思考的作文

思考的作文合集（15篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的思考的作文，希望能夠幫助到大家。

思考的作文1

　　《積極思考的力量》為我們每個(gè)人提供了一套實(shí)用的辦法，來(lái)開(kāi)發(fā)和加強一個(gè)積極思考者應具備的十大品格。當我們懂得了如何克服諸如恐懼、不自信、不自尊等消極的心理障礙，反過(guò)來(lái)去開(kāi)發(fā)一個(gè)積極思考者的十大品質(zhì)——樂(lè )觀(guān)、熱情、信念、正直、勇氣、信心、決心、耐心、鎮定、專(zhuān)心，我們就能取得更高的成就。

　　《積極思考的力量》向我們展示了如何拋棄自我限制、自我懷疑的念頭，開(kāi)發(fā)我們固有的潛能，令我們將其發(fā)揮到極致。積極思考者的十大品格可以產(chǎn)生強大的效果。

　　這本書(shū)鼓勵我們將精力集中于目標上，消除自我限制的心理和消極的自我內心對話(huà)，這樣你就獲得了超強的能力去成功的'對付棘手的情況和難纏的對手，使你不管是商業(yè)領(lǐng)域還是個(gè)人生活都能因此而獲益；這本書(shū)最大的優(yōu)點(diǎn)是，書(shū)中許多實(shí)用而有效的辦法適合任何級別、任何部門(mén)、任何職務(wù)的企業(yè)界人士。本書(shū)會(huì )將人們的消極行為轉化成積極的行動(dòng)，使你戰勝最艱難的挑戰，贏(yíng)得最積極最有利的結果；

　　每個(gè)人都有能力完成偉大的事業(yè)，只要他們遵從積極思考的原則，并將其系統應用于事業(yè)中，他們就會(huì )極大地提高自己實(shí)現目標的能力。

思考的作文2

　　上周，我們全校的少代會(huì )代表聚集在405教室，由大隊輔導員姚老師給我們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì )議。會(huì )議分成兩個(gè)部分，一是大概地了解一下“文明班、文明示范班考核條例”和“期末考免試制度”；二是講講怎樣寫(xiě)提案，并且要求在提案前必須把“文明班、文明示范班考核條例”和“期末考免試制度”在班級中宣讀一下，使每一位同學(xué)對條例有所了解。

　　上周一，我們在班級中宣讀了“文明班考核條例”和“免試制度”。讀完之后，又請了一些同學(xué)輪流把兩個(gè)條例再復述一遍，以便加深印象，隨后在全班展開(kāi)討論。

　　經(jīng)過(guò)討論，我班共完成了兩份提案。班主任請我和姜斯堯在班級中宣讀了各自的提案。姜斯堯的`提案是：關(guān)于自己回家的同學(xué)的安全和私家車(chē)亂停的現象。讀完提案后，班主任滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們也覺(jué)得這個(gè)提案可行。我的提案是關(guān)于午餐秩序的。我介紹完提案后，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，提出對這個(gè)提案的意見(jiàn)和建議。我在聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)之后，對提案稍作改動(dòng)，保留了其中有關(guān)用餐衛生和用餐安全這兩個(gè)最重要的部分。

　　在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們順利地完成了提案。這次參與提案，同學(xué)們從中得到了鍛煉，學(xué)會(huì )了思考，也積累了寶貴的經(jīng)驗。

