思考的作文

（經(jīng)典）思考的作文15篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的思考的作文，希望能夠幫助到大家。

思考的作文1

　　人類(lèi)天生存在一種懶惰性格，隨著(zhù)人類(lèi)歷史不斷發(fā)展，社會(huì )環(huán)境不斷變化。顯然，這種懶惰性格已經(jīng)不符合當今社會(huì )發(fā)展需要。就像我們出生以后要接種各種疾病疫苗一樣，這種懶惰性格也應該被盡力鏟除。

　　懶惰性格由于是精神上的存在，因此很難做到如疫苗接種那樣的全民普及。因此，在現實(shí)生活當中很多人存在這種懶惰性格。

　　我認為，懶惰性格的`表現方方面面，舉一個(gè)典型例子：思考，可以算是一種人類(lèi)勞動(dòng)。然而，一些人就懶惰不愿意思考，因此思想越來(lái)越遲鈍。從而導致作業(yè)不想寫(xiě)，想抄襲作業(yè)。有時(shí)候遇到問(wèn)題也不想獨立思考，單純以為可以借鑒他人模式解決問(wèn)題。這就陷入“盲從”的局面，盲從就是盲目從事，盲目借鑒。因此，人要學(xué)會(huì )獨立思考，不能事事想著(zhù)解決、模仿。而是要根據實(shí)際情況變化，相應采取措施解決問(wèn)題。

　　現實(shí)生活當中，我們身邊有很多“思考與盲從”的例子，當你觀(guān)察到，你應該有所啟發(fā)，并且逐漸改善你這方面的品質(zhì)。

思考的作文2

　　曾經(jīng)有那么一對好朋友，每天手牽手在陽(yáng)光下散步。腳尖的步調彼此協(xié)調著(zhù)，不輕易弄亂。此時(shí)空氣的味道都是 甜蜜的`，隱約散發(fā)氤氳的芳香

　　這對朋友形影不離，一起上學(xué)，一起學(xué)習，一起討論問(wèn)題一起睡覺(jué)一起去飯堂吃飯，一起。

　　直到有一天，風(fēng)云突然轉變，猶如河水遇上了寒潮，冰山遇上了火山，飛機撞到了小鳥(niǎo)，我們的關(guān)系從沸點(diǎn)降到了冰點(diǎn)，其中一位朋友走出了一步，決定道歉，然而一次次的被無(wú)情的拒絕了，她一個(gè)人躲在角落里哭泣，這時(shí)腦海里浮現和她擁有的一切的回憶的畫(huà)面。她不甘心從此失去這位好朋友。但現實(shí)總是這么無(wú)情，又讓自己無(wú)可奈何。

　　許久她還一個(gè)人在飯堂里等待朋友的到來(lái)，可惜都是以失望收場(chǎng)。漸漸地她放棄了，因為那位朋友不值得自己如此惦記，為什么呢、原于真正的朋友是真誠而又坦實(shí)的，不會(huì )因為這些小事而鬧不和，而且彼此間的友誼不容易摧垮。以后她重新振作起來(lái)，樂(lè )觀(guān)度過(guò)每一天。

　　因為人生就想一面鏡子，你對它笑，它也對你笑。否則錯過(guò)了太陽(yáng)你流淚了，你也會(huì )錯過(guò)群星。那樣你得不償。然而那個(gè)“她”就是我。

思考的作文3

　　每一次對于一個(gè)問(wèn)題或者事件有不同意見(jiàn)的時(shí)候，我們的討論都會(huì )有些激烈，甚至過(guò)程中言辭出現偏激的狀態(tài)，事后總會(huì )夾雜著(zhù)一絲的懊惱，覺(jué)得當時(shí)自己也許可以不用那樣的理直所壯，或者可以緩和一下語(yǔ)氣。

　　事實(shí)上，當真正地再次面對這樣的討論機會(huì )時(shí)，還是會(huì )出現之前差不多的情緒。

　　這也許也是關(guān)乎于一個(gè)人本身的素養問(wèn)題，遇到容易激動(dòng)，不管是否在理，只是他人與你的意見(jiàn)相悖時(shí)，就自然而然地把語(yǔ)氣聲調給抬高了。

