春節活動(dòng)的隨筆
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，相信大家一定接觸過(guò)隨筆，隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱(chēng)贊的隨筆嗎？下面是小編精心整理的春節活動(dòng)的隨筆，希望對大家有所幫助。
春節活動(dòng)的隨筆1
要說(shuō)春節最快樂(lè )的事，那就是放炮了！
爸爸曾經(jīng)給我講過(guò)“年”的故事，年是一種怪獸，每到大年初一，年就出來(lái)吃人。據說(shuō)，年有三怕：怕光、怕聲、怕紅顏色。剛剛聽(tīng)完這個(gè)故事，我就吵吵嚷嚷地說(shuō)：“爸爸，咱們趕快去買(mǎi)春聯(lián)、爆竹吧！要不然我會(huì )一整晚睡不好的，因為我怕有十幾頭年在我們家轉悠！”爸爸不慌不忙地說(shuō)：“好！我們現在就去！”爸爸剛說(shuō)完，我就興奮得一蹦三尺高。我們騎著(zhù)三輪車(chē)行駛在黑蒙蒙的大街上。這讓我感到好像有幾個(gè)年已經(jīng)靠近我了。
終于到了商場(chǎng)里，那里的商品真是琳瑯滿(mǎn)目，有千奇百怪的爆竹、有形態(tài)各異的燈籠、還有五彩斑斕的摔炮，一些“滑稽”又好玩的`玩具。最讓我興奮的是那里還有過(guò)年的食品，看著(zhù)它們很色香味俱全的樣子，我忍不住流下口水�？谒拖衿俨家粯右宦淙С�。突然，一個(gè)假扮年的面具映入我的眼簾，我大聲喊道：“我想要一個(gè)�！卑职终f(shuō)：“好呀！”于是我興奮得手舞足蹈起來(lái)，差點(diǎn)一頭栽向地面呢！
買(mǎi)完炮竹，我們就回家了，可是這時(shí)我隱隱約約地聽(tīng)到了放炮的聲音，這種震耳欲聾的聲音差點(diǎn)把我嚇昏了！我生氣地大吼大嚷：“這是誰(shuí)干的！”說(shuō)完我轉頭一看，調皮的妹妹拿著(zhù)摔炮摔在離我不到一厘米的地面上，我驚慌失措地說(shuō)：“這下我的褲子肯定著(zhù)火了！”我回頭看了看到了褲子沒(méi)有著(zhù)火，我的心這才平靜下來(lái)，我想：難道摔炮沒(méi)有攻擊力嗎？于是我迫不及待地拿上摔炮，同妹妹一起玩“爭霸賽”�！芭九�！”我被打敗了！妹妹看到后繼續攻向我的“城池”。我靈機一動(dòng)，一下跳起來(lái)，妹妹被我擊中了！我興奮得就像挖到十箱大寶藏似的。
最后，我們把大爆竹點(diǎn)燃，火花像一支支箭一樣發(fā)射到天空，突然爆炸，這響徹云霄的聲音仿佛在告訴我們新的一年即將到來(lái)！
我愛(ài)春節，更愛(ài)春節時(shí)人們全家團圓的氣氛！
春節活動(dòng)的隨筆2
新年似乎已悄然離我們而去，但是孩子們的問(wèn)候卻在耳邊縈繞，那一聲聲稚嫩的問(wèn)候，讓我感動(dòng)不已。
或許，我們不應該小瞧了孩子們，他們的確是很天真，很幼稚，可是我想他們有自己的`“小算盤(pán)”，他們不懂得如何讓討別人的歡心，但是卻想把自己最單純的祝福送給他們愛(ài)的人。
這就是孩子們，親愛(ài)的孩子，感謝你們。
春節活動(dòng)的隨筆3
小時(shí)候，每逢過(guò)年都和爸爸媽媽去江北的爺爺奶奶家過(guò)除夕，大年初二去姥姥家拜新年，直到20xx年爺爺奶奶、姥姥們相繼離世，我們才開(kāi)始在自己家里過(guò)春節。記得第一次在市里過(guò)年聽(tīng)外面的鞭炮聲很響很吵，屋里只有我和爸爸媽媽三口人，雖然沒(méi)有從前在爺爺姥姥家過(guò)年時(shí)那樣熱鬧，但看著(zhù)除夕滿(mǎn)天繽紛的焰火，大年初一走在中央大街上擠在人群里看秧歌，令我還是不由得覺(jué)著(zhù)春節的氣氛很新鮮。小時(shí)候，我是極為喜歡過(guò)年的，覺(jué)得過(guò)年家里人聚在一起熱熱鬧鬧的很好玩，現在回想起來(lái)，童年時(shí)代爛漫活潑的樣子，仍有許多的回味和感動(dòng)留存在心間。
