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寫(xiě)出人物的精神作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的寫(xiě)出人物的精神作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)出人物的精神作文1
有人曾對我說(shuō)過(guò)，老人就是一本滄桑的書(shū)。
伯公也是一本滄桑的書(shū)……
伯公很老了，他的身上都有著(zhù)歲月走過(guò)的痕跡，好似水面泛起的漣漪，一點(diǎn)一點(diǎn)地擴散，擴散。
伯公是一個(gè)很清瘦的老人，頭發(fā)早已被歲月染上了色，他也是一個(gè)健康的老人，身體一直硬朗，他更是一個(gè)孤獨的老人，終身未娶，無(wú)兒無(wú)女，爸爸媽媽他們就是他的兒女們，無(wú)子無(wú)孫，我們就是他的孫兒們……
他就是一個(gè)滄桑的老人，好似一本滄桑的書(shū)……
伯公說(shuō)他想看著(zhù)我們，他的孫兒們長(cháng)大，他慢慢老去。我們都知道，他是不想給他的兒女們留下掛慮。他每天自己起灶，他煮的菜素而齋，油不多，清清淡淡，沒(méi)有濃油赤醬，他笑著(zhù)說(shuō)是原汁原味。他不聽(tīng)他的兒女們孫兒們的勸，閑不住，總愛(ài)做事，在一次又一次的勸說(shuō)下，他退了一步，他說(shuō)，他不干別的了，就讓他養養過(guò)年大家吃的鵝吧。他照顧好自己，也在照顧這家人。我們都知道，不是他不服老，而是他的愛(ài)。
伯公他是一位質(zhì)樸，善解人意的老人。媽媽說(shuō)，像你伯公一樣，像我阿伯一樣，清平的一輩子，挺好，阿伯他在我心里他不會(huì )老，他是那么好。
伯公，他是一個(gè)愛(ài)國，深朋大義的老人。他喜歡看報，逐字逐字地看，逐句逐句地揣。他問(wèn)我，我們的國家好不好？伯公的話(huà)氣真摯而迫切，他說(shuō)時(shí)眼中是帶著(zhù)些許苦澀的，我認真地說(shuō)，我們的國家很好，在全面的建設小康社會(huì )，全國都在發(fā)展……從國家的整體發(fā)展，到藏區，到一帶一路，到國民經(jīng)濟，到國際交流，到科技……最后伯公興奮的說(shuō)，咱們中國什么都有，有人才有民心，什么都有。他聽(tīng)時(shí)，高興的就像是一個(gè)小孩子，他還激動(dòng)地說(shuō)，國家好啊。我分明見(jiàn)到他眼眶里泛起了淚花，我覺(jué)得我無(wú)法體會(huì )淚花中的情與澀……他回憶著(zhù)過(guò)去的歲月，他卻始終都是平靜的……
這位老人，在風(fēng)雨的年月中平淡的追求他的淡然與平實(shí)，他卻始終愛(ài)著(zhù)他愛(ài)的一些人，他卻始終愛(ài)著(zhù)他愛(ài)的一個(gè)家……那一群人是他一生中永恒的.溫潤，那一個(gè)家是他平淡中溫暖的港灣……他始終愛(ài)著(zhù)他所愛(ài)的一切，他始終用他的方式愛(ài)著(zhù)他所愛(ài)的一切，從未變過(guò)……
老人是一本滄桑的書(shū)，伯公就是一本滄桑的書(shū)……
伯公用他一生的平淡，一生的平實(shí)，一生的激情，譜寫(xiě)著(zhù)屬于他，也屬于那群人，更屬于那個(gè)家的書(shū)……
寫(xiě)出人物的精神作文2
