讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感1
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國作家巴德·舒爾伯格寫(xiě)的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫(xiě)了一首詩(shī)，他的父母給予了他不同的評價(jià)的事。他的媽媽的評價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評價(jià)是“糟糕透了”，這兩種不同的評價(jià)對作者來(lái)說(shuō)都是父母對他的愛(ài)；都是至關(guān)重要的。
是��！無(wú)論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對作者的一種愛(ài)！而作者也從里面不斷進(jìn)步；不斷成長(cháng)，最終他成為了美國著(zhù)名的`作家。
我們每一個(gè)人在生活中都有碰到類(lèi)似的事情，我們應該對此進(jìn)行分析，從中得到我們需要的東西；我們還缺少的東西。不管別人說(shuō)的好不好我們都要吸取中間的教訓。
許多家長(cháng)有的時(shí)候也會(huì )像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵我們，這雖然是好的，但如果對我們只有鼓勵而沒(méi)有批評，我們就可能慢慢地驕傲起來(lái)，甚至會(huì )自吹自擂。造成我們的能力慢慢地下降。但是也不能不斷地批評我們，如果只有批評而沒(méi)有鼓勵，我們可能就會(huì )覺(jué)得自己沒(méi)有這方面的天賦，而自暴自棄。如果鼓勵和批評可以平衡的話(huà)，我們就會(huì )慢慢地進(jìn)步。
而同樣，在北京有一位青年作家郭敬明。他的作品有他自己的風(fēng)格，受到了許多人的喜愛(ài)�？墒怯幸恍┤藚s說(shuō)他的作品十分的無(wú)聊，說(shuō)他只懂的無(wú)謂的幻想。但是郭敬明并沒(méi)有被批評所打倒，反而平衡了對他的批評和鼓勵聲，選擇了堅持自己的風(fēng)格，寫(xiě)出了很多好的作品。比如他的《幻城》。郭敬明像巴德·舒爾伯格一樣謹慎地把握住了生活中的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我們應該有向巴德·舒爾伯格和郭敬明學(xué)習！
在生活中我們要不斷地聽(tīng)取別人的教訓，積累成自己的經(jīng)驗，不斷破浪前進(jìn)，才讓自己的生活之舟平穩前進(jìn)！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感2
今天，我讀了一篇精彩的文章，名字叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀完后，給我的印象很深。
巴迪在他小的時(shí)候，寫(xiě)了一首詩(shī)，母親看完后，一句“精彩極了”讓巴迪得意洋洋，他認為父親一定會(huì )比母親更加贊揚那首詩(shī)，可是，父親回來(lái)后，卻給了巴迪一句“糟糕透了”。巴迪很傷心。直到長(cháng)大后，巴迪才明白，他是多么的幸運，他既擁有母親慈祥的愛(ài)，得到鼓勵；又擁有父親嚴厲的愛(ài)，保持冷靜。雖然這兩種愛(ài)表達方式不同，但目的是完全一樣的，那就是希望自己健康成長(cháng)。
��！巴迪父母的這種愛(ài)在我們的生活中不是也有過(guò)嗎？我小時(shí)候就很調皮，不是弄壞了玩具就是損失了錢(qián)幣，媽媽也不生氣，只是用鼓勵的方式來(lái)教育我，但并沒(méi)有起作用。而爸爸伸手就打我，自從那次挨打后，我就再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯誤了。
在成長(cháng)的.道路上，我們往往會(huì )遇到許許多多的挫折，但是，我們仍要以積極的人生態(tài)度去面對，就像那嚴厲的愛(ài)，他讓我們從小就培養了積極的人生態(tài)度和堅韌不拔的信念，而慈祥的愛(ài)，讓我們時(shí)常相信自己，充滿(mǎn)自信。這兩種愛(ài)雖然表達形式不同，但目的卻是完全一樣的——那就是讓我健康成長(cháng)，在成長(cháng)的道路上步步踩實(shí)！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感3