思考的作文3

　　不久前我同外祖母在火車(chē)上遇到的一件事，引起我一連串地思考。

　　那天，火車(chē)剛剛開(kāi)動(dòng)不久，旅客就各自忙著(zhù)自己的事，忙忙碌碌的。因為離開(kāi)大慶站的時(shí)間是早晨七點(diǎn)多鐘，在家沒(méi)吃早飯的人，便拿出水杯，打開(kāi)食品吃了起來(lái)。這時(shí)我發(fā)現一位穿著(zhù)很講究的阿姨，足蹬白色高跟皮鞋，身穿雪白的連衣裙，梳著(zhù)波浪卷，漂亮極了。但她的行為，卻和她的打扮相差太遠。她把瓜子、水果放滿(mǎn)了六個(gè)旅客用的小桌，一邊吃一邊不拘小節地把瓜子皮果皮到處扔，不一會(huì )兒就滿(mǎn)地垃圾。阿姨從哈爾濱下車(chē)了，我的心卻久久不能平靜，心想：我們只有這么一個(gè)地球大家庭，如果都像這位阿姨那樣隨手亂扔垃圾，就會(huì )使地球變成一個(gè)大垃圾場(chǎng)，在垃圾堆里的'人，能活得下去嗎？

　　保護環(huán)境，讓生活更美好，是每個(gè)人的美好愿望。要把這美好愿望變成現實(shí)，就需要人人行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從身邊小事做起。想到這里，我暗暗的下決心，今后不僅做一個(gè)愛(ài)護環(huán)境的兒童，還要做一個(gè)保護環(huán)境的兒童，如果再遇到亂扔果皮雜物的人，就提醒他：“請您不要隨地扔，好嗎！”

思考的作文4

　　那一天晚上，我正在清理亂糟糟的書(shū)包，忽然聽(tīng)見(jiàn)紙破了的聲音。我的好奇心讓我繼續看下去，原來(lái)是一張破舊不堪的紙，上面寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字：藝術(shù)�！八囆g(shù)是什么？”現在我才發(fā)現，我并不了解它們，從那時(shí)起，我就開(kāi)始研究，雖然我知道可能有人比我先發(fā)現這點(diǎn)，可我還是想想一想，思考這道無(wú)意中發(fā)現的“難題”。

　　我問(wèn)哥哥；問(wèn)舅媽?zhuān)粏?wèn)舅舅；問(wèn)外公，可他們的回答一樣：“自己查字典！”可是字典上的意思也不好。藝術(shù)到底是什么？什么才叫藝術(shù)？我弄不明白，我知道：畫(huà)畫(huà)是藝術(shù)；舞蹈是藝術(shù)；書(shū)法是藝術(shù)；跆拳道是藝術(shù)，可藝術(shù)到底是那一個(gè)？終于到了十點(diǎn)，媽媽回家了，就這樣，我被“拖”上了床。

　　晚上，我夢(mèng)見(jiàn)了藝術(shù)向一條蛇一樣纏著(zhù)我，我都透不過(guò)氣了，可我沒(méi)有放棄，因為我堅信：世界上沒(méi)有解不出的.難題!所以，我不放棄！

　　到今天，我還沒(méi)有解出這個(gè)題，可我還是相信：我一定會(huì )想出來(lái)的！

思考的作文5

　　我曾經(jīng)把手放在你手里，就是想看看反應如何。他們去了很多地方，卻不知道長(cháng)大意味著(zhù)什么。他們品嘗了世界上所有的美食，但他們不知道在野外一只腳走路是什么感覺(jué)。因為好奇，所以想嘗試體驗一下。也許這個(gè)世界上有很多奇怪的人。他們不知道自己的夢(mèng)想是什么，更不知道自己的夢(mèng)想是什么樣的概念。他們只是覺(jué)得活在這個(gè)世界上，只需要做自己喜歡做的事。他們可能沒(méi)有物質(zhì)和金錢(qián)的概念，因為他們從不缺少自然，不會(huì )成為任何關(guān)鍵點(diǎn)。有時(shí)候說(shuō)起這樣的事情，會(huì )覺(jué)得多么新奇，多么難得。如果我們成為故事的主角，那將是一件幸福的事情。但是生活總是那么現實(shí)，那么實(shí)際的事情容不得絲毫幻想，尤其是夢(mèng)想成真的.時(shí)候，更需要我們去做。努力奮斗從來(lái)不是為了好玩�？纯匆涣鞯某晒θ耸�。他們從不談?wù)撍麄兊膲?mèng)想。相反，他們用行動(dòng)來(lái)證明他們的夢(mèng)想是什么。那些動(dòng)作更酷。

