教師恩作文

教師恩作文精華[9篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的教師恩作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師恩作文 篇1

　　有一個(gè)人，她不是魔術(shù)師，卻可以使剛勁端莊的方塊字在孩子們的眼中跳來(lái)跳去；有一個(gè)人，她不是雕塑家，卻塑造出了一批批青年人的靈魂；有一個(gè)人，她不是船長(cháng)，卻可以帶孩子們在知識的海洋里遨游。有一個(gè)人，她不是英雄，她的事跡卻比英雄更加偉大。這個(gè)人就是人類(lèi)靈魂的工程師——老師！

　　老師是傳播知識的使者，把牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童教育成一個(gè)知識淵博的成人；老師，是大家的心理導師，為大家清除心理障礙；老師，是大家的朋友，時(shí)常和大家談心。老師是天下最光榮的職業(yè)，無(wú)論是多么著(zhù)名的××，還是各行各業(yè)中的佼佼者，都離不開(kāi)幸勤培養和耐心教導他的`老師。

　　老師，像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，如園丁，用心血滋潤大家、栽培大家；老師，似港灣，為大家遮風(fēng)擋雨，時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)大家。

　　老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻；老師的愛(ài)，比母愛(ài)更深沉；老師的愛(ài)，比天更高，比海更深。

　　是老師，在大家考試取得好成績(jì)時(shí)，鼓勵大家再接再厲，并告誡大家不要驕傲。

　　是老師，在大家上體育課意受傷時(shí)，背大家到校醫室，細心地照顧大家，直到大家康復。

　　是老師，在大家缺乏信心時(shí)，鼓勵大家，使大家充滿(mǎn)信心去克服困難。

　　是老師，在大家學(xué)習上遇到困難時(shí)，耐心地指導大家。

　　早晨，當同學(xué)們正在早讀，有老師忙碌的身影；中午放學(xué)后，老師不放心同學(xué)們獨自過(guò)馬路，親自把他們一個(gè)個(gè)送回家，寬敞的馬路上，灑下了老師的汗水；夜深人靜時(shí)，四周一片黑暗，唯獨有一個(gè)房間燈火依舊，透過(guò)窗戶(hù)，一個(gè)疲憊的身影依然在微弱的燈光下批改作業(yè)——那是老師的房間。

　　老師，是全世界最受人尊敬的，卻也是全世界最辛苦的。

　　老師對大家付出了太多太多，大家無(wú)以回報，但大家能感謝她。我在上學(xué)的路上看見(jiàn)很多同學(xué)捧著(zhù)一大束鮮花，拎著(zhù)一袋禮物送給老師，這是很好的，但是大家只有用這樣的方式才能感恩老師嗎？不是的。如果大家在課堂上認真聽(tīng)講，全心投入，這便是感恩；如果大家在教師節來(lái)臨之際，對老師說(shuō)一聲：“老師，祝你節日快樂(lè )！”這也是一種感恩。

　　在第**個(gè)教師節里，我祝全國各地的教師們節日快樂(lè )、萬(wàn)事如意！

教師恩作文 篇2

　　今天是教師節，我非常感謝老師的培養和教育。我祝老師“身體健康，天天快樂(lè )！”今天晚上，我和媽媽等了很長(cháng)時(shí)間，我爸爸才回來(lái)，我的爸爸是一名好老師，天天都很早就起床去上班。每天也都很晚很晚地回家，甚至還不回家，一天都在那住，當每次爸爸沒(méi)回家的'時(shí)候，我都很想他。但是我還很理解他，因為爸爸有那么多孩子在爸爸的手領(lǐng)下一個(gè)一個(gè)地長(cháng)大，都是因為爸爸的培養和教育才慢慢地度過(guò)了美好的時(shí)光。那時(shí)候我還在窗戶(hù)上寫(xiě)了個(gè)：教師節快樂(lè )！

