[通用]漫畫(huà)老師作文15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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漫畫(huà)老師作文1
她個(gè)子高高的，臉上總帶著(zhù)微笑，不管何時(shí)何地，她都愛(ài)穿著(zhù)一身粉紅長(cháng)裙，看起來(lái)非常有活力。她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師，她是個(gè)名符其實(shí)的“舞王”。
每當那上課鈴聲一響，她都隨著(zhù)美妙的鈴聲，邁著(zhù)優(yōu)美的步伐走進(jìn)教室。她站在講臺上，挺直了背，像一朵亭亭玉立的荷花。她用她那對炯炯有神的`眼睛看了看我們，就開(kāi)始上課了。
有一次，陳老師給我們安排了一個(gè)任務(wù)——背書(shū)。我正在津津有味地背著(zhù)，忽然一個(gè)龐大的身影來(lái)到我的身邊。我的心里打起了小鼓，“陳老師在干嘛？難道我犯什么錯了嗎？”我額頭上不禁冒出豆大的汗珠。我頭一抬，只見(jiàn)她的手左右揮舞著(zhù)，好像馬上就要打到我的頭上了。我嚇得閉上眼睛，過(guò)了好久，我睜眼一看，她瞇著(zhù)眼睛，頭輕輕上仰，嘴角微笑著(zhù)，沉浸在她的音樂(lè )世界當中。腳還不停地挪著(zhù)舞步，這一段優(yōu)美的舞蹈過(guò)后，她又開(kāi)始換了個(gè)步子來(lái)，我摸了摸腦袋“這是老師自己創(chuàng )編的舞蹈嗎？真好玩兒�！�
陳老師在值周的時(shí)候也不浪費一點(diǎn)兒時(shí)間，她會(huì )跳起她自己編的舞蹈，每到下課時(shí)間，我總感覺(jué)有一股吸引力，會(huì )把同學(xué)們都引到陳老師那兒。因為陳老師跳的舞實(shí)在在精彩了，圍著(zhù)觀(guān)看的同學(xué)都在拍手叫好，而陳老師只會(huì )笑瞇瞇地說(shuō)“這還不算什么！”于是又給我們表演起更精彩的來(lái)。
我喜歡我們的陳老師，每當她跳起舞來(lái)，像一只花蝴蝶，吸引著(zhù)我們。
漫畫(huà)老師作文2
瞧，她來(lái)了——楊老師來(lái)了！一張圓得跟蛋餅一樣的臉，一雙“忽大忽小”的眼睛，一對扇子似的耳朵，整天笑瞇瞇的，提醒一下，可別被她那美好的形象給迷住了，一到上課，她馬上會(huì )使用自己的“殺手锏”——眼耳配合，就是一到上課就睜大眼睛，支起耳朵，一邊講課一邊看同學(xué)。如果不信，那就請看我們班的'慘��！
一次語(yǔ)文課，我們班安靜得連針掉地上也會(huì )聽(tīng)見(jiàn)�？删驮谖页磷碓诶蠋煹闹v課聲中，突然不講了，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，就被楊老師那突如其來(lái)，電閃雷鳴的聲音“嚇倒”了！“xxx，你怎么聽(tīng)課的！”我趕緊搜索，果然發(fā)現有個(gè)同學(xué)正對著(zhù)天花板發(fā)呆呢！他一聽(tīng)到老師的喊聲，馬上反應了過(guò)來(lái)�？蛇^(guò)了不到一分鐘，又聽(tīng)到老師那刺耳的喊叫：“xxx，上課是你說(shuō)話(huà)的時(shí)間嗎？”又抓到一個(gè)與同桌交頭接耳的同學(xué)，更慘的是下課后老師還拿出本子，扣了那兩名同學(xué)的小組積分，外加罰寫(xiě)檢查，那一瞬間，兩名同學(xué)頓時(shí)崩潰，估計回家后又要受了一頓“竹筍烤肉”。
