小學(xué)生科技作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生科技作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生科技作文1
今天，媽媽帶我去上�？萍拣^玩。 我們一出地鐵就看見(jiàn)了上�？萍拣^，簡(jiǎn)直讓我驚嘆不已�？萍拣^是一個(gè)無(wú)比巨大的玻璃球，透過(guò)玻璃可以看見(jiàn)里面。
來(lái)參觀(guān)上�？萍拣^的人己經(jīng)人山人海了。我先去了模擬熱帶森林。森林里有一些稀有動(dòng)物和熱帶植物。我一進(jìn)去立馬聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)清脆的叫聲，和泉水丁冬的水聲。我來(lái)到蝴蝶谷，一仰頭就吃了一驚，頭頂上全是各種各樣的`大蝴蝶標本。我的心立即興奮起來(lái)。接著(zhù)我們來(lái)到了蝙蝠洞。我一看簡(jiǎn)直嚇了一跳，身旁全是黑黑的蝙蝠，伴著(zhù)月圓蝙蝠恐怖的叫聲。我不再多想，立刻跑出了蝙蝠洞。
我去了我最喜歡的機器人世界。還沒(méi)進(jìn)去就聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我趕緊跑過(guò)去一看，哦，原來(lái)是音樂(lè )家機器人在伴奏��！我和機器人比射箭，機器人每箭都瞄得很準，好不容易才贏(yíng)了他一局。我又和機器人下棋，我棋術(shù)不錯，和機器人打得不分勝負。最后我在電腦里編了程序，操控小猴摘桃子。
走出機器人世界，我迫不及待地去了信息時(shí)代。里面有許多隧道，都通向不同的地方。我去騎了騰空飛車(chē)，是在鋼絲上騎的，似乎旋空，讓我緊張不己，我不敢往下看，心慟慟直跳，好不容易騎到了頭，真是有驚無(wú)險，太刺激了！
我還玩了地殼控密、探索之光、彩虹樂(lè )園，還體驗了四維電影的感受。這次游上�？萍拣^讓我認識了更多更有趣的知識。
小學(xué)生科技作文2
今天我們迎來(lái)了第四屆科技節，操場(chǎng)上人山人海，紅紅的拱門(mén)上面寫(xiě)著(zhù)“科技放飛夢(mèng)想，創(chuàng )新智造未來(lái)”，到處一派喜洋洋的景象。
各個(gè)班級排著(zhù)整齊的隊伍調整好位置入座后，奏起了國歌，全體同學(xué)向國旗敬禮。
邢校長(cháng)剛講完話(huà)，只見(jiàn)幾個(gè)奇怪的東西沖向天空，炸開(kāi)了，把同學(xué)們嚇了一大跳。我看到有東西在慢慢降了下來(lái)，哇!原來(lái)是降落傘呀!
科技表演開(kāi)始了。大熊老師為我們表演“氣球沖沖沖”，他先拿了一些長(cháng)氣球背在背上，一個(gè)個(gè)扔了出去，同學(xué)們都搶著(zhù)要拿，可惜我們沒(méi)搶到，同學(xué)們失望的坐下來(lái)。大熊老師吹起一個(gè)長(cháng)氣球，扔了出去，氣球只是一直前行，沒(méi)有發(fā)生任何變化。大熊老師繼續吹起一個(gè)氣球，并且為它裝好尾翼，扔了出去，同學(xué)們發(fā)現氣球居然神奇地旋轉了起來(lái)。原來(lái)氣球安裝尾翼后，就會(huì )產(chǎn)生很大的動(dòng)力。
大熊老師還為我們表演了許多有趣的小節目，比如:變大與變小、神奇的午餐、打不開(kāi)的`鍋、地球大爆炸……每個(gè)節目背后都有它的科學(xué)原理。
大熊老師表演結束后，就是最激動(dòng)人心的時(shí)刻，我們班與四(2)班進(jìn)行了氣球大環(huán)賽，同學(xué)們都充滿(mǎn)了自信，比賽開(kāi)始了，參賽者們抓緊時(shí)間吹氣球，接著(zhù)把吹好的氣球用膠帶粘成一個(gè)大圈，然后趙卓翔拿起鼓風(fēng)機把氣球吹起來(lái)，看著(zhù)吹起來(lái)的氣球，每個(gè)同學(xué)都很緊張，生怕一不小心氣球掉下來(lái)。氣球在空中整整轉了十七秒，同學(xué)們歡呼起來(lái)，我們班終于獲得了第一名，我們又激動(dòng)又快樂(lè )。
科技放飛夢(mèng)想，創(chuàng )新智造未來(lái)，我要刻苦努力，放飛自己的夢(mèng)想，加油!
