讀《精彩極了和糟糕透了》有感10篇(精選)
認真讀完一本著(zhù)作后，相信你心中會(huì )有不少感想，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的讀《精彩極了和糟糕透了》有感，歡迎大家分享。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感1
讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章之后，我深有感觸。
巴迪七八歲時(shí)，寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親給的評價(jià)是“精彩極了”，然而父親的評價(jià)卻是“糟糕透了”，巴迪當時(shí)并不理解，但是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他慢慢地理解了父親，未滿(mǎn)12歲時(shí)，巴迪給父親看了一篇他新寫(xiě)的短篇小說(shuō)，“不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望�！卑偷细鶕赣H的評語(yǔ)進(jìn)行修改，后來(lái)，巴迪領(lǐng)悟了兩種不同的愛(ài)。
我覺(jué)得，父母的愛(ài)是不同的，每一種愛(ài)都有它不同的道理，這一句話(huà)“一個(gè)作家應該說(shuō)生活中的每一人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉，但僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途，所以還需要警告的`力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你，“小心，注意，總結，提高�！睆倪@句話(huà)中，我感覺(jué)到，母親的愛(ài)是慈祥的愛(ài)，可以給人增加信心，讓你繼續下去，但也可能把你引入歧途，變得驕傲，所以這時(shí)就需要父親嚴厲的愛(ài)來(lái)使你平衡，當然，如果只有嚴厲的愛(ài)，就會(huì )把你變得很自卑，所以慈愛(ài)和嚴愛(ài)同時(shí)給予，你才能健康成長(cháng)。
我也有過(guò)一次這樣的經(jīng)歷：記得有一次我在寫(xiě)作業(yè)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你要寫(xiě)工整點(diǎn)，盡量不要寫(xiě)錯別字”。爸爸走過(guò)來(lái)看了看說(shuō)：“你的字寫(xiě)得不怎么工整，寫(xiě)完作業(yè)之后，在重新寫(xiě)一遍，聽(tīng)到了沒(méi)有？”我不情愿地嘟囔道：“知道了�！蔽耶敃r(shí)以為爸爸不愛(ài)我了，但現在我才明白爸爸這樣做的原因。
讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章之后，我真正體會(huì )到父母的兩種愛(ài)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，只是各自表達的方式不一樣，這兩種愛(ài)伴隨著(zhù)我們健康、幸福地成長(cháng)。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感2
“最大的幸福在于我們的缺點(diǎn)得到糾正，和我們的錯誤得到補救�！边@句話(huà)是德國大文學(xué)家歌德說(shuō)的。當讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章之后，我真正領(lǐng)悟到了這句名言的深刻含義。
一個(gè)人，不可能是十全十美的，有好的一面，也有不好的.一面。好的則需要鼓勵，不好的則需要批評，需要別人幫助來(lái)改正，以便不斷地完善自己。