奶奶和姥姥都算是兒女眾多的大家庭，于是我們這輩人自然也是表姐表哥表妹堂弟的一大幫。在奶奶家那面我爸爸是老大，我自然也是晚輩里最大的，比兩個(gè)堂弟年長(cháng)一些，我雖然喜歡熱鬧，但到少年時(shí)性格頗為安靜，所以和叔叔家的孩子極少能玩到一起，姥姥家像我這般大的孩子到很多，況且我從小在姥姥家的大雜院里和幾個(gè)表姐一起長(cháng)大，因此那時(shí)我更盼望每年初二去姥姥家過(guò)節。
在我的印象里，奶奶熬的皮凍最好吃，年三十餐桌上最受大家歡迎的那道菜就是奶奶熬的皮凍，用筷子夾起來(lái)顫顫巍巍的，放在嘴里又滑又有嚼頭，后來(lái)奶奶去世后，我媽媽學(xué)著(zhù)奶奶的樣子每逢過(guò)年時(shí)也熬上一大盆皮凍，做為我們家年三十的看家菜。
過(guò)年時(shí)姥姥家的餐桌自然也是極為豐盛的，炕上一桌，地上一桌，老少四代，現在看啥場(chǎng)面都比不上那種場(chǎng)面溫暖的令人激動(dòng)，不論怎樣溫暖的情景，令我心底最難忘的還是姥姥家院子里高高懸掛的大燈籠，那燈籠，不是常見(jiàn)的大紅燈籠，也不是現代范的跑馬燈，是古典式的`宮燈，那盞宮燈分上下兩層，上面是突出的短六面體框架，下面是縮進(jìn)去的長(cháng)六面體框架，剛開(kāi)始上面裹著(zhù)黃色和粉色的綢子，綢子上分別畫(huà)著(zhù)國畫(huà)仕女圖和動(dòng)物，后來(lái)那燈籠上的綢子舊了，媽媽買(mǎi)來(lái)新綢子換上，讓我在上面畫(huà)上了寫(xiě)意花鳥(niǎo)，這也是媽媽和姥姥當時(shí)對我的贊賞和鼓勵，看著(zhù)自己的畫(huà)畫(huà)在燈籠上，隨風(fēng)飄搖著(zhù)，心里無(wú)限的歡喜，誰(shuí)走到姥姥家院子前都要往那盞燈籠上撇一眼，我想他們可能和我一樣覺(jué)著(zhù)那燈籠的特別。
不知不覺(jué)，我漸漸長(cháng)大了，不再喜歡熱鬧，不再喜歡去奶奶家過(guò)年，覺(jué)著(zhù)過(guò)年是一種任務(wù)和勞苦，這種任務(wù)和勞苦就是和爸爸媽媽一起陪著(zhù)爺爺奶奶去過(guò)年，在大人們的忙忙碌碌中，在團圓的時(shí)刻里，欣賞著(zhù)他們對生活的滿(mǎn)足與期盼……
一年一年又一年，他們悄悄地走了，就像冬日里的一場(chǎng)雪，落在了所有歡樂(lè )的記憶里。
春節活動(dòng)的隨筆4
春節，家家戶(hù)戶(hù)都張燈結彩，喜氣洋洋。今年的春節，我過(guò)得特別有意思。直到今天，我還記憶猶新。
早晨，我們一家人忙開(kāi)了。媽媽在大門(mén)上貼春聯(lián)。映入我眼簾的是“日麗春常駐，人和福永留”。表示家庭祥和幸福。我呢，則幫媽媽貼“�！弊�，正要貼在門(mén)上。媽媽連忙阻止我，說(shuō)道：“‘�！謶摰官N，就是‘�！降闹C音，福光臨我們家了。春節帖春聯(lián)有喜慶、財氣、吉祥之意�！蔽乙宦�(tīng)，趕緊把“�！弊值官N了。爸爸也在精心準備，掛起了一盞盞紅燈籠。我想：這紅燈籠難道不就代表著(zhù)我們祖國的面貌在日新月異地變化著(zhù)嗎？
晚上，該是吃年夜飯的時(shí)候了。廚房里彌漫著(zhù)香氣；桌上擺放著(zhù)豐盛的晚餐，使人看了，口水直流。桌中間有一條魚(yú)，那就表示年年有余�？腿藗円捕嫉搅�，歡歡喜喜地坐在桌子面前，津津有味地品嘗著(zhù)年夜飯。爸爸媽媽笑容滿(mǎn)面地招呼著(zhù)客人。全家人都其樂(lè )融融，屋子里充滿(mǎn)了幸福的氣氛。
