音樂(lè )課作文

【集合】音樂(lè )課作文4篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的音樂(lè )課作文4篇，希望對大家有所幫助。

音樂(lè )課作文 篇1

　　我相信《匆匆》這一課已經(jīng)有不少的同學(xué)們看過(guò)，讀過(guò)，也學(xué)過(guò)。它給了我們不少的啟發(fā)和告知了大家不少。而它卻給了我很大的啟發(fā)，影響了我以后所走的路，我對它更是有著(zhù)特殊的感情~！

　　我還清楚的記得，那是一個(gè)萬(wàn)里晴空的日子，我們趴在桌子上等待著(zhù)老師的到來(lái)，老師走進(jìn)了課室沒(méi)有叫到起立，只在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大大的字“匆匆”，老師轉過(guò)身來(lái)問(wèn)到：“匆匆這兩個(gè)字你們是怎樣理解的.？”問(wèn)到我的時(shí)，我爽快的回答了：“是速度！”忽然全班哄笑了起來(lái)，這次我不是說(shuō)笑的，我是認真的。老師笑了笑說(shuō)：“那你覺(jué)的是快啊還是慢��？”我又爽快的回答了“是快老師！”老師請我做下。沒(méi)說(shuō)什么。

　　現在是朗讀時(shí)間了，我們正用心的朗讀時(shí)，微微的聽(tīng)到了一些聲音，而這便是這篇課文的配音，這聲音多么悅耳，多么動(dòng)聽(tīng)啊~！我們不禁的被這聲音陶醉了，我們正在時(shí)間的流里工作，而這就是朗讀，音樂(lè )的節奏伴著(zhù)書(shū)本的段落而行，讀出了一種難以忘記的心聲，讀出了時(shí)間的流去，時(shí)間不等我們，時(shí)間正從我眼前飛去了，植物們能輪徊，但我們卻是燦爛過(guò)后是枯萎。來(lái)得匆匆，去得匆匆，時(shí)間流得真快啊~！我不禁頭涔涔而淚潸潸了。默默里算著(zhù)，四千多日子已經(jīng)從我手中溜去：像天空中的灰塵落在田野里，我的日子落在時(shí)間的田里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。頓時(shí)我們的腦海里就只有時(shí)間了。

　　這課上完了，接著(zhù)便是自我感受了，雖然老師沒(méi)請我我發(fā)表，但有一句話(huà)希望大家都記住，畢竟是有用，畢竟是名言：用有限的時(shí)間，做無(wú)限的事情。

　　下面有句我的仿寫(xiě)希望大家給我點(diǎn)建議。于是—刮風(fēng)的時(shí)候，日子隨風(fēng)向飛去；下雨的時(shí)候，日子跟雨水流去；閃電時(shí)，便從凝然的雙眼前閃去。覺(jué)得好可以借去用喔~！嘻嘻~！

音樂(lè )課作文 篇2

　　“干什么！干什么！沒(méi)聽(tīng)到上課鈴響了嗎？一個(gè)個(gè)亂哄哄的……”未見(jiàn)其人先聞其聲，主教我們英語(yǔ)，附帶著(zhù)教我們音樂(lè )的仇老師高聲厲呵，“看你們一個(gè)個(gè)不大不小的，快要讀六年級了，還這么嘻嘻哈哈的……”

　　剛剛還歡聲笑語(yǔ)的教室一下子變成了地獄般的死寂，同學(xué)們慌慌張張地回到座位，一個(gè)個(gè)灰頭灰臉地耷拉著(zhù)腦袋，大氣不敢出一下，心里卻在嘀咕：討厭的.音樂(lè )課又來(lái)了！

　　“啪！”一聲，英語(yǔ)老師把夾著(zhù)的一疊厚厚的試卷放到了講臺上�！芭九九尽庇质沁B續的三次指揮棒敲桌子的聲音�！耙粋�(gè)個(gè)抬起頭，打起精神來(lái)…”音樂(lè )老師吼道。不！不！不！應該是英語(yǔ)老師吼道。全班都嚇了一跳------又叫我們寫(xiě)那么多資料……最可氣的是還要默寫(xiě)，誰(shuí)默寫(xiě)錯一個(gè)單詞，全班都要受罰。楊文杰這個(gè)不爭氣的一個(gè)都沒(méi)默出來(lái)，朱杭咬著(zhù)牙努著(zhù)嘴，好像在罵:“死楊文杰，你平時(shí)就不能多花點(diǎn)時(shí)間把單詞背上啊，害得我們跟著(zhù)罰寫(xiě)20遍�！敝旌歼�側過(guò)頭狠狠地瞪了楊文杰一眼。

　　終于寫(xiě)完了，我噓了口氣，用余光瞟了英語(yǔ)老師一眼，他正在數朱杭的罰寫(xiě)，看見(jiàn)朱杭沒(méi)寫(xiě)夠20遍，二話(huà)不說(shuō)，又讓全班再罰寫(xiě)20遍�！拔业奶炷摹�”我隱隱感覺(jué)到了同學(xué)們那種不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡的掙扎，我也徹底崩潰了。

