音樂(lè )作文實(shí)用[7篇]
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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音樂(lè )作文 篇1
看到這個(gè)題目，也許你回很疑惑，為什么我會(huì )寫(xiě)教次科的老師，而正因為大多數人描寫(xiě)的都是教主科的老師，所以往往就會(huì )忽略教次科的老師。
而我的音樂(lè )老師陳老師是一個(gè)善良可愛(ài)，幽默風(fēng)趣的人。記得參加學(xué)校合唱隊的時(shí)候，陳老師是我們的指導老師。她總會(huì )在我們唱歌唱得很疲憊的時(shí)候給我們講一些有趣的事情或做些滑稽的動(dòng)作來(lái)使我們放松心情，所以我們總是在快樂(lè )的氛圍中歌唱。
陳老師是個(gè)有責任心不辭勞累的人。有一次，我們合唱的時(shí)候唱得很晚，別人都是五點(diǎn)四十五分去吃飯，而我們合唱隊的人卻六點(diǎn)才去。為此，眾人都叫苦不迭，而陳老師雖然同我們一樣六點(diǎn)也可以去吃飯，但是她卻依然逗留在音樂(lè )室里與另一個(gè)音樂(lè )老師討論合唱存在的問(wèn)題，毫無(wú)怨言。所以我覺(jué)得，我們真是有些不顧及老師，有些對不起她。
其實(shí)我覺(jué)得不僅我們的合唱隊員有些對不住陳老師，還有我們班的同學(xué)上音樂(lè )課的`時(shí)候也挺對不起她的，我們班有部分同學(xué)無(wú)心聽(tīng)課，不是講話(huà)就是做小動(dòng)作。陳老師先是忍著(zhù)心中的火焰，她可能認為不講課停下來(lái)會(huì )耽誤我們有心聽(tīng)課的同學(xué)。不過(guò)后來(lái)陳老師實(shí)在是忍受不住，便停止講課，教育了無(wú)心聽(tīng)課的同學(xué)一番。老師說(shuō)，她本來(lái)是不想停下來(lái)去批評那些同學(xué)的，因為這樣會(huì )浪費同學(xué)們寶貴的學(xué)習時(shí)間，畢竟一個(gè)星期就只有那么一節音樂(lè )課，她是非常珍惜的，可是偏偏有些同學(xué)要使她抽這節課的一些時(shí)間用在這些事情上。還好陳老師并沒(méi)有留全班同學(xué)的堂，下課后，她找了課上說(shuō)話(huà)的幾個(gè)男同學(xué)談話(huà)，苦口婆心！
到現在為止，陳老師也教了我們一年半的音樂(lè )了，我對她總心存著(zhù)一絲復雜的感情，有尊重，有感激。她不止是我人生路上匆匆的過(guò)客，更使我人
音樂(lè )作文 篇2
一篇好文章應該和一首歡樂(lè )明快的樂(lè )曲一樣，富有鮮明的節奏、優(yōu)美的旋律。 同樣是“月”，巴金在《家》中寫(xiě)道：
一彎新月高高地掛在天空，在水面上投下淡淡的銀光，增加了水上的涼意。對面的晚香樓冷清清地聳立在銀光下面，樓前是一片白燦燦的花朵。
老舍在《月牙兒》中又這樣寫(xiě)道：
月牙下邊，柳梢上面，有一對星兒好像微笑的仙女的眼，逗著(zhù)那歪歪的月牙和那輕擺的柳枝。墻那邊有棵什么樹(shù)，開(kāi)滿(mǎn)了白花，月的微光把這團雪照成一半兒白亮，一半兒略帶點(diǎn)灰影，顯出難以想到的純凈。
巴金大量使用疊音詞描寫(xiě)月色，像“高高地”、“淡淡的”、“冷清清地”、“白燦燦的'”；老舍則用動(dòng)詞和兒化詞寫(xiě)月，如“微笑的”、“輕擺的”、“一半兒白亮”、“一半兒略帶點(diǎn)灰影”。巴金和老舍這兩段寫(xiě)月的文字之所以生動(dòng)、活潑，就在于除了運用恰當詞語(yǔ)外，作家還巧妙利用了詞語(yǔ)的聲音效果來(lái)表情達意，從而使月色更為迷人，更為動(dòng)情。