吃完飯，外婆來(lái)分紅包嘍！我們家有一個(gè)小約定，小輩們拿到了獎狀，不僅有紅包，還會(huì )有其他獎勵。今年，我被評上了“三好學(xué)生”。外婆就分給我一份紅包，還送給我一只精美的文具盒。鼓勵我在新的一年里，學(xué)習成績(jì)更上一層樓。小孩子們都收到了紅包，臉上露出了燦爛的.笑容。
晚上八點(diǎn)整，我們全家準時(shí)打開(kāi)了電視機，收看“春節聯(lián)歡晚會(huì )”。那悠揚的歌聲，使人陶醉其中；那優(yōu)美的舞姿，使人贊不絕口；那滑稽有趣的笑話(huà)，使人捧腹大笑；那精彩的相聲小品，使人開(kāi)懷大笑……陣陣歡聲笑語(yǔ)蕩漾在客廳上空。
今年的春節，我過(guò)得十分有意義。我希望明年春節，我會(huì )過(guò)得更好！
春節活動(dòng)的隨筆5
回憶往事，每年過(guò)年都是兒時(shí)的我最開(kāi)心的時(shí)候，聯(lián)系現在誰(shuí)又能說(shuō)哪個(gè)孩子又不是翹首盼望新年的到來(lái)呢!曾記得有一天一大早，我到班級，說(shuō)起現在已經(jīng)是十二月份了，有孩子馬上說(shuō)：“老師，我還知道再過(guò)幾天就要過(guò)年了�！彼脑�(huà)剛說(shuō)完孩子們就接著(zhù)他的話(huà)題談?wù)撻_(kāi)了，有孩子說(shuō)：“過(guò)年時(shí)我又可以穿新衣服了�！�
有孩子說(shuō)：“過(guò)年可以包餃子了�！庇泻⒆诱f(shuō)：“過(guò)年的時(shí)候，我上街時(shí)還看到很多很多的`燈籠呢!”……隨著(zhù)談話(huà)時(shí)間的延長(cháng)，孩子們對過(guò)新年越來(lái)越向往了。我想：過(guò)年是我國的喜慶日子，大人小孩哪個(gè)不想呢!既然孩子們這么向往，何不抓住這一機會(huì )，挖掘其中的教育價(jià)值，開(kāi)展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動(dòng)，讓孩子更多地了解感受一些我國的傳統文化，民間習俗。及時(shí)生成了本次主題活動(dòng)《歡歡喜喜迎新年》。
本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排的活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看人們的慶�；顒�(dòng)，讓幼兒知道春節是新年的開(kāi)始，感受節日的快樂(lè )。使幼兒懂得新的一年自己又長(cháng)大了，應該更好地學(xué)習，更能干。新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，在活動(dòng)設計的過(guò)程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節入手，通過(guò)組織談話(huà)、欣賞歌曲、韻律活動(dòng)和兒歌來(lái)加深幼兒對新年的認識與了解;通過(guò)韻律活動(dòng)、兒歌歌曲表演活動(dòng)體驗新年到來(lái)的喜慶氣氛。孩子們在這一系列活動(dòng)中深深體驗到了新年的熱鬧與快樂(lè )。
春節活動(dòng)的隨筆6
春節是中國最重要的一個(gè)傳統節日。春節在威海，也是一項重要的節日。春節的開(kāi)頭曲是元旦，元旦是陽(yáng)歷的一月一日，雖然那時(shí)人們都在上班，可是晚上全家也會(huì )在一起喜氣洋洋的吃飯。
到了二十三過(guò)小年，大家都更熱鬧了。大家晚上在一起吃飯，有說(shuō)有笑。在一起開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)小年，心里也很舒暢。