　　雖然這是一個(gè)棘手的問(wèn)題，但也是可以通過(guò)練習與自我覺(jué)察來(lái)改變的，即使耗時(shí)可能要長(cháng)久些，可只要用心去應對，就總能看到見(jiàn)效的。

　　還有一點(diǎn)讓我覺(jué)得欣喜的事，其實(shí)只要客觀(guān)地看待每次討論，不管是否得出統一的結論，當結束之后，自己一個(gè)人靜下來(lái)的.時(shí)候，會(huì )很清晰地看到孰是孰非，心里是自然有了更為合理的答案的，然后是否肯去認同對方的想法，那也要看一個(gè)人的包容度以及認知局限程度。

　　所以，如果是為了彼此能變得更好的討論，也并不一定就是刻意避之。

思考的作文4

　　同學(xué)的姐姐在一家通訊公司當話(huà)務(wù)員，平時(shí)的工作很忙，但有時(shí)候總是會(huì )接到一些莫名其妙的電話(huà)。

　　其中有的是喝醉了就亂打電話(huà)閑聊的，有的就直接是無(wú)聊想找人說(shuō)話(huà)，因為同學(xué)姐姐工作性質(zhì)的要求，所以對方再無(wú)理，她也只能很委婉且禮貌地跟其溝通。

　　可有些人才不理會(huì )，就只是自己想講什么就講什么，不會(huì )管你聽(tīng)與不聽(tīng)，只盡情發(fā)泄心頭的煩躁，就像找一個(gè)垃圾筒傾倒一般。

　　有一次，她實(shí)在是不想多對方多廢話(huà)，道歉了幾聲之后就把電話(huà)掛了，結果沒(méi)想到還被對方投訴到領(lǐng)導那。

　　領(lǐng)導幫著(zhù)她賠禮道歉，她也覺(jué)得委屈，想跟領(lǐng)導解釋?zhuān)�結果領(lǐng)導跟她說(shuō)：”有些事情不必太在意，有人些就是太閑了，我們不必去招惹他，不要在他們身上浪費時(shí)間，好言好語(yǔ)幾句道歉讓人家直接走就是了，不要被打擾到情緒�！�

　　那一刻，她突然懂得了一個(gè)道理，不要在不必要的人身上花費太多的時(shí)間，有的.人就是因為太閑想找人說(shuō)話(huà)，不管是爭論還是聊天，只要有人和他互動(dòng)就行，可是他們很忙，根本沒(méi)空理會(huì )這種閑人。

　　所以就要學(xué)領(lǐng)導那樣，哪怕是在理，吃點(diǎn)虧，也要盡快地與這種人減少交集，好騰出更多的時(shí)間做自己應該做的事情。

思考的作文5

　　既然“緘默知識”是一種說(shuō)不清，道不明的，是一種只可意會(huì )不可言傳的知識，那并將它形象化地表達出來(lái)就是一件較困難的事。

　　好比當我們佇立在一幅名畫(huà)前欣賞，既有直觀(guān)感受，但畫(huà)中的意境，其韻味卻難以用語(yǔ)言表達出來(lái)。我們覺(jué)得它美，美在何處卻又無(wú)從知曉。

　　又好比當我們欣賞一篇美文時(shí)，有字字珠璣者，給我們帶來(lái)直觀(guān)的美感，但久之不乏會(huì )產(chǎn)生審美疲勞，亦有樸實(shí)無(wú)華者，文字簡(jiǎn)練，但意蘊深遠，引人深思，我們所思考的是什么呢？這亦是很難道清的。但通過(guò)這樣的啟迪，我們的思想層次會(huì )漸漸得到提升，我想這亦是一種緘默知識。

　　講座教材里常提到“緘默知識是智力的資本，是人類(lèi)所有顯性知識的向導和主人，”愚以為，所謂緘默，亦是一種悟性，悟性高者其思維能力自強。悟性有天生的，也有后天培養，漸漸形成一種習慣，潛移默化地影響著(zhù)我們。知識冗雜的現狀對于我們來(lái)說(shuō)想要克服這個(gè)難題很困難，所以我們更應該去“悟”，悟出其中的滋味，一來(lái)提高了自己的興趣，二來(lái)也訓練了自己注意力的'集中。