　　胳膊終究是擰不過(guò)大腿的。我和其他同學(xué)一樣，木頭般地戳在座位上，機械地寫(xiě)著(zhù)……

　　這討厭的音樂(lè )課！

音樂(lè )課作文 篇3

　　我最喜歡音樂(lè )課

　　學(xué)校開(kāi)了很多課，有自然、體育、數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、社會(huì )……要問(wèn)我最喜歡的是什么課，我會(huì )毫不猶豫地告訴你“我最喜歡的是音樂(lè )課�！�!我喜歡音樂(lè )，只要音樂(lè )一響，我的神經(jīng)也會(huì )跟著(zhù)一起松下來(lái)，就像是斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，一下松了，隨著(zhù)風(fēng)兒飄到自己想要去的.地方，飛啊飛啊……

　　每當上音樂(lè )課，班上的同學(xué)都會(huì )顯得格外開(kāi)心，因為這是大家引頸長(cháng)盼的課。上課了，隨著(zhù)輕快的音樂(lè )聲，我們跳著(zhù)唱著(zhù)走進(jìn)了音樂(lè )教室。老師唱著(zhù)歌親切地向我們問(wèn)好：“小朋友好�！蔽覀兟�(tīng)了，齊聲唱著(zhù)答道：“你好，你好，嚴老師您好�！痹谡n上嚴老師教我們唱一首新歌，一遍一遍地教我們，讓我們跟著(zhù)琴唱。即使嚴老師教導我們學(xué)習樂(lè )理，也一點(diǎn)兒也不枯燥乏味，因為她那生動(dòng)有趣的言語(yǔ)和動(dòng)作，總是牢牢地吸引著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的注意力。當老師把五線(xiàn)譜上的音符彈奏成悅耳的鋼琴聲時(shí)，我們便會(huì )和聲唱起來(lái)，并跟著(zhù)歌曲的內容表演有趣的動(dòng)作。一些頑皮的男同學(xué)還會(huì )耍出新花招，逗得大伙兒都笑彎了腰。歡樂(lè )的氣氛像朝陽(yáng)般，照亮了整間音樂(lè )教室。

　　有時(shí)候，嚴老師會(huì )教我們敲擊樂(lè )器。由于樂(lè )器的數量有限，同學(xué)們會(huì )被分成幾組輪流演奏樂(lè )器，其他同學(xué)則在一旁觀(guān)摩和學(xué)習。

　　嚴老師偶爾也會(huì )讓我們獨唱，以展現大家的歌喉，而她則在一旁彈琴伴奏。同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲猶如出谷黃鶯般，肯定讓人聽(tīng)出耳油的。我也拉開(kāi)嗓子，盡情地引吭高歌，把一切的煩惱與壓力都拋到九霄云外，而其他同學(xué)卻在背后偷偷取笑我。盡管如此，我卻一點(diǎn)兒也不在意。

　　不知不覺(jué)，一節音樂(lè )課上完了。老師又親切地唱著(zhù)歌：“同學(xué)們再見(jiàn)！”我們依依不舍地說(shuō)：“再見(jiàn)，再見(jiàn)，老師再見(jiàn)！”每次上音樂(lè )課，我總是笑嘻嘻地去，樂(lè )呵呵地回。

　　快樂(lè )的音樂(lè )課總讓人覺(jué)得特別短暫，如果學(xué)校安排每一天都有一堂音樂(lè )課讓我們放松身心，那該有多好��！

音樂(lè )課作文 篇4

　　期中考試前的副課幾乎都被老師占用用來(lái)復習了。不過(guò)今天的音樂(lè )課因為考試結束，又正常上了。

　　音樂(lè )課上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)顯得無(wú)所事事，有的在寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，但看那表情都不像在寫(xiě)作業(yè)，而像在做苦力；有的在和別人聊天；還有的在發(fā)呆......就在這時(shí)，音樂(lè )老師給我們放了一首全班同學(xué)都喜歡的《生僻字》。

　　“......沆瀣一氣......”這音樂(lè )真是挺好聽(tīng)的，大家都沉浸在這節奏當中，但班上最有名的“舞魂”覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊，就想給大家跳一段街舞，見(jiàn)老師和同學(xué)們都沒(méi)意見(jiàn)，他就開(kāi)心地站到了講臺上。

　　伴隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，“舞魂”就跳起了“傳說(shuō)中”的街舞，時(shí)而倒地旋轉，時(shí)而兩腳來(lái)回輪換邁著(zhù)交叉步，跳得挺精彩的，引發(fā)了大家陣陣喝彩。

　　重要的'不是這，而是接下來(lái)的事情。

　　班上的“歌魂”的“歌癮”也發(fā)作了。接連唱了許多不知名的、就連“歌魂”自己也不知道叫什么名字的歌曲。就在這時(shí)，我們每個(gè)人的手、耳朵、嗓子三兄弟都開(kāi)始抗議了——手拍紅了，耳朵快聾了，嗓子也都快啞了。

　　忽然，奪命的下課鈴聲很煞風(fēng)景地響了起來(lái)，大家一個(gè)個(gè)意猶未盡，真希望下次的音樂(lè )課比這次還過(guò)癮。

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