過(guò)完小年，大家都更忙了，大人們努力工作，想回家與家人一起過(guò)年。老人們買(mǎi)點(diǎn)菜、買(mǎi)點(diǎn)肉，買(mǎi)幾幅對聯(lián)，幾張福字。把對聯(lián)和福字貼起來(lái)，紅紅火火。
轉眼到除夕了。大家都放假了。大家在家里收拾家，小孩子也幫忙。老人們下午就開(kāi)始包餃子、做菜。到了晚上，大家在一起吃團圓飯，看春節晚會(huì )。吃完飯去祭祖，回來(lái)就守歲，沒(méi)有人睡覺(jué)，直到新年的.到來(lái)，直到凌晨才休息一會(huì )兒。
大年初一后，大家都出去走親戚了，有的人在家里接待來(lái)拜年的人。也有的人用這幾天假期的時(shí)間出去游山玩水，和家人一起旅游，直到假期結束了才回來(lái)上班。人們的歡樂(lè )勁也沒(méi)了，在家等待著(zhù)春節的另一個(gè)高潮。
元宵節來(lái)了，大家又歡樂(lè )起來(lái)了，大家去超市賣(mài)湯圓。到了晚上，大家先把湯圓熬熟了吃了。再吃做的肉、菜，最后吃餃子。吃完飯，大家都看電視，和家人一起，享受節日的快樂(lè )，這快樂(lè )的一天也慢慢走了。
過(guò)完元宵節，春節也過(guò)去了，孩子們又開(kāi)始上學(xué)，大人們都開(kāi)始上班了，又努力掙錢(qián)，孩子們又努力學(xué)習了。雖然春節已經(jīng)過(guò)去，可是春節的快樂(lè )他們會(huì )記在心里，永遠也不會(huì )忘記。
春節活動(dòng)的隨筆7
春節，可以說(shuō)是一年中最重要的節日了。每當春節的時(shí)候，無(wú)論跑到多遠工作的人都會(huì )在這個(gè)節日里回到家，與家人歡聚一堂，共享美好的時(shí)光。
小時(shí)候大人在準備過(guò)節，我們小孩子也有自己的任務(wù)在身。這個(gè)時(shí)候我們總愛(ài)穿上新添置的衣裳，叫上三兩個(gè)小伙伴，到外面溜達一圈。兜里揣上爺爺奶奶率先發(fā)給我們的壓歲錢(qián)，到外面尋找好玩又新鮮的小玩意兒。我們總是能把隊伍分成一波又一波的，進(jìn)行比賽，沒(méi)有什么煩惱和憂(yōu)愁，玩累了就各自散了，回到家去找媽媽。
南方的冬天是沒(méi)有雪的，那些能在雪地里打滾，堆雪人，打雪仗的小熱鬧，在南方幾乎是享受不到的，所以春節在雪地上看煙花綻放在空中幾乎也是不可能的了。這個(gè)時(shí)候叔叔總愛(ài)帶著(zhù)家里幾個(gè)小孩，到小賣(mài)鋪里買(mǎi)煙花，再到空地上去放，稍微小一點(diǎn)兒的也能分得幾支仙女棒，到邊上去玩。
最享受的'就是春節時(shí)那個(gè)熱鬧的氣氛，人們總會(huì )在這個(gè)時(shí)候得以空閑下來(lái)，大人們陪著(zhù)小孩玩游戲，朋友們聚在一起談心說(shuō)笑，享受一下難得放松的日子。
春節，真是一個(gè)熱鬧又圓滿(mǎn)的節日��！
春節活動(dòng)的隨筆8
傳統節日教育是幼兒園教育中不可缺失的一部分，它所潛在的教育價(jià)值對幼兒的發(fā)展有著(zhù)特別重要的意義。為此，我們注重運用傳統節日開(kāi)展幼兒教育活動(dòng)，特別是利用傳統節日進(jìn)行親子活動(dòng)教育，引起幼兒、家長(cháng)的重視。下面是我們開(kāi)展傳統節日活動(dòng)的心得。
一、創(chuàng )設情境化的傳統節日環(huán)境
