愛(ài)的感悟作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的愛(ài)的感悟作文，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的感悟作文1
因為有愛(ài)，生命才更加色彩斑斕;因為有愛(ài)，生命才更加旺盛堅強。愛(ài)，是世界上至高無(wú)上的生命法則，它是生命的支撐。
愛(ài)自己，也要愛(ài)別人，唯有如此，才能發(fā)揮出生命的最大價(jià)值。無(wú)論生活中發(fā)生了什么，都要學(xué)會(huì )敞開(kāi)心扉，真誠地去關(guān)愛(ài)他人，安撫受傷的人，鼓勵沮喪的人，安慰失意的人，幫助落魄的人。當你的仁愛(ài)之心像玫瑰一樣散發(fā)出芬芳，當你用無(wú)私的關(guān)愛(ài)溫暖受傷的心靈時(shí)，你便能感受到生命的真諦。
有一家人在門(mén)口碰見(jiàn)了三個(gè)老人，想請他們到家里坐坐�？扇焕先藚s說(shuō)：“我們三人不能同時(shí)進(jìn)入一間屋子里，因為我們一個(gè)叫‘財富’，一個(gè)叫‘成功’，還有一個(gè)叫‘愛(ài)’，請你們商量一下，請誰(shuí)到你們家?”那一家人商量后，決定請“愛(ài)”進(jìn)屋子�！皭�(ài)”走進(jìn)屋子后，其他兩位老人也尾隨其后。這一家人吃驚地問(wèn)“財富”和“成功”：“我們只請‘愛(ài)’進(jìn)去，你們?yōu)槭裁匆M(jìn)來(lái)呢?”這兩位老人回答：“假如你請的`是我們兩個(gè)人中的任意一個(gè)，其他兩個(gè)人都不會(huì )跟著(zhù)進(jìn)來(lái)。當你把‘愛(ài)’請進(jìn)家，不管‘愛(ài)’到何處，我們都將跟隨�！�
生活中，有很多人熱衷于對財富的追求，也有很多人迷戀功名的獲取，似乎生命注定就是名與利的糾纏。但是在這個(gè)故事中，你卻很容易發(fā)現，名與利并不是一切，有時(shí)候，愛(ài)就意味著(zhù)全部。
每一個(gè)人的心底都有一顆愛(ài)的種子，只有認識了所有生命中的偉大情感，你才能用最真摯善良的心對待每個(gè)生命，才能消除一切令人厭惡的偏見(jiàn)，拋棄固執和悲觀(guān)，與他人分享自己的快樂(lè )，并感受他人的幸福帶給自己的愉悅。
假設我們擁有了一切，但是唯獨缺少愛(ài)，那這一切就等于零，會(huì )變得毫無(wú)意義;但即使我們失去了一切，只要擁有愛(ài)，一切便都有重新得到的希望，生命需要愛(ài)的滋潤。
愛(ài)的感悟作文2
前幾天給孩子買(mǎi)了《愛(ài)的教育》這本課外閱讀書(shū)，清明假期我自己也看了一看。雖然是適合兒童讀的書(shū)，我覺(jué)得看著(zhù)也有一些收獲，下面我也來(lái)說(shuō)說(shuō)我的一些感受吧！
《愛(ài)的教育》讀后感這一個(gè)題目對我來(lái)說(shuō)不確切，或者說(shuō)不敢當。因為我沒(méi)有完全看完這本書(shū)，只看了一小部分，但是我覺(jué)得這不妨礙我對這本書(shū)的評價(jià)。
首先，這本書(shū)一定是一本好書(shū)，這是我對《愛(ài)的教育》這本書(shū)的最初評估。裝訂精美，價(jià)格也不貴，是這本書(shū)的第一優(yōu)點(diǎn)；開(kāi)始幾頁(yè)介紹了本書(shū)的閱讀方式說(shuō)明和作者簡(jiǎn)介以及書(shū)名翻譯的來(lái)源，這樣閱讀之前人們會(huì )有一個(gè)大體定位這是本書(shū)的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)；第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是目錄和封面都用彩頁(yè)，里面還有配圖，很適合兒童閱讀。