俗話(huà)說(shuō)的好，母愛(ài)如海，父愛(ài)如山。父母的愛(ài)總是能使我們信心百倍，父母的愛(ài)永遠都是我們最堅強的靠山，總能夠給予我們力量。但是父母之愛(ài)的表達方式有很多種，或許是溫暖如太陽(yáng)的表?yè)P，也可能是嚴格的要求。讀了19課“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文后，我有了更多的體會(huì )和感受。
這篇課文講述了這樣的一個(gè)故事：在巴迪童年時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，母親評價(jià)道：“精彩極了！”而具有權威性的父親則嚴厲的批評、鞭策了“我”，板著(zhù)臉說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了�！备赣H的訓斥讓巴迪很不理解，直到長(cháng)大才明白了父親的真正用意。正是因為有了母親春風(fēng)般的鼓勵和父親嚴厲的批評鞭策，才讓巴迪走上了成功之路，成為了一名著(zhù)名的作家，受到了人們的敬仰。
讀完以后，我真的好羨慕巴迪啊，他的母親慈祥，能時(shí)刻給予他鼓勵，使他重振信心；他的父親嚴格，能時(shí)刻提醒他的不足之處，使他精益求精。
我的'父母又何嘗不是這樣呢？我的媽媽溫柔極了，在我失敗時(shí)灰心喪氣的時(shí)候，她總是能夠安慰我，告訴我“失敗是成功之母”，使我從哪兒跌倒就從哪兒爬起來(lái)，我的爸爸嚴格極了，凡事都要求我做到最好、完美，不能有一絲一毫的疏忽，因此我不論工作和學(xué)習還是勞動(dòng)和體育，都能夠發(fā)揮好。那一天是星期六，爸爸和媽媽要去辦證件，要很遲才回來(lái)，我就一個(gè)人在家里。這時(shí)我已經(jīng)早早就把作業(yè)做好了，于是，我就把家里里里外外全都干干凈凈地打掃了一遍，弄得大汗淋漓。爸爸媽媽回到家時(shí)，看到整潔的家，媽媽首先給了我一個(gè)擁抱，說(shuō)：“娉逸，你太棒了！”我心里就像吃了蜜糖一樣甜，而爸爸卻面無(wú)表情地說(shuō)道：“做一件事就要做得最好，你看你毛毛躁躁，茶幾上要有這些灰塵嗎？臥室里的被子也沒(méi)有疊好……”我就像被潑了一盆冷水一樣，只好灰頭土臉地重新打掃了一遍。這件事直到今天我還記憶猶新，我明白了父親也是愛(ài)我的，他的愛(ài)就是嚴格，因為他想讓無(wú)更加優(yōu)秀，更加完美，而媽媽也很愛(ài)我，才一直鼓勵我。
我讀了這篇文章深有感觸：其實(shí)愛(ài)的表達很多，雖然出發(fā)點(diǎn)一樣，但方式卻不一樣，父母的愛(ài)有時(shí)就是這樣，但記住，他們都是愛(ài)你的。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感4
今天我讀了一篇文章，文章的名子叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我讀后受益匪淺。
這篇文章的主要內容是：巴迪小時(shí)侯寫(xiě)了一首詩(shī)，媽媽看了后鼓勵巴迪，高興地說(shuō)：“巴迪這真是你寫(xiě)的嗎？精彩極了！”爸爸看了以后說(shuō)：“這首詩(shī)糟糕透了！”正是媽媽的鼓勵和爸爸的'提醒，巴迪終于成了一名大作家。
媽媽的鼓勵使巴迪對寫(xiě)作有了更強的信心。
爸爸的提醒時(shí)刻提醒著(zhù)巴迪小心、總結、提高。
在我的家里也有兩種愛(ài)，一個(gè)是“加油，繼續努力”。另一個(gè)是“你怎么這么粗心呀？”這兩種愛(ài)一直交織在我的耳際。
前幾天我剛買(mǎi)了一個(gè)滑板，我還不會(huì )滑呢，一開(kāi)始媽媽拉著(zhù)我的手滑，不一會(huì )兒我會(huì )滑了，可是我還是有些恐怖感，在滑的時(shí)候，身子還不時(shí)的前后晃，也不時(shí)地跟媽媽說(shuō)：“老媽?zhuān)液ε�！”“不要怕，加油，繼續努力！”媽媽在后面自信地說(shuō)。聽(tīng)到媽媽為我鼓勁，我更加有信心了，慢慢地我不再害怕了。我想：如果沒(méi)有媽媽的鼓勵，有可能我現在還不會(huì )呢。
在我成功的時(shí)候，媽媽會(huì )表?yè)P我，在我犯錯誤的時(shí)候，媽媽也會(huì )批評我。