小學(xué)生科技作文3
科技無(wú)處不在，科技使我們感到無(wú)比自豪，我們的衣食住行一刻也離不開(kāi)科技的貢獻。
20世紀的發(fā)明與創(chuàng )造給人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)窮的變化。拉鏈：天衣無(wú)縫；洗衣機：解放勞動(dòng)力；維生素：讓生命之樹(shù)長(cháng)青；電飯煲：生米煮成熟飯；空調：這里四季如春；磁縣浮列車(chē)：會(huì )“飛”的列車(chē)；霓虹燈：不夜的明珠……
��！現在的科技真發(fā)達呢！就連我們的學(xué)校也是存在著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的科技。
在一節課科學(xué)課上，王老師給我們上了一課關(guān)于“電和磁”的課文。王老師告訴我們：“在生活中的電能是源于1820年，丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特在一次實(shí)驗中，偶然讓通電的導線(xiàn)靠近指南針，發(fā)現了電能產(chǎn)生磁，由于這個(gè)發(fā)現，為人類(lèi)大規模利用電能打開(kāi)了大門(mén)�！痹诮酉聛�(lái)的時(shí)間里，我們又做了一個(gè)實(shí)驗。我們先準備一個(gè)指南針，一個(gè)電池，一根導線(xiàn)，然后拉直導線(xiàn)，在導線(xiàn)的兩端分別去掉塑料露出銅芯，接著(zhù)把導線(xiàn)兩端的銅芯接在電池的正負級上。緊接著(zhù)我們將導線(xiàn)靠近小指南針，就在這時(shí)我們觀(guān)察到導線(xiàn)剛接近指南針時(shí)，指南針突然轉個(gè)不停，斷開(kāi)電流后，指南針又仿佛就是剛剛被教訓后的孩子一樣安靜下來(lái)。老師告訴我們這是電能產(chǎn)生磁的證據。那時(shí)我們一同見(jiàn)證到了科技的奧秘和有趣。
科技支撐著(zhù)文明，科技創(chuàng )造了未來(lái)，而未來(lái)在我們的`手中，讓我們成為知識的探索者，讓我們在未知的道路上漫游，讓我們用無(wú)窮的創(chuàng )造力將我們居住的世界變得更美麗！
小學(xué)生科技作文4
上星期，我做了一個(gè)新奇的實(shí)驗——孵豆芽。
外婆給了我一些黃豆種，我嫌少，還要從媽媽扎緊的塑料袋里去拿，媽媽說(shuō)袋里的豆是不能孵出豆芽的，我不信，偏偏要做實(shí)驗。于是，我將兩種黃豆分開(kāi)了，孵起來(lái)。
根據書(shū)上的介紹和老師的指導，我把浸脹了的兩種黃豆分開(kāi)放進(jìn)兩層濕稻草中間，每天早、中、晚各淋一次水。我想，一樣的孵法，怎么可能不長(cháng)出一樣的豆芽來(lái)呢？
第二天，我輕輕地翻開(kāi)豆芽上面的稻草，外婆的黃豆種已膨脹到它原來(lái)的兩倍大了，許多豆粒的腰部長(cháng)出了短短的`、粗壯的芽�？墒菋寢尩狞S豆，只發(fā)胖，不發(fā)芽，這是怎么回事呢？
第四天，外婆的豆芽又長(cháng)高了許多，可媽媽的那些黃豆，卻變顏色了，由淡黃色變成深黃色了，還有幾粒變成淡黑色了�？磥�(lái)，真要被媽媽“不幸言中”了。
第五天，第六天，時(shí)間一天天過(guò)去了，用外婆的黃豆孵的豆芽，越長(cháng)越高，越長(cháng)越嫩，玉柱金頂，漂亮極了！而媽媽的那些黃豆卻腐爛了。我這才相信，媽媽講的是真的了，可這是為什么呢？我只好去向媽媽請教了，媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“豆種盡管已經(jīng)干了，可還是要呼吸的，你外婆的豆種掛在屋檐下，空氣新鮮，呼吸當然不成問(wèn)題。而那塑料袋里的黃豆，因為袋口緊扎著(zhù)，不通氣，它們沒(méi)法呼吸，早就憋死了�！薄芭�，原來(lái)是這樣��！”我若有所思地說(shuō)。