如果你還不相信我們楊老師的厲害，那你就來(lái)我們班，上不了半天課，絕對會(huì )讓你覺(jué)得自己像比關(guān)在監獄還難受。比如，在下課這樣混亂情景下，她也能看出自己班上同學(xué)是不是在追逐打鬧。再如，老師囑咐不能在學(xué)校談?dòng)螒�，可有同學(xué)還談，那等待他的，將是閻羅王的邀請函……
但就因為她的“眼觀(guān)六路，耳聞八方”的特點(diǎn)，才使我們班紀律好，班級氛圍好，讓我們大家喜歡她，佩服她。
漫畫(huà)老師作文3
我的“百變”老師
瞧！是哪位仙女，不粗不濃的眉毛剛剛好，寶石般的大眼睛閃爍著(zhù)光芒。高挺的鼻子，櫻桃似的嘴巴，一切都很適宜，利落的高馬尾，更顯得神清氣爽。
是的，她就是我的語(yǔ)文老師，她像個(gè)超人一樣百變。
著(zhù)裝“百變”她衣著(zhù)普通，但風(fēng)格多變。今天是經(jīng)典的紅色大衣配黑色打底褲，明天就是休閑的衛衣搭牛仔背帶褲，再后天就是毛衣加白色衛褲，不管怎樣搭配，總是給人一種干凈利落的感覺(jué)。私底下，大家偷偷地稱(chēng)她為“時(shí)尚達人”。
性格“百變”星期一早晨，升完旗回到教室，同學(xué)們興高采烈地談著(zhù)星期天所聞所見(jiàn)的趣事。老師抱著(zhù)教材來(lái)到教室，也一臉興奮地走過(guò)去，對一位說(shuō)得正起勁的同學(xué)說(shuō)：“有什么令你高興的事？”那位同學(xué)滿(mǎn)臉疑問(wèn)：“您是怎么知道的？”老師笑著(zhù)說(shuō)：“看你像中了彩票似的，有什么好事也跟我說(shuō)說(shuō)，也讓我高興高興！”大家都笑了。與老師這個(gè)角色相比，她更像我們的姐姐。
“叮鈴鈴”，上課了，老師立馬變得嚴肅起來(lái)，“好，我們來(lái)抽背道法作業(yè)�！闭Z(yǔ)文老師開(kāi)始布置任務(wù)，“XXX你背第一道題，XXX你背第二道題�！币粋�(gè)接著(zhù)一個(gè)，都是結結巴巴的，還有的`同學(xué)一個(gè)字也背不出來(lái)。老師瞬間拉下臉來(lái)，眼睛瞪得像銅鈴，鼻子都氣歪了，課本也被重重地摔在了講桌上。剎那間，教室里安靜得連一只螞蟻的腳步聲都能聽(tīng)見(jiàn)。謝天謝地，接下來(lái)的幾個(gè)同學(xué)背得很流利，老師的心情得到了平復，我也長(cháng)長(cháng)地舒了口氣。
這就是我的語(yǔ)文老師，像超人一樣百變。
漫畫(huà)老師作文4
今天，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完昨天的家庭作業(yè)，被我們班的王老師查出來(lái)了。但是，王老師上課的時(shí)候并沒(méi)有把那位同學(xué)的名字點(diǎn)出來(lái)，而是等下課的時(shí)候把那位同學(xué)叫到辦公室，笑瞇瞇地說(shuō)：“作業(yè)是每個(gè)人都要寫(xiě)的，如果寫(xiě)不完作業(yè)的話(huà)，老師就不知道你昨天學(xué)到了什么知識，難道不是嗎？”那位同學(xué)聽(tīng)到了王老師對他說(shuō)的`話(huà)，害羞得低下了頭，對王老師說(shuō)：“知道了，我以后保證完成作業(yè)，不落下每一樣作業(yè)�！�
王老師很細心。每一次我們寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì )幫我們細心改，絕對不會(huì )給我們改錯一道題，而且她改的時(shí)候都是笑瞇瞇的。
