《精彩極了和糟糕透了》讀后感15篇(精品)
品味完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《精彩極了和糟糕透了》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感1
前幾天，我閱讀了以前語(yǔ)文上的《“精彩及了”和“糟糕透了”》這篇文章�？纯催@篇文章的題目，我就被它那奇特的命題深深的吸引住了：什么“精彩極了”？又什么“糟糕透了”？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我仔細的閱讀起來(lái)。
這篇文章講的是巴迪在七八歲的時(shí)候寫(xiě)出了第一首詩(shī)，母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱(chēng)贊這首詩(shī)“精彩極了”，而搞文學(xué)創(chuàng )作的父親卻批評這首“糟糕透了”。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)，不自卑，也不驕傲，最后終于成了一名偉大的作家。
讀了這篇文章巴迪是一個(gè)十分幸運的孩子，因為，他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴厲的父親。有了母親的鼓勵，他不自卑，增強了繼續寫(xiě)作的信心；有了父親的嚴厲，他不被表?yè)P沖昏頭腦，于是，不斷寫(xiě)出了篇篇出色的作品，這說(shuō)明一個(gè)人在成長(cháng)的`過(guò)程中，既需要鼓勵、表?yè)P，有需要受到批評、指教，才能不斷提高自己。設想一下，如果巴迪的父母一起贊揚他或一起批評他，他又怎么能寫(xiě)出大量作品而成為作家呢？所以，巴迪父母教育兒子的做法確實(shí)是明智的。
只有像巴迪父母那樣的家長(cháng)，才能培育出優(yōu)秀的孩子。當今社會(huì )，我們又何嘗不希望所有家長(cháng)都像巴迪家長(cháng)那樣教育自己的孩子呢？
《精彩極了和糟糕透了》讀后感2
當我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我受益匪淺。我與主人公巴迪有著(zhù)同樣的感受。
我想到一個(gè)孩子作出了一點(diǎn)成績(jì)的時(shí)候，他的父母就會(huì )不停地夸贊自己的孩子，或到處炫耀，孩子聽(tīng)后會(huì )非常的高興，會(huì )得意洋洋，驕傲起來(lái)；而相反的話(huà)，會(huì )使孩子變的失去自信心，還會(huì )無(wú)地自容，最后甚至會(huì )自暴自棄，對生活失去信心。
我以前成績(jì)是中偏下，父母總會(huì )批評我，使我感到生活的'壓力與包袱，讓我覺(jué)得生活毫無(wú)意義。為什么我們就不能理解父母對我們的愛(ài)與關(guān)懷呢？我們應該把痛苦變成力量，用它來(lái)好好學(xué)習，取得好成績(jì)，讓父母省心。
就拿我認識的一個(gè)人來(lái)說(shuō)吧。
他的成績(jì)很差，與自己的同齡人相比差得很遠，可是他并沒(méi)有偷懶，一直在好好地用功學(xué)習。但是，不論他怎么學(xué)，就是學(xué)不懂，每次考試成績(jì)下來(lái)后，他都不想去看，因為他知道在把考試成績(jì)帶回家之后，又是一頓毒打。一天，期中考試成績(jì)下來(lái)了，在回家的小路上，他傷心的哭了。他已經(jīng)對這張卷子盡了最大的努力了，但是當他父母知道他的成績(jì)之后，放下工作，對他又打又罵。他對我說(shuō)過(guò)，他覺(jué)得生活已經(jīng)沒(méi)有意義了。