　　所以在以后的生活中，沒(méi)有必要把你的故事講給大家聽(tīng)，你的情緒就更沒(méi)有必要了。你總是派朋友告訴別人你今天做了什么，明天要做什么。因為別人沒(méi)興趣。

思考的作文6

　　在生活萬(wàn)象中保持良知，避免犯錯，正直做人，并不是一件容易的事。在很多時(shí)候，我們心中已經(jīng)明白是非對錯，但堅持正確行為，不做錯事，還需要突破內心和外部障礙。

　　要戰勝自我，人的最大敵人往往是自己的懦弱。壞人總是瞄準人性的弱點(diǎn)，用各種誘惑俘虜意志薄弱者，帶他們離開(kāi)光明，推向黑暗。抵制誘惑，不做俘虜，需要意志和勇氣。堅定自己的意志，把握心中的良知，是青少年時(shí)常面臨的人生考驗。

　　許多時(shí)候，我們身不由己，不懂是非對錯，被動(dòng)追隨。也許是同學(xué)朋友之激，也許是長(cháng)輩親屬帶領(lǐng)，明知不對，卻不敢堅守原則，做出傷天害理的`事。在人生的旅途中，有無(wú)數個(gè)對與錯、善與惡的岔路口。這時(shí)，正確的是非觀(guān)將給你勇氣，指引你不至于失足懊悔。

　　我們正處在青春的起點(diǎn)，心中憧憬著(zhù)社會(huì )的正義、人生的真、善、美。這些美好的理想是我們終生的財富。只要我們堅定的守護自己的美好理想，就能成為一個(gè)高尚的人。

思考的作文7

　　享受思考的樂(lè )趣，就要給思想設一個(gè)驛站，停下來(lái)細品那視而不見(jiàn)的美景。每個(gè)人的生命長(cháng)度是一定的，增加生命韌度、擴充生命容量、彰顯生命意義，需要思考的積淀。同樣的環(huán)境、相似的經(jīng)歷，為什么人與人之間會(huì )產(chǎn)生差異？原因眾多，但核心就是思考的差別。生活的素材猶如米粒，思考的深度決定了人生的高度。如果把人生比作一個(gè)花園，那么，只有那些細細品味、深深思考的人，才會(huì )飽覽人生美景，收獲生命真諦。

　　享受思考的樂(lè )趣，就要讓思想爬上一個(gè)坡，到山巔去欣賞那一覽無(wú)余的美景。一個(gè)視野狹隘的'人，只能在船頭感嘆眼前的驚濤駭浪；一個(gè)視野寬闊的人，卻能在桅桿頂上眺望大海盡頭的地平線(xiàn)。思考就是那根桅桿，使你站得更高，看得更遠。只有站在高處對全局進(jìn)行思考和把握，方能如立高山之巔，一眼便發(fā)現出路所在，做到“不畏浮云遮望眼”。

　　青，出于藍而勝于藍；冰，水為之而寒于水。任何知識和經(jīng)驗不經(jīng)過(guò)萃取提煉都難以彰顯其價(jià)值。萃取提煉的過(guò)程就是思想攀登爬坡的過(guò)程，披荊斬棘，奮力前行，才能在前人沒(méi)有走過(guò)的地方開(kāi)辟出一條路來(lái)，正如人們常說(shuō)的“無(wú)限風(fēng)光在險峰”。

思考的作文8

　　一連幾天都沒(méi)有動(dòng)筆，居然也成了一種習慣�？梢�(jiàn)，想要養成一個(gè)好的習慣不容易，但要放棄一個(gè)好習慣，顯然并不用花費多少氣力。

　　這個(gè)時(shí)候，就是看自己的初衷了，覺(jué)得自己想要繼續找尋那些向上的目標，還是隨波逐流。

　　雖然我可以為這幾天的懈怠找出不少的借口，但還是人是沒(méi)辦法欺騙自己的。我們自己想要成為什么樣的人，不管你有沒(méi)有去實(shí)踐行動(dòng)去做，心里還是有一根標尺的。