那個(gè)上午，花兒綻放美好花季，小草從土里鉆出來(lái)。鳥(niǎo)兒不斷鳴叫，散發(fā)出春天的氣味。
“先熟記字詞，再背其它的”。他緩緩地說(shuō)道，一剎那怨聲鋪滿(mǎn)了教室。古人云：“一年之計在于春，一日之計在于晨�！贝巴�，大樹(shù)堅挺著(zhù)抵著(zhù)烈陽(yáng)。他毫不理會(huì )學(xué)生的怨聲，一筆一劃寫(xiě)出了飽含筆鋒的字體。
他訓了學(xué)生，讓學(xué)生快速安靜地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。一會(huì )兒，聲若洪鐘。他欣慰地露出陶醉的笑容。他，有著(zhù)許多如山似海的公務(wù)，卻時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想。一堆堆電話(huà)，一疊疊文件，他的書(shū)桌卻總是有著(zhù)一大堆書(shū)籍，有點(diǎn)凌亂。
“好，請你來(lái)回答這一道題�！彼f(shuō)道。仿佛天上雷轟隆隆的閃著(zhù)，上他的課你難以分神，一不注意，問(wèn)題就落在你的頭上。他又用手拍了拍桌子，他上課不善言笑，瘦弱的身軀卻裝著(zhù)巨大的知識。微風(fēng)穿過(guò)教室，他抿了抿嘴，皺了皺眉頭，答案便如泉水般涌出。
但，他也有著(zhù)單純的幸福。
“��！這瓶奶可謂是天下第一好喝的奶�！迸Ｄ瘫凰吲e著(zhù)，小草輕輕點(diǎn)頭附和著(zhù)。他雙手捧著(zhù)牛奶，似嬰兒似的貪婪卻又幸福地喝著(zhù)。他手持牛奶，發(fā)出來(lái)自?xún)刃牡男�，天真的，傻傻的。�?yáng)光將光奉獻給大地，溫暖了一切草木，溫暖了生靈。
他不似別的'教師那樣常常呆坐在辦公室，他經(jīng)常出來(lái)。他的心思令人琢磨不定，似在外散步又似在感受萬(wàn)物的生機和美好�；▋涸诖禾扉_(kāi)了，小小的，香香的。
窗外，花兒開(kāi)了又落，綠葉枯了又長(cháng)，卻是為下一代做準備，他苛刻地講究著(zhù)，不放棄每一位學(xué)生，不會(huì )不理會(huì )每一個(gè)稚嫩的問(wèn)題，如能量一樣，不放棄為每一個(gè)器官補充能量。他提倡著(zhù)學(xué)習金字塔的理論，課堂也是這么做，學(xué)生講得多，他講得少。
“不好意思，字體潦草書(shū)寫(xiě)不認真，請你重寫(xiě)一遍�！彼従彽卣f(shuō)道，對上仍是那冷漠的雙眼。他依舊是那么翩翩有禮。窗外，傾盆大雨。學(xué)生心灰意冷地走開(kāi)，他緊皺眉頭，又像在擔心著(zhù)。
那人，便是吾師，所謂“嚴師出高徒�！彼麑W(xué)生嚴厲的愛(ài)如暖陽(yáng)，卻又如烈陽(yáng)般。
那人，嚴格嚴厲如堅挺不到的大樹(shù)。那人，單純知足如花朵般美好，那人在我的記憶中無(wú)法抹去。
寫(xiě)出人物的精神作文3
“哈哈哈……”微風(fēng)吹來(lái)她獨有的笑聲，那歡快的，傻傻的笑，每次都能流過(guò)我心中那片歡樂(lè )的泉。
這是屬于誰(shuí)的笑聲？沒(méi)錯，這就是我的好友小鄧的。這人呀，長(cháng)著(zhù)一對機靈的眼睛，調皮可愛(ài)，她有一對小小的虎牙，每當她發(fā)出“哈哈哈”的傻笑時(shí)，這對虎牙就會(huì )露出來(lái)，因為在長(cháng)大，所以臉上會(huì )有一些紅紅的青春痘，不過(guò)這并不影響她的“盛世美顏”�？蓯�(ài)的她，在我心里早已深深地雕刻出來(lái)了呢！