今天，我讀了這篇文章之后，明白了：當我們受到父母和老師批評的時(shí)候，不能氣餒，不能自暴自棄，要振作；受到老師、父母表?yè)P、稱(chēng)贊的時(shí)候，不要沾沾自喜，得意洋洋，變得驕傲。就像文中所說(shuō)的：我們要把握好生活的小船，不能讓它誤入歧途。因此，我們應該理解父母、老師批評或者稱(chēng)贊的含意。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感3
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我的心理久久不能平靜。
文章主要講了作者童年時(shí)，父親和母親對他的作品的截然不同的評價(jià)，這兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大的影響，以及作者從這兩種評價(jià)中感悟到的愛(ài)。
記得有一次期末考試，我的考了個(gè)全班級第一名。我興高采烈在回到家，急忙告訴母親這個(gè)好消息，母親大吃一驚，抱著(zhù)我在原地轉了個(gè)圈，還不住地夸獎贊揚。我心里別提多高興了。于是，我自豪地把卷子拿到爸爸跟前，得意揚揚地說(shuō)：“爸，你看，我考了個(gè)全班第一名！”爸爸看了一會(huì )卷子，又抬頭看了看我，說(shuō)：“我還以為你考得有多好，你看，就連口算和標點(diǎn)這樣的題都出錯，你還在那兒高興，真沒(méi)出息！”我被爸爸的話(huà)驚呆了，明明考得這么好，還說(shuō)我沒(méi)出息，爸爸也真是太不近人情了！直到學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我才明白父親是對的，他不是要存心責備我，而是希望我不要驕傲，繼續努力前進(jìn)。我為有這樣的父母親而感到自豪
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》我知道了母親的愛(ài)像是蜜罐中的'蜂蜜，甜甜的，告訴我在失敗時(shí)不要失去信心；父親的愛(ài)是藥罐中的藥�？嗫嗟�，告訴我在成功時(shí)不要驕傲自滿(mǎn)。我會(huì )在這兩種形式不同，目標一致的愛(ài)中健康茁壯成長(cháng)的。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感4
今天，在老師的指導下我們認真學(xué)習了《精彩極了和糟糕透了》。課文表達了父母的愛(ài)各有不同,但都是對兒女的愛(ài)。
文章講述了在巴迪八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，他的母親為了鼓勵他夸獎他的詩(shī)精彩極了，而父親卻認為那是一首糟糕透了的詩(shī)。幾年后當巴迪再拿出那首詩(shī)時(shí)也不得不承認那是一首糟糕透了的詩(shī)。正是在母親的夸獎和父親的不滿(mǎn)意中，巴迪成為了一位著(zhù)名的作家。
這篇課文也讓我明白了父母的嚴厲和寬容都是對我的愛(ài)。
那天，由于我的'貪玩，導制睡覺(jué)很晚很晚。一躺下就呼嚕呼嚕睡著(zhù)了。睡的正香，突然不知是誰(shuí)把我拽了起來(lái)。我還以為地震了！睜眼才看見(jiàn)媽媽怒氣沖沖的樣子。她火冒三丈地說(shuō)：“你也能睡這么香？什么事都不記！起來(lái)，把日記寫(xiě)了�！蔽覍�(shí)在不愿起來(lái)。嘟囔道：“不就是篇破日記嗎？看我明天早上三兩分鐘不把它搞定了！”媽媽執意讓我當晚寫(xiě)。無(wú)奈，我只好極不情愿起來(lái)。我跟媽媽鬧別扭，連衣服也沒(méi)穿，就開(kāi)始寫(xiě)日記。十二月的天，別提有多冷。一向疼我的媽媽竟然理也沒(méi)理我，我心里委屈極了。我恨媽媽?zhuān)?/p>
當晚我睡覺(jué)已是一點(diǎn)鐘了，也就在當天，我發(fā)現平常響兩次的鬧鈴只響了一次，后來(lái)我才知道，媽媽為了讓我睡好，早早醒來(lái)一直等到第一次鬧鈴該響時(shí)起來(lái)給我做早點(diǎn)，也不知道她醒來(lái)有多早！