　　所以，再一次想到那些小目標的`時(shí)候，我還是選擇讓自己再次行動(dòng)起來(lái)。即使這些在他人看來(lái)可能是微乎其微，但每個(gè)人的需求背景都不相同，我們沒(méi)有必要和他們去比較，而是和自己比，和自己內心的渴求相比，和過(guò)往的自己相比，只要有那么一丁點(diǎn)的小小的進(jìn)步，就是值得欣喜的。

　　人要學(xué)會(huì )知足，同時(shí)也要學(xué)會(huì )鞭策自己，不一定要借助外力，雖然有時(shí)候還是很有效果的，但更為重要的是我們自己的內心的力量。

思考的作文9

　　他們說(shuō)的每一句話(huà)我都記得，我也見(jiàn)過(guò)江湖中逐名逐利的人。他們曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在某個(gè)地方，要結束這樣不正當的存在，但最后，原來(lái)他們是同流合污在一起的。

　　到底什么才是最可信的'，在什么樣的場(chǎng)景下，才能明白一個(gè)地方永遠不會(huì )完全像它。

　　在一起的時(shí)候，覺(jué)得所有的困難都很溫柔，都很容易解決。也許太多的問(wèn)題突然有了一個(gè)非常明顯且固定的答案，但是我們使用的每一個(gè)模型都已經(jīng)解釋了最根本的區別。

　　其實(shí)他們不喜歡，就是不喜歡，僅此而已。

　　所以，生活中沒(méi)必要用那么多惡意去揣測別人。我們有責任完成這個(gè)小組的任務(wù)�？赡苣悴恢�道自己一個(gè)人加入有什么樣的風(fēng)險�？赡軇e人不喜歡，但我們從來(lái)沒(méi)有想太多，直接宣布結果。

　　太不厚道了。

　　我只是習慣性的循環(huán)一首歌，直到聽(tīng)膩為止。我覺(jué)得可能純粹和個(gè)人喜好有關(guān)，但是我們做的每一件事都需要仔細思考。

思考的作文10

　　在四十六路公交車(chē)上發(fā)生了這樣一件事。

　　早晨，一群老奶奶從通江路站點(diǎn)先后登上46路公交車(chē)�！袄先丝�，老人卡......的報卡聲有些刺耳。車(chē)上在座的“低頭族”基本是年輕人。他們有的在“補覺(jué)”，有的在聽(tīng)歌，還有的在玩手機，車(chē)內一片寂靜。絕大多數人也忽視了老人們的站立。沒(méi)過(guò)幾站，年輕人不屑地說(shuō)：“你們這些老人，早上不睡覺(jué)，湊什么熱鬧來(lái)擠公交車(chē)？”站在一旁的一位老奶奶插嘴說(shuō)：“你們這些年輕人，不給人讓座也就罷了，干啥說(shuō)那么多廢話(huà)？”他們你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)......

　　我認為老奶奶說(shuō)的沒(méi)有錯，愛(ài)老人是中華傳統美德。年輕人該主動(dòng)給老人讓座，不應該對那些老奶奶那么不尊敬。老奶奶們最好不在上班高峰期擠公交車(chē)，于己安全，于別人也方便。

　　假如我是老奶奶，我會(huì )錯開(kāi)時(shí)間，免得人多，或選個(gè)近的'地方，步行去。

　　假如我是年輕人，在那么擁擠的公交車(chē)上，給老人讓個(gè)座，自己站一會(huì )，既能讓老人們得到休息，又有利于自己健康，這豈不是“贈人玫瑰，手有余香”嗎？

思考的作文11

　　“丁、丁、丁……”隨著(zhù)清脆悅耳的鈴聲，學(xué)生們迅速走向座位。老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，宣布了一條消息：“現在王樂(lè )妍將成為紀律委員會(huì )成員�！彼�有人都被這個(gè)突如其來(lái)的消息震驚了。王樂(lè )妍通常是最吵鬧的同學(xué)。為什么他可以當紀檢委委員？大家都不服氣。