“哈哈哈哈！”又是一陣傻傻的笑聲，迎來(lái)了我對那次的`回憶。
不記得是哪年哪月哪日，只記得那是一個(gè)盛夏，藍藍的天，白白的云，知了在放聲高歌，葉子綠得發(fā)亮，風(fēng)輕輕的……這美好的一刻都融化在了那個(gè)盛夏的中午。
小鄧這個(gè)調皮鬼又想出了什么新點(diǎn)子，爬樹(shù)。就在學(xué)校的花園里，我們是花園里的�？�。那一小片地方總是沒(méi)有人發(fā)現，久而久之，那里也就成了我和小鄧的“秘密基地”，小花園常年無(wú)人打掃，所在的位置又很潮濕，時(shí)間長(cháng)了，樹(shù)上生了些青苔，即使這樹(shù)很矮，枝丫又多，但是很滑，還是有危險的�？墒切∴嚦錆M(mǎn)了期待，于是，我們就在午飯后一起去了我們的小花園。
午飯過(guò)后，我們到了哪兒，幾棵小樹(shù)在風(fēng)的輕撫下?lián)u擺著(zhù)樹(shù)葉，發(fā)出了“沙沙”的響聲。樹(shù)葉在搖曳，葉影在地上舞動(dòng)著(zhù)。陽(yáng)光乘機鉆透樹(shù)葉，將自己的光照射在了地上，隨著(zhù)葉影一起舞蹈，美輪美奐。
我忍不住打了一個(gè)哈欠，真想睡覺(jué)，可看到小鄧正對一棵樹(shù)表現出躍躍欲試的樣子，我也沒(méi)說(shuō)什么讓她掃興的話(huà)，只是告訴她快點(diǎn)。她沖我傻笑了一下，又用她那像猴子一樣的身軀爬了上去�！昂俸�！我現在在你頭頂，我比你高！”她爬上去了后興沖沖地對我說(shuō)。
“好了好了，快下來(lái)！危險！”
“哈哈哈哈，瞧瞧你，就跟個(gè)老媽子一樣！”說(shuō)完，她又自顧自地笑了起來(lái)。
不過(guò)，她還是慢慢地下來(lái)了。等她爬到跟我差不多高的時(shí)候，她沒(méi)踩穩，滑了下來(lái)！不過(guò)，她不哭不吼，而且用她的“哈哈哈哈”的傻笑，笑過(guò)了所有尷尬，笑完后，她又吐了吐舌頭，我只能無(wú)奈的扶了扶額頭。
這個(gè)傻丫頭，用她的歡樂(lè )送走了我六年的小學(xué)時(shí)光。
“哈哈哈哈……”這陣傻笑又來(lái)了！
寫(xiě)出人物的精神作文4
黎明劃過(guò)黑夜，晨曦在晶瑩的露珠中跳動(dòng)，輕撫著(zhù)花蕊。
“早上好！”這明朗的聲音，讓人精神一震。起這么早，聲音又這么響亮的，也只有董爺爺了�！盃敔敽�！”每天上學(xué)，就可以看到董爺爺笑瞇瞇的在值班室，點(diǎn)頭問(wèn)好，我也回一句，騎上車(chē)離開(kāi)。爺爺還在后面向我招手：“涵涵，那么早就上學(xué)啦！”我也回頭：“嗯！”一段簡(jiǎn)單的對話(huà)，卻讓人心里暖融融的。身后再次聽(tīng)到董爺爺那樂(lè )呵呵的：“好、好”。準是又和誰(shuí)道熱情的道早安呢。
爺爺愛(ài)操心。
天氣是多變的，忽晴忽雨。這不，我正在窗邊注視著(zhù)窗外，這天空從藍天白云，忽變成了烏云密布，像是哪個(gè)畫(huà)家將灰黑色的顏料打翻，倒于天空之中。但我沒(méi)太在意，轉身便投入作業(yè)之中了。