從兩位作家的描寫(xiě)里，我們不難看出，疊音和兒化是使文章生動(dòng)活潑的重要手段之一。運用得當的話(huà)，能使人感受到文章柔婉流暢、娓娓動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )美。浩然在《艷陽(yáng)天》里有一處描寫(xiě)晨景的段落，就有這樣的感覺(jué)。
街道上是一片潮乎乎的露水氣味；樹(shù)影子漸漸地淡了，星斗漸漸地少了，天空漸漸地高了；寨子上的喇叭花頂著(zhù)露珠兒開(kāi)，豆莢子在微風(fēng)里搖擺，菜飯的香味兒開(kāi)始飄蕩。本來(lái)，從每一個(gè)院子傳出的拉風(fēng)箱的聲音很響亮，這會(huì )兒倒變得很低。
這段文字中疊音和兒化詞的大量使用，形象生動(dòng)地描寫(xiě)了露珠下的喇叭花、微風(fēng)里的豆莢子、風(fēng)箱聲中的飯菜的香味，使人感到早晨的清新可愛(ài)，給人一種輕松活潑的美感。
音樂(lè )作文 篇3
第三節音樂(lè )課，我們一窩蜂的來(lái)到音樂(lè )教室，調皮的男生們又是胡亂的敲鼓又是起勁的吹口琴，女生們則捂住耳朵大喊大叫……。
踏著(zhù)上課的鈴聲，老師走上講臺。經(jīng)過(guò)我們的一番折騰，教室里已是塵土漫天;男生們還不時(shí)地做鬼臉，屁股在板凳上搖來(lái)晃去，他們老是“欺負”溫柔的盧老師……老師皺皺眉頭，沒(méi)有和平時(shí)一樣先去打開(kāi)電子琴，而是輕輕地說(shuō)：“孩子們，今天老師先講一個(gè)真實(shí)的故事�！�
“六歲的菲兒先天失語(yǔ)，兩歲時(shí)爸爸生病去世。為了還債和維持生活，媽媽每天早起晚睡。菲兒每天傍晚就倚在家門(mén)盼著(zhù)媽媽回來(lái)。媽媽回家時(shí)是菲兒一天中最快樂(lè )的時(shí)刻。
這一天，一直下著(zhù)大雨，早已過(guò)了媽媽回家的時(shí)間;菲兒倚在門(mén)口望呀望，總不見(jiàn)那熟悉的身影。天完全黑下來(lái)，雨也更大了。菲兒順著(zhù)媽媽平�；貋�(lái)的路去找，因心里想著(zhù)媽媽?zhuān)囸I和寒冷都忘了。走了好久，終于在路邊看到倒在地上的.媽媽。菲兒使勁地搖著(zhù)，她想媽媽可能是太累睡著(zhù)了。為了讓媽媽睡得舒服點(diǎn)，她坐到地上，把媽媽的頭放在自己腿上，這時(shí)她才發(fā)現媽媽的眼睛是睜著(zhù)的，菲兒突然明白媽媽死了。她拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現媽媽手上還緊緊捏著(zhù)一塊她最?lèi)?ài)吃的年糕。菲兒撕心地哭著(zhù)但發(fā)不出一點(diǎn)聲音……”班里的女生有的在輕輕哭泣，有的在抹眼淚;男生們也神情嚴肅的低著(zhù)頭……
當老師講到“菲兒覺(jué)得應該告訴媽媽?zhuān)欢〞?huì )好好活著(zhù)，讓媽媽放心地走。大雨中，她站起身，擦干眼淚，在媽媽身邊一遍一遍地做著(zhù)手語(yǔ)……”時(shí)，教室里已經(jīng)是哭聲一片。
“孩子們，今天我們要學(xué)習的這首歌曲，就是根據菲兒的手語(yǔ)作的歌詞;現在就讓我們一起去聆聽(tīng)《感恩的心》……”
在接下來(lái)的學(xué)唱過(guò)程中，我們第一次那么投入!男生們一改往日的洋腔怪調，就連做動(dòng)作也是一絲不茍。
這節特殊的音樂(lè )課讓我們深深明白：一定要感恩父母親人、感恩老師朋友、感恩社會(huì )自然……“花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜!”讓我們常懷感恩之心，早日成為社會(huì )的有用人才!