有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，自認為沒(méi)有錯了，就迫不及待地給媽媽看，讓媽媽檢查。我就看書(shū)去了，過(guò)了不大一會(huì )，媽媽說(shuō)：“別看了，你看看你寫(xiě)的作業(yè)，錯了一大堆，而且都是粗心錯的，你怎么這么粗心呀！”我低著(zhù)頭把作業(yè)拿走了。我仔細一看，果然都是粗心錯的。
在我的生活中，這兩種極端的愛(ài)缺一不可。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感5
學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我真正體會(huì )到了父母對我的深深的愛(ài)。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文主要寫(xiě)了“我”小時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)，母親對此表示贊揚，父親則對此提出了嚴厲的批評�！拔摇痹谶@兩種評價(jià)中成長(cháng)，最后成了一名大作家。在“我”的成長(cháng)中，“我”感受到的愛(ài)有兩種：一種是母親慈祥的、鼓勵的愛(ài)；另一種是父親的嚴厲的、警告的愛(ài)。
其實(shí)，我也曾經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。那是在我念三年級的時(shí)候，那次是我第一次學(xué)寫(xiě)作文。我絞盡腦汁，好不容易才完成我了的第一篇作品，我滿(mǎn)懷信心地拿去給媽媽看，母親一看，贊許地說(shuō)：“不錯，不錯，寫(xiě)得挺好的，繼續努力吧！”我聽(tīng)了媽媽的表?yè)P，心里甭提多高興了，甜滋滋的。當時(shí)的我就盼著(zhù)時(shí)間能走得快些，恨不得爸爸馬上就出現在家里，好讓爸爸也看看我的作品。好不容易才盼到爸爸回來(lái)了，爸爸剛一進(jìn)屋，我三步并作兩步，迫不及待把我的作品遞給爸爸。爸爸接過(guò)我的作品，一邊換鞋子一邊就看了起來(lái)。沒(méi)想到，爸爸剛看完，便皺著(zhù)眉頭，劈頭蓋臉地批評說(shuō)：“這也能稱(chēng)得上是作品呀？不講究布局謀篇，沒(méi)有詳略之分，而且字也寫(xiě)得太糟糕了！”我聽(tīng)了父親的批評，垂頭喪氣地回到自己的小房間，忍不住哭了起來(lái)。
還有一次，年級進(jìn)行應用題測試，我得了全班的最高分——96分。我蹦蹦跳跳地走在回家的'路上。一回到家，媽媽就讓我拿出試卷給她看，媽媽看了直夸獎我：“好孩子，真棒！”父親回來(lái)了，看見(jiàn)我的試卷，大聲嚷著(zhù)：“怎么只考了個(gè)96分，要考100分才行�！�
這么多年來(lái)，我一直是在媽媽的表?yè)P、鼓勵和爸爸的批評、警告中長(cháng)大。直到今天。我學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我才恍然醒悟，原來(lái)我也像文中的“我”一樣，是那樣的幸運，擁有一位慈祥的母親和一位嚴厲的父親，無(wú)論是媽媽的鼓勵表?yè)P還是爸爸的批評警告，他們的共同出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，那就是愛(ài)！沒(méi)有母親的鼓勵，我會(huì )喪失信心。沒(méi)有父親的批評，我會(huì )被勝利沖昏了頭腦。缺乏了母親和父親其中一種形式的愛(ài)，都會(huì )讓我誤入歧途。我也應該謹慎地把握住生活的小船，不讓它被哪一股風(fēng)吹倒。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感6
這是一篇有趣的文章，是我在語(yǔ)文書(shū)上看到的，讀后我有很多感想。