積極創(chuàng )設情境化的傳統節日環(huán)境，注重環(huán)境對幼兒的隱性滲透作用。我們在眾多的傳統節日中，首先確定哪些節日需要教師先重點(diǎn)布置節日環(huán)境，再讓幼兒參與進(jìn)來(lái);哪些節日環(huán)境可以直接讓幼兒參與創(chuàng )設，在實(shí)際認識和操作中開(kāi)展節日教育。如：春節是傳統節日中非常喜慶的節日，我們就把重點(diǎn)放在渲染節日氣氛上，教師先布置好了節日環(huán)境：掛大紅燈籠和鞭炮、貼福字等……然后和幼兒一起收集有關(guān)春節的各種資料，讓幼兒了解有關(guān)春節的故事等。
二、注重傳統節日教育與課程教材的結合
傳統節日教育與課程教材相結合，即與兒歌、故事、談話(huà)等語(yǔ)言活動(dòng)，美術(shù)、音樂(lè )等藝術(shù)活動(dòng)以及科學(xué)活動(dòng)等的結合。比如，在“每逢佳節倍思親——中秋節”系列教育活動(dòng)中，我們開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《做月餅》、音樂(lè )活動(dòng)《爺爺為我打月餅》、科學(xué)活動(dòng)《我給月餅分分類(lèi)》……在中秋節過(guò)后我們還開(kāi)展了《話(huà)中秋》的談話(huà)活動(dòng)。
三、強調傳統節日教育與主題活動(dòng)的整合
我們將傳統節日教育與主題活動(dòng)有機整合，積極開(kāi)發(fā)傳統節日中所蘊涵的主題教育資源，組織和指導幼兒自主活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)展。如：圍繞“感恩節”，我們開(kāi)展了《小熊進(jìn)城》的主題活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，引導幼兒要用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用心靈感受，在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對待誰(shuí)，無(wú)論快樂(lè )悲傷，都學(xué)會(huì )以一顆感恩的心去面對。懂得感恩父母、老師和伙伴，感恩自然、社會(huì )及身邊的一切。
春節活動(dòng)隨筆集錦9
教育最主要的意義就是促進(jìn)幼兒社會(huì )性的發(fā)展。但如何利用節日活動(dòng)對幼兒進(jìn)行社會(huì )性教育呢?我們從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)踐：
一、構建主題活動(dòng)，開(kāi)展節日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展
根據節日內容，舉辦豐富多彩的慶�；顒�(dòng)，激發(fā)了幼兒主動(dòng)參與各項活動(dòng)的積極性，并在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，克服困難，獲得成功，培養了孩子的`自信心和責任感。例如植樹(shù)節的種樹(shù)、端午節的包粽子、八月十五自制月餅、圣誕節的禮物、冬至包餃子等，孩子們都迫不及待的參與到活動(dòng)中去，新奇的感覺(jué)淡化了孩子們的困難意識，在每個(gè)活動(dòng)中都有超出想象的成就。比如在包粽子的時(shí)候我們設想孩子們根本不可能包出粽子來(lái)，只是讓他們參與就可以了，沒(méi)想到孩子們掌握的還很快，并包出了不同花樣，不同口味的粽子，真是另人刮目相看。在“敬老愛(ài)老，共度重陽(yáng)節”的親子游戲活動(dòng)中，通過(guò)與家長(cháng)的合作、相處，感受到了濃濃的親情。一次次主題活動(dòng)，幼兒的相互交流積極性得到了充分的調動(dòng)，在協(xié)商的過(guò)程中，幼兒通過(guò)交流、辯論、討論、商量的互動(dòng)過(guò)程，充分發(fā)揮了語(yǔ)言、思維的作用。