　　學(xué)習即是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，現在的我們還在摸索著(zhù)適合自己的方法，通過(guò)自己對知識的“悟”，自己的感知，會(huì )有“通悟”的一刻。

思考的作文6

　　大家應該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)塞翁失馬的故事。我們可能從這個(gè)故事里或許只明白了一點(diǎn)，那就是世事難料，有時(shí)候好事也會(huì )變成壞事。但從中我們還能學(xué)到一種思維方式，也就是故事里面塞翁所用的換位思考。

　　在語(yǔ)文課本中有一篇課文《蘋(píng)果里的五角星》。從中我們也可以感受得到其中的小男孩，或許應該說(shuō)是發(fā)現蘋(píng)果里的五角星的人一次成功的換位思考。他通過(guò)實(shí)踐來(lái)證實(shí)了心中的疑問(wèn)，也讓大家知道了“蘋(píng)果原來(lái)還可以這樣切”。我們應該通過(guò)換位思考來(lái)思考問(wèn)題，去嘗試把生活中一些司空見(jiàn)慣的事情變的稀奇古怪。為我們的生活增添一些樂(lè )趣。

　　平時(shí)在學(xué)習上，我們也可以利用換位思考的方式來(lái)解決問(wèn)題。比如說(shuō)我們數學(xué)的簡(jiǎn)便計算，就是利用換位思考幫助我們應用簡(jiǎn)單的.方法解題。同學(xué)們一定有過(guò)這樣的經(jīng)歷吧；在解思考題的時(shí)候怎么也想不出如何解題。但是在換了一個(gè)角度看問(wèn)題后，很快就想通了并且順利地得出了答案。

　　當我們遇到問(wèn)題時(shí)，常要以不同的角度去想問(wèn)題；用換位思考的方式看待人和事物。那樣不僅會(huì )有所收獲，還能增長(cháng)經(jīng)驗，幫助你獲得成功。

思考的作文7

　　恐龍是二億四千萬(wàn)年的地球統治者，一瞬間就消失了。

　　恐龍滅絕有一種最流行的說(shuō)法，那是小行星撞地球，說(shuō)有一次一顆小行星撞向地球，塵埃和碎片把陽(yáng)光擋住了，植物因沒(méi)有陽(yáng)光而死去，食草恐龍因沒(méi)有植物吃而死去，食肉恐龍沒(méi)肉吃，也滅絕了……。

　　還有許多說(shuō)法，但每個(gè)說(shuō)法都不能讓人相信，恐龍滅絕今天還是個(gè)謎。

　　應該說(shuō)地球的環(huán)境忽然變化，導致恐龍滅絕是值得讓我們相信的一種可能�？铸垳缃^引發(fā)我們對所處環(huán)境的深刻思考，現代社會(huì )中，我們處在空氣、河水污染，食品不安全，工廠(chǎng)噴出二氧化碳等，造成全球溫室效應，冰川融化，海平面上升，還有海洋會(huì )淹沒(méi)我們的家園，象威尼斯這樣的城市就會(huì )消失了，沿海的城市只要是海平面低的地方都會(huì )消失。還有人類(lèi)自己制造戰爭核武器、導彈，還有許多疾病如艾滋病、禽流感、癌癥等，人類(lèi)自己是在挖掘埋葬自己的.墳墓。

　　換句話(huà)說(shuō)，即使地球環(huán)境沒(méi)有了污染，或者污染使得人類(lèi)的滅亡可能性很小很小，但1986年那次的彗星撞木星，引發(fā)了木星表面的巨大風(fēng)暴，我們可以再提出一個(gè)嚴肅的問(wèn)題，那就是如果有一天象彗星一樣的小行星撞地球，我們該怎么辦？

思考的作文8

　　夜，靜悄悄的，我躺在床上欣賞著(zhù)黑暗天使的唯美，對面的聲音打破了寧靜――媽媽?zhuān)�我醒了，你給我講故事嘛，一個(gè)雅嫩的聲音。好吧！我就給你講個(gè)《小老鼠》的故事，從前一位母親疲憊的聲音響起