這篇文章主要講：小作者在未滿(mǎn)十二歲的時(shí)候，寫(xiě)了一篇文章，他的父母對這篇文章有不同的評價(jià)。媽媽認為孩子需要鼓勵，所以說(shuō)“精彩極了”；而爸爸從作家的角度，看出不少問(wèn)題，就說(shuō)“糟糕透了”。文章中，有一段話(huà)讓我感受很深：現在我已經(jīng)有很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì )到我當初是多么幸運。我有一個(gè)慈祥的母親，她常常對我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了！”我還有一個(gè)嚴厲的父親，他總是皺著(zhù)眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了�！币粋�(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的.力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結，提高�！�
讀后，我感受到：一個(gè)人的生活中，并不全是表?yè)P，也有批評。如果光聽(tīng)表?yè)P，你就永遠不會(huì )進(jìn)步。表?yè)P是生活中的陽(yáng)光，它能使你自信；批評是生活中的驚雷，能讓你清醒。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感7
《精彩極了和糟糕透了》中，小巴迪的媽媽是常常鼓勵他，可小巴迪的爸爸卻很?chē)绤�，�?jīng)常批評他。有時(shí)候，一味的表?yè)P會(huì )使人驕傲，可一味的批評又會(huì )使人失去自信。當這兩種結合在一起的時(shí)候，就更讓你有信心超越上一次的成績(jì)，又可以提醒你還未做到最好。兩種方式截然不同，可合在一起又是最好的教育方式。
這篇文章讓我想起自己有一次，我寫(xiě)了一篇二百字的作文。媽媽看了，高興地說(shuō)：“你寫(xiě)得真棒！”我一聽(tīng)，心里甜滋滋的�？砂职謪s不以為然地說(shuō)：“寫(xiě)得不好，這是一篇沒(méi)有中心的作文�！蔽衣�(tīng)了爸爸的`話(huà)，心里很難受極了。我忍住了眼淚，暗暗下決心：一定要寫(xiě)一篇更好的作文，讓爸爸滿(mǎn)意。因為我記得爸爸曾對我說(shuō)過(guò)：“失敗乃成功之母”、“人外有人，天外有天�！辈还馨职诌@次是真的覺(jué)得我寫(xiě)得不好，還是想讓我寫(xiě)得更好，我都要認真地寫(xiě)好每一篇作文，做好每一件事。就是我父母的這兩種愛(ài)的方式，讓我一次又一次超越自己。也是這兩種教育方式，讓我對自己各方面的水平有了正確的認識，讓我自己也更加有了自信和奮斗的目標。
《精彩極了和糟糕透了》是一篇好的文章，也是這篇文章鼓勵著(zhù)我，讓我時(shí)刻要求自己：要做到更好，要超越自己。我知道我一定會(huì )做到更好。加油！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感8
上一周，我們學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文。文中主要講了巴迪七八歲時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)，得到父母的兩個(gè)截然不同的評價(jià)。而這兩種不同的評價(jià)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。這是為什么呢？
帶著(zhù)疑惑的心，我認真地默讀了課文一遍，初讀課文，我知道了巴迪有一個(gè)慈祥的母親和嚴厲的父親，他們同樣都在關(guān)心和愛(ài)著(zhù)巴迪。母親總是鼓勵、贊揚巴迪，常常說(shuō)：“這個(gè)，精彩極了！”而父親恰恰相反，他總是不考慮巴迪的感受，總是批評、警告巴迪說(shuō)：“這個(gè)，簡(jiǎn)直糟糕透了！”也許，我們會(huì )認為母親太嬌生慣養或父親太嚴格、太不通人情了！
經(jīng)過(guò)我反復朗讀理解后，我不得不承認巴迪確實(shí)像文中所說(shuō)的那樣幸運，因為巴迪不僅有一個(gè)慈祥的母親，時(shí)常給予巴迪鼓勵、表?yè)P和贊美，這種愛(ài)是鼓勵式的愛(ài)，會(huì )使巴迪信心倍增。而且還有一個(gè)嚴厲的父親，他總在母親贊揚的同時(shí)，適當地批評和警告巴迪，使巴迪不會(huì )因驕傲自滿(mǎn)而走向歧途，這兩種愛(ài)的形式雖然不一樣，但兩種愛(ài)卻成了巴迪健康成長(cháng)的基礎和動(dòng)力。聰明的巴迪明白父母的良苦用心，所以他在這兩種愛(ài)的'風(fēng)暴刮來(lái)之際，謹慎地把握生活的小船，平衡地向前駛去，使自己健康地成長(cháng)成才。
同巴迪一樣，我也有一個(gè)慈祥的母親和嚴厲的父親助我健康成長(cháng)。