王老師還很喜歡運動(dòng)。爸爸說(shuō)：“你們王老師打球打的可好了，你別看她是一個(gè)女人，打球可用力了，跟男人一樣�！�
王老師經(jīng)常助人為樂(lè )�？吹揭粋�(gè)小朋友被欺負了，她就趕緊上前去安慰那個(gè)小朋友；看到小朋友跳繩的姿勢不對，就立刻過(guò)去教那個(gè)小朋友怎么跳繩；看到一個(gè)小朋友躲在墻角哭，王老師就會(huì )上去給那個(gè)小朋友一個(gè)擁抱；還有的時(shí)候看到班主任在打罵學(xué)生，就過(guò)去對那個(gè)老師說(shuō)，有什么事情，要耐心地教育學(xué)生，不能打罵學(xué)生。
我們班的王老師還特別善良，看到同學(xué)生病了的時(shí)候，就會(huì )馬上把同學(xué)背到醫務(wù)室。
這就是我的王老師，一個(gè)不僅溫柔而且還助人為樂(lè )的老師。
漫畫(huà)老師作文5
我們班的王老師，非常喜歡穿裙子，而且每次出太陽(yáng)，她都要戴帽子。我覺(jué)得她肯定怕曬黑了會(huì )變得不好看。
而我要說(shuō)得是她吃飯的習慣，我相信很多同學(xué)都不知道王老師吃飯的習慣吧？而我恰好看見(jiàn)了。
-天活動(dòng)課，因為我們志愿者要晚一點(diǎn)去吃飯，所以我們比王老師晚一會(huì )兒。恰好我要去看這個(gè)菜單，所以走的是教師餐口，這個(gè)時(shí)候我發(fā)現了一個(gè)“驚人”的一幕：以前，忙碌的王老師每次上最后的一節課，她都會(huì )說(shuō)，快走了，我要被“餓死”了，快點(diǎn)去吃飯，所以我們要很快地跑走了。所以以為她吃飯都吃得很快，可是事實(shí)卻顛覆了我的認知：她吃一個(gè)茄子時(shí)，我看到她用筷子夾起來(lái)，放進(jìn)湯里，涮了又涮，直到把茄子的油從“身上”“洗”下來(lái)為止，最后才一口吃掉它。這一切感覺(jué)是那么有序，我說(shuō)餓的時(shí)候都是大口大口地“刨”進(jìn)嘴里，生怕吃不飽。而王老師卻一小口一小口慢條斯理地將食物放進(jìn)嘴里，感覺(jué)形成了一幅優(yōu)美的畫(huà)，畫(huà)里有一位女士正在優(yōu)雅地享受著(zhù)美味豐盛的午餐，一點(diǎn)兒慌張的感覺(jué)都沒(méi)有。而我們卻像旁邊的另一幅畫(huà)，畫(huà)里的'我們是一個(gè)個(gè)兇猛的猛獸，瘋狂地吃著(zhù)食物，背上的汗水滴落在食物上，感覺(jué)永遠都吃不飽。
這幅畫(huà)使我感受到了啟發(fā)：吃飯要細嚼慢咽，不能狼吞虎咽，這樣才能有王老師那樣完美的身材。
這就是我這位吃飯有著(zhù)獨特習慣的王老師，這樣講究的習慣使她一直保持著(zhù)很好的身材。
漫畫(huà)老師作文6
我有一個(gè)嚴厲的“茶杯”老師。
“茶杯”老師有一雙炯炯有神的大眼睛，眉毛彎彎的，又濃又密，好像染了黑色墨水一樣。張老師的頭發(fā)雪白的，就像剛從北方回來(lái)一樣。老師還有一張板著(zhù)的臉，每次同學(xué)們犯錯誤的.時(shí)候，"茶杯”老師就怒目圓睜，厲聲呵斥，把那個(gè)同學(xué)嚇得直哆嗦。嚴厲的臉上還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，每當找人回答問(wèn)題時(shí)，老師都要滔滔不絕地講上好幾句話(huà)，就像加特林一樣。