再下來(lái)，這本書(shū)是以一個(gè)意大利三年級小學(xué)生安利柯的日記的形式來(lái)寫(xiě)的。這是一種很好的寫(xiě)作手法，語(yǔ)言平實(shí)，敘事生動(dòng)，很容易被少年兒童接受。書(shū)中描寫(xiě)的高尚整治的卡羅納、真誠熱情的克萊蒂、刻苦頑強的波列科西、品學(xué)兼優(yōu)的.德羅西、不幸的納利、虛榮的敖提妮、壞孩子弗蘭迪……等等，孩子們閱讀時(shí)很容易聯(lián)系到自己周?chē)瑢W(xué)，這樣對孩子有很大的啟發(fā)意義。
還有，《愛(ài)的教育》里面寫(xiě)的主要是愛(ài)的故事，包括同學(xué)之間的友愛(ài)；孩子和父母之間的親情之愛(ài)（有父愛(ài)、有母愛(ài)也有孩子對母親和父親的愛(ài)）；老師與學(xué)生間的愛(ài)；每月故事里兒童和士兵對國家的熱愛(ài)。每一個(gè)愛(ài)的故事都是用一件事來(lái)表達，這些故事就是生活中的平常事，讓孩子們和我們讀起來(lái)很自然。
最后，重申一下《愛(ài)的教育》是一本好書(shū)。我會(huì )堅持看完它，我相信收獲會(huì )更多！
愛(ài)的感悟作文3
《愛(ài)如茉莉》這篇課文講了媽媽給爸爸吃買(mǎi)的餃子，爸爸陪媽媽住醫院的兩件小事，體現了爸爸媽媽之間的真愛(ài)就像茉莉一樣平淡無(wú)奇卻又芳香怡人。
這些都讓我想起了那一次，媽媽夜里突然發(fā)燒，驚醒了正在熟睡的我和爸爸。我穿好鞋，跑到媽媽那個(gè)房間，房間里很熱，爸爸摟著(zhù)媽媽對我說(shuō)：“寶貝，你先去睡吧，明天還要上學(xué)呢，媽媽燒的不是很厲害。爸爸已經(jīng)給她吃了退燒藥了，一會(huì )兒就退燒了。聽(tīng)話(huà)，快去睡覺(jué)吧！”我擔心的回到自己的小屋，一直也睡不著(zhù)。過(guò)一會(huì )兒，我聽(tīng)到客廳有聲音就朝著(zhù)門(mén)縫里探去。原來(lái)是爸爸呀！爸爸去門(mén)后面打開(kāi)醫藥箱，翻了半天，只見(jiàn)他拿著(zhù)一個(gè)小方盒子回到房間，又過(guò)了一會(huì )兒，爸爸又去了衛生間，只聽(tīng)得“嘩啦啦……”一陣水聲，然后，爸爸手里端著(zhù)一個(gè)小盆子上面還搭了條毛巾，難道爸爸這是要藥物和物理降溫雙效結合，來(lái)給媽媽退燒，爸爸你可真細心！這下我總算放心的'睡覺(jué)嘍！
第二天早上，我推開(kāi)媽媽的房門(mén)，不禁怔住了：爸爸坐在床前的椅子上，一只手握著(zhù)媽媽的手，頭伏在床沿上邊睡著(zhù)了。一切都是那么寧靜與美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里，我輕輕地關(guān)上了門(mén)。就因為這樣一件平淡無(wú)奇的小事，卻讓我感受到了爸爸媽媽之間的真愛(ài)，讓我明白了愛(ài)如茉莉。
哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉！
愛(ài)的感悟作文4
如果讓你把愛(ài)、健康、尊嚴、生命、學(xué)識和財富按照它們在你心中的位置依次從大到小的順序排列，你會(huì )怎么做呢？你會(huì )選哪一個(gè)為第一位呢？如果問(wèn)我，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“愛(ài)”！
如果你問(wèn)為什么，我會(huì )回答：因為你若認為尊嚴是最重要的，那么試問(wèn)：“如果沒(méi)有愛(ài)，尊嚴往往會(huì )變成什么呢？”是懼怕！
如果你認為生命是最重要的，那么我問(wèn)你：“一個(gè)人活了幾百萬(wàn)次，可他的生命里沒(méi)有愛(ài)，那么這樣的`人不是極為冷無(wú)情的嗎？”而只活一次的人，如果他的生命里充滿(mǎn)了愛(ài)，那么他的人生將會(huì )是多么絢麗多彩��！