　　有時(shí)候，我時(shí)常在想，母愛(ài)到底是什么？回憶里想起模糊的小時(shí)候，大概4―5歲吧，我也曾是個(gè)愛(ài)聽(tīng)故事的孩子，媽媽說(shuō)的故事我記不清了，但我記得我時(shí)常在睡前等待著(zhù)媽媽的故事，日復一日，年復一年，我貪婪地聽(tīng)著(zhù)媽媽的故事，媽媽也總像一個(gè)故事生產(chǎn)工廠(chǎng)一樣不斷地生產(chǎn)故事。

　　其實(shí)，母愛(ài)體現在生活中的點(diǎn)滴里，平凡的生活中，她們無(wú)私地奉獻對子女的愛(ài)。寒冷時(shí)的一句關(guān)心，灰心時(shí)的一句安慰，迷茫時(shí)一句鼓勵，都銘刻著(zhù)母愛(ài)。

　　母愛(ài)也有她的色彩，母親的頭發(fā)記錄著(zhù)她的色彩，由黑到白地訴說(shuō)著(zhù)一切，母親的情緒也有顏色，溫柔的顏色，嚴厲的`顏色。

　　對面的故事仍在繼續，耳畔又想起JAY的新歌。聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷，想快快長(cháng)大，才能保護她，美麗的白發(fā)，一遍一遍，滌蕩在我的心靈。

思考的作文9

　　今天，我在一本練習冊上遇到了難題。

　　題目是這樣的：小華上學(xué)期期末考試語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)課的平均成績(jì)是91分，如果加上英語(yǔ)，三門(mén)課的平均成績(jì)是93分。小華英語(yǔ)考了幾分？我想：91×2=182分，是小華語(yǔ)、數兩門(mén)課的成績(jì)，但加上多少分才能讓平均成績(jì)變成93呢？這是，媽媽走了過(guò)來(lái)�？嗨疾蝗缱寢寢屩恢更c(diǎn)指點(diǎn)，于是，我把練習冊拿過(guò)去給媽媽看。

　　媽媽只說(shuō)了一句：“那93×3=幾呢？”我馬上反應過(guò)來(lái)了，直接用93×3=279分，279-182不就等于英語(yǔ)的成績(jì)了嗎？原來(lái)這道題是這么簡(jiǎn)單��！媽媽還說(shuō)：“你不能只往一個(gè)方向去思考，有時(shí)候想不出可以換一個(gè)思路想�！甭�(tīng)完媽媽的'話(huà)，我才知道換一個(gè)思路思考試多么重要。老往一個(gè)思路去想，你可能就像我一樣把如此簡(jiǎn)單的題目變成復雜的題目哦！

　　接著(zhù)，媽媽又出了一個(gè)類(lèi)似較難的題目：小紅和小明的語(yǔ)文平均成績(jì)是89分，小明和小剛的語(yǔ)文平均成績(jì)是92分，小剛考了93分，求小紅考了幾分？哈，我知道了！93×2=186分，186-93=87分，89×2=178分，178-87=91分，小紅考了91分。哈，我以后不怕不會(huì )類(lèi)似的題目了。

思考的作文10

　　假如我是一只小豬豬，我會(huì )怎么做呢？

　　首先，我要控制自己的飲食。不相信？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“人怕出名豬怕壯嗎？我要是吃多了，長(cháng)胖了，人一刀就會(huì )把我宰不！

　　然后，我要少睡覺(jué)。如果我吃了睡，睡了吃，萬(wàn)一人類(lèi)趁我睡覺(jué)的功夫殺了我，我變成鬼也不知道怎么死的'。

　　接下來(lái)，我要多讀圣經(jīng)。讀了圣經(jīng)，既能認字，又能向上帝祈禱。管他上帝存不存在，我認為，只要祈禱就萬(wàn)事大吉。

　　我做完這幾件事后，就要計劃好“逃跑行動(dòng)”了。我先悄悄在夜里把豬圈撞出一個(gè)洞，洞口要沖向人煙稀少的地方。然后帶領(lǐng)全體豬群逃跑，成為一只自由的豬豬。

　　逃跑后，我要自己組織一個(gè)民主的豬國，我一定會(huì )讓每個(gè)人都選出一個(gè)領(lǐng)袖，看l的投票最多，誰(shuí)就是領(lǐng)袖。結果，自然是我的票最多……