從小我就是一個(gè)循規蹈矩的好孩子，是家人和老師們心中的乖乖女。在家受表?yè)P，到幼兒園還是受表?yè)P，所以我是在贊揚聲中長(cháng)大的。但自從上了小學(xué)，我得到的更多的是批評。開(kāi)始，我面對批評顯得有些不高興，甚至有點(diǎn)反感，我開(kāi)始厭倦它，卻不知如何擺脫它。我發(fā)現夸獎在離我遠去，批評之類(lèi)的話(huà)源源不斷地向我襲來(lái)……我不斷地問(wèn)自己：“難道我李冰的毛病真就這么多？還是命運在捉弄我？”我茫然了，陷入困惑之中……
今天，當讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后，我茅塞頓開(kāi)。它給了我一個(gè)明確的答復：批評和表?yè)P一樣，也是人生中不可缺少的東西，當你得到別人的批評時(shí)，應像得到別人的表?yè)P一樣感到高興，因為它使你又發(fā)現了自己的一個(gè)缺點(diǎn)，讓你及時(shí)改正。雖然我不像作者那樣有常給他鼓勵的母親，也不像作者那樣有常給他批評的父親，但讀完這篇文章也使我有了一個(gè)新的認識：批評并不是對你的一種吹毛求疵，也不是給你難堪，它就像紅綠燈一樣，告訴你在人生的大路上該如何通行。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感3
今天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》后深受啟發(fā)。這篇課文講的是作者在母親的鼓勵和父親的批評中堅持寫(xiě)作，不斷努力，終于取得了成就的事，他從中感悟到了愛(ài)的力量。
例如：“一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉�！钡莾H僅有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì )把人引入歧途。所以需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心、注意、總結、提高�！边@段話(huà)是作者從切身經(jīng)歷中得出深切感受。意味深長(cháng)。
我曾經(jīng)就有過(guò)這樣一個(gè)事例：
記得讀二年級的時(shí)候。又一次，語(yǔ)文測驗的了100分，回到家，我把試卷給爸媽看，媽媽看后不住的贊揚著(zhù)說(shuō)：“寶貝真棒！”爸爸看后卻說(shuō)：“還要高興的太早，這樣會(huì )前功盡棄的�！蔽蚁耄汉�！我第一次考到這么好的`成績(jì)，爸爸應該表?yè)P我才對，可他不僅不表?yè)P我，還為我潑了盆冷水，我不理他的！想到這兒便揚暢而去了。幾天后，我們有進(jìn)行了一次測試，這回我只得了85分。我后悔極了，都怪我當初不聽(tīng)父親的叼告，驕傲自大。
現在，我們學(xué)習了這篇文章，不得不認為巴德·舒爾伯格作家所寫(xiě)的這句話(huà)是對的。我們不能因為有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)就驕傲自滿(mǎn)，而還學(xué)習別人的長(cháng)處彌補自己的不足。
又例如：“我從心底知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)�！边@句話(huà)，作者對來(lái)自母親的“精彩極了”和來(lái)自父親的“糟糕透了”的深層感受。說(shuō)明父母的表?yè)P和批評，贊美和斤責，都是愛(ài)的表現�！皭�(ài)”對每一個(gè)人都是很重要的。如果你失去了所有的“愛(ài)”，那就等于你再也得不到關(guān)懷、愛(ài)護、幫助……
我曾經(jīng)也有過(guò)這樣的一個(gè)事例：