如果你認為健康最重要，那么你是愿意做一個(gè)永遠無(wú)人問(wèn)津的健康者還是愿意做一個(gè)身患疾病但他的床前時(shí)時(shí)圍著(zhù)眾多體貼關(guān)心他的人呢？人總有一天會(huì )死亡，何不讓他的短暫人生更溫暖一些呢？讓他可以充分地感覺(jué)到有愛(ài)的人生才是最幸福的！作文
如果你認為學(xué)識更重要，請你想一想，整天沉浸在書(shū)海里而無(wú)心問(wèn)及其它事的人，這種冷漠不是同樣會(huì )把他自己禁錮在沒(méi)有暖意的空間嗎？這和停尸的太平間又有什么分別呢？難道有一個(gè)互相關(guān)愛(ài)的人生不好嗎？
倘若你認為財富最重要，那么一個(gè)人既便他擁有全世界的財富但他的他的人性中只有金錢(qián)，我要說(shuō)這樣的人遠遠不及一個(gè)表面上一無(wú)所有而內心擁有博愛(ài)的窮人活得瀟灑自如。因為財富是買(mǎi)不到真愛(ài)的！作文
所以我說(shuō)，無(wú)論什么時(shí)候，愛(ài)永遠是最為重要的！
愛(ài)的感悟作文5
暑假里，我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的著(zhù)作，由我國大教育家夏丐尊翻譯的，故事中講述了主人公安利柯與他的朋友們在生活中經(jīng)歷各種豐富有趣的事情。
在幾十個(gè)故事中，我最喜歡的還是第三卷中的每月例話(huà)——《少年筆耕》。這個(gè)故事的主人公敘利亞今年正在上小學(xué)五年級。他看到父親年紀已大，工作忙碌，所以每天半夜起來(lái)偷偷幫父親寫(xiě)封條賺錢(qián)，但卻遭到了父親的誤會(huì )，差點(diǎn)就丟下他不管了。后來(lái)父親發(fā)現敘利亞每天半夜起來(lái)幫他寫(xiě)封條賺錢(qián)的時(shí)候，父親深深的感到了無(wú)比的自責與心疼。
這個(gè)故事給我感觸很深，因為僅僅比我大一歲的敘利亞，會(huì )懂得為父親分擔，而我卻每天想吃什么就吃什么，爸媽不給我吃我就撅嘴生氣，想睡就睡，周末睡到自然醒。我就是這樣一直被爸爸媽媽寵壞了，嬌生慣養。
一次周末，爸爸媽媽都要準備到外面應酬吃飯，唯獨我一個(gè)人還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我左右兩難，出去還是不出去呢？出去，老師布置的作業(yè)就不能按時(shí)完成，第二天去學(xué)�？隙〞�(huì )被批評，再說(shuō)了，我還是大隊長(cháng)，要是被老師批多沒(méi)面子��！不出去吧，又不能吃到香甜可口的'飯菜，可惜！眼看要到吃飯的時(shí)候了，爸爸著(zhù)急的說(shuō)：趕快走，還有一大伙人等著(zhù)我們呢，遲到不好。這時(shí)，媽媽似乎猜透我的心思，故意對爸爸說(shuō)：要不你一個(gè)人去吧，反正我肚子很飽，在家陪她做作業(yè)好了。好吧，那你們等下自己吃點(diǎn)東西，我先走了！說(shuō)完，爸爸就轉身走了。我暗暗從心底感謝媽媽?zhuān)敢馍岢鲞@一頓飯，一起陪我在家做作業(yè)，我是多么的幸福��！
愛(ài)的感悟作文6
我利用假期，閱讀了一本非常幽默的書(shū)——《爸爸愛(ài)喜禾》。
這本書(shū)的作者是蔡春豬，他不是大作家，而是一位平常的父親，兒子蔡喜禾兩歲時(shí)被診斷為自閉癥（不說(shuō)話(huà)，不理人），蔡春豬便送他去機構訓練。全書(shū)以輕松幽默的語(yǔ)言，記敘了在喜禾身上發(fā)生的'趣事。
我覺(jué)得蔡春豬是一個(gè)樂(lè )觀(guān)主義者，盡管喜禾是自閉癥患者，他卻并不悲傷，《爸爸愛(ài)喜禾》的文字里沒(méi)有埋怨與哀愁，只有快樂(lè )與自嘲。而別的自閉癥兒童家長(cháng)則每天愁眉苦臉，如果讓他們來(lái)寫(xiě)自己的孩子，我百分之百保證，肯定會(huì )寫(xiě)出一堆悲劇來(lái)。