音樂(lè )作文 篇4
當我與她面對面，她不再是音樂(lè )，她是一位能與我用心靈交流的人。我看到他嘴角揚起的微笑，看到她如絲般的發(fā)絲垂在肩頭。
午后的陽(yáng)光輕輕地在她指尖彈跳，我們甚至穿越了時(shí)空，在過(guò)去與未來(lái)自由穿梭，忘記了彼此，忘記了時(shí)間，忘記了地點(diǎn)，溶為一體，讓我們輕靈的身體在天空自由得飛翔，沒(méi)有什么可以阻擋我們。
有時(shí)我們又如同陌生人一般，在街角的石椅上坐著(zhù)，看著(zhù)來(lái)往的路人，我們不需要交談，當我們的目光在空氣中相接時(shí)，我們的心便靜靜的連在一起，誰(shuí)也無(wú)法預料未來(lái)，我們卻能夠把握現在的美好，任風(fēng)把你的頭發(fā)吹起，在空中飄揚。我們明白，因為彼此我們才會(huì )永生，我們不能失去彼此，在音樂(lè )響起的哪一刻，我們被賦予了新的鮮活的生命，萬(wàn)物難道不是如此嗎？人類(lèi)所創(chuàng )造的魔法般的樂(lè )曲在你我心中回響，再也無(wú)法忘記。悠揚的樂(lè )曲在寂靜的山谷，像精靈一般沖破黑夜，在夜空中歡快的閃動(dòng)，我想那時(shí)的我們不再是孤獨的，我們的靈魂在飛舞，我們將看清這黑夜，我們將看清對方那熟悉的.臉龐，告訴我，讓我的心靈平靜的像湖水一樣，我們是自由的，我們是狂野的，音樂(lè )讓我掙脫了心靈的枷鎖，在我聽(tīng)到音樂(lè )響起的那一刻，心如太陽(yáng)般明亮。再也無(wú)法忘懷我們在一起的日子，美好而歡快的時(shí)光在過(guò)去的天空回響，我們如果能，永遠，永遠，再也不分離，是你帶動(dòng)我青春生命的激情，我愿隨著(zhù)你像煙花一樣綻放，那怕只有一刻得光芒，我相信那也是最亮的。
面對音樂(lè )，我無(wú)法掩蓋，像面對著(zhù)一面鏡子，我們看到彼此，卻又不認得對方，有時(shí)如同陌生人，有時(shí)又像好友，千萬(wàn)種不同的情感將我們交織其中，我們成了一份子。心臟在跳動(dòng)，那是遙遠的心靈相通，我去尋找，找尋著(zhù)那一段記憶，現在的時(shí)光將我深埋，我無(wú)法忘記過(guò)去，忘記你，陪我度過(guò)黑夜，度過(guò)天明，度過(guò)歡笑，度過(guò)痛苦，生命徹底地解脫，唯有你，我才知道存在的價(jià)值，沒(méi)有什么可以阻擋我的前行，我看到前行的路上，你點(diǎn)亮希望的火光。那略揚起的嘴角，那如絲衣般的頭發(fā)垂在肩頭。我們總能相聚，因為我們是共生的。
所有的虛偽，所有的丑陋在你面前，都得脫下假面具，我看到你堅毅的目光注視著(zhù)遠方，所有的黑暗都化為灰燼，心靈因你而明亮，火熱的歲月因你而更添輝煌。我們總能找到對方，當樂(lè )曲響起，不論相隔千里的我們，跨過(guò)國界，跨過(guò)山巔，跨過(guò)河流，讓我們緊緊擁抱，隨著(zhù)音樂(lè )舞蹈，多情的花兒也會(huì )為你綻放，明月也會(huì )羞愧躲進(jìn)云層，生活因你而豐富多彩，人的力量，人的激情，被你緊緊握在手中，一旦釋放，世界將被改變。你卻仍在天地間回蕩，你所散發(fā)的樂(lè )聲將徹底地把人心靈洗凈，我追隨你，仰望你，不論天涯還是海角也不會(huì )因此而改變......