同巴迪一樣，我現在也明白了，父母的慈祥和嚴厲都是對孩子深深的愛(ài)。父母的愛(ài)就像春天里明媚的陽(yáng)光，我們就像一棵幼小的樹(shù)苗，在父母的關(guān)愛(ài)下健康成長(cháng)。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感5
學(xué)習了《精彩極了和糟糕透了》這一篇課文，我感受到了慈祥的母愛(ài)和嚴厲的父愛(ài)。
本文作者在八歲時(shí)寫(xiě)了一首只有十行的很短的小詩(shī)，可是父母給了他兩種截然不同的回復精彩極了、糟糕透了。原來(lái)以為會(huì )得到父母共同夸贊的他，心情一落千丈，再也無(wú)法忍受心中的悲痛，痛哭起來(lái)。在幾年之后的'一天，他又拿起那首詩(shī)，他自己也認為它十分糟糕，父親是對的。等到作者長(cháng)大了，他才感到自己有多么幸運，有一個(gè)慈祥的母親，給了他寫(xiě)作的動(dòng)力，也有一個(gè)嚴厲的父親，讓他的寫(xiě)作水平有了提高。
是的，在生活中人人都需要這兩種愛(ài)，比如我。我在其中考試之后，整天喜滋滋的，可是成績(jì)一出來(lái)，我頓時(shí)像泄了氣的皮球分數考得太低了，語(yǔ)、數、外三門(mén)都在八十多分。到了家，媽媽知道以后忍不住訓了我一頓，我的心頓時(shí)成了一塊冰。爸爸知道后，沒(méi)有訓我，和媽媽一起幫助我分析題目，我的心又一下子熱了起來(lái)，爸爸媽媽還是很愛(ài)我的。在分析后，我知道了許多題的解題方法，我十分開(kāi)心。
我們現在享受著(zhù)濃濃的父愛(ài)和母愛(ài)，所以我們要認真學(xué)習，珍惜時(shí)間。如果上了大學(xué)，就很難經(jīng)常見(jiàn)到父母了，所以我們要學(xué)會(huì )好好地和父母相處�；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝，我們一定要珍惜和父母在一起的分分秒秒。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感6
我學(xué)習了——《“精彩極了”和“糟糕透了”》。這是一篇講了深刻道理的文章，講的是作者小時(shí)候寫(xiě)的一首詩(shī)，父母的評價(jià)卻完全相反，但這兩種極端的斷言都是出于愛(ài)！讓我體會(huì )到了兩種不同的表達愛(ài)的方式。
學(xué)習了這篇課文后，讓我感到了在別人的鼓勵下和警告之下自己才會(huì )走上成功的`道路。而如果只有警告，你就會(huì )老是覺(jué)得沒(méi)有自豪感，很自悲，心情就會(huì )一天一天地失落下去，所以我們還是需要別人的鼓勵，你才會(huì )上進(jìn)，一天一天地進(jìn)步。你還會(huì )感受到因為有別人的關(guān)心，才會(huì )有愛(ài)時(shí)常伴隨在你身邊。因為有警告，才會(huì )時(shí)常提醒你，你就會(huì )知錯就改。所以?xún)煞N是缺一不可的。
我讀了這篇文章以后，還收獲到了：如果父母或別人常常愛(ài)鼓勵我，我就會(huì )高興，但是我也不能這樣一直驕傲下去，要時(shí)常提醒自己還有不足的地方，需要繼續努力。如果父母常常批評警告我，我也不能灰心喪氣，不能責怪或心理埋怨自己的父母，因為批評和警告是告訴自己哪個(gè)地方做得不好還需要完善，要知道父母這樣做是為了自己好。
批評警告與鼓勵夸獎并肩行走在我們的人生道路上，它們會(huì )指引我們走向成功！
《精彩極了和糟糕透了》讀后感7
“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文主要這了作者巴迪8歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，媽媽看后表?yè)P巴迪寫(xiě)得精彩極了，可爸爸卻評價(jià)這首詩(shī)寫(xiě)得糟糕透了.