我們無(wú)法改變命運，但可以改變自己，你如果沒(méi)有一個(gè)好老師，學(xué)不到好的知識，但你可以改變學(xué)習方法，可以自己努力。20xx年春晚上有一個(gè)相聲，表演者聲稱(chēng)自己連連失敗，原因不在自己而在別人，其實(shí)應該多找自己的毛病，改善自己就會(huì )成功。蔡春豬也是一樣，一個(gè)自閉癥的兒子，能有什么令人高興的事，但他改變了自己的看法，使自己每天都快樂(lè )無(wú)比，沒(méi)有一個(gè)好兒子，但這并不能說(shuō)明他沒(méi)有一個(gè)好的人生。
蔡春豬對兒子十分關(guān)心，喜禾每一點(diǎn)微不足道的進(jìn)步都能給他巨大的欣喜。他有一個(gè)習慣，在外面看到一個(gè)孩子，總是判斷這個(gè)孩子是不是和喜禾一樣是自閉癥�？梢�(jiàn)，他是一個(gè)慈愛(ài)的父親，盡管自閉癥無(wú)法醫治，但相信有一天，人類(lèi)會(huì )創(chuàng )造出克服自閉癥的方法。
愛(ài)的感悟作文7
愛(ài)的教育這本書(shū)是意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家亞米契斯所寫(xiě)的。本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì )各階層以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。
“聽(tīng)母親告訴我，老師一天要上五節課，外加一節體育課，晚上還要到夜校上兩個(gè)小時(shí)的課，睡眠的時(shí)間太少，吃飯也很馬虎，總是匆匆忙忙胡亂吃幾口算是完成了任務(wù)。由于他從早到晚幾乎沒(méi)有喘息的機會(huì )，怎能不積勞成疾呢？”（這是愛(ài)的教育中的一段）老師為了同學(xué)奔波勞碌而積勞成疾，這難道不令人感動(dòng)嗎？這完全可以體會(huì )到老師對學(xué)生們的關(guān)心是多么的真摯ｘ這種關(guān)心都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)！
中國的.文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人�？梢�(jiàn)有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。
其實(shí)，老師對學(xué)生的愛(ài)是最純潔的。敢問(wèn)有哪位當老師的不愛(ài)自己的學(xué)生呢？我們小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師就是一個(gè)好例子。每天放學(xué)以后，她都會(huì )自己一個(gè)留在教室里批改作業(yè)，或是對當天上課的情況做一個(gè)總結。她女兒每天7點(diǎn)鐘來(lái)找她回家吃飯，她總是對女兒說(shuō)：“你等一會(huì )或者先回家，我很快叫行了�！钡�，她女兒一等就等到十點(diǎn)多了。而且，她是不會(huì )請假不上班的，即使是生病了，也堅持回來(lái)跟我們上課。老師與學(xué)生就是這樣，他們之間總是散發(fā)著(zhù)“愛(ài)”的“香味”，令人“陶醉不已”。
在一個(gè)美麗的世界中，除了環(huán)境美以外，還需要有愛(ài)的存在，只要世界充滿(mǎn)了愛(ài)，那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧！一起創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)“愛(ài)”的世界。
愛(ài)的感悟作文8
