讀后感的作文【必備4篇】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的讀后感的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
暑假里我讀了好幾本課外書(shū)，其中有一本書(shū)名字叫《會(huì )思想的書(shū)》，我覺(jué)得很有趣。書(shū)中通過(guò)我們身邊的帽子、鞋子、瓶子、盒子這些看起來(lái)微不足道的小東西，講述了一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事。
我最喜歡一篇叫做《瓶子的.故事》。故事主人公是一只被施了魔法的瓶子，叫小藍。它每天在街上講些人們愛(ài)聽(tīng)的話(huà)，來(lái)施舍一些硬幣。慢慢的它肚子里的硬幣越來(lái)越多，越來(lái)越重，可是它卻感覺(jué)空蕩蕩的一點(diǎn)也不快樂(lè )，甚至它感到有點(diǎn)慚愧，因為它并沒(méi)有給別人帶來(lái)幸�？鞓�(lè )。直到有一天，它遇到一個(gè)也叫小藍的小女孩，瓶子用它所有的硬幣幫小女孩買(mǎi)了個(gè)禮物，是小女孩一直想要的芭比娃娃。這是它的肚子里面空空的，沒(méi)有一枚硬幣，它不再上街乞討硬幣，而是做了一只普通的花瓶。但是瓶子卻十分的快樂(lè )，它每天都幸福的和小女孩在一起。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，也就是每個(gè)人都在追求自己的幸福和快樂(lè )，這并不復雜，只要我們放下負擔，懂的分享，做自己應該做的事情，就一定會(huì )幸�？鞓�(lè )！
讀后感的作文 篇2
忙碌而喧囂的白天結束了，在這個(gè)快節奏、浮躁的世界里，我們的眼睛、耳朵和心靈需要美好的東西來(lái)占領(lǐng)。孩子如此，人至中年的我們更需要心靈的雞湯。夜涼如水的晚上陪孩子在書(shū)房看書(shū)，空氣中彌漫著(zhù)淡淡的書(shū)香，心靈里頓時(shí)感到寧靜幸福。
最近我和女兒一起閱讀《閣樓上的精靈》一書(shū)，內容淺顯，故事生動(dòng)是給我最初的感受。故事內容大致是這樣：一群生活在閣樓里長(cháng)得像老鼠而不會(huì )魔法的小精靈們，它們可以算得上是人類(lèi)兒時(shí)的老師，人類(lèi)小時(shí)候能與閣樓精靈交流，隨著(zhù)人類(lèi)不斷長(cháng)大漸漸把小時(shí)候的老師給忘了，可善良的閣樓精靈們依然對人類(lèi)情有獨鐘。人們要把舊房子拆掉，因為一條鐵路要穿過(guò)，世界上最后一批閣樓精靈失去了棲身之處。聽(tīng)說(shuō)翻過(guò)九座山，就可以到達名叫精靈谷的世外桃源，閣樓精靈們十分向往那個(gè)地方。精靈們開(kāi)始了艱難的遷徙，在翻越九座山時(shí)，有許多的精靈，比如煙斗爺爺，為了那些年齡小的精靈能生存下去，便犧牲了自己，獻出了自己寶貴的生命。閣樓精靈們在鸛鳥(niǎo)的幫助，如愿以?xún)數竭_了夢(mèng)中天堂。
同時(shí)，在魔法的世界里有一位愚蠢的`巫婆格里格，因為幾百次考試不及格，被逐出了魔法界。她必須選擇一條她做精靈或者做幽靈，糊涂的她選擇了做幽靈。但做幽靈有一個(gè)條件，就是必須吃掉她身邊的四只老鼠和來(lái)到精靈的所有閣樓精靈，才能做一個(gè)稱(chēng)職的幽靈。
的本性并不壞，老鼠跑掉后，她便開(kāi)始尋找閣樓精靈，她雖然找到了閣樓精靈，卻下不了手，結果變成了一只烏鴉，一只善良的烏鴉。烏鴉格里格后來(lái)又幫助閣樓精靈們，帶著(zhù)翹鼻子小精靈，到遙遠的城市去生活，永遠不會(huì )被幽靈捉住了。