面對這兩種截然不同的評價(jià)，巴迪不驕傲也不氣餒，繼續勤奮學(xué)習，最后成為一名著(zhù)名的作家。讀完這篇文章，我深有感觸。
巴迪母親的出發(fā)點(diǎn)是正確的。母親受巴迪的方式是表?yè)P和鼓勵，是希望巴迪在人生的道路上不產(chǎn)生自卑感，能揚起自信的帆遠航。而父親卻不同，父親對巴迪的要求非常嚴格，他把受埋藏在心里，不輕易表露同來(lái)，目的是使巴迪在生活中不產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，這也是一種愛(ài)的方式。
事實(shí)證明，巴迪不因為母親的表?yè)P而自滿(mǎn)，也不因為父親的批評而放棄寫(xiě)作。他堅持走自己的路，勤奮加積累，最后獲得了成功。
由此我便想到了我周?chē)囊恍┤�，有的人總�?ài)聽(tīng)表?yè)P的話(huà)，一受批評就受不了。有的.人得到表?yè)P尾巴就翹上天，沾沾自喜。還有的父母對孩子只有表?yè)P，使孩子盲目自信；而有的父母則一味批評孩子，這樣孩子會(huì )丟失信心。對待孩子，僅有表?yè)P或者批評，還是不夠的。我們壞話(huà)好話(huà)都要聽(tīng)才會(huì )有進(jìn)步，人生如小船，只有經(jīng)得起風(fēng)浪，才能駛得更過(guò)。
其實(shí)，表?yè)P和批評都是一種考驗。只有經(jīng)得起考驗的人才會(huì )有出息。巴迪的父母都愛(ài)他，都希望他長(cháng)大成才，天下的父母都一樣的，讓我們在表?yè)P和批評中成長(cháng)吧，像巴迪一樣做個(gè)有出息的人。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感8
前幾天，我們讀了一篇題為《“精彩極了”“和糟糕透了”》的文章。文章講，作者在8歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”的兩種截然不同的評價(jià)。后來(lái)，作者在母親的鼓勵和父親的嚴格要求下，成為了一名著(zhù)名的作家。
讀了這篇文章，我明白了愛(ài)有兩種方式：一種愛(ài)像慈母，總是以鼓勵為你樹(shù)立信心，促你前進(jìn)；另一種愛(ài)像嚴父，總是以提醒的.方式告訴你還有不足，仍需提高。
記得三年級時(shí)，我參加了畫(huà)畫(huà)班。由于我的基礎不好，畫(huà)的不很好。媽媽總是鼓勵我，哪怕有一點(diǎn)兒進(jìn)步，她也會(huì )很開(kāi)心地說(shuō)：”不錯，有進(jìn)步，繼續加油。記住，只要有一點(diǎn)兒進(jìn)步，就是一次小小的成功！”而爸爸卻說(shuō)：“這只是一次小進(jìn)步，不算什么，你應該有更大的進(jìn)步�！�
在爸爸的嚴格要求下，在媽媽的表?yè)P鼓勵下，我參加了美術(shù)比賽，獲得了三等獎。媽媽說(shuō)：“你真棒，爭取下一次取得更好的成績(jì)�！卑职謪s說(shuō)：“才三等獎，你應該拿一等獎！”
我明白：爸爸媽媽其實(shí)都想讓我有一個(gè)好成績(jì)，只是表達的方式不同，這就是父母愛(ài)孩子的不同方式吧。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感9
《精彩極了和糟糕透了》中，小巴迪的媽媽是常常鼓勵他，可小巴迪的爸爸卻很?chē)绤�，�?jīng)常批評他。有時(shí)候，一味的表?yè)P會(huì )使人驕傲，可一味的批評又會(huì )使人失去自信。當這兩種結合在一起的時(shí)候，就更讓你有信心超越上一次的成績(jì)，又可以提醒你還未做到最好。兩種方式截然不同，可合在一起又是最好的教育方式。