　　后來(lái)，在一次數學(xué)課上，鄭先生正在講課，突然出現了一個(gè)bug。每個(gè)人都跑去看，王樂(lè )妍也跑去看。我們這些不相信王樂(lè )妍能成為紀律委員會(huì )成員的人諷刺地說(shuō)：“嘿，紀律委員會(huì )沒(méi)有紀律，這是罪過(guò)嗎？”讓王樂(lè )妍很尷尬。王樂(lè )妍非常生氣，所以他有點(diǎn)不相信地盯著(zhù)我們的同學(xué)，并立即扣住或記住了他們的`名字。漸漸的，我們會(huì )忽略任何人。

　　一個(gè)星期天，我在網(wǎng)上看到了“同理心”這個(gè)詞。我以為如果我是王磊，我會(huì )很討厭我們，紀律要看大家的遵守。我真的錯看了王樂(lè )妍。如果大家都這樣，就沒(méi)有紀律了。

　　我立即去王雷家向他道歉：“對不起，我不該諷刺你�！薄皼](méi)關(guān)系，我不會(huì )在意的。老師讓我當紀檢委委員，就是帶頭紀律性。當然，我沒(méi)做好，但我會(huì )努力的。讓我們成為好朋友吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：換位思考的方法很棒。我想告訴同學(xué)們。

思考的作文12

　　人的一生中總會(huì )有第一次，而這第一次可能有成敗，也可能只是一次思考，一個(gè)目標。

　　那一次，我看到木棉樹(shù)，看到它的堅強，他讓我第一次思考生命。 木棉樹(shù)的下面看上去十分粗壯，但是，上面茂盛的葉子當中有一些沒(méi)有葉子的樹(shù)枝，光禿禿的樹(shù)枝，看上去十分悲涼。上面新生的嫩芽也像是沒(méi)有落的`殘枝敗葉，沒(méi)有一點(diǎn)生命的活力。

　　走進(jìn)這棵樹(shù)，我發(fā)現在光禿禿的樹(shù)干那里的樹(shù)枝，比其他的細的多。那里與主干的接頭處還有一道道傷痕。它身上有許許多多支離破碎的樹(shù)皮，看上去像一位百歲老人，蒼老的，樹(shù)皮使它顯得分外憔悴，我仿佛可以聽(tīng)到他吭吭的咳嗽聲。 它本來(lái)可以長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，可是在五一前，一個(gè)園林工人毫無(wú)理由的毀了它，把它攔腰斬斷，可是這棵樹(shù)憑著(zhù)頑強的毅力活了下來(lái)，剛開(kāi)始的它光禿禿的像一截樹(shù)樁，像一個(gè)電線(xiàn)桿，沒(méi)有人去注視它。只有春風(fēng)安慰她，重新給予它生機，給它清新的空氣。彰顯它生命的意義。

　　這一刻，我第一次思考生命的意義：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，面對生命的挫折時(shí)就用堅強去書(shū)寫(xiě)生命的含義，創(chuàng )造生命的奇跡。

　　正是我第一次看到一棵樹(shù)欽佩，我第一次思考生命的意義，我們遇到困難時(shí)要堅強，不能退縮。

思考的作文13

　　想必大家都有關(guān)注這場(chǎng)事故，那天爸媽把這條新聞讀給我聽(tīng)，爸爸激動(dòng)地告訴我他7月23日回溫嶺老家也是坐的D3115次動(dòng)車(chē)，20：00在溫嶺下車(chē)了，20：30就發(fā)生災難了，媽媽聽(tīng)了都有些后怕，我覺(jué)得爸爸是幸運者，也為那些和爸爸坐同一趟動(dòng)車(chē)未下車(chē)的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨感到難過(guò)

