春節活動(dòng)隨筆

春節活動(dòng)隨筆集合

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)隨筆嗎？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。那么，怎樣才能寫(xiě)出好的隨筆呢？以下是小編精心整理的春節活動(dòng)隨筆集合，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

春節活動(dòng)隨筆集合1

　　春節是個(gè)讓人開(kāi)心的節日!你想知道我的春節是怎么過(guò)的嗎?讓我給你說(shuō)說(shuō)吧。

　　春節的前一天也就是除夕。早上，大家都很忙碌。姥姥忙著(zhù)買(mǎi)菜包餃子，姥爺也來(lái)幫忙。姥爺包的餃子可漂亮了，有的像貝殼，有的像扇子，還有的像元寶。媽媽用壓面機壓餃子皮。爸爸帶我去市場(chǎng)買(mǎi)煙花，市場(chǎng)上人流如潮，煙花琳瑯滿(mǎn)目，爸爸給我買(mǎi)了好多煙花，有魔術(shù)彈、降落傘炮、火箭炮等等。我抱著(zhù)一大包煙花開(kāi)開(kāi)心心地回家了。我和姥姥提了一個(gè)建議，我想在一個(gè)餃子里放一枚硬幣，看誰(shuí)能吃到它，姥姥同意了，于是我拿了一個(gè)一元硬幣包到餃子里。跟你說(shuō)句悄悄話(huà)：“那個(gè)裝著(zhù)一元硬幣的餃子至今還沒(méi)有人吃到呢�！蔽覀內�家在一起吃了一個(gè)團圓飯，我感覺(jué)今天的餃子可真香啊!

　　晚上，我們一起看《春晚》�！洞和怼返牡谝粋�(gè)節目是由中央電視臺所有的.主持人組成的，熱鬧又好看。終于到了我最喜歡的節目——劉謙的魔術(shù)表演，只見(jiàn)有一個(gè)人在后面彈三角鋼琴，劉謙變完一個(gè)魔術(shù)，兩個(gè)人的位置變了，劉謙去彈鋼琴，彈鋼琴的人去變魔術(shù)，真讓人驚訝!好戲一個(gè)連著(zhù)一個(gè)，朗朗出來(lái)表演了，我也很喜歡他表演的節目，雖然我不知道朗朗表演的曲子叫什么名字，但我很喜歡那首曲子。

　　快到晚上12點(diǎn)了，外面的鞭炮、煙花紛紛響起，我彈起《春節序曲》，大家都為我鼓掌，我好開(kāi)心呀!之后，我們全家到樓頂去放煙花，我和哥哥又跳又叫，空中的煙花像一朵朵五顏六色的花競相開(kāi)放。我放了一種手搖煙花，這種手搖煙花與其它的煙花不一樣，手搖煙花點(diǎn)完火后像小雪花。還有冰淇淋炮，它噴出來(lái)的煙花像一道金色的彩虹，魔術(shù)彈噴出來(lái)的煙火像一朵朵金色的花兒，看著(zhù)這美麗、奇妙的煙花，我們興奮極了!

　　春節真讓人開(kāi)心，我喜歡過(guò)春節!

春節活動(dòng)隨筆集合2

　　春節到了，家家戶(hù)戶(hù)張燈結彩，到處充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的年味。同時(shí)大家都會(huì )走親訪(fǎng)友，當然我家也不例外。大年初一的早上,我就催著(zhù)爸爸媽媽去外婆家拜年，因為去外婆家拜年不但外公外婆會(huì )給我個(gè)大紅包，還可以和很多平時(shí)不怎么見(jiàn)面的小親戚一起玩，想想就開(kāi)心。