老師非常喜歡端著(zhù)一個(gè)茶杯。記得有一次，我們全班期中考試的時(shí)候，老師就拿著(zhù)茶杯，在講臺上嘬一嘬。每當老師在外面時(shí)，我們透過(guò)窗子就會(huì )看見(jiàn)老師拿著(zhù)比自己手大的茶杯，一邊喝，一邊監視著(zhù)我們考試。好像茶杯黏在手上了一樣，真是愛(ài)不釋手。
張老師愛(ài)茶杯就像愛(ài)自己的學(xué)生一樣。有一次，作文吧我們學(xué)校舉行秋游活動(dòng)，老師還是像往常一樣：茶杯又黏在手上了。我們來(lái)來(lái)去去給老師送吃的，但老師還是享受著(zhù)茶帶來(lái)的快樂(lè )。還時(shí)不時(shí)吐吐茶葉，草坪上的茶葉都快堆成一座山了，我現在都很懷疑老師進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候是不是也拿著(zhù)他心愛(ài)的杯子呢？
你見(jiàn)過(guò)上廁所都帶著(zhù)茶杯的嗎？還真有。我上次掃地的時(shí)候，突然看見(jiàn)張老師上廁所，這并不奇怪，可奇怪的是老師上廁所竟然也帶著(zhù)茶杯，真是不可思議，其他的同學(xué)見(jiàn)了，也目瞪口呆，似乎是看傻了。
這就是我的“茶杯”老師，一個(gè)奇怪又搞笑的老師。
漫畫(huà)老師作文7
如果我給我們班的老師畫(huà)漫畫(huà)，那我一定會(huì )選擇我們的語(yǔ)文老師——謝老師。
謝老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，頭發(fā)尾部卷卷的，像極了一條條小麻花。她還戴著(zhù)一副金色邊框的眼鏡，看起來(lái)非常有學(xué)問(wèn)。謝老師的腦子里裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的知識，我很喜歡上謝老師的課。
謝老師是一個(gè)很善良的人，她經(jīng)常鼓勵我們偶爾會(huì )生一下氣，但從來(lái)都不會(huì )罵我們，她只會(huì )給我們講道理，讓我們懂得怎樣做才是對的。
有一回，學(xué)校頒發(fā)流動(dòng)徽章，我們一面也沒(méi)拿到，全被二班拿走了。我們垂頭喪氣地回到了教室，謝老師看到我們個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的，于是就問(wèn)：“怎么啦?”有些人回答：“我們沒(méi)有拿到流動(dòng)徽章�！敝x老師說(shuō)：“那你們應該繼續努力呀，沒(méi)有得到?jīng)]關(guān)系，我們下次再爭取，只要你們要努力，發(fā)生什么都不是難題�！毕抡n了，老師的.話(huà)深深地印在我們的心。，那一周，我們盡了自己最大的努力，終于得了一面“書(shū)香班級”流動(dòng)徽章，我們非常高興，老師也很開(kāi)心。
還有一次，我們班做眼保健操的時(shí)候被扣了五分，謝老師非常生氣，但是他還是壓住自己心中的怒火，平靜地問(wèn)：“你們?yōu)槭裁醋鲅郾＝〔俚臅r(shí)候被扣分啦?”“因為有的人睜眼�！薄耙驗橛械娜俗鲥e了�！薄耙驗橛械娜��！贝蠹覡幹�(zhù)回答，謝老師說(shuō)：“好了停下�！比珗�(chǎng)便頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。接著(zhù)謝老師又說(shuō)：“你們說(shuō)的這些都有，所以你們要一起改正過(guò)來(lái)，保護好自己的眼睛，不讓他受到傷害�！�
有這樣一個(gè)老師真好，你覺(jué)得呢?
