不砍樹(shù)了，和我們一起保護森林，我們一起邀請他來(lái)參加舞會(huì )吧!
(五)跟隨音樂(lè )《三只小熊》離開(kāi)活動(dòng)室，活動(dòng)結束。
師：小熊熊們，天色已經(jīng)不早了，我們舞會(huì )就到這吧，跟光頭強說(shuō)“再見(jiàn)”!我們回家啦!
四、教學(xué)反思：
本節活動(dòng)向大家展示了韻律活動(dòng)的基本教學(xué)過(guò)程�！缎艹鰶](méi)》是孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)片，活動(dòng)開(kāi)始，老師以《熊出沒(méi)》的動(dòng)畫(huà)視頻導入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來(lái)，老師又以故事的方法，介紹活動(dòng)包含的主題內容，并以?xún)焊瑁盒艽笳倚芏�，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個(gè)圈，擺個(gè)姿勢美一下,轉呀轉呀轉個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下，滲透了音樂(lè )律動(dòng)的動(dòng)作，使孩子輕松的掌握了學(xué)習的內容。在后面游戲中，以松樹(shù)的情景布置以及“光頭強“逼真的表演，有趣的音樂(lè )，也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)在輕松，快樂(lè )中進(jìn)行，達到了活動(dòng)目標。
不足之處：
1、教師交代雙圈舞的游戲規則不夠完整清楚，致使幼兒游戲的時(shí)候秩序比較混亂。
2、由于教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地較小，游戲環(huán)節，小熊熊抓光頭強時(shí)，在超短的時(shí)間里孩子們一哄而上，場(chǎng)面混亂較為危險。(改為孩子們拉圈圍住光頭強)
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