真沒(méi)想到，曬干了的黃豆也會(huì )憋死。生活中真是處處有科學(xué)��！
小學(xué)生科技作文5
這一天，我乘座著(zhù)我的最新發(fā)明“超音速飛機”去看望小學(xué)時(shí)期的老師20年了我為了這架超音速飛機沒(méi)能去看望老師，我真是有些慚愧啊，想想老師為了我們的未來(lái)付出了多少心血��！我想20年了老師肯定老了許多，那時(shí)候年輕的老師，現在肯定已是白發(fā)蒼蒼的老奶奶了，我猜想著(zhù)。
一個(gè)聲音把我從猜想中叫醒，我一看原來(lái)是一架“超級水。陸�？�。飛機”，雖然我的“超音速飛機”也是水。陸�？�。飛機，但是我的飛機系統設置跟它那架飛機的系統設置簡(jiǎn)直是有天地之別��！這架飛機是我的.小學(xué)同學(xué)鄭勇勇發(fā)明的，他不是在美國嗎？怎么回來(lái)了？”
我來(lái)到了老師家門(mén)口只見(jiàn)老師還是明艷動(dòng)人一點(diǎn)也看不出有白發(fā)蒼蒼的老奶奶的風(fēng)范，我問(wèn)鄭勇勇是怎么回事，他也說(shuō)不知道，我們倆百思不解地問(wèn)老師，老師這才說(shuō)出是我們的小學(xué)同學(xué)鄭林最發(fā)明的青春不變藥：“它是一種抹了就可以永遠保持著(zhù)青春的神藥。因為，老師在鄭林最做實(shí)驗期間曾經(jīng)成為了鄭林最的得力助手因此鄭林最在發(fā)明了青春不變藥第一次就用在了老師身上因此老師獲得了永遠的青春，我們說(shuō)：“我們能成為新一代的人才還不是老師給我們的，這時(shí)老師激動(dòng)的淚花一滴滴的往下流，我們也激動(dòng)的哭了我們停止了哭聲后便乘著(zhù)超速電梯來(lái)到了第54層『老師的家』�！�
來(lái)到了老師家后我們便看到了鄭林最他正在研究謊話(huà)探測器，我們和鄭林最談了一會(huì )兒，便在老師家逗留了一會(huì )兒我們就回去研究東西了�！�
想一想，現在的科技多發(fā)達��！，但我們該做的更好��！
小學(xué)生科技作文6
隨著(zhù)科技的發(fā)展我們身邊的環(huán)境也在一天天被破壞，科技能幫我們挽回嗎？誰(shuí)也不知道。行星、恒星等這些都是有壽命的，有科學(xué)家推測五十億年后太陽(yáng)能可能會(huì )成為一個(gè)超行星然后爆炸。有誰(shuí)知道會(huì )怎么樣？些許那時(shí)我早就不在這世上了，也許人類(lèi)早已經(jīng)搬到其它星球上去安家了。我們對于科技的發(fā)展還是一個(gè)未知數，也許以后會(huì )出現科學(xué)也解釋不了的東西。
現在的科技發(fā)展有時(shí)也會(huì )遇到一些麻煩，比如謎一樣的百慕大三角洲，就算讓一只最先進(jìn)的部隊去也是音訊全無(wú)�，F在的.機器人雖然功能還不是很全面但在不久的將來(lái)機器人一定可以做一些我們無(wú)法做到的事。但誰(shuí)知道以后它們會(huì )不會(huì )具備思考能力并反而來(lái)攻擊我們呢？有的人說(shuō)機器人是靠電腦指揮的，只要電腦不出問(wèn)題是絕對不用擔心的。還有些人說(shuō)只要具備了喜、怒、哀、樂(lè )就會(huì )有感情，如果你讓它發(fā)怒了結果誰(shuí)也說(shuō)不準。
我們生活的地球正在一天天被破壞，人們用現在的科技已經(jīng)想出了很多應對如流的辦法。比如說(shuō)太陽(yáng)能板、節能的環(huán)保汽車(chē)、節水系統等等，但我們的地球仍然在被破壞，原因就是這些東西得不到普及所以才會(huì )變成這樣，科技的發(fā)達也不全是好處或壞處，說(shuō)不定以后還能做出人工臭氧層，所以科技的發(fā)展也可以說(shuō)是一把雙刃劍，我們不能過(guò)度地去使用它，也不能完全不相信它，這兩種都不好。隨著(zhù)科技的發(fā)展人們的生活也一天天方便起來(lái)，但我們也不能用它去干一些不道德的事。