漫畫(huà)老師作文8
講臺上，一位老師正在飽含深情地讀著(zhù)習作，突然，他的眼睛捕捉到了什么，注視著(zhù)教室的一角，眼里隱約冒出火星。小心！“火山”老師又要“噴發(fā)”了！
“火山”老師雖然身體消瘦，但卻給人一種強大的壓迫感，時(shí)時(shí)緊蹙的倒八字眉，在頭頂畫(huà)三簇火焰，便惟妙惟肖。
“火山”老師是一個(gè)非常嚴厲的老師，當有同學(xué)不遵守課堂紀律時(shí)，他就會(huì )瞬間化身為憤怒的火山，無(wú)情地朝身邊人噴發(fā)火焰。有一回，我的同桌在搞小動(dòng)作，于是被“火山”老師痛批了一頓。還有一次，我的同桌有可能是沒(méi)睡醒，就趴在桌子上睡著(zhù)了。突然，只見(jiàn)老師像一陣風(fēng)一樣沖了過(guò)去，手猛地拍在桌子上，發(fā)出“嘭”的一聲巨響，桌子都差點(diǎn)被拍碎了。同桌嚇得猛地跳作文吧了起來(lái)，老師的目光緊緊的盯著(zhù)我的同桌，那目光似乎能把我的同桌穿透�！澳阏f(shuō)說(shuō)，這篇習作中心句在哪？”同桌答不上來(lái)，冷汗如瀑布般從額上淌下�！盎鹕健崩蠋熇浜咭宦�，說(shuō)道：“下課來(lái)辦公室找我�！比嗤瑢W(xué)在剩下的課上一個(gè)小動(dòng)作都不敢做，生怕“火山”再次“噴發(fā)”。
“火山”老師嚴厲的背后卻是良苦用心。他把同桌叫到辦公室后，先是嚴肅的批評了我的同桌上課睡覺(jué)的問(wèn)題，隨后卻耐心的為我的同桌講解課上漏掉的部分，同桌出來(lái)時(shí)老師還不忘提醒同桌要注意作息�；鸨�'“噴發(fā)”是出于他那巖漿般炙熱的關(guān)切與期許。
這就是我們的“火山”老師。在他的教導下我們獲得了寫(xiě)習作的方法，還獲得了良好的習慣。老師，謝謝您！
漫畫(huà)老師作文9
我們班的體育老師，李老師一身強壯的肌肉，那“陰晴不定”的臉和那“可怕”的傷疤，可真是猛男一名。
恐懼震懾
他一來(lái)我們班，便對我們全班說(shuō)：“以后誰(shuí)敢在我的課上打鬧說(shuō)話(huà)的話(huà)，我請他坐一次免費的“飛機”！一開(kāi)始，我們不信，還是嬉皮笑臉的，但后來(lái)，全變老實(shí)了。那是有一次，張亮在做操時(shí)，東轉西轉找同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，體育老師看見(jiàn)了，不吭聲，一個(gè)箭步?jīng)_上去，抱起張亮就往天上扔，又接住，幾個(gè)來(lái)回后，體育老師才放他下來(lái)，問(wèn)：“還想不想坐“飛機”？敢不敢再說(shuō)話(huà)？”張亮連連回答：“不敢了，不敢了�！�
大力神
體育課下課了，我們悄悄地走到體育室旁，想看一看老師在干什么。沒(méi)想到李老師在杠鈴，我們都看呆了。只見(jiàn)李老師蹲下馬步，兩手一用力，呀！那么重的杠竟被告體育老師輕輕松松地舉了起來(lái)。我們趕忙叫來(lái)其他同學(xué)一同觀(guān)看�？戳艘粫�(huì )兒，我們班的機靈鬼空然喊：“來(lái)個(gè)重量級的`，李老師�！崩蠋熆戳艘谎畚覀�，便宜拿來(lái)了一個(gè)更大的，眼尖的李莉喊：“90kg！”頓時(shí)人聲鼎沸，有人說(shuō)：“90kg，比我兩倍還重！”有人說(shuō)：“老師會(huì )舉得起來(lái)，他可是個(gè)肌肉男��！”只見(jiàn)老師扎了一個(gè)馬步，抓住杠鈴用力向上提。李老師滿(mǎn)臉通紅，晶瑩的汗珠滾了下來(lái)，突然他雙手一提，杠鈴竟被舉了起來(lái)。真是妥妥的大力神。
暖心大哥
你別看李老師大大咧咧的，他細心時(shí)比女老師還細心呢。有一次小亮在操場(chǎng)不小心摔了一下，大腿流了血，李老師急急忙忙地跑了過(guò)來(lái)，小心翼翼地抱起他，快速地跑到醫務(wù)室。同學(xué)們都看呆了，沒(méi)想到老師這么暖心。