　　做豬其實(shí)有很多好處：不用寫(xiě)作業(yè)，不用上學(xué)，不用補習，不用每天早晨六點(diǎn)就起床…我要是一只豬豬就好了，最好這樣一只會(huì )思考的小豬。

思考的作文11

　　一、和水“換位思考”

　　如果我是水，我會(huì )放聲哭泣，為那些因為廢水污染死去的咸、淡水生物。

　　如果我是水，我會(huì )大聲傾訴，因為，污水污染了我潔白純凈的面貌。

　　如果我是水，我會(huì )奮起反抗，用洪水警告人類(lèi)不要排放廢水。

　　二、和動(dòng)物“換位思考”

　　如果我是滅絕生物，我會(huì )教育人類(lèi)，為什么我們旺盛的時(shí)候不珍惜，滅絕后再懊悔有用嗎。

　　如果我是瀕危生物，我會(huì )憤怒地問(wèn)人類(lèi)，當初你們破壞生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，想過(guò)我們嗎。

　　如果我是旺盛的生物，我會(huì )以害怕的的心情想，人類(lèi)還在破壞，我們也快離開(kāi)這個(gè)世界了。

　　三、和植物“換位思考”

　　如果我是一棵大樹(shù)，我會(huì )懷著(zhù)悲傷夾雜著(zhù)一點(diǎn)憤怒的心情想，我們?yōu)槿祟?lèi)遮風(fēng)擋雨到頭換來(lái)的卻是破壞環(huán)境，唉。

　　如果我是小花，我會(huì )憤怒地說(shuō)，我也對人類(lèi)作出了許許多多的貢獻，可他們不但不感謝我，還污染了我美麗的身軀，哼。

　　如果我是農作物，我會(huì )憤怒地大聲說(shuō)，你們污染了空氣使我們無(wú)法正常生長(cháng)，我們沒(méi)說(shuō)什么，你們到唾罵菜不新鮮，想想自己吧。

　　……

　　你們應該都明白特殊的`“換位思考”是什么意思了吧。如果我們都這樣問(wèn)一問(wèn)自己，那上面的事情還會(huì )發(fā)生嗎？

思考的作文12

　　晚上，媽媽接到一個(gè)電話(huà)，打完后臉色非常沉重。一問(wèn)才知道原來(lái)媽媽班上的一位學(xué)生和他哥哥一起來(lái)到太湖邊洗鞋子，洗洗兩人玩起水來(lái)，結果滑下水去了。哥哥爬上了岸，弟弟卻再也沒(méi)能爬起來(lái)，淹死了。這位淹死的孩子就是媽媽班上的學(xué)生。所以學(xué)校校長(cháng)打電話(huà)來(lái)讓媽媽和副班主任小顧老師明天一起去那學(xué)生家看看。我心里也很難受，沒(méi)想到常在電視上看到的事竟然發(fā)生在了自己的身邊。

　　這個(gè)電話(huà)讓媽媽整整一夜沒(méi)合眼，而我也沒(méi)睡安穩，想了很多。我在想我以后一定不要隨便去河邊玩。八月份的游泳班學(xué)習游泳，我一定要認真聽(tīng)教練的話(huà)，好好學(xué)習游泳，學(xué)會(huì )游泳。就算會(huì )游泳了，也不擅自去危險的.地方游泳，去游泳的話(huà)一定讓爸爸陪在我身邊。

　　我更想對我的同齡人說(shuō)：生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你自己手中，學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命，養成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的習慣。

思考的作文13

　　今天早上，李老師蜷縮在我們的第一次單元測試中，每個(gè)人都考得很差。我看試卷的時(shí)候，97。5——是全班第一。我的心像蜂蜜一樣甜。

　　但是我一打開(kāi)試卷，就看了。錯的是一個(gè)不該錯的話(huà)題。比如第一個(gè)錯題——的.標點(diǎn)符號錯了。唉，如果當初我認真做了考試，認真查了，就不會(huì )犯這么低級的錯誤，被誤扣了一個(gè)珍貴的0。5分，“沒(méi)有后悔藥”！第二個(gè)錯誤是縮寫(xiě)句子。這個(gè)問(wèn)題是在《同步練習冊》里找到的，但是我無(wú)意中加了一個(gè)修飾詞“好”。俗話(huà)說(shuō)“一腳永遠丟，恨之入骨”，讓我“看在眼里，傷在心里”！下次一定要認真做作業(yè)，認真檢查，不要有多余的時(shí)間玩，考前認真復習，上課要更加主動(dòng)，積極發(fā)言，多思考，這樣下次考試就不會(huì )被扣“錯分”了。