總之科技到現在還算發(fā)達，但我們應該多嘗試新發(fā)明，也希望我們的國家富強起來(lái)。
小學(xué)生科技作文7
期待已久的科技節終于到了，為了這次活動(dòng)我們準備了很久，也期待了好久，同學(xué)們聽(tīng)到科技節到了，都非常興奮，也包括我。
星期五，我期待的科技節終于要開(kāi)始了，為了這次科技節的開(kāi)幕式，我們精心準備了很久，老師特意為我們編排了一段舞蹈“搖紅旗”，全校的同學(xué)們都來(lái)到報告廳焦急的等待著(zhù)，隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲，科技節開(kāi)模式正式開(kāi)始了。我和同學(xué)們手拿著(zhù)五星紅旗按著(zhù)順序來(lái)到舞臺的中央，同學(xué)們雙手揮舞著(zhù)五星紅旗，在燈光的照耀下格外莊嚴，最后在同學(xué)們的歡呼聲中拉上了開(kāi)幕式的序幕。
科技節的節目很多，也都很精彩。我最喜歡的節目是第一場(chǎng)閉燈閃舞，大廳的燈光全都熄滅了，隨著(zhù)炫酷的`音樂(lè )聲舞臺上出現了幾位身上閃閃發(fā)光的牛仔，隨著(zhù)音樂(lè )聲跳起了勁舞，臺下的同學(xué)們也都跟著(zhù)節奏歡呼起來(lái)。還有機器人跳舞也都非常精彩。
表演結束后，老師帶我們去了項目體驗區，在這里我們不僅可以觀(guān)看還可以親身體驗，我們嘗試了如何控制機器人、射箭、飛蝶杯、3D打印機等，其中最討大家喜歡的是飛蝶杯，首先把六個(gè)杯子依次排放，然后快速的把杯子疊成一個(gè)高塔，誰(shuí)的速度最快誰(shuí)就是贏(yíng)家。還有控制機器人是用手機控制的，有些機器人還能跳舞，我覺(jué)得非常神奇。每個(gè)項目都讓我們眼前一亮，為之興奮，時(shí)間過(guò)的真快，上課的時(shí)間到了，同學(xué)們都意猶未盡地回到班級。
學(xué)校組織了這樣的活動(dòng)，不但讓同學(xué)們有了異乎尋常的體驗，也教會(huì )了我們許多知識，我的收獲相當大。這一天我終身難忘。
小學(xué)生科技作文8
今天，并不是一個(gè)陽(yáng)光明媚·晴空萬(wàn)里的天氣，而是一個(gè)烏云密布·時(shí)而下著(zhù)小雨的天氣·但這些雨與并未擋住我們的快樂(lè )，因為今天我們要去參觀(guān)上�？萍拣^。
車(chē)子大約開(kāi)了一個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了上�？萍拣^。我下了車(chē)，抬頭一看�？萍拣^是一座現代化的建筑，非常壯觀(guān)。樓是凹面形的，中間還有一個(gè)透明玻璃幕的大圓球。整個(gè)建筑風(fēng)格獨特，奪人眼球。我們一進(jìn)入科技館，映入眼簾的便是晶瑩透亮的燈和光滑的大理石地面，顯得富麗堂皇。導游首先帶我們來(lái)到了機器人館。這里的機器人本領(lǐng)可多了：有的.會(huì )跳舞；有的會(huì )唱歌；有的會(huì )下棋；有的會(huì )搬運……他們熟練的程度和動(dòng)作比人梗上一籌，看著(zhù)這一個(gè)個(gè)被我們人類(lèi)制造出來(lái)的機器人，我明白了一個(gè)道理：現代科學(xué)技術(shù)的日新月異，我們要好好利用。
接著(zhù)我們來(lái)到了一個(gè)小屋里，頓時(shí)我只覺(jué)得天翻地覆，我使勁地向上走，好不容易走到了頂，但地球引力又把我拉了回去。我這才明白，原來(lái)小屋里的地板成斜坡面，人只要走上去就會(huì )失去平衡，必須得借助欄桿或者扶手才能站穩。后來(lái)我們又去了“兒童科技園”“傾聽(tīng)樂(lè )園”“智慧之光”等展區。