這篇文章讓我想起自己有一次，我寫(xiě)了一篇二百字的作文。媽媽看了，高興地說(shuō)：“你寫(xiě)得真棒！”我一聽(tīng)，心里甜滋滋的�？砂职謪s不以為然地說(shuō)：“寫(xiě)得不好，這是一篇沒(méi)有中心的作文�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)，心里很難受極了。我忍住了眼淚，暗暗下決心：一定要寫(xiě)一篇更好的`作文，讓爸爸滿(mǎn)意。因為我記得爸爸曾對我說(shuō)過(guò)：“失敗乃成功之母”、“人外有人，天外有天�！辈还馨职诌@次是真的覺(jué)得我寫(xiě)得不好，還是想讓我寫(xiě)得更好，我都要認真地寫(xiě)好每一篇作文，做好每一件事。就是我父母的這兩種愛(ài)的方式，讓我一次又一次超越自己。也是這兩種教育方式，讓我對自己各方面的水平有了正確的認識，讓我自己也更加有了自信和奮斗的目標。
《精彩極了和糟糕透了》是一篇好的文章，也是這篇文章鼓勵著(zhù)我，讓我時(shí)刻要求自己：要做到更好，要超越自己。我知道我一定會(huì )做到更好。加油！
《精彩極了和糟糕透了》讀后感10
今天，語(yǔ)文老師給我們講了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文。我學(xué)了后，覺(jué)得很有啟發(fā)。
這篇課文主要講了作者童年時(shí)，寫(xiě)了一首詩(shī)，母親說(shuō)“精彩極了”，父親卻說(shuō)“糟糕透了”。這兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響和作者長(cháng)大以后回憶此事而體會(huì )到父母對他深深的愛(ài)，還有生活中的一些啟發(fā)。我覺(jué)得這篇課文寫(xiě)得真好。
“精彩極了”，顯現出慈祥的母親期望兒子成功的熱情鼓勵，使他不斷前進(jìn)，不半途而廢，有著(zhù)對兒子鼓勵的愛(ài)；“糟糕透了”，顯示出嚴厲的父親為了防止兒子因取得了小小成功而驕傲自滿(mǎn)、不再進(jìn)步而進(jìn)行警告，雖然這句話(huà)是對兒子的批評，但這是父親對兒子嚴格教育的`愛(ài)。這兩種愛(ài)缺一不可。鼓勵的愛(ài)也好，嚴格的愛(ài)也好，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是對自己孩子的愛(ài)。
在現實(shí)生活中，如果因為什么事而受到父母的批評，不要生氣。你可曾想到，“嚴是愛(ài)，松是害”，父母的批評是嚴厲的教育，他們也只是愛(ài)你，要給你鼓勵，嚴一點(diǎn)是好的，他們只是關(guān)心你，希望看到我們的進(jìn)步。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感11
今天，老師教了一篇課文，題目叫做《精彩極了和糟糕透了》。讀后我懂了許多。
這篇課文的大意是這樣的：小學(xué)生巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，母親鼓勵他精彩極了，而父親卻說(shuō)糟糕透了。
人們常說(shuō)家有嚴父慈母，以前，我總懷疑這一點(diǎn)，今天，我是真的見(jiàn)識到了，這篇文章是最好的見(jiàn)證。
恰恰相反，我家的雙親是嚴母慈父。母親對我們的學(xué)習是絲毫不放松，每天追著(zhù)喊著(zhù)催促我們學(xué)習。曾經(jīng)何時(shí)，當我一次又一次的跌倒，以為永遠也爬不起來(lái)時(shí)，是母親，讓我有了站起來(lái)的力量；每一次當我萬(wàn)念俱灰，覺(jué)得永遠沒(méi)有希望時(shí)，又是母親，把我從灰心失望的深淵中拉了出來(lái)；每一次我遇到挫折，以為永遠也跨不過(guò)去時(shí)，還是母親，在后面推我，鼓勵我前進(jìn)。
然而每當父親下班，他的第一件事不是督促我們學(xué)習，也不是下櫥做飯，爸爸最喜歡也最經(jīng)常做的一件事就是逗我們玩，很顯然，這也是一種深沉的愛(ài)，在我學(xué)習緊張的時(shí)候，隨時(shí)給予放松空間。