記得有一次期中考試，我的雙科都是全年級第一名。我興高采烈在回到家，急忙告訴母親這個(gè)好消息，母親也和巴迪的母親一樣，大吃一驚，抱著(zhù)我在原地轉了個(gè)圈，還不住地夸獎贊揚。我心里別提多高興了。于是，我自豪地把卷子拿到爸爸跟前，得意揚揚地說(shuō)：“爸，你看，我又考了個(gè)全年級第一名！”爸爸看了一會(huì )卷子，又抬頭看了看我，說(shuō)：“我還以為你考得有多好，你看，就連口算和標點(diǎn)這樣的題都出錯，你還在那兒高興，真沒(méi)出息！”我被爸爸的話(huà)驚呆了，明明考得這么好，還說(shuō)我沒(méi)出息，爸爸也真是太不近人情了！直到學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我才明白父親是對的，他不是要存心責備我，而是希望我不要驕傲，繼續努力前進(jìn)。我為有這樣的父母親而感到自豪！
同學(xué)們，你們能不能理解父母親有不同愛(ài)的形式呢？讓我們在這兩種愛(ài)的風(fēng)帆中，努力地向前駛去吧！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感9
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我感到十分的幸福和滿(mǎn)足。
這篇課文講的是作者童年時(shí)他的父親和母親對他寫(xiě)的第一首詩(shī)做出了截然不同的評價(jià)：他的母親評價(jià)說(shuō)這首詩(shī)“精彩極了”；而父親卻說(shuō)這首詩(shī)“糟糕透了”。作者成年后不得不承認那是一首“糟糕透了”的詩(shī)。后來(lái)他感悟到：生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量。但僅有這個(gè)是不全面的，還需要警告的力量來(lái)平衡。讀到這，我想：這不就是蜂蜜與苦瓜嘛！蜂蜜很甜，但吃多了會(huì )長(cháng)胖：苦瓜很苦，但營(yíng)養豐富，可吃多了會(huì )四肢無(wú)力，因為苦瓜里含有一定的毒素。而它們倆一起吃呢？它們可以清熱解毒，還可以減肥。我和作者一樣，也有一個(gè)慈祥的母親和一個(gè)嚴肅的父親，他們陪我度過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋。
我上過(guò)兩次一年級。記得在晉江第一次上一年級時(shí)，我的`學(xué)習特別特別差，同學(xué)們都看不起我。我變得越來(lái)越獨立，越來(lái)越內向。我一放學(xué)就把自己關(guān)在房間；在課堂上也是孤言寡語(yǔ)，從不發(fā)言。我那時(shí)的老師給我們分了兩個(gè)等級：好生和差生。她只會(huì )表?yè)P好生和挖苦差生。她喜歡收家長(cháng)的錢(qián)，所以一點(diǎn)都不關(guān)心我。這使得我的成績(jì)一降再降。記得我的語(yǔ)文期中考，沒(méi)有及格。我一回到家，媽媽看到我的考卷，跟我說(shuō)了些話(huà)，那些話(huà)到現在我還記憶猶新：“如果你覺(jué)得同學(xué)們看到你的成績(jì)會(huì )嘲笑你，那就走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。你要加油了�！蔽以詾閶寢寱�(huì )打我，可沒(méi)想到會(huì )這樣。我的眼淚“刷”的一下就下來(lái)了。我哭著(zhù)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄稹眿寢屇昧藦埣�，幫我擦干眼淚，對我說(shuō)：“哭什么？這又什么好哭的？記住，你要堅強�！倍业难蹨I，再一次像噴泉似的涌了出來(lái)。
那天晚上，爸爸回到家，看到我的考卷，二話(huà)不說(shuō)就把考卷撕了，然后把我的小手拿起，直接打了上去。
后來(lái)，我躺在床上哭得很厲害。我在床上邊哭邊想：為什么爸爸和媽媽的反應完全不一樣？難道他不愛(ài)我了？……突然，我聽(tīng)到爸爸走來(lái)的聲音，我立馬閉上眼裝睡。爸爸走到我的床前，給我蓋了蓋被子，說(shuō)：“寶貝，這都是為了你好啊……”說(shuō)完，他便走了。我的眼淚再一次流下……
后來(lái)，經(jīng)過(guò)爸媽的幫助，我的性格不再那么內向，成績(jì)也大大提升。同學(xué)們也都成了我的朋友。搬家來(lái)福州時(shí)，大家還舍不得我呢！