這就是我們的老師，他嚴厲，我們犯錯時(shí)，教育我們；他暖心，我們受傷時(shí)，細心照顧我們，呵護我們。
漫畫(huà)老師作文10
晶瑩的眼睛里布滿(mǎn)紅紅的血絲，纖細的指尖上長(cháng)著(zhù)硬硬的老繭，整齊的衣服上總蹭著(zhù)一層淡淡的白灰……，瞧，我的“�！崩蠋熥邅�(lái)了！他就是我的.數學(xué)老師——康老師。
這位康老師十分幽默。每當他心情好的時(shí)候，或在我們表現特別好時(shí)，他總是愛(ài)給我們講笑話(huà)。記得一次數學(xué)課上，他說(shuō)今天同學(xué)們表現特別好，來(lái)講個(gè)笑話(huà)，說(shuō)完就開(kāi)始繪聲繪色地講了起來(lái)：“一個(gè)人表演節目，名字叫《我們都是一家人》。練了好久，終于到了表演那天，那個(gè)人因為太緊張，說(shuō)成了，‘大家好，我表演的節目是《我們一家都是人》’”。老師話(huà)音剛落，全班就哄堂大笑，有的唾沫星子噴到了幾米之外，還有的笑趴在桌上，連我也不例外，教室里爽朗的笑聲久久沒(méi)有停止。怎么樣，康老師是不是非常幽默？
康老師的知識也十分淵博。他上知天文，下曉地理，是真正厲害的人！同學(xué)們問(wèn)的數學(xué)問(wèn)題，他通通能解答，如果聽(tīng)不懂，他就會(huì )換一種方法，教到大家聽(tīng)懂為止。
他不光知識淵博，還十分認真。比如改作業(yè)時(shí)，大家都會(huì )瞧見(jiàn)他認真的神情，耐心指出每一處錯誤，最后為我們的作業(yè)寫(xiě)上等級。遇到正確的題爽爽快快打一個(gè)大勾，遇到錯誤的會(huì )毫不客氣地指出錯誤。我心想，一位稱(chēng)職的好老師，就是這樣的吧！
這就是我的“牛老師”，他簡(jiǎn)直是一架精于推理和講課的完美無(wú)瑕的機器：認真、幽默、學(xué)識淵博、一絲不茍。這就是我心中的牛老師——康老師。
漫畫(huà)老師作文11
在我心中，一直有一位老師，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲，她就是我的梁老師。無(wú)論時(shí)光如何流逝，我都記得她對我的每一次諄諄教誨。
梁老師的眼像一顆精美且美味的糖果，總是吸對著(zhù)我的小眼球一步都難以移開(kāi)，恐怕少“吃”一口。她的嘴巴就是一個(gè)破肚的石榴咧開(kāi)了大嘴，別人硬推她的下巴，也是不可能給她合上。
梁是她的姓，光聽(tīng)這姓就能感到她是棟“梁”之才。那次期未考試過(guò)后，我的語(yǔ)文成績(jì)不是特別理想，于是我那一天，一直心神不寧。一個(gè)同學(xué)跑到我身旁，告訴我梁老師讓我去她的辦公室找她，頓時(shí)我的'心提到了嗓子眼兒，遲遲不肯落下。但是沒(méi)有辦法啊!老師讓我過(guò)去，我怎能不去呢?雖然要去，但是我還是要做好一定的心理準備。我移動(dòng)著(zhù)小碎步，心里也在想著(zhù)各種各樣被說(shuō)的場(chǎng)景，想著(zhù)各種應對的大法。但為了不讓那位同學(xué)知道我的心思，我便擺出一副淡定神情還不時(shí)與同學(xué)聊天。
過(guò)了幾分鐘，終于到了梁老師座位旁，心里慌的一批。但她卻從旁邊拿出幾本書(shū)給我，并意味深長(cháng)的地對我說(shuō)：“你這一次考試考得不好，正是因為你讀書(shū)太少了，積累的好詞好句不夠多。如果你真的讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆自然會(huì )有神�！崩蠋煹脑�(huà)，讓我忐忑不安的心瞬間回歸了平靜，我連忙對她說(shuō)謝謝。
老師，如果您是蚌，我便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去磨它。經(jīng)過(guò)長(cháng)年累月，砂粒定能成為一顆珍球，光彩熠熠。