這次游上�？萍拣^真有趣，仿佛這天在知識的海洋里遨游了一天。上�？萍拣^是我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了以前從未學(xué)到的豐富的科學(xué)知識。
小學(xué)生科技作文9
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的上午，我隨著(zhù)學(xué)校舉辦的活動(dòng)來(lái)到了我傾慕已久的大城市—南京。
南京所有的建筑中，我最喜歡的就是充滿(mǎn)著(zhù)神秘的南京科技館了，它的外表令我最喜歡了，中間是一幢大樓就是科技館，科技館右邊是一個(gè)巨大的球狀建筑物，一看，原來(lái)是球幕電影院，與球幕電影院相連的3D電影院�？萍拣^左邊是一幢大樓，不知名的大樓。
我隨著(zhù)介紹員進(jìn)科技館一樓，就像來(lái)到了一個(gè)科技的世界，空著(zhù)掛著(zhù)八大行星，非常擬真就像來(lái)到了太空中一樣。一樓全是一些科學(xué)小實(shí)驗品和一些游戲，這些我都不感興趣，我最感興趣的就是二樓了，來(lái)到二樓就像來(lái)到了另一個(gè)動(dòng)漫世界，到處都是動(dòng)漫玩偶，基本上全是的動(dòng)漫玩偶，都在這了。這里有一個(gè)很好的地方，就是在最里面呀，有一個(gè)小型商店，商店里面全是小朋友們最喜歡的學(xué)習用品和玩具了，忍呀忍，我實(shí)在是抵擋不住誘惑了，于是我就買(mǎi)了四樣東西……來(lái)到三樓，三樓是一個(gè)游戲大廳，有許多娛樂(lè )游戲，可是這不是最好玩的，最好玩的.在后面呢，在三樓的一個(gè)不起眼的地方，有一個(gè)小柜子，柜子里裝的全是一些好看的石頭，如水晶、云母、鐵礦、正長(cháng)石、珊瑚石、沙漠玫瑰……還有好多我都叫不上名字的礦石呢。
參觀(guān)完了南京科技館，我覺(jué)得南京這一趟來(lái)得太值了。
小學(xué)生科技作文10
夜晚，走在寂靜的街上，遙望著(zhù)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，那茫茫的夜空總給我一種神秘感，它那深邃和遙遠讓我產(chǎn)生無(wú)限遐思。
在古代科技還不發(fā)達的時(shí)候，人們總是幻想著(zhù)天上有玉皇大帝有王母娘娘，有天兵天將......從而創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的神話(huà)故事，伴隨我們來(lái)到了21世紀�？墒请S著(zhù)科技的不斷創(chuàng )新與發(fā)展我們從這個(gè)“神話(huà)時(shí)代”步入到了“科技發(fā)達”時(shí)代。
在古代，人們總是愁夜晚時(shí)沒(méi)有光亮，可自從愛(ài)迪生發(fā)明了電燈以后，我們就此離開(kāi)了黑暗，走向了光明;貝爾發(fā)明了電話(huà)，使我們再也不用以書(shū)信方式傳遞信息節省了我們的時(shí)間;還有我們人人稱(chēng)之為“醫圣”的華佗，他發(fā)明了麻沸散，從而在醫學(xué)方面有了大大的`提升......科學(xué)同時(shí)也是一把雙刃劍，帶來(lái)好處的同時(shí)，另一方面，也給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的災難：汽車(chē)所排出的二氧化碳融入于空氣之中污染了環(huán)境，破壞了地球的大氣層;家庭裝修中所用的化學(xué)粘結劑使許多孩子患上了白血病;核武器，更是傷害了數千萬(wàn)計的人類(lèi)同胞;許多生產(chǎn)廠(chǎng)家將化學(xué)物質(zhì)放于食品之中，進(jìn)行販賣(mài)，對人體造成了大量的傷害......這一切的一切就是一包慢性毒藥，正在慢慢地侵蝕我們的家園......