不一會(huì )，家里突然傳來(lái)一陣鈴聲，我心生奇怪，又突然想到：“難不成”我走到門(mén)禁前，看見(jiàn)董爺爺的臉出現在屏幕前，有些著(zhù)急地朝著(zhù)監控望啊望的。我按下聲控，就聽(tīng)見(jiàn)爺爺說(shuō)著(zhù)：“涵涵啊，下雨嘞，收衣服啦！”“曉得嘞，爺爺�！睜敔斅�(tīng)到我的聲音，眉頭立馬松開(kāi)了，樂(lè )呵呵地在鏡頭前點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖手，應道：“曉得就好，曉得就好�！笨磥�(lái)我想得沒(méi)錯，爺爺確實(shí)是來(lái)提醒我們收衣服的`。我望著(zhù)鏡頭，看著(zhù)雨淋在爺爺的身上，他又向另一戶(hù)人家走去了。
寒假剛開(kāi)始，爸爸就把我送回了老家。再回家時(shí)已經(jīng)有一段時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到董爺爺了，而且因為疫情，大家都盡量呆在家里不出門(mén)。難得出去也是人人戴口罩、帽子，把自己裹得像粽子一樣。
一次我出去買(mǎi)東西，回到小區后，便看見(jiàn)董爺爺站在值班室的門(mén)口，和每一個(gè)進(jìn)進(jìn)出出的人測量體溫。只見(jiàn)他穿著(zhù)薄薄的制服，與我的厚厚羽絨服形成了鮮明對比，正要上前問(wèn)好，就聽(tīng)到爺爺叫住了我，“涵涵，把你和你媽媽得快遞拿去吧�！蔽殷@奇，不知爺爺怎么看出我來(lái)的，還記住了那么多快遞單上小區居民的名字。走進(jìn)值班室，發(fā)現還有許多保安在那悠哉哉的喝著(zhù)茶。我拿了快遞，涼了體溫，走了出去。
回首望去，爺爺站在寒氣逼人的屋外，拿著(zhù)額溫槍?zhuān)驹陂T(mén)口，昂首挺胸。屋內，“風(fēng)和日麗”，他們坐著(zhù)，暢聊家常。
夕陽(yáng)的余輝灑在他瘦小的身上，我看著(zhù)他地上的長(cháng)長(cháng)的身影，感覺(jué)他的身形高大了許多
寫(xiě)出人物的精神作文5
鄭師傅是掃小區的，掃我原來(lái)住過(guò)的小區。
我依稀記得他告訴過(guò)我名字，但現在只記得他姓鄭。鄰居說(shuō)他年輕時(shí)是學(xué)校里的職工，后來(lái)被開(kāi)除了；先是掃學(xué)校，現在就掃學(xué)校旁邊的小區。我在偶爾碰見(jiàn)時(shí)問(wèn)他是不是這樣，他用那把大掃帚掃著(zhù)地上的枯葉，只是扭過(guò)頭來(lái)沖我一笑。
從我搬進(jìn)小區起，就覺(jué)得他待人和善。每次有人路過(guò)，鄭師傅就笑著(zhù)問(wèn)上一句“回來(lái)啦？”，仿佛他知道每個(gè)人多會(huì )兒會(huì )回來(lái)。鄭師傅的兩條腿都有些跛，雙手也因常年握著(zhù)掃帚而顯得格外蒼老干枯，他那兩條跛腿，有人說(shuō)是出門(mén)走路被摩托車(chē)撞的，也說(shuō)是曾經(jīng)在工廠(chǎng)里被機器擦撞到，留下了疤�？傊际呛苌畹牟恍�，從他的笑里卻完全看不出來(lái)。
有一次我從學(xué)�；厝�，看到鄭師傅的頭上多了一塊紗布和專(zhuān)治重創(chuàng )傷的頭套。我立刻知道是出了大事，連忙問(wèn)起他是怎么了？鄭師傅依然是笑笑，手里還不忘拆著(zhù)爛紙箱。但我分明看見(jiàn)，他的眼里多了一種木然或呆滯的目光，就好像他分明要回答我的問(wèn)題，卻不能把目光從那些紙箱上移開(kāi)，只是茫然的望著(zhù)前方。直到很多天后我才聽(tīng)說(shuō)，鄭師傅給別的小區掃地時(shí)出了車(chē)禍，人就傻了。