漫畫(huà)老師作文12
要聊起我們的王老師，有人會(huì )說(shuō)他嚴厲，也有人會(huì )說(shuō)他和善，肯定也有人會(huì )說(shuō)他幽默……可要我說(shuō)，這些一定都有，因為王老師是一個(gè)“多面人”！
說(shuō)到他的嚴厲，最具標志的就是他對作業(yè)的要求了：數字一定要工整規范，不能把6寫(xiě)成0；豎式一定要筆挺，不能像毛毛蟲(chóng)一樣：畫(huà)圖一定要用鉛筆和直尺，不能隨手亂畫(huà)……還有，如果你膽敢在數學(xué)課上開(kāi)小差，說(shuō)小話(huà)，那等待你的將是一篇比作文還長(cháng)的檢討哦！
被我這么一說(shuō)，你是不是有些怕怕的，甚至有不會(huì )的題也不敢問(wèn)他了？那你就大錯特錯啦，他有你意想不到的和善與耐心哦！你看，只要誰(shuí)作業(yè)中有不會(huì )的題，他總是不厭其煩地解答；當同學(xué)們對同一個(gè)問(wèn)題意見(jiàn)有分歧時(shí)，他就會(huì )和我們一起找出合理的`方案。課堂上，他積極鼓勵我們尋找更多的解題方法；課堂下，他細心批改作業(yè)，不放過(guò)一個(gè)錯誤。
王老師還十分風(fēng)趣幽默，他能巧用幾個(gè)小玩笑把同學(xué)們收拾得服服帖帖。記得一次課上，好多同學(xué)都沒(méi)精打采的，好像丟了魂兒。王老師見(jiàn)狀，不慌不忙地說(shuō)：“你們看那些認真聽(tīng)課的同學(xué)，眼里是放著(zhù)光的，不像有些同學(xué)，眼睛像個(gè)黑洞一樣�！蓖瑢W(xué)們先是哄堂大笑，但瞬間安靜下來(lái)。
這就是我們的王老師哦，一個(gè)集嚴厲、和善與幽默于一身的多面人。但不管那一面，都滲透著(zhù)王老師對我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)！我們是風(fēng)雨中的迷途者，老師是提著(zhù)燈籠的引路人，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游！
漫畫(huà)老師作文13
我們班有一位大羅金仙，她不僅沉魚(yú)落雁，閉月羞花還才華橫溢，益滿(mǎn)八荒。她就是——我們的語(yǔ)文老師。
這位“大羅金仙”可謂法力高強。比如說(shuō)，如果上課有時(shí)開(kāi)小差或竊竊私語(yǔ)的人被她抓到，那就有好戲看了：只見(jiàn)她先一招鬼影迷蹤步瞬移到幾個(gè)同學(xué)旁邊，再一記九陽(yáng)白骨爪。見(jiàn)那幾個(gè)同學(xué)瞬間呆住，隨后就開(kāi)始乖乖的寫(xiě)作業(yè)，頭都不敢抬一下。
而這，還是這位大羅金仙的基本操作罷了，給你們看個(gè)更絕的：某節晚自習，兩位不知天高地厚的學(xué)和她玩起了躲貓貓。她進(jìn)來(lái)時(shí)假裝寫(xiě)作業(yè)，出去時(shí)就又開(kāi)始嘰嘰喳喳。他們自認為這一招使的.天衣無(wú)縫，殊不知，他們的一舉一動(dòng)都被這位去力氣高強的大羅金仙掌握著(zhù)。
這不，她挑了一個(gè)這兩位同學(xué)還在說(shuō)話(huà)的空，一個(gè)瞬移闖進(jìn)教室，然后撥出街天劍（其實(shí)是戒尺），一記“一字平軔”，接著(zhù)“天降正義”那兩位同學(xué)已經(jīng)：血流當場(chǎng)了。最后再來(lái)一記“多重影分身”加“大玉螺旋丸”，他們就連渣子都不剩了。但是，只要我們表現好。語(yǔ)文老師就會(huì )給我們各種獎勵：比如，我們作文寫(xiě)得好，上了《萌芽報》，她就會(huì )給我們10元稿費；如果我們背過(guò)了古詩(shī)，她就給我們花生豆吃其實(shí)，我們知道，語(yǔ)文老師都是為了我們好。所以我們都很喜歡語(yǔ)文老師。
這就是我們班的大羅金仙，我們都喜歡她，你喜歡嗎？
漫畫(huà)老師作文14