二、通過(guò)幼兒自主活動(dòng)，開(kāi)展傳統節日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展。
1、看一看，捕捉節日的特色
每到傳統節日來(lái)臨前夕，教師們依然會(huì )將各種特色鮮明的飾物、圖片等布置在活動(dòng)室或校園的各處，如：春節時(shí)的鞭炮、春聯(lián)、紅包、春卷……端午節時(shí)的菖蒲、艾草、香袋、龍舟、粽子……等。教師不再主動(dòng)介紹各種物品的來(lái)歷用途，而是請幼兒自己去觀(guān)察發(fā)現教室中細微的變化，多了什么，少了什么，這些東西叫什么?為什么要擺放這些東西，它們有什么用?這些是我們留給孩子的問(wèn)題。我們以這些“為什么”，來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心，通過(guò)對比，不僅提高了幼兒的觀(guān)察力，孩子們更直觀(guān)地感受到了各個(gè)節日不同的特點(diǎn)。
2、查一查，了解節日的
有了興趣，幼兒主動(dòng)參與節日活動(dòng)的積極性自然大大提高，抓住這一時(shí)機，我們引導幼兒主動(dòng)去解釋這些“為什么”，大膽地去問(wèn)一問(wèn)、查一查，了解更多節日文化的。幼兒通過(guò)采訪(fǎng)自己的爺爺、奶奶，爸爸媽媽等長(cháng)輩，詢(xún)問(wèn)他們小時(shí)候怎么樣過(guò)這些傳統節日，了解了很多現在的孩子不知道的歷史。幼兒還在成人的幫助下利用圖書(shū)資料、網(wǎng)絡(luò )等收集有關(guān)傳統節日的名稱(chēng)、時(shí)間、來(lái)歷、傳奇故事、習俗等，主動(dòng)了解了許多傳統節日的初步認識。
3、說(shuō)一說(shuō)，豐富節日的知識
了解了那么多的節日知識，自然要與同伴分享，于是“說(shuō)一說(shuō)”這一活動(dòng)也就順理成章地展開(kāi)了。其實(shí)，這也是節日氛圍營(yíng)造的一個(gè)重要環(huán)節。全班幼兒圍坐在一起，介紹自己查問(wèn)到的相關(guān)知識，了解到了的傳奇故事和典故，一些原本不太積極的幼兒也會(huì )熱情倍增。此時(shí)，教師可以適時(shí)地引導幼兒再次觀(guān)察和欣賞班級中的各種實(shí)物，及時(shí)進(jìn)行補充和小結;還可以展示孩子們收集到的其它各種節日物品，并裝飾在班級中，從而使孩子們對傳統節日有更全面更正確的認識。
濃郁的節日環(huán)境不再是靜態(tài)的擺設，而成為了孩子們自主學(xué)習和交流的平臺，節日環(huán)境的有效運用，教師指導策略的及時(shí)改變，不僅豐富了每個(gè)幼兒對的節日認知，也更讓孩子們感受到自己真正成為級節日活動(dòng)的主人，學(xué)習的環(huán)境氛圍也會(huì )更加快樂(lè )。
三、通過(guò)各種節日活動(dòng)豐富幼兒學(xué)習多方面的知識，發(fā)展各方面的能力。
豐富多彩的節日文化對幼兒的可持續發(fā)展有著(zhù)積極的教化作用與意義。節日文化中經(jīng)典豐富又深刻的文化，會(huì )在潛移默化中影響并滋養著(zhù)幼兒關(guān)于熱愛(ài)生命、崇敬自然、認識自我、關(guān)愛(ài)他人等等的認知、品德與行為。例如在愛(ài)眼日、無(wú)煙日、地球日氣象日等節日活動(dòng)中孩子們通過(guò)主動(dòng)參與、親身體驗，不僅獲得了科學(xué)保健、環(huán)保知識，而且在日常生活中加以運用，并內化為自己的內心意識。事實(shí)上，由于節日主題內容的豐富性與活動(dòng)性，由此展開(kāi)的教育活動(dòng)形式也多種多樣，僅在幼兒園，就可以做成系列主題活動(dòng)，巧妙的將健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域融合進(jìn)來(lái)，使幼兒學(xué)習多方面的知識，發(fā)展各方面的能力。