　　爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)子帶著(zhù)我和媽媽?zhuān)�還有我們給外公外婆準備的禮物，不一會(huì )就到了外婆家。外公外婆看到我們回來(lái)了都出來(lái)迎接我們。我看見(jiàn)外公外婆立馬給他們拜年：“祝外公外婆新年快樂(lè )，身體健康，心想事成”，后面還偷偷補了一句：“紅包拿來(lái)”，外公外婆聽(tīng)了很高興立馬就拿出一個(gè)大紅包給我。外婆又端了紅糖水出來(lái)給我喝，說(shuō)喝了紅糖水嘴巴甜，身體好，學(xué)習棒。我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@紅糖水真有這種神奇的效果嗎?”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“過(guò)年都是討彩頭，這是外公外婆對你新年的祝�！�。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，喝了一大口。喝完紅糖水，外公外婆家就陸陸續續來(lái)了好多親戚，我在媽媽的指引下一個(gè)個(gè)地給他們拜年，一大圈下來(lái)感覺(jué)好累，不過(guò)也收了不少紅包，頓時(shí)覺(jué)得自己好富有。

　　給大人們拜完年，接下來(lái)就是我們小孩子的世界了，我們一群孩子一起在院子里放鞭炮，過(guò)家家，玩得可開(kāi)心了。阿姨家兒子放鞭炮的時(shí)候把新衣服都炸了個(gè)窟窿，還一直擔心被他媽媽罵。好在現在是過(guò)新年，據說(shuō)年初一大人不能罵孩子的，他這才躲過(guò)一劫，不過(guò)以后還是要小心，在高興的.時(shí)刻可不能弄得樂(lè )極生悲。

　　時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì )兒就到了吃午飯的時(shí)間了，過(guò)年的飯菜特別豐富，外婆家準備了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大桌，桌子上擺滿(mǎn)了雞、鴨、魚(yú)、肉、蝦等好吃的，我都不知道吃什么好了。我們一群孩子在一起喝著(zhù)甜甜的飲料，一邊品嘗著(zhù)可口的菜肴，邊吃邊鬧，真的很開(kāi)心。真希望每天都是過(guò)新年，這樣大家就可以永遠在一起開(kāi)開(kāi)心心的!

春節活動(dòng)隨筆集合3

　　傳統節日教育是幼兒園教育中不可缺失的一部分，它所潛在的教育價(jià)值對幼兒的發(fā)展有著(zhù)特別重要的意義。為此，我們注重運用傳統節日開(kāi)展幼兒教育活動(dòng)，特別是利用傳統節日進(jìn)行親子活動(dòng)教育，引起幼兒、家長(cháng)的重視。下面是我們開(kāi)展傳統節日活動(dòng)的心得。

　　一、創(chuàng )設情境化的傳統節日環(huán)境

　　積極創(chuàng )設情境化的傳統節日環(huán)境，注重環(huán)境對幼兒的`隱性滲透作用。我們在眾多的傳統節日中，首先確定哪些節日需要教師先重點(diǎn)布置節日環(huán)境，再讓幼兒參與進(jìn)來(lái);哪些節日環(huán)境可以直接讓幼兒參與創(chuàng )設，在實(shí)際認識和操作中開(kāi)展節日教育。如：春節是傳統節日中非常喜慶的節日，我們就把重點(diǎn)放在渲染節日氣氛上，教師先布置好了節日環(huán)境：掛大紅燈籠和鞭炮、貼福字等……然后和幼兒一起收集有關(guān)春節的各種資料，讓幼兒了解有關(guān)春節的故事等。

　　二、注重傳統節日教育與課程教材的結合

　　傳統節日教育與課程教材相結合，即與兒歌、故事、談話(huà)等語(yǔ)言活動(dòng)，美術(shù)、音樂(lè )等藝術(shù)活動(dòng)以及科學(xué)活動(dòng)等的結合。比如，在“每逢佳節倍思親——中秋節”系列教育活動(dòng)中，我們開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《做月餅》、音樂(lè )活動(dòng)《爺爺為我打月餅》、科學(xué)活動(dòng)《我給月餅分分類(lèi)》……在中秋節過(guò)后我們還開(kāi)展了《話(huà)中秋》的談話(huà)活動(dòng)。

　　三、強調傳統節日教育與主題活動(dòng)的整合

　　我們將傳統節日教育與主題活動(dòng)有機整合，積極開(kāi)發(fā)傳統節日中所蘊涵的主題教育資源，組織和指導幼兒自主活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)展。如：圍繞“感恩節”，我們開(kāi)展了《小熊進(jìn)城》的主題活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，引導幼兒要用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用心靈感受，在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對待誰(shuí)，無(wú)論快樂(lè )悲傷，都學(xué)會(huì )以一顆感恩的心去面對。懂得感恩父母、老師和伙伴，感恩自然、社會(huì )及身邊的一切。