時(shí)隔六年，再一次的看了路遙的 人生 又是另一番感慨。當時(shí)在初三的時(shí)候第一次看這本書(shū)的時(shí)候，對于高加林我更多的是厭惡，我替巧珍憎恨著(zhù)他，這個(gè)負心人！對于后來(lái)他落魄回到農村的結局我覺(jué)得是對他的懲罰，這樣的結局在我看來(lái)是對這種負心漢的懲罰。
可是在過(guò)了六年之后，再一次看這本書(shū)卻又是另一番感覺(jué)了。我感覺(jué)到高加林的悲哀。其實(shí)在那樣的年代，一個(gè)有思想有能力的年輕人又怎么可能就甘心做一輩子的農民呢？
他向往遠方，向往更好的機會(huì )這又有什么錯呢？在這樣的誘惑面前又有幾個(gè)人能抵擋得住呢？對于巧珍，那個(gè)一心愛(ài)他的姑娘，他是辜負了�？墒蔷退闼还钾�，可那樣的他會(huì )不會(huì )對巧珍恩愛(ài)有加呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，很難想象！人們只有在失去的時(shí)候才能真正清楚自己最珍貴的是什么。就像德順老漢說(shuō)的一樣巧珍是塊金子�？墒羌恿謪s在把她像一塊土疙瘩一樣丟棄之后才發(fā)現她是個(gè)不可多得的寶貝�？墒且磺卸纪砹�。伊人已他嫁，徒留空悲傷。
兩個(gè)相愛(ài)的人就這樣錯過(guò)。是命運的安排，還是世人的愚蠢�？赐陼�(shū)，我不由得為巧珍的這種愛(ài)深深的折服。如果換做是我，我真的不能做到這般，她的愛(ài)太純粹，太善良，我自認為不及她。她雖然一字不識，可是她卻擁有知識人并未擁有的高貴品質(zhì)。她的愛(ài)是偉大的高貴的.，被他愛(ài)著(zhù)的人是幸福的。
再次看完這本書(shū)我不由得為自己之前的淺薄而慚愧。只有經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情的人才能懂得愛(ài)一個(gè)人是什么感覺(jué)，只有經(jīng)歷過(guò)被心愛(ài)人拋棄的人才能明白那是多么痛的心痛�？墒侨撕腿擞质遣灰粯拥�，所以，享受愛(ài)情帶來(lái)的甜蜜的人是自己，飽嘗失去愛(ài)情滋味的人也是自己的，愛(ài)是自己的，和他人無(wú)關(guān)，和愛(ài)著(zhù)的那個(gè)人其實(shí)也沒(méi)多大關(guān)系。
愛(ài)的感悟作文9
有很多種的教育，如“不打也不罵”、“有錯就罵”······種種教育。但這是“愛(ài)的教育”。
從上個(gè)星期一開(kāi)始，到今天，我就終于把《愛(ài)的教育》這本書(shū)看完了。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我最最感動(dòng)的是《海難》這篇文章。
《海難》寫(xiě)了幾年前，一個(gè)12月的上午，一艘巨大的客輪從英國的利物浦啟程去馬奇他島駛去。在三等艙中，有一個(gè)12歲的意大利男孩，和一個(gè)小女孩。原來(lái)兩個(gè)孩子都是患難者，男孩的父親，女孩的嬸嬸，都去世了，要被意大利領(lǐng)事館送回故鄉，正好都被托付給那個(gè)意大利水手了。
誰(shuí)知，這次船遇上了氣勢洶洶的暴風(fēng)雨，狂雨持續了一整夜，天亮后并沒(méi)有減弱。眼看就要沉沒(méi)了，船長(cháng)大叫道：“放下那艘大救生艇！”穿還剩下一個(gè)位置，水手喊道：“還能裝一個(gè)人，最好是女的！”一個(gè)女的被船長(cháng)扶過(guò)來(lái)了，由于離救生艇很遠，那個(gè)女子沒(méi)有勇氣跳，就暈倒了�！八蛡�(gè)小孩吧！”水手叫道，最好是小的`！女孩聽(tīng)了，呆呆的看著(zhù)那個(gè)男孩。男孩也看著(zhù)女孩，突然，男孩大聲對女孩說(shuō)：“你還有父母和兄弟，而我只是一個(gè)人！你的份量比我輕，應該是你去！”水手叫道：“把孩子扔下來(lái)！”······水面激起漩渦，于是救生艇啟動(dòng)離開(kāi)了······