　　一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿(mǎn)感激的心。

教師恩作文 篇3

　　今天是一年一度的教師節，我們學(xué)校門(mén)口很熱鬧。有儀仗隊在歡迎老師的.到來(lái)，還有幾名大哥哥和大姐姐拉著(zhù)橫幅上面寫(xiě)著(zhù)“教師節快樂(lè )！”還有的同學(xué)手捧著(zhù)五顏六色的鮮花，來(lái)祝福老師的節日。

　　看到學(xué)校到處都是一片熱鬧的景色，我很開(kāi)心！

　　祝：所有的老師們節日快樂(lè )！

教師恩作文 篇4

　　從小學(xué)到現在，我有過(guò)許多老師，我的一切，思想，知識，情感，道德。都是他們點(diǎn)化而出的。對于他們，我始終懷著(zhù)深深的感謝。

　　記得最清楚的就是我小學(xué)四年級的數學(xué)老師。說(shuō)實(shí)話(huà)，我那時(shí)對他十分反感。因為我在小學(xué)是一個(gè)很懶，很不專(zhuān)心的學(xué)生。數學(xué)老師的性子又急，我和他發(fā)生了許多磕碰。時(shí)隔四年，對他依然記憶猶新。

　　在20xx年9月24日。我當時(shí)把這個(gè)時(shí)間刻在了墻壁上，好讓我記住這個(gè)日子。我如往常一樣沒(méi)交作業(yè)，數學(xué)老師讓我留下來(lái)補完作業(yè)再回家。但在那份作業(yè)里，我有幾道題不會(huì )。當然，這“歸功”于我上課沒(méi)認真聽(tīng)講。他給我講解了一番，我沒(méi)聽(tīng)懂。他開(kāi)始急躁起來(lái)，怒扇了我一耳光，大叫道：“為什么不會(huì )？我上課白講了？自己去做！”我委屈的站在了一邊。但當他冷靜下來(lái)后，卻又無(wú)奈的說(shuō)：“你先回去吧，這道題我明天再講一遍，你明天要認真聽(tīng)了�！苯又�(zhù)他送我下了樓。如果我當時(shí)知道有《未成年人保護法》，就一定會(huì )舉報他。但現在我對他十分心存感恩，如果沒(méi)有那天的矛盾，如果沒(méi)有他對我的一片苦心，就不會(huì )有我現在優(yōu)秀的數學(xué)成績(jì)。

　　我三到五年級的表現和成績(jì)一直很差。但到了六年級的時(shí)候，我發(fā)生了一個(gè)重要的轉折。

　　那是因為我遇到了她，我只知道她姓翁，是個(gè)心理老師，其它的一概不知。但我跟著(zhù)她度過(guò)了小學(xué)的最后一年�？赡苁且驗榻�朱者赤吧，再與她一次又一次的`交談中，情感慢慢變得豐富起來(lái)，也漸漸明白了老師們的一片苦心。我開(kāi)始順從老師，慢慢的我學(xué)會(huì )了上課聽(tīng)講，成績(jì)也在上升�？梢哉f(shuō)，她就是我學(xué)習的救星。對她的感激，遠超于數學(xué)老師

　　在小學(xué)，給我帶來(lái)負面情緒的可不止數學(xué)老師；給我帶來(lái)正面情緒的也不止心理老師。我的六年級是在許多復雜情緒中度過(guò)的。正是這些情緒，造就了我的思想，知識，情感，道德。

教師恩作文 篇5

　　當我看到希望谷班級園地我們的班級升級為四一時(shí)，班主任還是孫老師，這意味著(zhù)新的學(xué)年孫老師還將伴隨我們走過(guò)。我心里充滿(mǎn)了喜悅。

　　三年前，我們跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，孫老師就是我們的班主任，那時(shí)我們一群不懂事的孩子整天吵吵鬧鬧的，沒(méi)有規矩，經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的調整，老師不厭其煩的糾正我 們的壞習慣，幾乎每天老師都要找家長(cháng)溝通情況，課間，午飯幾乎每個(gè)時(shí)段老師都寸步不離，直到我們放學(xué)，老師還要批改作業(yè)，備課，很晚很晚才拖著(zhù)疲憊的.身軀 回家，然而等待他的還有家務(wù)，孩子……當然我們當時(shí)是想不到這么多的。