春節活動(dòng)隨筆集合4

　　春節，是我國的傳統節日，也是一年中最隆重的節日。每家每戶(hù)都會(huì )慶祝一番，有些民族還會(huì )辦一些活動(dòng)來(lái)歡度新春佳節，比如:舞龍舞獅、說(shuō)書(shū)唱戲、扭秧歌等。

　　在春節之前，要做的事情還真不少，大人小孩都忙得不亦樂(lè )乎，準備年貨、打掃房子、祭拜祖宗等等。貼春聯(lián)是過(guò)年必不可少的一件事。爸爸和外公一大清早就開(kāi)始貼春聯(lián)了，我和弟弟看見(jiàn)了，一擁而上，爭著(zhù)要幫忙，我們四個(gè)忙成一團。過(guò)了一會(huì )，春聯(lián)貼好了，我們分工開(kāi)始打掃房子。我和弟弟負責擦窗戶(hù)和掃地，爸爸負責拖地，外公負責整理各個(gè)房間。一會(huì )兒，家里頓時(shí)看上去特別干凈利落，用一塵不染來(lái)形容一點(diǎn)兒也不夸張。這時(shí)，媽媽和外婆也把午飯做好了，我們吃完飯后，姨夫和阿姨來(lái)了，院子里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。

　　在下午三點(diǎn)鐘左右的`時(shí)候，大家開(kāi)始準備年夜飯，有的人洗菜，有的人拿碗筷，有的人端酒，有的人炒菜……大伙忙得熱火朝天，濃濃的年味兒在廚房里彌漫著(zhù)。外婆端著(zhù)菜，喊了一聲“上菜啦!”先上了一盤(pán)紅燒魚(yú)，“魚(yú)”又和“余”諧音，有著(zhù)“年年有余”的寓意，最后還上了一盆湯圓，表示“團團圓圓”的意思……幾乎每道菜外婆都能說(shuō)出其中的寓意。大家在餐桌上談笑風(fēng)生，我和弟弟各說(shuō)了一個(gè)笑話(huà)，逗得大家開(kāi)懷大笑。我和弟弟向長(cháng)輩們“敬酒”，并且說(shuō)了一句祝福語(yǔ)，他們都很開(kāi)心，給我們倆一人包了一個(gè)大紅包，我們倆個(gè)都很高興，晚餐愉快地結束了。外婆從廚房里端出了糕，給每個(gè)人發(fā)了一條糕，有“步步高”的寓意。過(guò)年原來(lái)有這么多講究!

　　這時(shí)，爸爸和姨夫在點(diǎn)煙花，那一道道燦爛的煙花在天空中綻放，仰望著(zhù)天空中絢麗的煙花，大家臉上的笑容充滿(mǎn)了幸福，在大家歡樂(lè )的氣氛中，牛年悄悄地到來(lái)了!

春節活動(dòng)隨筆集合5

　　“噼噼啪啪······”這個(gè)聲音把正在做美夢(mèng)的我驚醒了。怎么了?哦!我恍然大悟，原來(lái)今天是我國的傳統節日——春節!

　　突然，一陣香味飄到了我的房間里，誘人的香味吸引著(zhù)我，像一只小饞貓聞著(zhù)香味來(lái)到廚房門(mén)外。只見(jiàn)媽媽在廚房里忙得不可開(kāi)交，汗水淋漓。走進(jìn)一看，哇!媽媽正在做一年難得吃一次的年菜之一，也是我最?lèi)?ài)吃的“紅燒豬腿�！�

　　首先，媽媽用滾燙的熱水把它煮一遍，把它放進(jìn)盆里，抹上金黃的蜂蜜。然后放進(jìn)熱油鍋里炸，白嫩嫩的豬腿變成了金燦燦的黃色�，F在都這么香了，待會(huì )兒還用說(shuō)嗎?最后，媽媽把八角、麻椒、醬油、草果、姜等食材和豬腿一起熬制。豬腿變成了好看的棕色，讓人看了想吃，吃了還想吃，口水流不停。