記得那時(shí)我讀學(xué)前班的時(shí)候。有一次，我和弟弟在柜子旁打操，我一不小心，撞了一下柜子，柜子上面的花瓶“撲咚”的一聲掉了下來(lái)打摔了。我怕爸媽打我，便跑到了鄰居家去玩。中午，我回來(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)爸爸手里拿著(zhù)一條皮鞭坐在椅子上，媽媽站在旁邊，他們滿(mǎn)臉嚴肅。我走進(jìn)家門(mén)，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“嗨，你們在扮什么戲呀？”這時(shí)，爸爸拿著(zhù)皮鞭大步的向我走來(lái)，我一愣，想躲已躲不開(kāi)了。原來(lái)，世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻。原來(lái)，弟弟已將事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸媽。爸爸一邊打我，一邊說(shuō)：“你為什么不誠實(shí)”誠實(shí)是人生的基本基礎，你懂嗎？”我忍著(zhù)痛，跑進(jìn)自己的房間，撲在床上痛哭起來(lái)。不知不覺(jué)的我睡熟了。在夢(mèng)中有一雙溫暖的手在為我擦藥……
“愛(ài)”有公有私，我們應該懂得珍惜它。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感4
今天，我讀了一篇精彩的文章，名字叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀完后，給我的印象很深。
巴迪在他小的時(shí)候，寫(xiě)了一首詩(shī)，母親看完后，一句“精彩極了”讓巴迪得意洋洋，他認為父親一定會(huì )比母親更加贊揚那首詩(shī)，可是，父親回來(lái)后，卻給了巴迪一句“糟糕透了”。巴迪很傷心。直到長(cháng)大后，巴迪才明白，他是多么的幸運，他既擁有母親慈祥的愛(ài)，得到鼓勵；又擁有父親嚴厲的愛(ài)，保持冷靜。雖然這兩種愛(ài)表達方式不同，但目的是完全一樣的，那就是希望自己健康成長(cháng)。
��！巴迪父母的這種愛(ài)在我們的生活中不是也有過(guò)嗎？我小時(shí)候就很調皮，不是弄壞了玩具就是損失了錢(qián)幣，媽媽也不生氣，只是用鼓勵的'方式來(lái)教育我，但并沒(méi)有起作用。而爸爸伸手就打我，自從那次挨打后，我就再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯誤了。
在成長(cháng)的道路上，我們往往會(huì )遇到許許多多的挫折，但是，我們仍要以積極的人生態(tài)度去面對，就像那嚴厲的愛(ài)，他讓我們從小就培養了積極的人生態(tài)度和堅韌不拔的信念，而慈祥的愛(ài)，讓我們時(shí)常相信自己，充滿(mǎn)自信。這兩種愛(ài)雖然表達形式不同，但目的卻是完全一樣的——那就是讓我健康成長(cháng)，在成長(cháng)的道路上步步踩實(shí)！
讀《精彩極了和糟糕透了》有感5
媽媽常對我說(shuō)，“鼓勵能使一個(gè)人更有力爭上游的動(dòng)力�！倍乙舶阉斡浽谛��？墒�，當我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章之后，卻有了不同的看法。
這篇文章講述了父母對“我”的作品的兩種截然不同的評價(jià)，說(shuō)明無(wú)論是“精彩極了”、還是“糟糕透了”，都是一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——對“我”的愛(ài)。
一開(kāi)始，我也對這位父親的做法有點(diǎn)意見(jiàn)：巴迪小小年紀，就能寫(xiě)出一首詩(shī)，還需要鼓勵，可這樣一句“糟糕透了”，不就把他的熱情給抹殺了嗎？像他媽媽那樣的.鼓勵多好��！
讀到后來(lái)，我才明白：雖然鼓勵讓人更中聽(tīng)一些，但是批評與鞭策同樣也需要。如果面對滿(mǎn)天飛來(lái)的表?yè)P和贊美，你能不得意洋洋嗎？能不被夸獎沖昏頭腦嗎？所以需要有人能不斷地指出你的不足，你才能保持清醒的頭腦，不致于因被夸獎而迷失了方向。