腳下踩著(zhù)高跟鞋，走路時(shí)發(fā)出嗒嗒的聲音，身上穿著(zhù)絲質(zhì)的衣服，耳朵上帶著(zhù)兩個(gè)小耳環(huán)，一個(gè)是恐龍的，一個(gè)是小獅子的，脖子上還帶著(zhù)珍珠項鏈，手上帶著(zhù)鉆石手鏈，頭發(fā)是棕色的，還有一些自來(lái)卷，雨滴形的臉，眼睛大大的`，好像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，嘴巴小小的，紅的像小櫻桃�？�！這么特別的裝扮是誰(shuí)呢？當然是我的美術(shù)馬老師。
如果讓我為她畫(huà)一幅漫畫(huà)，我就要把老師畫(huà)的溫柔一些。右手一定拿著(zhù)一根畫(huà)筆，因為這是她的標簽哦！
溫柔的馬老師對我們卻十分的嚴厲，上課不能亂畫(huà)，要符合主題，不能喝水、吃東西，只能下課去，不能自言自語(yǔ)，更不能跟別人說(shuō)話(huà)，除了拿水彩筆以外，不能走動(dòng)�？�！我們的老師嚴厲吧。她對畫(huà)畫(huà)要求更高，這里要涂好，那里要涂均勻，這個(gè)配色不行，這個(gè)輪廓不對，重畫(huà)！不過(guò)她也有溫柔的一面呢。
記得有一次，我們畫(huà)國畫(huà)的時(shí)候，我的水盛多了，一不小心我把水桶給碰灑了�？粗�(zhù)馬老師的眼神，我十分害怕，心想：完了！老師看我低著(zhù)頭，不敢看她的時(shí)候，竟然笑了笑說(shuō)：“別怕，我又不是一只怪物，你只要下次小心一點(diǎn)兒就好了，水也少盛一點(diǎn)�！薄皩Σ黄稹�，我說(shuō)�！爱�(huà)畫(huà)要細心，做什么事都要細心，精益求精才能有自己滿(mǎn)意的作品呢！”
看！這就是我嚴厲又溫柔的馬老師，她上課對我們十分嚴厲，但她卻是在下課的時(shí)候最關(guān)心我們的人了！
漫畫(huà)老師作文15
有這樣一位老師，他有一頭濃而不密的黑發(fā)，一米八的身材讓人羨慕不已;他身懷絕技，戰無(wú)不勝。他，就是xx老師。
說(shuō)起xx老師，他的武功大招可不一般。瞧!我們班的兩位同學(xué)又開(kāi)小差了，不知是不是在想傳說(shuō)中的北京烤鴨吧，反正口水都流出來(lái)了。這下xx老師可不高興了，眉頭緊皺，怒發(fā)沖冠，兩眼發(fā)出兇惡的光。只見(jiàn)他掃視一圈，最后將目光定格在一根白色粉筆上。他拿起粉筆，一瞄準，“天呀!”那兩名同學(xué)嚇的魂飛魄散，大氣都不敢出了�！跋麓卧匍_(kāi)小差，定斬不饒!”xx老師嚴厲的說(shuō)道，“哦，我們講到哪兒了?對，講到了吃水不忘挖井人，咱們繼續上課……”
不過(guò)，這兩位“大將”可真是兩面派，這不，xx老師剛轉過(guò)頭，他們的心就飛到德州扒雞上去了。那口水，真是“飛流直下三千尺”，讓人“疑是銀河落九天”啊!這么大的舉動(dòng)，怎么可能躲過(guò)xx老師的法眼呢?結果，xx老師大喝一聲：“全體起立!”我們既崩潰又絕望的站了起來(lái)。xx老師拿起粉筆，開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)了：1。抄1-7課的.文章。2。積累四十個(gè)表達開(kāi)心的詞。3……到第10條時(shí)，我已經(jīng)想到我自己的“熊貓”眼了。這時(shí)，一行溫柔的小字映入我的眼簾：以上作業(yè)全部作廢!“萬(wàn)歲!”我們高呼起來(lái)，驚得4光年外的三體人也嚇了一大跳。
不過(guò)，自從我來(lái)到北京之后，就再沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的消息了。有同學(xué)說(shuō)他去其他學(xué)校了，可我才不信呢!我知道他又去學(xué)新的“武功大招”了，很期待哦!
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