　　我好奇地問(wèn)爸爸：“爸爸，火車(chē)怎么會(huì )發(fā)生追尾呢？在馬路上我看見(jiàn)過(guò)汽車(chē)會(huì )把尾巴碰壞，交通就堵塞了，那火車(chē)追尾會(huì )有什么后果呢？”爸爸好像有些無(wú)奈，嘆了口氣說(shuō)：“出的問(wèn)題不僅僅是危機應對能力薄弱，更是讓人看到我國在從中國制造走向中國創(chuàng )造過(guò)程中，管理、人才培養等方面無(wú)法與技術(shù)高速發(fā)展相匹配的事實(shí)。等你長(cháng)大了就會(huì )明白�！�

　　爸爸說(shuō)的我似懂非懂，但我知道，火車(chē)上也有和我一樣大小的，他們可能失去了爸爸媽媽、爺爺奶奶；可能再也不能去上學(xué)了，生活從此就變化了，想到這些我撒嬌的'摟住爸爸感到好幸福，好幸福。

思考的作文14

　　通過(guò)今天和老師交流，我突然感覺(jué)到換位思考的重要性。老師說(shuō)，看到我們沒(méi)有回答的熱情時(shí)，心里是怎樣的難受、失落。我似懂非懂的`點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像有一絲明白，那種期待。自私，我們可能有些自私了。藏起來(lái)的想法或許馬上就被遺忘，每個(gè)人心里都想著(zhù)：沒(méi)關(guān)系，我會(huì )，不回答也行。這些知識得不到分享，更何況得到的，也許只有老師的失望與同學(xué)之間的鴉雀無(wú)聲。

　　換位思考，能明白的人真是少之又少，我也不明白，也不理解。我能所做到的，只有去試著(zhù)理解那種無(wú)奈、失望和悲涼的心情，許多人也一樣，能做到的也只有這些。換位思考，誰(shuí)又能把自己與別人融為一體，去真心實(shí)意的考慮他人呢?就算是圣人，也很難做到吧。

　　換位思考的實(shí)質(zhì)，就是設身處地的為他人著(zhù)想，即想者所想，理解至上。而淺一步來(lái)說(shuō)，這就是一種寬容，我要學(xué)會(huì )寬容別人，理解別人，才能推開(kāi)那換位思考的大門(mén)。

　　無(wú)論是誰(shuí)，都應該在生活中學(xué)習換位思考，學(xué)習寬容。

思考的作文15

　　今天下午第一節是科學(xué)課，老師讓我們在操場(chǎng)上觀(guān)察螞蟻。

　　我先用一個(gè)放大鏡把每一個(gè)地方放大地找，結果還是找不到。這時(shí)，科學(xué)老師對我們說(shuō)：“要細心觀(guān)察才能有所發(fā)現哦！”然后我就按照老師的指點(diǎn)，果然找到了第一只螞蟻，我仔細觀(guān)察就發(fā) 現原來(lái)螞蟻有六條腿的，有的是八條腿的.，我還發(fā)現螞蟻不是一個(gè)自私動(dòng)物，它一找到吃的東西就會(huì )馬上通知它的同伴，大家交頭接耳，觸角不停的對碰，然后又去通知別的螞蟻，這樣一會(huì )兒工夫就有 一大堆螞蟻過(guò)來(lái)搬食物了，一條長(cháng)長(cháng)的螞蟻路很壯觀(guān)。我明白螞蟻是很勤勞，很有團體合作精神的動(dòng)物，他們碰頭很像在玩耍，其實(shí)是在交談傳遞信息。

　　我又開(kāi)始繼續尋找別的螞蟻，忽然，發(fā)現了一只紅色的大螞蟻，原來(lái)就是紅螞蟻，我拼命的想把它按住，但是它實(shí)在太靈活了，把我弄得氣喘噓噓。我好不容易才用一個(gè)小袋子把小螞蟻裝住，從 學(xué)具拿了一些泡沫做成迷宮，讓小螞蟻進(jìn)去找獵物，一不留神，小螞蟻不見(jiàn)了，我找了好久也沒(méi)找到，原來(lái)它臧到了泡沫里面去了，真有趣。

　　一只那么不起眼的螞蟻，竟然那么大力，而且團結，真了不起！

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