看，這就是“蜂蜜”和“苦瓜”結合的后果。為什么會(huì )這樣呢？因為不管是“蜂蜜”還是“苦瓜”，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。我擁有一個(gè)慈祥的母親和一個(gè)嚴肅的父親，我還有什么不滿(mǎn)足的呢？
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感10
當我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我受益匪淺。我與主人公巴迪有著(zhù)同樣的感受。
我想到一個(gè)孩子作出了一點(diǎn)成績(jì)的時(shí)候，他的父母就會(huì )不停地夸贊自己的孩子，或到處炫耀，孩子聽(tīng)后會(huì )非常的高興，會(huì )得意洋洋，驕傲起來(lái)；而相反的話(huà)，會(huì )使孩子變的失去自信心，還會(huì )無(wú)地自容，最后甚至會(huì )自暴自棄，對生活失去信心。
我以前成績(jì)是中偏下，父母總會(huì )批評我，使我感到生活的壓力與包袱，讓我覺(jué)得生活毫無(wú)意義。為什么我們就不能理解父母對我們的愛(ài)與關(guān)懷呢？我們應該把痛苦變成力量，用它來(lái)好好學(xué)習，取得好成績(jì)，讓父母省心。
就拿我認識的一個(gè)人來(lái)說(shuō)吧。
他的成績(jì)很差，與自己的'同齡人相比差得很遠，可是他并沒(méi)有偷懶，一直在好好地用功學(xué)習。但是，不論他怎么學(xué)，就是學(xué)不懂，每次考試成績(jì)下來(lái)后，他都不想去看，因為他知道在把考試成績(jì)帶回家之后，又是一頓毒打。一天，期中考試成績(jì)下來(lái)了，在回家的小路上，他傷心的哭了。他已經(jīng)對這張卷子盡了最大的努力了，但是當他父母知道他的成績(jì)之后，放下工作，對他又打又罵。他對我說(shuō)過(guò)，他覺(jué)得生活已經(jīng)沒(méi)有意義了。
今天，我讀了這篇文章之后，明白了：當我們受到父母和老師批評的時(shí)候，不能氣餒，不能自暴自棄，要振作；受到老師、父母表?yè)P、稱(chēng)贊的時(shí)候，不要沾沾自喜，得意洋洋，變得驕傲。就像文中所說(shuō)的：我們要把握好生活的小船，不能讓它誤入歧途。因此，我們應該理解父母、老師批評或者稱(chēng)贊的含意。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感11
“最大的幸福在于我們的缺點(diǎn)得到糾正，和我們的錯誤得到補 救�！边@句話(huà)是德國大文學(xué)家歌德說(shuō)的。當讀完《“精彩極了”和 “糟糕透了”》這篇文章之后，我真正領(lǐng)悟到了這句名言的深刻含 義。
一個(gè)人，不可能是十全十美的，有好的一面，也有不好的一 面。好的則需要鼓勵，不好的則需要批評，需要別人幫助來(lái)改正， 以便不斷地完善自己。
從小我就是一個(gè)循規蹈矩的好孩子，是家人和老師們心中的乖 乖女。在家受表?yè)P，到幼兒園還是受表?yè)P，所以我是在贊揚聲中長(cháng) 大的。但自從上了小學(xué)，我得到的更多的是批評。開(kāi)始，我面對批 評顯得有些不高興，甚至有點(diǎn)反感，我開(kāi)始厭倦它，卻不知如何 擺脫它。我發(fā)現夸獎在離我遠去，批評之類(lèi)的'話(huà)源源不斷地向我襲 來(lái)……我不斷地問(wèn)自己:“難道我李冰的毛病真就這么多?還是命 運在捉弄我?”我茫然了，陷入困惑之中……
今天，當讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后，我茅塞 頓開(kāi)。它給了我一個(gè)明確的答復:批評和表?yè)P一樣，也是人生中不 可缺少的東西，當你得到別人的批評時(shí)，應像得到別人的表?yè)P一樣 感到高興，因為它使你又發(fā)現了自己的一個(gè)缺點(diǎn)，讓你及時(shí)改正。 雖然我不像作者那樣有常給他鼓勵的母親，也不像作者那樣有常給 他批評的父親，但讀完這篇文章也使我有了一個(gè)新的認識:批評并 不是對你的一種吹毛求疵，也不是給你難堪，它就像紅綠燈一樣， 告訴你在人生的大路上該如何通行。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感12