又有一天中午放學(xué)回家，太陽(yáng)把大地烤得炙熱，我正著(zhù)急回家，家里人卻正好出去了，我就想著(zhù)在小區里等等，沒(méi)想到鄭師傅看見(jiàn)了，扛著(zhù)掃帚過(guò)來(lái)，問(wèn)道“孩子你？回家嗎？”我知道他的意思，就裝作帶了鑰匙往家里走。鄭師傅竟又提著(zhù)掃帚走過(guò)來(lái)，嘴里模糊的說(shuō)著(zhù)，眼里透露著(zhù)關(guān)心。我于是看見(jiàn)他走到最近的一個(gè)樹(shù)蔭，倚著(zhù)掃帚坐下，隨手掏出衣兜里裝著(zhù)的礦泉水瓶和飯盒，默默的吃些飯，直到我父母回來(lái)�！捌鋵�(shí)鄭師傅在小區里是有房子的”我隱約聽(tīng)到父母說(shuō)。轉身一看，鄭師傅早已又提起掃帚，掃起不管有沒(méi)有枯葉的地。
幾年后，我搬到了離原來(lái)這個(gè)小區不遠的新家，新搬的`小區地上似乎沒(méi)有枯葉；我又想到了以前的鄭師傅。他或許是真的傻了，僅憑小區或學(xué)校里發(fā)的一些掃地賺的微薄的工資度日，無(wú)兒無(wú)女，仍然在跛著(zhù)兩條腿掃地。忽然一天，我騎車(chē)回到新小區，恍惚看到一個(gè)同鄭師傅很像的背影，兩只手握著(zhù)一個(gè)大掃帚，“鄭師傅？”，我叫道�！班崕煾�？”，我拐到前面，停下來(lái)回頭看，果真是他。聽(tīng)到我叫他，他幾近呆滯的抬起頭來(lái)，沖我一笑。我以為他認出我了，再看那目光，不過(guò)是對一個(gè)再平常不過(guò)的陌生人露出的常有的謙卑和和氣。
“您回來(lái)啦？”，這次是我問(wèn)。
鄭師傅微微點(diǎn)了下頭，大掃帚起地上的一片落葉。
寫(xiě)出人物的精神作文6
青春的故事太長(cháng)，你就在落筆的地方。
——題記
又一個(gè)暑假過(guò)去了，我踏入了的校門(mén)，認識了一位“兇”卻又“不兇”的老師。
常年淡色系的衣服，一直隨意扎起的頭發(fā)，標配的方形眼鏡，還有......鼻子下面的一顆痣......這就是胡老師。
在我的初印象里，她似乎是兇的，而且還格外嚴厲。
開(kāi)學(xué)的`軍訓，阿波羅神似怒火與不安凝作千萬(wàn)丈高溫的光，炙烤著(zhù)大地。躁動(dòng)的熱氣，躁動(dòng)的蟬鳴，讓我們的心也躁動(dòng)起來(lái)，起初還只是“唆唆”，后來(lái)越來(lái)越“猖狂”，最后......我們就被胡老師直接在操場(chǎng)上訓起來(lái)。
胡老師的眼睛掃過(guò)我們，似若餓虎尋覓食物一般，接著(zhù)，嘴巴像機關(guān)槍一樣輪番向我們“掃射”，眉頭緊皺，身上散發(fā)出的“冷氣”讓我們感覺(jué)到正站在冰天雪地里，連剛剛那幾個(gè)“忘記自己姓啥叫啥”的人，也規規矩矩地低著(zhù)頭，一聲也不敢吭�？墒�，說(shuō)來(lái)也怪，只有胡老師才能壓得住我們，在她的課上，座下寂靜無(wú)聲，唯剩她的講課聲在教室回蕩......也正因她的“兇”，我們才會(huì )好好聽(tīng)課，好好做作業(yè)，好好記筆記.....才會(huì )在考試時(shí)名列前茅，這么說(shuō)，還真的要謝謝胡老師，以及她的“兇”了。
但她似乎又是不兇的，還很開(kāi)朗。