　　盼呀盼······都吃完飯了，怎么還不發(fā)紅包?突然出現一個(gè)紅包在我眼前晃悠，對我這個(gè)小財迷，兩眼都發(fā)光了。原來(lái)是叔叔向我發(fā)紅包了，手一邊摸著(zhù)我的`頭一邊祝福著(zhù)：“祝乖侄女學(xué)習更上一層樓，身體健康，平平安安!”我回敬道：“也祝叔叔身體健康，工作順利!”在這天，每個(gè)人都互相對對方說(shuō)著(zhù)祝福語(yǔ)，年味十足!

　　午夜的鐘聲敲響了，鞭炮聲震耳欲聾，天空上的煙花眼花繚亂、絢麗多彩。家家戶(hù)戶(hù)伴隨著(zhù)鞭炮聲、祝福聲、歡笑聲過(guò)完了這個(gè)意義非凡的春節!

春節活動(dòng)隨筆集合6

　　回憶往事，每年過(guò)年都是兒時(shí)的我最開(kāi)心的時(shí)候，聯(lián)系現在誰(shuí)又能說(shuō)哪個(gè)孩子又不是翹首盼望新年的到來(lái)呢!曾記得有一天一大早，我到班級，說(shuō)起現在已經(jīng)是十二月份了，有孩子馬上說(shuō)：“老師，我還知道再過(guò)幾天就要過(guò)年了�！彼�的話(huà)剛說(shuō)完孩子們就接著(zhù)他的話(huà)題談?wù)撻_(kāi)了，有孩子說(shuō)：“過(guò)年時(shí)我又可以穿新衣服了�！�

　　有孩子說(shuō)：“過(guò)年可以包餃子了�！庇泻⒆诱f(shuō)：“過(guò)年的時(shí)候，我上街時(shí)還看到很多很多的燈籠呢!”……隨著(zhù)談話(huà)時(shí)間的'延長(cháng)，孩子們對過(guò)新年越來(lái)越向往了。我想：過(guò)年是我國的喜慶日子，大人小孩哪個(gè)不想呢!既然孩子們這么向往，何不抓住這一機會(huì )，挖掘其中的教育價(jià)值，開(kāi)展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動(dòng)，讓孩子更多地了解感受一些我國的傳統文化，民間習俗。及時(shí)生成了本次主題活動(dòng)《歡歡喜喜迎新年》。

　　本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排的活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看人們的慶�；顒�(dòng)，讓幼兒知道春節是新年的開(kāi)始，感受節日的快樂(lè )。使幼兒懂得新的一年自己又長(cháng)大了，應該更好地學(xué)習，更能干。新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，在活動(dòng)設計的過(guò)程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節入手，通過(guò)組織談話(huà)、欣賞歌曲、韻律活動(dòng)和兒歌來(lái)加深幼兒對新年的認識與了解;通過(guò)韻律活動(dòng)、兒歌歌曲表演活動(dòng)體驗新年到來(lái)的喜慶氣氛。孩子們在這一系列活動(dòng)中深深體驗到了新年的熱鬧與快樂(lè )。

春節活動(dòng)隨筆集合7

　　新年似乎已悄然離我們而去，但是孩子們的問(wèn)候卻在耳邊縈繞，那一聲聲稚嫩的問(wèn)候，讓我感動(dòng)不已。

　　或許，我們不應該小瞧了孩子們，他們的確是很天真，很幼稚，可是我想他們有自己的“小算盤(pán)”，他們不懂得如何讓討別人的歡心，但是卻想把自己最單純的`祝福送給他們愛(ài)的人。

　　這就是孩子們，親愛(ài)的孩子，感謝你們。

春節活動(dòng)隨筆集合8

　　我期盼的大年又到了!“20xx”，好吉祥的數字，聽(tīng)到媽媽給我們家做的超長(cháng)的過(guò)節計劃，這個(gè)春節一定會(huì )非常特別!