這篇文章講了自我犧牲的精神，我一定要像小男孩學(xué)習舍己救人的精神！
愛(ài)的感悟作文10
愛(ài)有無(wú)數種表達的方式，無(wú)需添加色彩，就像我的太奶奶一樣，用這世界上最淳樸的方式概括了千言萬(wàn)語(yǔ)。凝望著(zhù)您灰白的照片，不覺(jué)您已離開(kāi)我們一年之久，幽幽的思念一直在心間縈繞，耳邊回蕩的還是您的日�！皣Z叨”……
記得每一次放學(xué)回到家，太奶奶總是邁著(zhù)極為緩慢的步伐，挪到自己的房間，拿出那些已經(jīng)老掉牙的零食遞到我手邊，我那時(shí)候不懂事，總是隨手把東西推到一邊去，不耐煩地說(shuō)：“哎呀，我不喜歡吃這個(gè)�！碧棠炭次也惶吲d的樣子，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，默默地走到房間里，一聲不吭地坐在那兒，仿佛一座沾滿(mǎn)灰塵的雕塑。我有時(shí)候作業(yè)寫(xiě)得快，媽媽還沒(méi)下班，于是便站在奶奶那臺老舊的縫紉機前，腳踩踏板，有模有樣地玩起來(lái)，太奶奶看到了急忙喊道：“小蕊啊，這個(gè)你不能碰啊，扎了手指就不得了啦�！闭Z(yǔ)氣中滿(mǎn)是焦急和緊張。我想這個(gè)都不行，算了，還是出去玩吧。我剛撒開(kāi)腿準備往外跑，太奶奶又挪過(guò)來(lái)叮囑道：“小心點(diǎn)兒，出大門(mén)要停下來(lái)看看，來(lái)往車(chē)子多�！蔽覞M(mǎn)心的不屑，心想：這也不行，那也不能，當我還是三歲小孩��！漸漸長(cháng)大了，才明白太奶奶之前那些我不想聽(tīng)，現在卻又聽(tīng)不到的`”嘮叨”，句句都飽含了對我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
往往失去了才慢慢懂得愛(ài)的真諦。謝謝太奶奶！您的那些“嘮叨”是最淳樸的語(yǔ)言，如今我感悟到您的愛(ài)，也學(xué)會(huì )如何愛(ài)家人、朋友……
愛(ài)的感悟作文11
簡(jiǎn)· 愛(ài)是一個(gè)相貌平凡、身材矮小卻又敢于反抗、敢于爭取自由和競爭平等地位的姑娘，她從小失去父母，只好寄養在舅舅家里，可是不久，愛(ài)她的舅舅也去世了，從此簡(jiǎn)就生活在舅媽和表兄妹的訓斥和責罵中，經(jīng)常還要挨打。勇敢的簡(jiǎn)奮勇的反抗，卻被送到了條件惡劣的寄宿學(xué)校。在那里，她用真誠贏(yíng)得了友誼，并學(xué)到了豐富的知識，成長(cháng)為一名老師。
為了尋求自由，她來(lái)到桑菲爾德府，當了一名家庭教師。她蔑視財產(chǎn)和門(mén)弟，信奉人格的平等，努力維護自己的尊嚴。心靈的'相通使她和富有的羅切斯特相愛(ài)了，然而在婚禮上，她得知羅切斯特原來(lái)有了妻子(有家族遺傳的精神病癥，被關(guān)在桑菲爾德的鐘樓上)，簡(jiǎn)痛苦的離開(kāi)了羅切斯特，承受著(zhù)心靈的巨痛開(kāi)始了漂泊的生活，直至找到了失散多年的表兄妹，并意外地獲得了一大筆遺產(chǎn)。最終，她將財產(chǎn)分給了表兄妹，并拒絕了不相愛(ài)的表兄的求婚，回來(lái)探望她深?lèi)?ài)的羅切斯特。當好發(fā)現羅切斯特的莊園被他的瘋妻子燒毀，而瘋妻子也死于火災，羅切斯特先生已殘廢時(shí)，簡(jiǎn)毅然地回到了羅切斯特的身邊。
這是我讀的最長(cháng)的一篇小說(shuō)，也是主人公形象最吸引我的一本書(shū)。盡管 書(shū)中愛(ài)戀的情境是我無(wú)法領(lǐng)會(huì )的�？晌覍λ讜r(shí)悲慘的身世感到難過(guò)，對她 成年后為離開(kāi)惡劣環(huán)境而力爭上游感到敬佩，更對她為追求平等自尊的愛(ài)而 敬佩不已。希望同學(xué)們有時(shí)間都認真讀讀這本書(shū)，我相信在陽(yáng)光下，鮮花里 有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸， 都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個(gè)性生活。