“精彩極了”“糟糕透了”這兩句話(huà)影響了一位作家的一生，他就是巴德舒而伯格。
在巴德七八歲的時(shí)候，他寫(xiě)下了第一首詩(shī)，卻得到兩個(gè)截然不同德評價(jià)。當他把詩(shī)拿給母親看時(shí)，母親把他夸上了天，那時(shí)他的心里別提有多美了。然而當他滿(mǎn)懷期待地給父親看時(shí)，父親卻毫不留情地說(shuō)：“糟糕透了�！�
一開(kāi)始，我覺(jué)得他的父親太不近人情了，兒子第一次寫(xiě)詩(shī)，況且才七八歲，這已經(jīng)很不容易了，父親為什么說(shuō)得這么絕呢？直到我讀完全文，才明白這位父親的良苦用心。
如果一個(gè)人只聽(tīng)到“精彩極了”的話(huà)，那么就會(huì )沾沾自喜，驕傲自滿(mǎn)起來(lái)，會(huì )認為自己是無(wú)人能及的，會(huì )目中無(wú)人，就不會(huì )再去努力，他將永遠停留在原地不會(huì )進(jìn)步。但是如果只聽(tīng)到“糟糕透了”，他將失去斗志，會(huì )認為自己一無(wú)是處，對生活充滿(mǎn)無(wú)奈和失望，自暴自棄的人哪有前途可言？
從中我感受到父母對他的`良苦用心。母親之所以一如既往地說(shuō)“精彩極了”，是想鼓勵巴德，讓他對自己有信心，在寫(xiě)作的道路上越走越寬。而父親不失時(shí)機地說(shuō)“糟糕透了”，是因為他不希望因母親的夸獎使孩子誤入歧途，所以適當潑些冷水，保持清醒的頭腦。
現在，我終于明白為什么父母對我忽冷忽熱了，無(wú)論是春風(fēng)般的夸贊還是寒風(fēng)似的批評，都緣自對我的負責，對我的愛(ài)！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感13
英國著(zhù)名哲理家弗蘭西斯.培根先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)——但讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我覺(jué)得不僅知識就是力量，愛(ài)也是一種偉大的力量。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章主要講的是七八歲的巴迪寫(xiě)了一首小詩(shī)，母親念完后興奮極了，說(shuō)是“精彩極了”，而父親卻皺著(zhù)眉頭，說(shuō)那首詩(shī)“糟糕透了”。后來(lái)，巴迪在他那慈祥的母親的鼓勵下，一直都在寫(xiě)作。有一次，他鼓起勇氣把自己寫(xiě)的一篇小說(shuō)給嚴厲的父親看，父親說(shuō)他寫(xiě)得不怎么好，但還有希望。在母親的“精彩極了”和父親的“糟糕透了”的.交織中，巴迪度過(guò)了一個(gè)美好的童年。這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，巴迪長(cháng)大后有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。巴迪之所以能有那么大的成就，是因為他有慈祥的母親，一直鼓勵他前進(jìn)，但這是不全面的。他還有一個(gè)嚴格的父親，總是皺著(zhù)眉頭，用警告的話(huà)來(lái)平衡巴迪，使他不誤入歧途。讀到這兒，我明白了，生活中的每一個(gè)人，都不能只生活在充滿(mǎn)表?yè)P的環(huán)境里，還需要有一個(gè)人時(shí)時(shí)來(lái)提醒你：“小心，注意，提高�！�
巴迪有嚴父慈母，我也不例外。在每次考試來(lái)臨的前一天晚上，媽媽總是鼓勵我說(shuō)：“做題時(shí)認真審題，仔細思考，做好后反復檢查，一定能考出好成績(jì)�！倍职謪s總是皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“看他平時(shí)那馬虎的樣兒，怎么能考出好成績(jì)？小心，考不到98分以上，要揍你的�！边@種鼓勵和警告，使我十分認真地做題，結果我數學(xué)考了100分�；氐郊�，我把這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屖指吲d，做了好吃的來(lái)獎勵我�？砂职钟志嫖艺f(shuō)：“不要驕傲，懷著(zhù)平靜的心態(tài)去迎接下一次考試，才能考出好的成績(jì)來(lái)�！�
鼓勵的愛(ài)和嚴格的愛(ài)都是愛(ài)，只是愛(ài)的方式不同，但表達的意義卻是相同的，它會(huì )使人產(chǎn)生不斷進(jìn)取的力量！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感14
讀《“精彩極了”和糟糕透了“》有感疑問(wèn)，我深有感觸。
這篇文章寫(xiě)了作者巴迪在七八歲時(shí)，寫(xiě)了一首詩(shī)，母親看了覺(jué)得很精彩，巴迪臉上露出了微笑；但他的父親不那么認為，他覺(jué)得這首詩(shī)糟糕至極，他讓巴迪充滿(mǎn)希望的心一下子墜落了下來(lái)，而正是母親的一如既往和父親的一味堅持，讓巴迪走上成功的作家道路。
其實(shí)，愛(ài)的方式是不一樣的。有時(shí)候，愛(ài)是嚴格要求；有時(shí)候，愛(ài)是慈祥鼓勵；還有時(shí)候，愛(ài)只是微微一笑……
我的父母，我認為他們在這方面很善變。他們不像巴迪的父母一味堅持。他們總是到該鼓勵時(shí)鼓勵我，到該批評時(shí)批評時(shí)批評我，但是我覺(jué)得，我會(huì )有這樣的家長(cháng)很幸福，很快樂(lè )。因為他們讓我懂得什么是愛(ài)。
雖然愛(ài)的'方式不同，但是父母對我們的愛(ài)很重要。難道這世上還有什么比父母的愛(ài)更偉大呢？
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感15
讀了美國作家巴德·舒爾伯格的《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課，我深受感動(dòng)。
本文講述的是：巴迪在七、八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親看見(jiàn)了，激動(dòng)地表?yè)P了他，說(shuō)：“精彩極了！”，可是父親見(jiàn)了，不但沒(méi)有鼓勵巴迪，還嚴厲地批評了他，并且皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“糟糕透了！”。最后作者寫(xiě)出了自己的感受以及經(jīng)過(guò)這件事明白的道理。
每個(gè)人的父母對自己的孩子，或偏愛(ài)，就像巴迪的母親，或嚴愛(ài)就像巴迪的父親；但是，這兩種截然不同的表現都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。我們都要明白父母的愛(ài)一直陪伴我們，在成長(cháng)的過(guò)程中，不能因為父母的偏愛(ài)而得意，迷失自己；也不能因為父母的'嚴愛(ài)而灰心，平凡無(wú)為。只有這樣，我們才能在愛(ài)的鼓勵下，充滿(mǎn)信心，茁壯成長(cháng)。
在我的生活中，也有這樣一件相似的事情發(fā)生過(guò)。有一次，我們考了一張很難的試卷，當試卷批好發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚喜地發(fā)現自己竟考了96分！我歡呼著(zhù)，開(kāi)心極了。放學(xué)后，我迫不及待地跑回家，想要快點(diǎn)把試卷給父母看，期盼著(zhù)他們的夸獎。母親看了，臉上露出喜悅地笑容說(shuō)：“兒子，你真棒！”我聽(tīng)了，心里甜甜的象吃了蜜。我滿(mǎn)懷信心地把考卷拿去給父親看，心想：父親肯定也會(huì )贊賞我的，沒(méi)準獎我一個(gè)期盼已久的車(chē)模。但是，父親看完考卷，平靜地對我說(shuō)：“96分，這個(gè)成績(jì)還看得過(guò)去，但是為什么不考滿(mǎn)分，拿第一呢？”這句話(huà)像錘子一樣重重錘在我心上，我想：這張考卷這么難，能拿96分已經(jīng)不錯了，但是，確實(shí)，我為什么不再努力點(diǎn)，考100分拿第一呢？后來(lái)，在父母的幫助下，我一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，終于拿了滿(mǎn)分。
在成長(cháng)的道路上，我們需要鼓勵、表?yè)P、支持，但同時(shí)，也需要批評、提醒甚至警告，只有兩者兼有，才能讓我們在人生道路上披荊斬棘、揚帆遠航。
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