　　計劃之一：節前，媽媽會(huì )休一個(gè)星期的公休假，帶我回思茅去看望外公。這段時(shí)間，媽媽只要求我上午寫(xiě)假期作業(yè)，其他的時(shí)間都可以隨我瘋玩。哈哈，這下可美到我啦!我的小計劃也悄悄地產(chǎn)生了。我決定周一、周二都和外公下棋，好好跟他老人家切磋切磋，我肯定能把他打敗!嘿嘿!昨天媽媽就在象棋上輸給了我!我想我已經(jīng)成了象棋界的“厲害人物”了;周三、周四，我要約上我的好朋友楊彩藝瘋玩兩天，我已經(jīng)好久沒(méi)見(jiàn)到她了，她一定也很想念我;周五的話(huà)，我可以約我外婆打打牌。哈哈，這次回思茅一定會(huì )玩得很爽!

　　計劃之二：大年三十我們家的老傳統，寫(xiě)春聯(lián)、包餃子、看春晚。春聯(lián)爸爸媽媽準備寫(xiě)什么內容呢?反正橫批每次都是我承包的，這次我還得好好發(fā)揮發(fā)揮。餃子是我的最?lèi)?ài)，和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起邊吃餃子一邊看春晚，熱熱鬧鬧，一定會(huì )過(guò)得非常開(kāi)心。

　　計劃之三：長(cháng)長(cháng)的春節假期，爸爸媽媽和我一定不會(huì )在家里閑著(zhù)，更何況我們家終于有了自己的'車(chē)。去哪里都還沒(méi)定呢!但我一定不會(huì )失望的。爸爸媽媽總有辦法讓我玩兒好，我常常都能收到驚喜!比如上回看到的那個(gè)巨型風(fēng)力發(fā)電塔!我們就站在它的腳下，巨大的風(fēng)車(chē)伴著(zhù)轟隆隆的巨響呼呼轉著(zhù)，那種震撼只有親自去那里才能真正體會(huì )得到!

　　這些計劃，更讓我期盼xx春節的到來(lái)。期盼驚喜年年都有，年年都是值得期待的大年。

春節活動(dòng)隨筆集合9

　　教育最主要的意義就是促進(jìn)幼兒社會(huì )性的發(fā)展。但如何利用節日活動(dòng)對幼兒進(jìn)行社會(huì )性教育呢?我們從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)踐：

　　一、構建主題活動(dòng)，開(kāi)展節日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展

　　根據節日內容，舉辦豐富多彩的慶�；顒�(dòng)，激發(fā)了幼兒主動(dòng)參與各項活動(dòng)的積極性，并在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，克服困難，獲得成功，培養了孩子的自信心和責任感。例如植樹(shù)節的種樹(shù)、端午節的包粽子、八月十五自制月餅、圣誕節的禮物、冬至包餃子等，孩子們都迫不及待的參與到活動(dòng)中去，新奇的感覺(jué)淡化了孩子們的困難意識，在每個(gè)活動(dòng)中都有超出想象的成就。比如在包粽子的時(shí)候我們設想孩子們根本不可能包出粽子來(lái)，只是讓他們參與就可以了，沒(méi)想到孩子們掌握的還很快，并包出了不同花樣，不同口味的粽子，真是另人刮目相看。在“敬老愛(ài)老，共度重陽(yáng)節”的親子游戲活動(dòng)中，通過(guò)與家長(cháng)的合作、相處，感受到了濃濃的親情。一次次主題活動(dòng)，幼兒的相互交流積極性得到了充分的調動(dòng)，在協(xié)商的過(guò)程中，幼兒通過(guò)交流、辯論、討論、商量的互動(dòng)過(guò)程，充分發(fā)揮了語(yǔ)言、思維的作用。

　　二、通過(guò)幼兒自主活動(dòng)，開(kāi)展傳統節日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展。