陪孩子讀書(shū)的過(guò)程，就是和她一起體會(huì )分享故事中曲折感動(dòng)。孩子在閱讀過(guò)程中時(shí)而為動(dòng)物的勇敢喝彩，時(shí)而又被動(dòng)物的犧牲感到惋惜，更為動(dòng)物們的互幫互助而感動(dòng)。
書(shū)籍像一張巨大的綠色草原，它是那樣的大氣和溫柔，一本好書(shū)不僅能讓孩子獲取知識，能夠給孩子想象的翅膀，還在孩子遇到困難時(shí)，告訴孩子用怎樣的心態(tài)和智慧來(lái)應對各種不幸。
讀后感的作文 篇3
今天，我們學(xué)完了這篇文章《圓明園的毀滅》。
可就在1860年6月，英法聯(lián)軍侵入圓明園，他們把圓明園中有名的歷史文物和各種珍品統統掠走，拿不動(dòng)的.就用大車(chē)或牲口搬運，實(shí)在運不走的就任意破壞。為了銷(xiāo)毀罪證，他們還縱火焚燒，一把火就是連燒3天3夜啊，就
這樣圓明園化為一片無(wú)有，誰(shuí)又會(huì )不感到惋惜呢！
然而我們更加要好好學(xué)習，把書(shū)讀好，讓其他國家不再小看我國，不會(huì )再侵略我國。
讀后感的作文 篇4
電影《狐貍的故事》中有這么一段情節:五只從小在父母喂養下的小狐貍如今已長(cháng)大了，老狐貍按慣例趕它們出家，讓它們自己去覓食謀生。其中四只小狐貍因獺于覓食而相繼死去，只有一只小狐貍積極同自然作斗爭，盡管失去了半只耳朵，卻頑強地活了下來(lái)。喂食與覓食畢竟是兩回事，長(cháng)期在別人的喂食下生活，就會(huì )漸漸失去自身的能力，最終導致滅亡，只有自己去覓食，才能求得生存，這在小狐貍身上得到了極好的體現。
自此而想到，現在的許多學(xué)生走的還是一條“喂食”之路。他們習慣于教師“填鴨式”的灌輸方法，視課堂筆記為“上帝”，所持的學(xué)習信條是:上課記筆記，下課對筆記，考試背筆記，考完全忘記。他們不想去更廣闊的知識天地獲取營(yíng)養，因此他們既缺乏課外知識的積累，更沒(méi)有覓取知識的能力，一旦走上社會(huì )，看到一片未知的新領(lǐng)域，就會(huì )不知所措而仿徨退卻，直到最終落后于飛速發(fā)展的時(shí)代�！拔埂�，盡管是需要的，但只是培養能力的基礎，唯有“覓”才能實(shí)現能力的飛躍。
“靠人喂”的方式，無(wú)論學(xué)習還是研究顯然都是行不通的，科學(xué)有許多未知領(lǐng)域還未被人們認識，只有我們學(xué)會(huì )“覓”，在生活的海洋中尋求掌握規律、發(fā)掘真理的主動(dòng)權，才能實(shí)現自我的價(jià)值。當代的偉人中，愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、居里夫人，乃至文豪魯迅等，無(wú)一不走過(guò)一條從無(wú)知到發(fā)現的.道路。他們用超于一般人的洞察和開(kāi)拓能力，在無(wú)先例的情況下，覓到了使人們從蒙昧中解放出來(lái)的金鑰匙，從而促進(jìn)了人類(lèi)文明的發(fā)展�，F今已到了信息社會(huì )，每分鐘都有新的知識問(wèn)世，靠別人“喂食”怎么行?只有通過(guò)“覓”，自己去尋找、去探索，才能獲得最新信息，根據社會(huì )需要來(lái)塑造自我。
狐貍尚且懂得“喂食，終究要被淘汰，難道我們———作為萬(wàn)物之靈的人能僅僅滿(mǎn)足于“喂食”，而不去豐富的大千世界尋覓嗎?
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