　　三年過(guò)去了，同學(xué)們長(cháng)大了，班集體獲得了許多榮譽(yù)，老師付出了多少艱辛，心里隱藏著(zhù)多少委屈？一切為了孩子，是他們的崇高目標。

　　爸爸說(shuō)：“父母養育我們，老師把我們培養成才，我們成長(cháng)的過(guò)程中老師陪伴我們的時(shí)間最長(cháng)，老師把愛(ài)和光奉獻給了我們。我們小的時(shí)候，可能不會(huì )完全理 解老師，但是我們一定要知道，老師所做的一切都是為了我們的健康成長(cháng)，這樣你就會(huì )理解老師，不會(huì )因為老師的批評感到委屈，不會(huì )因為老師的嚴厲耿耿于懷，不 會(huì )因為老師留的作業(yè)多而怨恨�！甭�(tīng)著(zhù)爸爸的話(huà)我覺(jué)得好像一下明白了很多，今后我會(huì )懷著(zhù)感恩的心，尊敬師長(cháng)，好好學(xué)習。老師是我們永遠的愛(ài)。

　　在小學(xué)的后三年，讓我們尊敬師長(cháng)，愛(ài)護同學(xué)，以品學(xué)兼優(yōu)的成績(jì)回報老師吧。

教師恩作文 篇6

　　是誰(shuí)，給我們帶來(lái)知識；是誰(shuí)，給我們帶來(lái)快樂(lè )；是誰(shuí)，把調皮，搗蛋的我們變成了體貼、溫順的人，是您——老師。老師，您就像一位園丁，我們在您的關(guān)心、幫助下茁壯成長(cháng)。

　　老師，教師節到了，請放下您手中的工作，放下您手中的筆，聽(tīng)我對您說(shuō)一句：老師，您辛苦了！您勤勞的雙手從未停息，您的辛苦，我們看在眼里，我們?yōu)槟�而驕傲�?/p>

　　老師的批評，是為我們指引方向；老師的獎勵，是為了讓我們繼續努力；老師的激勵，是為了讓我們奮發(fā)向上。

　　小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的`門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。

　　老師，您的心不是白銀，遠比白銀更純；不是黃金，遠比黃金更足珍。老師的心至純至珍！是母愛(ài)，充滿(mǎn)親子情；是甘露，滋潤著(zhù)這片幼林；是清泉，無(wú)私地供人吮吸。智慧的光芒、知識的結晶、寬闊的情懷，這便是——老師的心。

　　老師，九月，獻給老師的歌。九月，金色的季節；九月，鮮花盛開(kāi)的季節；九月，天真爛漫的季節。

　　老師，我在您的身邊一直是一棵小草，而您在我身邊一直是一棵茁壯的大樹(shù)。

　　老師，祝您身體健康，萬(wàn)事如意。

教師恩作文 篇7

　　落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！崩蠋�，給我頑強的翅膀，飛向那知識的海洋;老師，給我指明人生的方向，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力;老師，給我無(wú)限的知識和光輝，使我的明天更加美好，讓我走向輝煌的未來(lái)。

　　可愛(ài)可敬的老師，并不用她們去做什么驚天動(dòng)地的大事，她們的可愛(ài)可敬表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。周老師和楊媽媽就是這樣的良師益友。

　　周老師，是我們可愛(ài)可敬的班主任。當我們犯錯誤時(shí)，她會(huì )耐心地教導我們;當我們遇到不會(huì )做的題而心慌意亂時(shí)，她會(huì )細心地為我們講解;當我們生病時(shí)，她會(huì )體貼地照顧我們。一個(gè)溫暖的眼神，一句贊美的話(huà)都讓我們感受到溫情。

　　楊媽媽?zhuān)�是教了我們五年的語(yǔ)文老師。她是一位孜孜不倦、一絲不茍、和藹可親的老師。當我們取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，她會(huì )和我們一起分享成功的.喜悅;當我們遇到挫折垂頭喪氣時(shí)，她會(huì )鼓勵我們讓我們重拾信心，繼續向前;當我們……不論我們遇到了什么，她都會(huì )與我們一起面對。

　　我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x你們!感謝你們，我的老師!你們是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵;你們是手電筒，為我們照亮前進(jìn)的道路;你們是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了他人;周老師、楊媽媽感謝你們五年來(lái)對我們的付出，人生旅途上，你們豐富了我的心靈，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。

　　感謝你，老師!