　　1、看一看，捕捉節日的特色

　　每到傳統節日來(lái)臨前夕，教師們依然會(huì )將各種特色鮮明的飾物、圖片等布置在活動(dòng)室或校園的各處，如：春節時(shí)的鞭炮、春聯(lián)、紅包、春卷……端午節時(shí)的菖蒲、艾草、香袋、龍舟、粽子……等。教師不再主動(dòng)介紹各種物品的來(lái)歷用途，而是請幼兒自己去觀(guān)察發(fā)現教室中細微的變化，多了什么，少了什么，這些東西叫什么?為什么要擺放這些東西，它們有什么用?這些是我們留給孩子的問(wèn)題。我們以這些“為什么”，來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心，通過(guò)對比，不僅提高了幼兒的觀(guān)察力，孩子們更直觀(guān)地感受到了各個(gè)節日不同的特點(diǎn)。

　　2、查一查，了解節日的

　　有了興趣，幼兒主動(dòng)參與節日活動(dòng)的積極性自然大大提高，抓住這一時(shí)機，我們引導幼兒主動(dòng)去解釋這些“為什么”，大膽地去問(wèn)一問(wèn)、查一查，了解更多節日文化的。幼兒通過(guò)采訪(fǎng)自己的爺爺、奶奶，爸爸媽媽等長(cháng)輩，詢(xún)問(wèn)他們小時(shí)候怎么樣過(guò)這些傳統節日，了解了很多現在的孩子不知道的歷史。幼兒還在成人的幫助下利用圖書(shū)資料、網(wǎng)絡(luò )等收集有關(guān)傳統節日的名稱(chēng)、時(shí)間、來(lái)歷、傳奇故事、習俗等，主動(dòng)了解了許多傳統節日的初步認識。

　　3、說(shuō)一說(shuō)，豐富節日的知識

　　了解了那么多的節日知識，自然要與同伴分享，于是“說(shuō)一說(shuō)”這一活動(dòng)也就順理成章地展開(kāi)了。其實(shí)，這也是節日氛圍營(yíng)造的一個(gè)重要環(huán)節。全班幼兒圍坐在一起，介紹自己查問(wèn)到的相關(guān)知識，了解到了的傳奇故事和典故，一些原本不太積極的幼兒也會(huì )熱情倍增。此時(shí)，教師可以適時(shí)地引導幼兒再次觀(guān)察和欣賞班級中的各種實(shí)物，及時(shí)進(jìn)行補充和小結;還可以展示孩子們收集到的其它各種節日物品，并裝飾在班級中，從而使孩子們對傳統節日有更全面更正確的認識。

　　濃郁的節日環(huán)境不再是靜態(tài)的擺設，而成為了孩子們自主學(xué)習和交流的'平臺，節日環(huán)境的有效運用，教師指導策略的及時(shí)改變，不僅豐富了每個(gè)幼兒對的節日認知，也更讓孩子們感受到自己真正成為級節日活動(dòng)的主人，學(xué)習的環(huán)境氛圍也會(huì )更加快樂(lè )。

　　三、通過(guò)各種節日活動(dòng)豐富幼兒學(xué)習多方面的知識，發(fā)展各方面的能力。

　　豐富多彩的節日文化對幼兒的可持續發(fā)展有著(zhù)積極的教化作用與意義。節日文化中經(jīng)典豐富又深刻的文化，會(huì )在潛移默化中影響并滋養著(zhù)幼兒關(guān)于熱愛(ài)生命、崇敬自然、認識自我、關(guān)愛(ài)他人等等的認知、品德與行為。例如在愛(ài)眼日、無(wú)煙日、地球日氣象日等節日活動(dòng)中孩子們通過(guò)主動(dòng)參與、親身體驗，不僅獲得了科學(xué)保健、環(huán)保知識，而且在日常生活中加以運用，并內化為自己的內心意識。事實(shí)上，由于節日主題內容的豐富性與活動(dòng)性，由此展開(kāi)的教育活動(dòng)形式也多種多樣，僅在幼兒園，就可以做成系列主題活動(dòng)，巧妙的將健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域融合進(jìn)來(lái)，使幼兒學(xué)習多方面的知識，發(fā)展各方面的能力。

　　總之，節日教育不局限于幼兒園，它與家庭、社區、社會(huì )資源的緊密聯(lián)系，形式多種多樣，活動(dòng)豐富多彩，使孩子們親身體驗，主動(dòng)參與，在潛移默化中其促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展。

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