從這種角度看來(lái)似乎父母的'教育有矛盾，其實(shí)不然，正因為有著(zhù)這兩種愛(ài)媽媽嚴格的愛(ài)和爸爸慈祥的愛(ài)，才催促著(zhù)我們前進(jìn)。也正是這兩種深沉的愛(ài)，才使我們的童年變得更加豐富多彩：既有學(xué)習上的進(jìn)步，也有生活上的樂(lè )趣。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感12
本文通過(guò)母親的父親對巴迪所寫(xiě)的詩(shī)的不同評價(jià)，說(shuō)明一個(gè)人的成長(cháng)既需要正面的鼓勵，也需要反面的激勵。只有正確對待這些，才能取得更大的進(jìn)步。我的父母又何嘗不是這樣。
一次考試，我考了97分，心里很高興，迫不及待的回家。到了家門(mén)口，沒(méi)找到鑰匙，只好等母親回來(lái)了。不一會(huì )，母親拎著(zhù)菜回來(lái)了。進(jìn)了門(mén)，我把我靠了97分的好消息告訴了母親，母親高興的擁抱我，說(shuō)：“我的乖女兒，你太棒了，從這份試卷中，我看到了你的努力。我為你驕傲！”雖然這有些夸張，但心里非常高興。這是只聽(tīng)外面有人來(lái)了，我以為是父親，可一看不是父親，就又回到房間里。就這樣，我熬過(guò)了1個(gè)小時(shí)，終于，父親會(huì )來(lái)了。我給父親了看我的成績(jì)，心中心中浮現出陣陣表演的話(huà)語(yǔ)，想母親一樣的擁抱。沒(méi)想到的`是，父親連笑都沒(méi)笑，嚴厲的說(shuō)：“找到錯的原因了嗎？考的不是好成績(jì)，這樣簡(jiǎn)單的試卷你應該考滿(mǎn)分才對！看你驕傲的！”本以為父親會(huì )像母親一樣夸贊我，沒(méi)想到他會(huì )這樣說(shuō)！心中的喜悅蕩然無(wú)存，留下的只有失落。
我知道，父親媽媽是愛(ài)我的，父親是在告訴我，不要對自己太放松，沒(méi)有最好的，不要以為自己很了不起了；而母親知道現在還是一如既往的鼓勵我，我即使沒(méi)有靠好，母親會(huì )說(shuō)：“不要氣餒，沒(méi)有失敗又何來(lái)成功！”我會(huì )在母親的父親兩種不同的愛(ài)下，一直走下去，相信我會(huì )成功！
《精彩極了和糟糕透了》讀后感13
讀過(guò)《精彩極了和糟糕透了》，心中不由一怔，頓生感慨。
文章大致講了“我”七八歲時(shí)，寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親認為精彩極了，父親卻認為糟糕透了。兩人爭吵起來(lái)。在這兩種不斷的極端斷言中，“我”健康成長(cháng)，最后登上了文學(xué)的殿堂。
在生活中，不少人只會(huì )接受贊美和夸獎，討厭警示、批評。不錯，贊美是人人都愛(ài)的，它會(huì )令人有種自豪感、成就感。但是，接受過(guò)多贊美的人，往往聽(tīng)不進(jìn)忠言，會(huì )驕傲自滿(mǎn)，一意孤行，自認為不可一世。這種成就了一點(diǎn)就飄飄然的人，最終會(huì )失敗。
而過(guò)多地接受責備，也不好。受責備過(guò)多的人，他們會(huì )開(kāi)始懷疑自己的能力，事事優(yōu)柔寡斷，不敢嘗試，生怕自己不行，會(huì )把事情做砸。離成功就算只有一步之遙，他們不會(huì )昂首向上，而是再三懷疑自己，思量著(zhù)自己是要還是不要，然后在思量中坐等機會(huì )消失。若文中的.作者寫(xiě)出的每篇文章他父母都說(shuō)“糟糕透了”，那他還能繼續寫(xiě)作嗎？他還能成功嗎？
所以，贊美和批評都必須有，形成互補，良性循環(huán)。我們不能嫌棄批評，也不能依賴(lài)贊揚。雖然批評會(huì )讓你沮喪，但忠言逆耳，你會(huì )發(fā)現有時(shí)也很有用；雖然贊美會(huì )讓你開(kāi)心，堅定信心，但太多的贊美會(huì )讓人安于現狀止步不前。
很好地接受批評和贊美吧。這樣，成功就離我們更近了。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感14