愛(ài)的感悟作文12
二年級時(shí)，老師就在暑假作業(yè)中布置讀《愛(ài)的教育》。在當時(shí)我讀這本書(shū)，只關(guān)注了書(shū)中故事的情節。而這一次我再次重讀這本書(shū)，開(kāi)始關(guān)注書(shū)中的“愛(ài)的教育”。
這本書(shū)中，表達了很多不同的愛(ài)，有父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)等。這本書(shū)用不同的故事表達了不同的愛(ài)。在這許許多多的.故事中，有一個(gè)故事令我的印象深刻，那就是最后一個(gè)每月例話(huà)——《輪船失事》。
這個(gè)故事大概是這樣的。有一個(gè)小男孩是一個(gè)孤兒，一個(gè)水手帶著(zhù)他上了一艘輪船。并介紹給他和一位孤身海外的小女孩見(jiàn)面，他們聊得很投入，如同親姐妹一樣。就在這時(shí)，輪船顛簸了一下，小男孩的膝蓋碰傷了，小女孩用自己的衣服為他包扎傷口。這時(shí)那個(gè)水手走進(jìn)了船艙，對游客說(shuō)：“船底碰到了冰川，破了一個(gè)大洞，即將沉船，救生艇上還可以再做一個(gè)小孩�！边@時(shí)他們兩個(gè)都流出了渴望的目光，小男孩想起了小女孩為自己包扎傷口的情景對小女孩說(shuō)：“你比我輕，你還有父母，我只是一個(gè)孤兒�！边呎f(shuō)邊把小女孩推上了救生艇……
這個(gè)故事中小男孩知恩圖報的精神令人感動(dòng)，這也是每個(gè)人都應有的精神。只有這樣，才會(huì )覺(jué)得對得起自己，會(huì )讓人們稱(chēng)贊。
這本書(shū)中表達可貴的精神，可貴的愛(ài)的故事還有很多，我真誠的向大家推薦這本書(shū)。
愛(ài)的感悟作文13
愛(ài)就在我們的身邊，無(wú)處不在。
早上九點(diǎn)，享受星期天的我從朦朦朧朧的睡夢(mèng)中醒來(lái)，一陣流水聲傳入了我的耳朵，原來(lái)，媽媽早已起床，正在樓上洗衣服。
我趕緊起床，小心翼翼地上了樓，看見(jiàn)媽媽用力的搓洗著(zhù)我的衣服，頭上都是一顆顆汗珠，臉上不知什么時(shí)候多了幾條皺紋，讓我很是心痛。我連忙跑上去，抱住媽媽?zhuān)?dòng)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧煜氯バ菹�！這些衣服讓我自己洗，自己的事情自己做�！眿寢屨f(shuō)：“孩子，你快去學(xué)習吧，別在這里浪費時(shí)間了，你還小，不會(huì )洗�！币贿呎f(shuō)，媽媽一邊笑著(zhù)用手握著(zhù)我的手，我感覺(jué)到媽媽那一雙細嫩的手也有些粗糙了，頓時(shí)，我的眼睛里充滿(mǎn)了眼淚，一下子，幾顆豆大的'眼淚從眼角流出，我忍不住哭了出來(lái)，心里感到對不起媽媽?zhuān)瑡寢尡緛?lái)可以在家好好休息，現在卻因為我整天忙上忙下，直到我晚上休息她也還在為我縫補衣服，為我做好明天的準備。我三下五除二跑回房間，想了很多，最后覺(jué)得我一個(gè)小孩子不能用物質(zhì)讓媽媽開(kāi)心，但是我可以用一個(gè)好成績(jì)來(lái)報答媽媽?zhuān)寢寢岄_(kāi)心。暑假也學(xué)會(huì )做一些力所能及的事，讓媽媽不那么辛苦！
我只想說(shuō)：愛(ài)是無(wú)處不在的。我們如果用心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現愛(ài)。平時(shí)多做好事，你會(huì )感受到朋友之間的友愛(ài)；父母與你之間的大愛(ài)；老師與你之間的師生愛(ài)……愛(ài)用語(yǔ)言無(wú)法表現，無(wú)法感受，要用一顆愛(ài)心去體會(huì )愛(ài)的滋味！