總之，節日教育不局限于幼兒園，它與家庭、社區、社會(huì )資源的緊密聯(lián)系，形式多種多樣，活動(dòng)豐富多彩，使孩子們親身體驗，主動(dòng)參與，在潛移默化中其促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展。
春節活動(dòng)的隨筆9
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符�！蓖醢彩倪@首古詩(shī)寫(xiě)出了新年的熱鬧、歡樂(lè )和萬(wàn)象更新的動(dòng)人景象�！罢尹c(diǎn)空閑找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著(zhù)孩子�；丶铱纯��！辈虈鴳c、陳紅、江濤、張邁唱的這首《�；丶铱纯础穼�(xiě)出了中華兒女對家的那份親情，以及父母對子女的心聲，也提醒了現在忙碌的年輕人即使工作再忙也不能忘記親情，愿多回家看看老人。還有許多許多的古詩(shī)、歌曲表達了新年的熱鬧和兒女們對父母的思念。
除夕夜“兒童強不睡，相守夜歡嘩�！奔壹覒�(hù)戶(hù)里里外外也打掃的干干凈凈，還貼上了門(mén)神、春聯(lián)、年畫(huà)、掛門(mén)籠，人們則換上帶喜慶色彩和帶圖案的新衣。人們都說(shuō)除夕夜是一家團圓，熱熱鬧鬧地聚在一起吃年夜飯。這固然是令人高興的事，可是對于邊防戰士、交警、民警、電工等等這些因為工作關(guān)系而回不了家與家人團聚的人們來(lái)說(shuō)這是痛苦的'；在他們心里，見(jiàn)不到家人是傷心的。但也正是這些人的無(wú)私奉獻，才能讓我們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的新年。是邊防戰士保衛著(zhù)我們的邊疆，是交警和民警保護著(zhù)我們的人生安全，是電工維持著(zhù)我們的用電需求……
因為有了這些除夕夜還堅守在工作崗位上的那些人們的無(wú)私奉獻，才造就了千千萬(wàn)萬(wàn)家的幸福團聚。
我在看春節聯(lián)歡晚會(huì )的時(shí)候，看到一段短片，這段短片給了我心靈一個(gè)巨大的震撼：一位邊防戰士帶上所有戰士對家人的思念與牽掛回家看望；一位老人穿上新衣服拿一張凳子坐在路口等子女回家；山東夏津老家的孩子們掰著(zhù)手指頭坐在家門(mén)口等遠在外地打工的父母；在外地工作的子女回到家，與家人的深情擁抱；一大家子人人臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )、幸福。
隨著(zhù)新年的鐘聲敲響，春節如同一位羞澀的少女，跳著(zhù)清脆的舞步，在人們的歡聲笑語(yǔ)中謝幕了！
春節活動(dòng)的隨筆10
每年春節來(lái)臨之際，學(xué)校都會(huì )組織書(shū)法社團骨干成員去社區開(kāi)展“寫(xiě)春聯(lián)，送祝�！被顒�(dòng)。要知道，我可是頭一次有資格參加，心里既興奮又忐忑。興奮的是我的書(shū)寫(xiě)技藝受到了老師的肯定，可以有機會(huì )用親手書(shū)寫(xiě)的大紅春聯(lián)為“父老鄉親”們捎去新春祝福，忐忑的是眾目睽睽之下，我能發(fā)揮出色嗎?萬(wàn)一寫(xiě)不好出丑怎么辦?