最近，我讀了“精彩極了”和“糟糕透了”這篇文章，讓我不由地沉思。
這篇文章主要寫(xiě)了：作者七八歲的時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)，給母親看了以后，母親給“我”的評價(jià)是“精彩極了”，我既靦腆又得意洋洋。但給父親看的時(shí)候，父親卻說(shuō)“糟糕透了”，“我”一聽(tīng)在桌上失聲痛哭起來(lái)。成年以后，“我”才明白，他們有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——就是愛(ài)。
在我的成長(cháng)過(guò)程中，也有像這兩句話(huà)類(lèi)似的話(huà)，經(jīng)常出現在我的耳際。一次我考了97分，老師說(shuō)：“這次考95分以上就很不錯了�！狈艑W(xué)回家，我高興地把卷子放在桌上，媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“這次考試考的'不錯，應該好好獎勵一下�！蔽乙宦�(tīng)欣喜若狂，迫不及待地等爸爸回來(lái)，我想爸爸應該也會(huì )表?yè)P我的吧。
好不容易等到爸爸回來(lái)了，我馬上拿給他看，他看了許久嚴肅地說(shuō)：“這道錯題你都練了多少遍了還能錯嗎?”他聲音特大，手還不停地揮動(dòng)著(zhù)。我一聽(tīng)心里非常難受，我想：老師和媽媽都說(shuō)我考的不錯，為什么爸爸卻這么說(shuō)呢?我非常不理解。
當我讀完這篇課文時(shí)，我才明白“精彩極了”這樣的鼓勵，也需要“糟糕透了”這樣嚴格的教育，我們才會(huì )健康的成長(cháng)。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感15
“精彩”是對一個(gè)節目表演的贊賞，認可與贊嘆�！霸愀狻笔菍σ粋�(gè)節目表演的否認，不喜歡看的語(yǔ)言。精彩與糟糕是一對反義詞。文章講述了作者巴迪在七八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，分別給了父母看。母親的舉動(dòng)是鼓勵他，給他創(chuàng )詩(shī)的自信與對他自己的認可，希望他創(chuàng )造出更美的詩(shī)。而父親的舉動(dòng)卻是對他說(shuō)：“這首詩(shī)糟糕透了！”父親認為巴迪的詩(shī)確實(shí)十分糟糕，就實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。父親想：現在贊揚巴迪，他一定會(huì )有驕傲之心。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人退步。父親又思索著(zhù)“這樣可不得了。我要對他嚴格要求，使他不因一時(shí)的成功而驕傲自滿(mǎn)�！�
我細細品味著(zhù)這片文章，思考著(zhù)巴迪父母的反應。我想：父母都是在愛(ài)巴迪的出發(fā)點(diǎn)上說(shuō)出的話(huà)，但雖然截然不同，觀(guān)點(diǎn)不同，可他們都是愛(ài)巴迪的。又試問(wèn)天下哪一位父母不愛(ài)自己的孩子呢？！世上有許多愛(ài)，有鼓勵的愛(ài)，也有批評的愛(ài)。慈母般的愛(ài)中回憶親切的話(huà)語(yǔ)讓我們樹(shù)立信心。另一種愛(ài)是嚴格的'愛(ài)，以嚴格的方式命令你，指出你的不足，這種愛(ài)使人敬畏又讓你十分依靠他，這就是生活中各式各樣的愛(ài)。其實(shí)，父母的愛(ài)都是為了我們，所以要虛心接受。在生活中，無(wú)論做什么都需要兩種愛(ài)：鼓勵你的愛(ài)，指出你的不足，希望你改正的愛(ài)。讓我們珍惜生活中各種各樣的愛(ài)吧！
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