教師恩作文 篇8

　　“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！比�尺講臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的`是自豪的你……你是誰(shuí)?你就是我的恩師……

　　可否記得——

　　那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著(zhù)我，如果說(shuō)錯怎么辦?如果沒(méi)說(shuō)好怎么辦?我的心就像一團亂麻。這時(shí)您看著(zhù)我，眼中充滿(mǎn)著(zhù)肯定與鼓勵。這時(shí)我似乎聽(tīng)到您在為我喊“加油”!那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝您的目光。

教師恩作文 篇9

　　小草因為感恩雨露，所以他獲得了美麗、鮮艷的花朵；樹(shù)苗因為感恩大地，所以他獲得了豐富的果實(shí)；小鳥(niǎo)因為感恩天空，所以他獲得了翱翔的翅膀；我們的心靈因為對愛(ài)的感恩，才獲得了鉆石般的光芒……我要感恩我的老師。

　　老師是我們人生道路上的指明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師在我們面前永遠是堅強的代名詞，告訴我們人生的磕磕絆絆最能鍛煉我們意志的堅強。是老師教我們怎樣做人，怎樣長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　老師是一支紅燭，是您，燃燒了自己，照亮了我們，您為了我們，為了我們祖國盛開(kāi)的花朵，您奉獻了您的一生�？粗�(zhù)您滿(mǎn)頭的白發(fā)，我仿佛看到了您在燈光下辛苦的批改著(zhù)作業(yè)。仿佛看到了在大風(fēng)大雪的路上，您依然冒著(zhù)大雪來(lái)給我們上課……

　　老師您的愛(ài)比父親更嚴肅，比母親更細膩，更無(wú)微不至，比友愛(ài)更純潔，在我們需要幫助的時(shí)候，您給我們慰藉與鼓勵在我們受傷的時(shí)候，幫助我們，問(wèn)候我們，關(guān)愛(ài)我們。讓我們永遠難忘。

　　“飲其者懷其源，學(xué)成者念其師”在這六年里，您無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我們。您肩負著(zhù)歷史的使命，肩負著(zhù)祖國的重擔。您是太陽(yáng)底下最光輝的人。我永遠記得那一次，我們考完試，在教室里坐著(zhù)看課外書(shū)。王老師，您抱著(zhù)24個(gè)本走進(jìn)來(lái)，您從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)，我們班就有24個(gè)同學(xué)，您走進(jìn)教室說(shuō)：“轉眼又要放假了，這是我的`一點(diǎn)心意。這是我們最后在一起過(guò)元旦了，說(shuō)完你的眼圈紅了�！闭f(shuō)完，每個(gè)人發(fā)了一個(gè)本，本上同樣都寫(xiě)了四個(gè)字——新年快樂(lè )，我們非常感動(dòng)，爭著(zhù)找您要簽名。直到現在我的這個(gè)本都沒(méi)有用過(guò)，因為當我翻看這個(gè)本后，我可以找到最美好的回憶。

　　小學(xué)生活轉瞬即逝，我就要與王老師您說(shuō)再見(jiàn)了，我心里永遠記著(zhù)是誰(shuí)把跌倒的我扶正，是誰(shuí)讓我知道了人生的意義。我會(huì )把您那最美麗的笑容銘記于心間，等我長(cháng)大后，我會(huì )像居里夫人那樣，去回報我第二個(gè)母親。

　　老師，謝謝您，我們永遠愛(ài)您！

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