愛(ài)的感悟作文14
得到時(shí)不知珍貴，失去時(shí)才倍感珍惜。蕓蕓眾生長(cháng)發(fā)出如是的感嘆。
總感覺(jué)，我們生不逢時(shí)，現實(shí)殘酷；總感覺(jué)，外面的世界才精彩，外面的生活才屬于我們，忽視了別人，忽視了集體，忽視了現實(shí)，更忽視了別人的關(guān)愛(ài)，人們常譏諷井底之蛙閉目塞聽(tīng)，眼界狹窄，而我們，又何嘗不是如此？
我們這個(gè)年紀太多脆弱，跌倒了，受埋怨最多的是絆腳石；受傷了，最多的反應是哭泣；失敗了，感慨最多的是客觀(guān)原因如何如何。
我們這個(gè)年紀，明明對別人理解臺前，還自以為看透了別人；明明對事情敏感，還無(wú)動(dòng)于衷；明明對同齡人心存戒備，還裝作傾心相待。
我們這個(gè)年紀，在兩點(diǎn)一線(xiàn)的往返中找不到第三點(diǎn)時(shí)就把鋒芒指向別人，我行我素，是對傾心相待的對策；置若罔聞，是對善意規勸的.表態(tài)；滿(mǎn)腹牢騷，是替代本質(zhì)的現實(shí)回答。
也許，這就是我們對愛(ài)的感悟。
可是，有許多，我們還不懂！就像，父母對我們的愛(ài)，父母是一本難懂的書(shū)，只是這一點(diǎn)，我們就很難明白了。
可能，我們還真的太小，無(wú)法理解他們，而導致錯認為他們不愛(ài)我們！其實(shí)，當鷹媽媽把她的子女趕出巢穴時(shí)，她們不也是不忍心的嗎？只不過(guò)，她必須要把這份脆弱藏到心里最隱蔽的位置，然后，才有可能讓自己的子女成為搏擊天空的強者！
我們這個(gè)年紀，隨著(zhù)時(shí)光的流逝也將逝去，而那份未感悟的愛(ài)，也將被封存在心里，像一壇老酒，日益醇厚甘美，這，是我們對愛(ài)的感悟。雖然，我們許多人仍在說(shuō)：“你們根本不懂我，一點(diǎn)也不愛(ài)我！”但事實(shí)上，我們在心里早已承認了那份真摯的愛(ài)！
愛(ài)的感悟作文15
“愛(ài)”和“快樂(lè )”都是給人以溫馨的感覺(jué)，有可能是親情是你快樂(lè )，有可能是友情使你快樂(lè )，有可能是師生情使你感到快樂(lè )……
故事發(fā)生在我上一年級到四年級之間。我要寫(xiě)的是親情，不是母愛(ài)，不是父愛(ài)，是爺爺那偉大的愛(ài)！
在我很小的時(shí)候因為我要到上海讀書(shū)，要離開(kāi)爺爺，在離開(kāi)時(shí)我親眼看到爺爺眼前閃動(dòng)得淚花，那是我第一次感到愛(ài)的溫暖，親情的`溫暖。自從我走了后爺爺就一病不起，只有我自己一個(gè)人明白爺爺是因為我，在上3年級時(shí)爺爺病得嚴重，還沒(méi)考試我就回去看爺爺，顯然我回去他高興多了，都多吃了好幾碗飯呢！
一天我想自己做飯，在家人同意的情況下我認真的做這，但還是很硬爺爺不能吃，但爺爺還是認真品嘗了一下。
在一次吃飯時(shí)我無(wú)意中到廚房吃飯，卻被爺爺看的很重。這次媽媽對我說(shuō)爺爺說(shuō)我沒(méi)以前懂事時(shí)我就迅速沖向爺爺的房間，我明白了爺爺的等待，他在期待我再次和他吃飯……我明白了爺爺有多么愛(ài)我。但可惜我怕上海那么都作業(yè)沒(méi)做所以很快就會(huì )上海了，有誰(shuí)會(huì )想到我為爺爺所做的一切都成了最后一次……在8月分他離開(kāi)了我永遠的離我而去，我失去了最?lèi)?ài)我的人我明白了爺爺有多愛(ài)我。而我卻為他只做了多少，我還沒(méi)來(lái)得及把他給我的愛(ài)還給他，而他就這樣離我而去，留下我……
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