也是，古時(shí)候，一些賢明的皇帝，就會(huì )讓一、兩個(gè)忠良之臣充當自己的“鏡子”，不斷地“照出”自己的不足之處，像一代明君唐太宗，不就是因為有魏征這面“鏡子”，才有“貞觀(guān)之治”的盛世嗎？而有些昏庸的皇帝，像商朝的商紂，不就是因為重用一些善于阿諛?lè )畛械男∪�，而一�?tīng)到忠諫，就格殺勿論的做法，才會(huì )讓自己成為末代君主的嗎？
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，人不可能面面俱到，十全十美，我們不應作一聽(tīng)到夸獎就洋洋得意，一聽(tīng)見(jiàn)指出自己缺點(diǎn)的話(huà)就怒形于色的“順風(fēng)耳”，受到批評未必就是壞事，也可以使你有自知之明，不然，還自以為是個(gè)完美無(wú)缺的人呢！
生活中需要鼓勵也需要鞭策，哪一樣都不可少，這樣才能快馬加鞭，到達理想的終點(diǎn)！
讀《精彩極了和糟糕透了》有感6
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，它給我留下深刻的印象。一種與作者共鳴的感受在我心中油然而生。
文中主要講了作者在媽媽“精彩極了”的贊揚聲中和爸爸“糟糕透了”的警告聲中成長(cháng)的經(jīng)歷，在后來(lái)漫漫的人生道路中始終能清醒地認識自己，并且擁有了積極的人生態(tài)度。
回想我的父母，則和文中的父母恰好相反。我爸爸十分寵愛(ài)我，給我買(mǎi)好吃東西，幫我買(mǎi)漂亮的.衣服。當我考試考砸了，他總是細心地給我講解，鼓勵我；在我悶悶不樂(lè )時(shí)，爸爸會(huì )悄悄地走到我的身邊，給我講一些幽默故事，給我安慰。而媽媽?zhuān)瑒t對我的學(xué)習要求嚴格，只要我犯了錯誤，總是逃不出媽媽的火眼金睛。媽媽嚴厲地批評教育我，像雞蛋里挑骨頭，一點(diǎn)小小的錯誤都不會(huì )放過(guò)。但媽媽不顧白天的勞累，每天晚上督促我寫(xiě)作業(yè)。我像一株成長(cháng)中的小樹(shù)苗，父親鼓勵的愛(ài)恰似一股甘露，一路陽(yáng)光，助我成長(cháng)；母親的愛(ài)如同雷電利斧，在我得意洋洋時(shí)，撲滅我驕傲的大火。母愛(ài)的嚴厲，是警告，是提醒，不讓我誤入歧途。
我就是一株幼苗，母愛(ài)就是太陽(yáng)，把自己的光芒撒在幼苗上是幼苗破縫而出；父愛(ài)就是細雨，把淋淋歷歷的雨點(diǎn)撒在幼苗上，使幼苗茁壯成長(cháng)。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感7
當我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我受益匪淺。我與主人公巴迪有著(zhù)同樣的感受。
我想到一個(gè)孩子作出了一點(diǎn)成績(jì)的時(shí)候，他的父母就會(huì )不停地夸贊自己的孩子，或到處炫耀，孩子聽(tīng)后會(huì )非常的高興，會(huì )得意洋洋，驕傲起來(lái)；而相反的話(huà)，會(huì )使孩子變的失去自信心，還會(huì )無(wú)地自容，最后甚至會(huì )自暴自棄，對生活失去信心。
我以前成績(jì)是中偏下，父母總會(huì )批評我，使我感到生活的壓力與包袱，讓我覺(jué)得生活毫無(wú)意義。為什么我們就不能理解父母對我們的愛(ài)與關(guān)懷呢？我們應該把痛苦變成力量，用它來(lái)好好學(xué)習，取得好成績(jì)，讓父母省心。
就拿我認識的一個(gè)人來(lái)說(shuō)吧。
他的成績(jì)很差，與自己的同齡人相比差得很遠，可是他并沒(méi)有偷懶，一直在好好地用功學(xué)習。但是，不論他怎么學(xué)，就是學(xué)不懂，每次考試成績(jì)下來(lái)后，他都不想去看，因為他知道在把考試成績(jì)帶回家之后，又是一頓毒打。一天，期中考試成績(jì)下來(lái)了，在回家的.小路上，他傷心的哭了。他已經(jīng)對這張卷子盡了最大的努力了，但是當他父母知道他的成績(jì)之后，放下工作，對他又打又罵。他對我說(shuō)過(guò)，他覺(jué)得生活已經(jīng)沒(méi)有意義了。
