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中班音樂(lè )大鞋和小鞋教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的中班音樂(lè )大鞋和小鞋教案，希望對大家有所幫助。
中班音樂(lè )大鞋和小鞋教案1
目標：
1、在走走、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中邊玩邊理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、體驗穿大鞋和小鞋的感受和樂(lè )趣。
準備：
爸爸的鞋子、錄音、寶寶的鞋子
過(guò)程：
一、復習歌曲——《我的家有幾個(gè)人》
1、大家一起唱。我們先來(lái)唱唱歌好嗎？
2、請一位幼兒來(lái)領(lǐng)唱�，F在請一位小領(lǐng)唱和我們對唱好嗎？
小結過(guò)渡：《我的家有幾個(gè)人》這首歌唱得很好聽(tīng)。
二、玩玩講講——理解歌詞
1、出示爸爸的鞋子。
師：我帶來(lái)了一樣家里的東西，看看，是什么呢？
2、幼兒穿爸爸的鞋子走走。
師：如果你們穿上了爸爸的鞋子，會(huì )怎么樣呢？
提醒：鞋子很大，走起來(lái)肯定要注意保持平衡，不然可能會(huì )摔倒，要當心嘍。想不想試一試？
要求：你們的椅子下面有一雙爸爸的鞋子，請你們穿上，來(lái)走走看。
提問(wèn)：剛才你穿上爸爸的鞋子走起來(lái)什么感覺(jué)呀？爸爸的鞋子走起來(lái)的聲音是怎么樣的？
小結：爸爸的鞋子真大，像兩只船。爸爸的鞋子的聲音很響，踢踢踏、踢踢踏、踢踏、踢踢踢踏、踢踢踏。
3、嘗試有節奏的.走。
我們來(lái)試試——踢踢踏、踢踢踏。
再來(lái)試試——踢踏、踢踢踢踏、踢踢踏。
4、穿上娃娃的鞋子。
師：你們看這是誰(shuí)的鞋子？誰(shuí)來(lái)穿穿看？你們看怎么樣？
小結：娃娃的鞋子真小，像小帽子一樣套在我們的腳趾上。猜猜穿上娃娃的鞋子走路會(huì )發(fā)什么聲音呢？
三、傾聽(tīng)歌曲——學(xué)唱歌曲
1、播放音樂(lè )，幼兒傾聽(tīng)。
師：有一首好聽(tīng)的歌就會(huì )把答案告訴我們了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲《大鞋和小鞋》。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么呀？
2、再次傾聽(tīng)。誰(shuí)聽(tīng)清楚個(gè)里面鞋子發(fā)出什么樣的聲音來(lái)？節奏是怎么樣的？
3、學(xué)唱歌曲。
1）師彈唱歌曲，幼兒跟唱。
2）再次演唱。師：我們跟著(zhù)鞋子發(fā)出的節奏來(lái)唱。
3）小結：大鞋和小鞋這首歌真有意思，我們下次把這首歌學(xué)會(huì )了可以唱給家里的爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)這首好玩的歌。
中班音樂(lè )大鞋和小鞋教案2
教學(xué)意圖：
歌曲《大鞋和小鞋》歌詞結構工整、旋律活潑輕快、節奏富有對比，通過(guò)歌曲的學(xué)習能感受節奏的不同、強弱的變化，能體驗音樂(lè )活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
教學(xué)目標：
1.聽(tīng)辨聲音，感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂(lè )形象。
2.在學(xué)唱歌的過(guò)程中萌發(fā)關(guān)愛(ài)家人的情感。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
教學(xué)準備：
大號的男皮鞋、娃娃的小鞋若干雙、歌曲音樂(lè )磁帶、幼兒用書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
1.感受大鞋與小鞋：
(1) 幼兒腳穿大鞋走路，說(shuō)說(shuō)穿大鞋的感受，聽(tīng)聽(tīng)走路時(shí)發(fā)出的聲音并模仿大鞋發(fā)出的聲音。
(2) 幼兒腳穿小鞋走路，說(shuō)說(shuō)穿小鞋的感受，聽(tīng)聽(tīng)走路時(shí)發(fā)出的聲音并模仿小鞋發(fā)出的聲音。
2.初步感受歌曲內容：
(1) 教師播放歌曲兩遍
“這是一首關(guān)于爸爸的大皮鞋與娃娃小皮鞋的歌，你能聽(tīng)出歌曲里唱的是什么?”
(2) 幼兒聽(tīng)賞，按小組議論回答，了解歌曲的內容。
(3) 教師介紹歌曲的名字，演唱歌曲若干遍，幼兒跟唱。
3.感受、理解兩種不同的音樂(lè )形象。
(1) 聽(tīng)音樂(lè )，找出反映兩種不同的音樂(lè )形象的樂(lè )句。
(2) 學(xué)習演唱兩種不同的音樂(lè )形象的'樂(lè )句。
(3) 集體完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)反思：
《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌，大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著(zhù)玩的，歌曲中的兩段的節奏富有對比性，大鞋和小鞋不僅外形具有對比性，而且所發(fā)出的聲音也富有對比性。在幼兒演唱歌曲的過(guò)程中，采用了多種形式的演唱方式，激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣，也鞏固了學(xué)習的效果，體驗了合作的快樂(lè )。 在這次活動(dòng)在中，主要學(xué)法就是讓孩子在活動(dòng)中玩得盡興，從而引導幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維，培養了他們能大膽表達自己的感受的能力，也發(fā)展了他們的創(chuàng )新能力。
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