帶上筆墨紙硯，我們師生一行10人步行來(lái)到西新橋三村附近的銀絲面館門(mén)前空地上，擺好桌椅，鋪好紅紙，大家開(kāi)始揮毫潑墨。
隆冬清晨的風(fēng)透著(zhù)刺骨的寒意，我們的周?chē)鷧s暖意融融。過(guò)往的大媽、大爺、叔叔阿姨把我們圍了個(gè)水泄不通。他們邊看邊嘖嘖稱(chēng)贊著(zhù)。那位上了點(diǎn)年紀的大媽對著(zhù)她旁邊的叔叔說(shuō)：“喲，蘆墅小學(xué)的孩子毛筆字寫(xiě)的不錯呀!”站在我前面的老奶奶對著(zhù)我豎起了大拇指：“不得了，這么點(diǎn)大的小女孩字寫(xiě)得這么好，我可要拿一幅回家貼起來(lái)!”附近店里的營(yíng)業(yè)員阿姨也跑了過(guò)來(lái)，“給我來(lái)一幅，我要帶回去給老家的孩子看看，常州教育水平高，孩子有出息……”聽(tīng)著(zhù)這些稱(chēng)贊的話(huà)語(yǔ)，我的擔心和緊張緩解了，反倒不好意思起來(lái)。同時(shí)心里也有了些竊喜，渾身好像有使不完的勁，哪里還顧得上已經(jīng)凍紅的手指，一心只想著(zhù)要寫(xiě)漂亮一點(diǎn)。
再看我對面那位六年級的學(xué)姐，她面對眼前的兩條紅紙，沉思片刻，大筆一揮，“得意春風(fēng)催快馬，解人新歲獻靈羊”幾個(gè)飄逸瀟灑的隸字像變魔術(shù)似的出現了。她身旁的男同學(xué)呢，一副鎮定自若，久經(jīng)沙場(chǎng)的模樣，好像正指揮著(zhù)漢字組成的'千軍萬(wàn)馬馳騁疆場(chǎng)呢。和我同班的趙艷正在寫(xiě)“�！弊�，她寫(xiě)完一張，細細端詳一番，搖了搖頭，又拿起筆在練習紙上仔細揣摩，可真是個(gè)完美主義者啊!
我們邊寫(xiě)邊送，一并說(shuō)著(zhù)吉祥的話(huà)語(yǔ)�？吹侥昙o大的就祝他們壽比南山，碰到中年人就說(shuō)身體健康，闔家幸福，遇上年輕人就愿他們事業(yè)有成，節節高……社區居民們回應著(zhù)感謝的話(huà)，表?yè)P著(zhù)學(xué)�；顒�(dòng)搞得好。大紅春聯(lián)和張張笑臉交相輝映，襯托出即將到來(lái)的新年的味道。人們輕聲念著(zhù)聯(lián)上的文字，念完便像中了大獎一般眉開(kāi)眼笑著(zhù)。他們的心中這時(shí)一定充盈著(zhù)幸福的滋味!
春聯(lián)是中國年的象征，是中國人心中無(wú)法忘懷的年味，它承載著(zhù)人們對新年的美好期許。此時(shí)我想起了王安石的《元日》中“總把新桃換舊符”一句，我在心里默默地說(shuō)：愿祖國更加繁榮昌盛，家家戶(hù)戶(hù)生活更加美滿(mǎn)幸福，還有我的書(shū)法水平也節節攀升，明年我還要參加這項活動(dòng)!
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