音樂(lè )作文 篇5
月光溫和明麗，沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有云，所以星星也是金裝洋溢，給人的感覺(jué)就是精美而璀璨。一顆星星是平凡的，但它能帶給人不平凡的感受。
夜晚，抬頭仰望星辰，天空是它們的母親，她高興的時(shí)候，就梳洗梳洗，讓星星穿上亮裝，我們就能夠欣賞到滿(mǎn)天星辰。她不高興的時(shí)候，就把星星扔進(jìn)黑暗，讓它們蒙上黑塵，我們就只能看見(jiàn)黑色的天空了。既然這樣，那要星星做什么呢，星星應該是要閃出自己的光輝呀！
有著(zhù)星星相伴的月亮，更是高雅美麗，我卻無(wú)心賞用。在這浩瀚的宇宙之間，銀星萬(wàn)點(diǎn)之下，我想到的是那“天作棋盤(pán)，星做子，誰(shuí)人敢下”的浩然氣派，我佩服古人，竟作出了如此精妙的比喻，無(wú)與倫比的氣勢誰(shuí)人能及？然而，星星給我的卻是另一種感受。每一顆星，都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，當它幸福、快樂(lè )的`時(shí)候，它就穿上亮裝，發(fā)出一個(gè)高昂的音律；當它遇到困難、疑惑的時(shí)候，它就用黑紗將自己遮起來(lái)，發(fā)出一個(gè)低沉的音律。不同的星星，不同的音律，匯集在一起譜成一首首人生的贊歌。這是一首聾人的音樂(lè )，不能用耳朵去聽(tīng)，而是要用眼睛去看，用心去體會(huì )，才能聽(tīng)到那美妙的音樂(lè )。聽(tīng)！音樂(lè )響起來(lái)了，星星們在盡情地演奏著(zhù)，多么美妙，多么動(dòng)人……
星星總是很努力地綻放自己的光彩，因為它畢竟很小，如果再不努力發(fā)光，就沒(méi)有人能夠看見(jiàn)它，就不知道它存在了。它們?yōu)榱苏麄�(gè)宇宙的夜晚不再那么黑暗、陰沉，它們不惜點(diǎn)燃自己，但同時(shí)也照亮了別人。它發(fā)誓，要做一個(gè)成功的奉獻者，于是它就努力地燃燒著(zhù)。
聽(tīng)吧！纏纏綿綿，起起伏伏，宛宛轉轉，那些星星還在繼續演奏那一首首人生譜曲。有悲、有喜，每一個(gè)音律都牽動(dòng)著(zhù)人的心弦。
我，在那一群奏樂(lè )人中，作的是撫琴人！
音樂(lè )作文 篇6
以前，上小學(xué)時(shí)，對音樂(lè )沒(méi)有一點(diǎn)興趣，還很討厭音樂(lè )。但是，現在上了初中，我就對音樂(lè )產(chǎn)生了濃厚的興趣，都說(shuō)音樂(lè )可以陶冶情操，可以忘記不快，沒(méi)錯，就是這樣。
我喜歡很多國家的歌曲，英國的，法國的，日本的，印度的等等，雖然聽(tīng)不懂，但是因為很好聽(tīng)，所以一直都忘不了。
有一天，我在上網(wǎng)時(shí)，發(fā)現了泰語(yǔ)版的上海灘，可沒(méi)把我這個(gè)泰迷激動(dòng)壞了，的確很好聽(tīng)，呵呵。泰國有個(gè)天王巨星Bie哥，我不得不承認，他的.嗓音好，特別好，他唱的很多歌曲，旋律優(yōu)美，回味無(wú)窮。我想學(xué)唱，但就憑我這鴨子嗓，夸張地說(shuō)，一唱歌可以造成8級地震。
我也喜歡兒歌，比如韓文的《三只小熊》泰文的《大象》，雖然說(shuō)起來(lái)很幼稚，但是我好像回到童年，躺在搖籃里，聽(tīng)大人們唱歌。
而且，就在昨天晚上，我睡不著(zhù)，就哼哼歌，一會(huì )兒是《大長(cháng)今》，一會(huì )又是《隱形的翅膀》，東唱一句西唱一句，越長(cháng)越興奮，折騰到凌晨?jì)牲c(diǎn)才睡著(zhù)，吼吼。
我喜歡音樂(lè )，你呢，朋友？
音樂(lè )作文 篇7
寧靜的夏夜，一絲絲涼風(fēng)拂過(guò)面頰，幾顆星星依稀可見(jiàn)。在這愜意的夜晚，我和爸爸興致勃勃地去武林廣場(chǎng)看音樂(lè )噴泉。
來(lái)到武林廣場(chǎng)，一座巨大的圓形噴水池映入眼簾。八仙女雕像亭亭玉立于池中。她們穿著(zhù)雪白的衣裳，神態(tài)各異，栩栩如生。中間的'三位仙女，揮舞著(zhù)彩帶，翩翩起舞。旁邊的五位仙女，有的懷抱琵琶，有的吹著(zhù)竹笛……個(gè)個(gè)陶醉其中。
忽然，池中的燈光亮起來(lái)了，噴泉開(kāi)始了！
伴著(zhù)輕快的音樂(lè )，水柱變幻著(zhù)各種造型：有時(shí)像一顆顆愛(ài)心，歡快地搖曳；有時(shí)像一朵朵花兒，歡樂(lè )地綻放又羞答答地合攏；有時(shí)像一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，調皮地嬉戲，真是變幻莫測、美不勝收。
高潮時(shí)，外圍的水柱依次噴射，一柱比一柱高，好像一群頑皮的孩子，爭著(zhù)在仙女前比誰(shuí)跳得高呢！中心的三束水柱，璀璨艷麗，相互交錯。結尾時(shí)，水柱隨著(zhù)節奏慢慢擺動(dòng)。這時(shí)，從仙女中央噴出一股高聳入云的水流。這場(chǎng)精彩的視覺(jué)盛宴，在歌聲與笑聲中結束了。
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