科技已經(jīng)融入于我們的生活，它已經(jīng)是我們生活中不可缺失的一部分。倘若有一天世界上沒(méi)有了電，人們將會(huì )繼續生活在黑暗之中;假如世界上沒(méi)有了電話(huà)，那么人與人之間的交流方式又會(huì )是飛鴿傳書(shū);沒(méi)有了麻沸散，手術(shù)將不能進(jìn)行從而導致多少人失去寶貴的生命。由此可見(jiàn)科學(xué)對人類(lèi)的重要性，可是我們如果只接受科技帶給我們的好處，不改變它的壞處那么總有一天人類(lèi)也會(huì )因為這一點(diǎn)原因失去我們賴(lài)以生存的家園。
小學(xué)生科技作文11
暑假的一天，媽媽帶我去了上�？萍拣^。
上�？萍拣^好大��！科技館的廣場(chǎng)是我們學(xué)校操場(chǎng)的兩倍大。廣場(chǎng)的兩邊各有一排噴泉。我站在廣場(chǎng)中央。流水的聲音就像遠處瀑布的聲音�？萍拣^四層樓高，房子中間有一個(gè)巨大的玻璃球，比科技館的房子高一點(diǎn)，讓人感覺(jué)整個(gè)建筑開(kāi)闊高大。廣場(chǎng)上還有一個(gè)綠色的大地震儀。我站在地震儀下，就像一只老鼠看著(zhù)一頭大象。
售票的地方擠滿(mǎn)了人。我們等了很久才買(mǎi)到票。進(jìn)入博物館，是科技館的地下室一層。我們可以看到在地下室的兩個(gè)電影院門(mén)口排著(zhù)兩個(gè)長(cháng)隊。我和媽媽跟著(zhù)洶涌的人群來(lái)到一樓參觀(guān)標本館，那里的游客也很擁擠�？萍拣^的參觀(guān)者真多！
這里的動(dòng)物太逼真了。我看見(jiàn)老鷹在飛，豹子在吃羊，魚(yú)在池塘里玩耍。我的耳朵里還聽(tīng)到了大象的.聲音，老鷹的叫聲和豹子的吼聲。我輕輕摸了摸野雞的羽毛。它柔軟而光滑，像微風(fēng)一樣。我感覺(jué)像做夢(mèng)一樣，我真的來(lái)到了動(dòng)物界。
科技館給我印象最深的是機器人世界，機器人有的會(huì )下棋，有的會(huì )工作，有的會(huì )畫(huà)畫(huà)。跳舞的機器人給我們帶來(lái)了舞蹈《茉莉花》。我看見(jiàn)兩個(gè)孩子在春天的陽(yáng)光下嬉戲。我真的很想抱抱他們。還有小姑娘們手舞足蹈，撐著(zhù)傘跳舞，仿佛真的把我們帶到了江南水鄉。在會(huì )彈鋼琴的機器人的陪伴下，我唱了一首《小燕子》，贏(yíng)得了很多掌聲。機器人確實(shí)有能力，但比機器人更有能力的是制造它們的科學(xué)家。
我們玩得太開(kāi)心了，以至于忘記了時(shí)間。雖然還有很多地方?jīng)]有去過(guò)，但我仍然感受到了科技的魅力，科技可以讓我們的生活變得更好。
小學(xué)生科技作文12
今天早上我一起床，就感覺(jué)有點(diǎn)不舒服，好像有什么東西刺在我肚子上一樣。爸爸媽媽決定帶我去醫院。
只見(jiàn)爸爸不慌不忙地拿出手機，點(diǎn)擊幾下屏幕，不到三分鐘就掛好了號�！拔乙呀�(jīng)預約了就診時(shí)間�！卑职謴娜莸貙寢屨f(shuō)道。我吃驚地睜大了眼睛，這和我印象中要在人山人海的醫院里掛號大不一樣。