在每節的作文課上，胡老師總會(huì )被我們的一些“作文素材”逗得笑起來(lái)。胡老師笑起來(lái)時(shí)，兩眼微瞇著(zhù)，眉尖于發(fā)梢的掩映間舒展開(kāi)來(lái)，笑聲中帶著(zhù)孩子般的純真與快樂(lè )，流露于人前，而鼻下的那顆痣也在此刻展現出心中的柔情，這時(shí)候的胡老師會(huì )和我們一起笑，一起討論，一起評價(jià)......這時(shí)候的胡老師，沒(méi)了往日的嚴肅，沒(méi)了平日的“兇狠”，更沒(méi)了常日的距離感，就像個(gè)鄰家大姐姐一樣。胡老師笑時(shí)，眼里面有星辰大海，有萬(wàn)丈光芒，有清風(fēng)明月，是我最向往的境外桃源。
胡老師兇？不兇？
這不是最重要的，這也并不是評判一位好與不好的標準。胡老師的“兇”中流露出的關(guān)心，“不兇”中展現出的柔情，都源自她那顆潔凈無(wú)瑕的心，源自對同學(xué)的熱愛(ài)。
“兇”也好，“不兇”也罷，她都注定是我一生的恩師。
寫(xiě)出人物的精神作文7
咳咳咳，一頭柔順略有點(diǎn)油的短發(fā)，炯炯有神的眼睛，微胖的身材。這是誰(shuí)呢？這便是我們今天的主角丁俊仁。
今天我們就要以旁觀(guān)者的視角去觀(guān)察這位搞怪的中二少年。
一次，他正在座位上打著(zhù)瞌睡，突然一只手抓住他的頭發(fā)將他拎了起來(lái)，他臉上的表情由驚恐漸漸轉到無(wú)奈，見(jiàn)怪不怪了！他打著(zhù)哼哼站在門(mén)口，心中有一想法涌上心頭，他不懷好意地看了看身旁的水管，接著(zhù)他試探著(zhù)把頭伸了進(jìn)去，伸是伸進(jìn)去了，可是他再想拔出來(lái)時(shí)已經(jīng)晚了，他大叫：“兄弟們！誰(shuí)能來(lái)救救我老丁，不勝感激��！”這時(shí)所有人的目光盡皆集中在他的身上，他宛如被拎到了舞臺中央，聚光燈正對著(zhù)自己，他表情由猙獰轉到冷漠，看上去一副高深莫測的'樣子。全班哄堂大笑……
我相信這應該給同學(xué)們帶來(lái)了快樂(lè )，雖然有些不合時(shí)宜，咳……滑稽好笑，惹人發(fā)笑，這是丁俊仁同學(xué)的一方面——好笑的一面。
丁俊仁同學(xué)還有另外一個(gè)方面——有勇氣。這個(gè)方面情況就迥乎不同，但搞笑這個(gè)刻在骨子中不可磨滅的烙印是改不了了。
一個(gè)禮拜天，在江天生態(tài)園內，他正兩手抓住一根手把，眼前是一座斷橋，身后是同學(xué)們，只有頭上有根鐵索可供人通行，身后的同學(xué)催促：“快點(diǎn)過(guò)��！磨磨嘰嘰的�！彼路饹](méi)有聽(tīng)見(jiàn)，面色凝重，大吼一聲：“查克拉躍！”一邊抓著(zhù)手把奮力一跳，即將靠岸，他鬼叫一聲：“嗷！報告營(yíng)長(cháng)，第六營(yíng)成員丁俊仁即將靠岸，隨我干翻這幫日本人！”說(shuō)著(zhù)松開(kāi)手把，身體隨之向前撞去，“嘣”他摔在地上……
同樣他也有善良的一方面，善良將與勇敢、幽默并列成為他人格的寫(xiě)照，豐滿(mǎn)又美麗，單純而憨厚是長(cháng)久以來(lái)保持的。
同班的楊煊O摔了，老師吩咐他來(lái)照顧。他服從命令照顧楊某，他扶著(zhù)楊某，遠遠望去像兩個(gè)勾肩搭背的人，周?chē)且慌删G油油的風(fēng)景，前方是大部隊，后方是別班人，一步步的發(fā)出沉悶的聲響。他身上仿佛穿著(zhù)沉重的鎧甲，汗開(kāi)始流淌，宛如一條條小溪。
他對著(zhù)楊某說(shuō)：“老營(yíng)長(cháng)走快點(diǎn)，后面日本人要追上來(lái)了�！�
“老營(yíng)長(cháng)”看了他一眼：“滾！”他不失禮貌地笑了下，前面有座小橋，上橋還算可以，但下橋時(shí)，他必須竭力保持住平穩不讓兩人都摔了，終于腳再次接觸到地面，他松了口氣，剛要放松，身子就不受控制地搖起來(lái)，他回頭，楊某對他笑了下，他瞬間明白這人在整自己……
老丁應該還算人品不錯吧！其實(shí)，這個(gè)老丁就是我，一個(gè)普通的中二少年。
寫(xiě)出人物的精神作文8
她的家門(mén)前有一棵桃樹(shù)。
“干嘛不種櫻桃樹(shù)��？”
“傻瓜，干嘛要種櫻桃樹(shù)呢？那多高��？還是矮墩墩的桃樹(shù)好看�！彼认榈匦χ�(zhù)，這桃樹(shù)可花了她兩年的精力，現在終于可以自力更生了。
瞧，這不正值春天，桃花開(kāi)得爛漫，打開(kāi)門(mén)，淡淡的花香撲面而來(lái)。她也慢悠悠地走出來(lái)，說(shuō)：“喲！開(kāi)花了，啊哈哈——咳咳�！蔽遗闹�(zhù)她的背：“你看你，多大年紀了還那么激動(dòng)，不怕喘不過(guò)氣嗎？現在春天，桃樹(shù)不開(kāi)花我開(kāi)花��！很正常好嗎！”她笑笑，和我拌嘴。
她喜歡坐在桃樹(shù)下，靠在桃樹(shù)上，看著(zhù)桃花被微風(fēng)吹落花瓣，落在她身旁，她喜歡笑，仰頭，瞇眼，像個(gè)孩子似的傻笑，這可真美，她的.眸中有希望，有快樂(lè )，頭發(fā)微微地被風(fēng)吹著(zhù)，還像個(gè)小孩子似的招呼我過(guò)去坐下。
“干嘛不種櫻桃樹(shù)��？你又不吃桃子�！�
“傻瓜，我摘給你吃��！你不知道，我的牙不如你，啃不動(dòng)嗎”？
那時(shí)，我想到能吃桃子，閉了嘴。
后來(lái)，我走了，去了城里上學(xué)，我總是想起桃樹(shù)下的她。
“回來(lái)啦！”她像孩子朝我走來(lái)，抱抱我：“長(cháng)高啦！”我無(wú)奈地將她扶回去：“你少動(dòng)會(huì )兒，我這次住久兒點(diǎn)兒�！彼ⅠR乖乖得，把我逗樂(lè )了，她卻一動(dòng)也不動(dòng)。
第二天，我打開(kāi)門(mén)看見(jiàn)她坐在桃樹(shù)下，我連把她扶起來(lái)，說(shuō)：“地多臟，多涼��！下次別坐，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)！”她沒(méi)說(shuō)話(huà)，神情低落，我心好像被人用針扎了一下�！跋麓挝曳艂�(gè)墊子，你坐”，她立馬笑歡了。
后來(lái)，她天天坐在樹(shù)下，只是坐的是個(gè)布墊。
那天，媽媽把她帶走。她哭啊喊啊，我上去阻止，爸爸卻將我拖走，她到了那白色、冷清、充滿(mǎn)死氣的醫院，哪兒都是白的，可真可怖。我去看她，她不再笑了，安靜地坐在病床上，瘦了很多，臉色憔悴，我不由得哭出聲來(lái)，怎么會(huì )這樣！我走過(guò)去，抓住她的手，她似乎不在這個(gè)世界上，只有一幅軀殼，我說(shuō)：“干嘛不種櫻桃樹(shù)��？”她仿佛回神了，笑著(zhù)為我講故事，像以前一樣……
“我還能看我的桃樹(shù)嗎？”她忽然正兒八經(jīng)地說(shuō)。
“能的�！蔽移届o地回答，后來(lái)她出院了，我不知道原因，我跟她平靜地回家。她照常坐在桃樹(shù)下，桃花瓣像雨一樣落下。她閉上眼，安詳地將雙手搭在腿上，她永遠地睡著(zhù)了。
她一定變成了桃樹(shù)的夢(mèng)，與桃樹(shù)永遠在一起了。
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