今天，我讀了這篇文章之后，明白了：當我們受到父母和老師批評的時(shí)候，不能氣餒，不能自暴自棄，要振作；受到老師、父母表?yè)P、稱(chēng)贊的時(shí)候，不要沾沾自喜，得意洋洋，變得驕傲。就像文中所說(shuō)的：我們要把握好生活的小船，不能讓它誤入歧途。因此，我們應該理解父母、老師批評或者稱(chēng)贊的含意。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感8
學(xué)習了《精彩極了和糟糕透了》這一篇課文，我感受到了慈祥的母愛(ài)和嚴厲的父愛(ài)。
本文作者在八歲時(shí)寫(xiě)了一首只有十行的很短的小詩(shī)，可是父母給了他兩種截然不同的回復精彩極了、糟糕透了。原來(lái)以為會(huì )得到父母共同夸贊的他，心情一落千丈，再也無(wú)法忍受心中的.悲痛，痛哭起來(lái)。在幾年之后的一天，他又拿起那首詩(shī)，他自己也認為它十分糟糕，父親是對的。等到作者長(cháng)大了，他才感到自己有多么幸運，有一個(gè)慈祥的母親，給了他寫(xiě)作的動(dòng)力，也有一個(gè)嚴厲的父親，讓他的寫(xiě)作水平有了提高。
是的，在生活中人人都需要這兩種愛(ài)，比如我。我在其中考試之后，整天喜滋滋的，可是成績(jì)一出來(lái)，我頓時(shí)像泄了氣的皮球分數考得太低了，語(yǔ)、數、外三門(mén)都在八十多分。到了家，媽媽知道以后忍不住訓了我一頓，我的心頓時(shí)成了一塊冰。爸爸知道后，沒(méi)有訓我，和媽媽一起幫助我分析題目，我的心又一下子熱了起來(lái)，爸爸媽媽還是很愛(ài)我的。在分析后，我知道了許多題的解題方法，我十分開(kāi)心。
我們現在享受著(zhù)濃濃的父愛(ài)和母愛(ài)，所以我們要認真學(xué)習，珍惜時(shí)間。如果上了大學(xué)，就很難經(jīng)常見(jiàn)到父母了，所以我們要學(xué)會(huì )好好地和父母相處�；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝，我們一定要珍惜和父母在一起的分分秒秒。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感9
上一周，我們學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文。文中主要講了巴迪七八歲時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)，得到父母的兩個(gè)截然不同的評價(jià)。而這兩種不同的評價(jià)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。這是為什么呢？
帶著(zhù)疑惑的心，我認真地默讀了課文一遍，初讀課文，我知道了巴迪有一個(gè)慈祥的母親和嚴厲的父親，他們同樣都在關(guān)心和愛(ài)著(zhù)巴迪。母親總是鼓勵、贊揚巴迪，常常說(shuō)：“這個(gè)，精彩極了！”而父親恰恰相反，他總是不考慮巴迪的感受，總是批評、警告巴迪說(shuō)：“這個(gè)，簡(jiǎn)直糟糕透了！”也許，我們會(huì )認為母親太嬌生慣養或父親太嚴格、太不通人情了！
經(jīng)過(guò)我反復朗讀理解后，我不得不承認巴迪確實(shí)像文中所說(shuō)的那樣幸運，因為巴迪不僅有一個(gè)慈祥的`母親，時(shí)常給予巴迪鼓勵、表?yè)P和贊美，這種愛(ài)是鼓勵式的愛(ài)，會(huì )使巴迪信心倍增。而且還有一個(gè)嚴厲的父親，他總在母親贊揚的同時(shí)，適當地批評和警告巴迪，使巴迪不會(huì )因驕傲自滿(mǎn)而走向歧途，這兩種愛(ài)的形式雖然不一樣，但兩種愛(ài)卻成了巴迪健康成長(cháng)的基礎和動(dòng)力。聰明的巴迪明白父母的良苦用心，所以他在這兩種愛(ài)的風(fēng)暴刮來(lái)之際，謹慎地把握生活的小船，平衡地向前駛去，使自己健康地成長(cháng)成才。