　　俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”。雖然我這次考了班里第一，但是我不會(huì )驕傲，不會(huì )自滿(mǎn)，不會(huì )驕傲，不會(huì )自大，因為我深深的知道“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這個(gè)道理，我會(huì )“上一層樓”不斷努力讓自己的學(xué)習變得更好！

思考的作文14

　　在公元105年，東漢的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，從此使人類(lèi)文明有了一個(gè)大的突破，造紙術(shù)的改進(jìn)使人們的生活與學(xué)習變得方便了許多，尤其是在現代，各種新類(lèi)紙張花樣層出不窮：新聞紙、餐巾紙、打印紙、草稿紙、文件紙、復印紙……人類(lèi)的生活、工作、學(xué)習已經(jīng)離不開(kāi)紙了，而且對紙的質(zhì)量要求非�？量�，需要直接從木頭中提取木漿，再制成各種各樣的'紙，在我們這里的江河紙業(yè)就是制作高級復寫(xiě)紙的，在工廠(chǎng)里我們就看到了堆積如山的木屑，我心中不禁想到：這是要砍伐多少棵大樹(shù)才能夠堆成的��！這是多少棵樹(shù)的身軀組成的��！

　　紙是人們生活中不可缺少的物品，人們一時(shí)一刻也離不開(kāi)紙，但是我們在生活中要盡量節約用紙，如果我們繼續下去，‘青山’就會(huì )變成‘禿山’自然環(huán)境就會(huì )遭到嚴重破壞，因此，我們要節省紙張：打印紙可以正反兩面使用，作業(yè)本用完后反面可以當演草紙，把已經(jīng)用過(guò)的紙回收再利用，生產(chǎn)出二次紙張，只有這樣，才會(huì )保護生態(tài)環(huán)境，讓青山永遠不老！

思考的作文15

　　窗外，是一片寂靜，偶爾有幾處燈火在閃爍。

　　屋內，我對著(zhù)一張紙在發(fā)呆。

　　燈火照到本已雪白的紙上顯得越發(fā)的刺眼。一張空白的紙，我想總得寫(xiě)上一兩個(gè)字吧，可當握著(zhù)筆時(shí)卻不知該寫(xiě)上什么，老實(shí)說(shuō)我討厭寫(xiě)作，莫不是老師布置的作業(yè)，我老早就把它丟到太空去了，雖本人的文章不算糟糕，且有幾篇得到過(guò)老師的贊賞，但我就是不喜歡，可能是那可笑的籍口左右著(zhù)我的思想吧，我總認為寫(xiě)作會(huì )使腦細胞急劇下降幾倍，得要多少補品才能補回？其實(shí)我應該清楚自己的.想法，只是在裝糊涂，有時(shí)頭腦清醒反而活得更痛苦。

　　我不是討厭動(dòng)腦筋而是怕，怕寫(xiě)出來(lái)的東西，我必須對寫(xiě)出來(lái)的東西負責，直接地說(shuō)我是在意別人對它的看法，我怕我的自尊心受到傷害，準確的說(shuō)我對自己的文章沒(méi)有信心。

　　再次凝望這張已寫(xiě)了一半文字的紙，我不禁大笑起來(lái)，其實(shí)我一直害怕的問(wèn)題根本不是什么問(wèn)題，文字是表達人思想的一種語(yǔ)言，過(guò)于在意倒會(huì )使自己遺失了這語(yǔ)言，管他張三李四，只要我有思想，有一枝筆，就能繼續與紙“交流“。

　　原本雪白如鏡的早已寫(xiě)上了密密麻麻的字，藍色的字印在紙上，淡淡的，幽幽的，在燈光下越發(fā)的動(dòng)人。

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