來(lái)到人滿(mǎn)為患的醫院，我們徑直來(lái)到候診廳等候，不用在這里排長(cháng)龍，只需要靜靜地坐在椅子上等待電腦叫號。電腦屏幕顯示，前面還有五個(gè)人排隊，我悠閑地拿出一本書(shū)看起來(lái)，仿佛肚子也不那么痛了�！皬堩嶌淼�1號診室�！币粫�(huì )兒，電腦屏幕上喊到了我的名字，我們立馬進(jìn)入了診療室。醫生仔細詢(xún)問(wèn)了我的病情，然后迅速打印了一張檢驗單，上面有一個(gè)二維碼。我再次驚訝地發(fā)現，爸爸竟然不用排隊付款，只需要打開(kāi)手機上的掃碼功能，掃了一下二維碼，再點(diǎn)擊“付款”按鈕，一秒鐘后，手機上就彈出了一個(gè)“付款成功”的窗口。
接下來(lái)的各項檢查也都是有條不紊，根據電腦提示就可以進(jìn)行檢查。等待的時(shí)候，我可以在候診廳用閱讀打發(fā)時(shí)間。
短短一個(gè)上午，我們就順利看完了病。我發(fā)現，現在看病不再需要慌慌張張地排隊，不用麻煩地付錢(qián)，完全可以通過(guò)“移動(dòng)支付”和“網(wǎng)上預約”操作，完全出乎我的意料。
在回家的.路上，我想：隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)科技的日新月異，人們看病、打車(chē)、吃飯越來(lái)越快捷方便。我甚至希望：以后看病可以在家里首先進(jìn)行掃描，醫生遠程就診，那該有多美妙啊!
夢(mèng)想總是要有的，萬(wàn)一實(shí)現了呢?
小學(xué)生科技作文13
葉子，成千上萬(wàn)的葉子，在秋天到來(lái)時(shí)都會(huì )落下來(lái)，但是你有思考過(guò)葉子的落向正反嗎？
葉子的落地正反現象是我在去年發(fā)現的。去年初秋，我路過(guò)一片楓樹(shù)森林，不斷地有楓樹(shù)的葉子往下落。我無(wú)意中發(fā)現一個(gè)有趣的現象，那就是--落在地面上的楓樹(shù)的葉子絕大部分都是背對太陽(yáng)那一面朝上？這是為什么呢？
我認為是葉子正反面的密度不一樣，葉面比較光滑，而葉背卻很粗糙。是不是葉面密度較大，葉背密度較小，因為地球引力的作用，（無(wú)論什么東西，重的一面肯定向下）樹(shù)葉落地時(shí)，它密度大的.一面先著(zhù)地，葉背就朝上了？
我拔了一片葉子，反反復復扔了三十次。然后記了下來(lái)：
正面9次，反面21次。一次實(shí)驗并不能說(shuō)明什么，于是，我又做了第二次實(shí)驗，正面12次，反面18次。然后是第四次，第五次······共六次，大部分是反面居多。說(shuō)明我的推理有一定的道理。
我查閱了一下資料。得知葉面的細胞呈長(cháng)方形，排列規則；而背的細胞呈塊狀，排列不規則。葉面的細胞叫柵欄組織；葉背的細胞叫海綿組織。柵欄組織排列緊密，含有大量的葉綠素，他們主要用于接收光能，利用空氣中的二氧
化碳制造大量的有機物，密度較大；海面組織排列疏松，葉綠素較少，主要用于貯存植物內部產(chǎn)物和水，密度較小。
因此不僅葉面的顏色通常比葉背鮮艷，它的重量也比較大�！�
現在我明白了植物的落葉大多數是葉背朝上，葉面朝下，這并不是秋風(fēng)玩的把戲，而是由葉子的內部特殊結構造成的。
小學(xué)生科技作文14
暑假生活豐富多彩，就像一個(gè)萬(wàn)花筒。
暑假回到老家的第三天早上，我一起來(lái)就到處溜達，不知不覺(jué)的就走進(jìn)了后院。這時(shí)我發(fā)現幾只羽毛油亮、神態(tài)安詳的公雞生正在啄米。我情不自禁地蹲了下來(lái)，目不轉睛地注視著(zhù)大公雞。只見(jiàn)一只身穿大花衣的公雞啄了幾下米，突然又迅速地啄起了一塊小石子，脖子一挺，就把它吞下去了。咦，大公雞有米不吃為什么偏吞小石子呢？上次我吃糖時(shí)，不小心把整顆糖都吞下去了，十分難受，難道大公雞不難受嗎？
俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)巧不成書(shū)�！鼻『眠@天晚上，奶奶在殺雞。一聽(tīng)到雞趐膀撲棱的聲音，早上的情景又浮現出來(lái)，我決定把那個(gè)疑問(wèn)弄個(gè)水落石出。
于是我悄悄地溜進(jìn)廚房，還好放雞內臟的袋子還沒(méi)扔掉。我連忙一扯，將雞胃扯了出來(lái)，拿到后院準備研究一番。我準備好工具——剪刀、塑料盆和一雙手套。我戴上手套，拿起剪子，便將雞胃剪開(kāi)了，隨著(zhù)一股難聞的血腥味撲鼻而來(lái)，我只好屏住呼吸，把雞胃一翻，仔細一看，里面都是一些小石子和一些半碎的米粒，濕漉漉的。難道雞吃小石子是為了磨碎肚子里的`食物嗎？為了證實(shí)這一點(diǎn)，我找了一個(gè)瓶子，倒上一點(diǎn)兒水，放了一些米和小石子，蓋一上瓶蓋兒，搖了半天，打開(kāi)瓶蓋一看，呀！米都碎了！
原來(lái)，雞的胃不會(huì )收縮，它只好吃一些小石子，借小石子的滾動(dòng)把食物磨碎，以助消化。
我真為我的發(fā)現與推理感到自豪！
小學(xué)生科技作文15
從前我在報紙上看到，螞蟻很愛(ài)吃甜食，這到底是不是真的呢？看來(lái)我還要做實(shí)驗來(lái)證實(shí)一下。
第二天，我到樓下去實(shí)驗，天氣很晴朗，“今天因該不會(huì )下雨吧，”我一邊嘮叨一邊下樓，順便帶了一片肉、一塊糖、還有一片葉子，到了樓下，我在地面上找啊找，終于找到了一個(gè)螞蟻窩，我先把肉放在洞口前面，然后站在一旁，看看有什么變化，過(guò)了一會(huì )兒，大約過(guò)了一會(huì )兒，大約來(lái)了十幾只螞蟻吧，我還以為它們要搬走這塊肉呢，我心里充滿(mǎn)了疑惑，難道報紙上說(shuō)的是假的，不可能的，報紙上怎么會(huì )造假呢？而且那也是有科學(xué)依據的啊，終于，那一群螞蟻走到了肉旁邊，我扣緊了心，那只領(lǐng)頭的'螞蟻只不過(guò)用觸角碰了碰，便領(lǐng)著(zhù)那群螞蟻慢慢走回去了。
接著(zhù)，我又把葉子拿了出來(lái)，結果和上次一模一樣。
最后我把糖拿了出來(lái)，我放在了遠處，過(guò)了不大一回兒，又出來(lái)了一群螞蟻，不對，應該是四五只，它們走到了糖旁邊，領(lǐng)頭的用觸角碰了碰，又回去了，我還以為報紙上說(shuō)的是假的，正想把糖收回去，誰(shuí)知又出來(lái)了許多只螞蟻，它們到了糖旁邊，有的用嘴咬，有的用背抗，不大一回兒就把糖搬回去了，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我還知道了另外一個(gè)發(fā)現：原來(lái)螞蟻真的可以搬起比自身重好幾倍的東西。
只不過(guò)是一次實(shí)驗，卻讓我明白了兩個(gè)道理，“今天真高興，今天真高興”我唱著(zhù)高興地歌回了家。
【小學(xué)生科技作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生科技作文07-02
小學(xué)生信息科技作文06-24
小學(xué)生科技論文04-12
小學(xué)生科技節作文02-06
小學(xué)生科技作文400字07-03
科技館之旅小學(xué)生作文04-17
小學(xué)生科技小論文05-15