同巴迪一樣，我也有一個(gè)慈祥的母親和嚴厲的父親助我健康成長(cháng)。
記得有一次期中考試，我的雙科都是全年級第一名。我興高采烈在回到家，急忙告訴母親這個(gè)好消息，母親也和巴迪的母親一樣，大吃一驚，抱著(zhù)我在原地轉了個(gè)圈，還不住地夸獎贊揚。我心里別提多高興了。于是，我自豪地把卷子拿到爸爸跟前，得意揚揚地說(shuō)：“爸，你看，我又考了個(gè)全年級第一名！”爸爸看了一會(huì )卷子，又抬頭看了看我，說(shuō)：“我還以為你考得有多好，你看，就連口算和標點(diǎn)這樣的題都出錯，你還在那兒高興，真沒(méi)出息！”我被爸爸的話(huà)驚呆了，明明考得這么好，還說(shuō)我沒(méi)出息，爸爸也真是太不近人情了！直到學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我才明白父親是對的，他不是要存心責備我，而是希望我不要驕傲，繼續努力前進(jìn)。我為有這樣的父母親而感到自豪！
同學(xué)們，你們能不能理解父母親有不同愛(ài)的形式呢？讓我們在這兩種愛(ài)的風(fēng)帆中，努力地向前駛去吧！
讀《精彩極了和糟糕透了》有感10
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章講述了巴迪在童年時(shí)，父親和母親對他的作品的兩種不同的評價(jià)態(tài)度，使他在母親的鼓勵下和父親的批評中健康成長(cháng)的故事。從而對他產(chǎn)生巨大的影響和從中感悟到的父母之愛(ài)。
學(xué)完這篇課文，我深切地感受到，不管是母親和藹可親的鼓勵，還是父親嚴厲苛刻的批評，這其中都包含著(zhù)父母對孩子那博大深沉的愛(ài)。
在日常生活中，巴迪母親的鼓勵和贊揚如同和煦的`春風(fēng)，讓巴迪感到春天般的溫暖，讓巴迪獲得成功的自信，讓巴迪增添無(wú)限的勇氣。但是僅有這個(gè)是不全面的。他可以將“溫室效應”下的巴迪引入歧途。在巴迪的家里，父親對巴迪是常常進(jìn)行批評，是一位嚴厲的父親。而我的爸爸就像巴迪的媽媽?zhuān)瑫r(shí)常是溫和的，贊賞的，時(shí)常給予我無(wú)盡的鼓勵和贊揚。每當我彈完一首鋼琴曲，爸爸都會(huì )眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“孩子，你彈得真好！這真是爸爸聽(tīng)過(guò)的最美妙的音樂(lè )，真是天籟之音��！”每每聽(tīng)到爸爸這甜美的贊賞，我的臉上都會(huì )不由自主地洋溢著(zhù)自豪的笑容。
往往在我得意之時(shí)，媽媽總會(huì )在一旁拍著(zhù)手中筆記本憤怒地說(shuō)：“第二行的錯誤怎么還不改？斷奏連奏怎么還不分開(kāi)？”頓時(shí)，我臉上的笑容僵住了，全身猶如被潑了一盆冷水，透心涼��！接著(zhù)，媽媽總是不由分說(shuō)地把爸爸推出房間，坐在我的身旁，命令式地讓我把一處一處的錯誤改正，一遍一遍地練習，直到練得我的手指發(fā)酸，雙眼發(fā)澀，幾乎把譜子背下來(lái)。媽媽才勉強地說(shuō)：“還行�！�
是啊，媽媽向來(lái)都是吝嗇她的表?yè)P和鼓勵的。無(wú)論是學(xué)習還是彈琴，當我自認為做的很好時(shí)，媽媽總是那淡淡的一句話(huà)“還好！”。媽媽這一句話(huà)如同冬夜里刺骨的寒風(fēng)，將我那小小的自豪和得意吹得煙消云散。我的媽媽與巴迪的父親是多么相似��！卻與巴迪那和藹可親，給予巴迪無(wú)盡創(chuàng )作靈感和源泉的母親是多么的不同��！
是的，爸爸和藹的鼓勵如同春日里和煦的暖風(fēng)，而媽媽嚴厲的批評則是冬日里刺骨的寒風(fēng)。這兩股風(fēng)交織在一起就構成了偉大的——父母之愛(ài)。
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