學(xué)書(shū)法的作文

[合集]學(xué)書(shū)法的作文15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)書(shū)法的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)書(shū)法的作文1

　　我在幼兒園大班畢業(yè)成小學(xué)的暑假，就開(kāi)始學(xué)習毛筆字了。想起當初第一次學(xué)寫(xiě)毛筆字時(shí)，我學(xué)的是隸書(shū)，第一次學(xué)毛筆字我連握筆都很吃力，寫(xiě)幾種橫和豎的時(shí)候都寫(xiě)得一塌糊涂的，很難寫(xiě)出來(lái)。但是爸爸媽媽仍然鼓勵著(zhù)我。時(shí)間真是快得不等人，轉眼間三年半過(guò)去了，我成了四年級快升到五年級的小學(xué)生了，現在寫(xiě)的書(shū)法都可以飛灑自如了。

　　書(shū)法的楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)我都在從大班暑假到現在寫(xiě)完了。我本以為書(shū)法只有這五種字體，可是上個(gè)星期才知道書(shū)法不僅只有這五種字體，原來(lái)草書(shū)還有細分為章草、狂草、大草、今草；篆書(shū)里面還有大篆、小篆；隸書(shū)里面包括漢簡(jiǎn)字（竹簡(jiǎn)、木簡(jiǎn)），還有商朝發(fā)明的字體甲骨文。甲骨文是世界上最早的漢字，距今已經(jīng)有幾千年了。這些字體在生活中不怎么運用，只有在書(shū)法中才能出現。

　　書(shū)法是古代人們創(chuàng )造的，因為古代都是寫(xiě)毛筆字，所以就流傳下來(lái)了。而現在的人們發(fā)明了硬筆字，這些流傳下來(lái)的字體就變成了書(shū)法。書(shū)法是外國人不能創(chuàng )造出來(lái)的`，所以我覺(jué)得書(shū)法是我們中國的驕傲。

　　今天上午，書(shū)法劉老師與往常的星期六一樣來(lái)到我家教我學(xué)書(shū)法。我寫(xiě)的是用隸書(shū)寫(xiě)的古詩(shī)，我等于又復習了一次隸書(shū)。今天寫(xiě)了杜牧的《江南春》和李白的詩(shī)《早發(fā)白帝城》。難的難，簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)單，寫(xiě)起來(lái)既輕松又吃力。

　　書(shū)法的長(cháng)久是我們中國的驕傲，能學(xué)書(shū)法也是你的自豪。

學(xué)書(shū)法的作文2

　　我的柜子里還有一本硬筆書(shū)法練習本，是一本難忘的書(shū)。每當我看到他，難忘的“學(xué)書(shū)法”的場(chǎng)景就浮現在我的眼前。酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心頭。我在學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中嘗遍了這些滋味。

　　努力地

　　暑假快到了，爸爸帶我去了一個(gè)書(shū)法培訓班學(xué)習書(shū)法。因為是初學(xué)者，老師教我們寫(xiě)“一”。老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)很強的“一”。喲，真好看！“原來(lái)書(shū)法這么簡(jiǎn)單，”我低聲嘀咕著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)回答。啊，怎么是波浪形！我又看了看老師寫(xiě)的東西。嘿，他為什么寫(xiě)得這么直？寫(xiě)了好幾遍，還是老樣子。老師過(guò)來(lái)檢查，看到我寫(xiě)的字，很認真的說(shuō)：“怎么寫(xiě)繞組，重寫(xiě)！”。在老師一遍又一遍“重寫(xiě)”的訓斥下，我的手酸得舉不起來(lái)。多苦��！

　　酸的

　　放學(xué)后老師布置了四個(gè)書(shū)法作業(yè)，哇，四個(gè)！無(wú)奈，只好粗暴的處理。第二天，學(xué)生們看了我的作業(yè)，笑了。有的說(shuō)我寫(xiě)的像泥鰍，有的說(shuō)我寫(xiě)的不像話(huà)，有的說(shuō)我是男生，但是我寫(xiě)的字像女生。我心里酸酸的。

　　加有香料的

　　當徐老師改作業(yè)的時(shí)候，他很生氣，提高了聲音：“江，你怎么了？一個(gè)“一”總是寫(xiě)歪。是不是手指也歪了？”�！拔冶恍炖蠋熈R得狗血淋頭，慚愧慚愧。我的臉火辣辣的。

　　甜食

　　艱難的日子會(huì )過(guò)去的。日復一日，年復一年。我的書(shū)法水平日益提高。我的'書(shū)法作品經(jīng)常受到徐老師的表?yè)P，我的同學(xué)向我致敬，并對我投以羨慕的目光。我的心很甜。

　　我還記得學(xué)書(shū)法的滋味。我永遠不會(huì )忘記這段難忘的經(jīng)歷。

學(xué)書(shū)法的作文3

　　我的課余生活豐富多彩，乒乓球、作文課、思維訓練等等�？墒俏易钕矚g的是學(xué)書(shū)法，學(xué)書(shū)法的滋味可稱(chēng)得上酸甜苦辣，五味俱全啊。

　　酸

　　剛開(kāi)始學(xué)，我的基礎比較差，每次作業(yè)都得不合格。拿別的同學(xué)的作業(yè)和自己做的比一比，我嘆了一口氣：“我怎么寫(xiě)得這么差��！我的`作品為什么比不上同學(xué)的作品呢？”此時(shí)，我的心里酸酸的似乎吃了一顆生葡萄。

　　甜

　　好勝的我暗暗下定了決心：“要把書(shū)法練好�！泵慨斪鐾炅俗鳂I(yè)，我就拿起鋼筆揮舞起來(lái)，冬暖夏涼，九牛二虎，百花齊放，功夫不負有心人。我寫(xiě)的興致勃勃，被老師評為高分，樂(lè )得我唱起了“書(shū)法，書(shū)法，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米！”那滋味比吃了哈密瓜還甜��！

　　苦

　　“唉，怎么又要重寫(xiě)？”我自言自語(yǔ)。那一天，我本來(lái)想出去玩的，結果被爸爸叫了回來(lái)練書(shū)法�！斑@張也不可以！”爸爸看了我重寫(xiě)寫(xiě)的字，生氣地說(shuō)：“為什么寫(xiě)了這么多張，就沒(méi)有一張寫(xiě)的好的呢？”沒(méi)辦法，繼續練吧。練書(shū)法，練練練，啞巴吃黃連哦。

　　辣

　　舉行書(shū)法考級，我和同學(xué)一爭高下，那一次是在學(xué)年結束，考升級的證書(shū)。因為是第一次參加，我有一些激動(dòng)和緊張，只得了個(gè)二級證書(shū)。我沒(méi)升級，爸爸告訴我，不要灰心，下次還有機會(huì )。我的心情舒服了，可是心里還是辣辣的，像吃了紅辣椒一樣，眼淚都要流出來(lái)了。

　　是啊，學(xué)書(shū)法讓我品嘗了酸、甜、苦、辣，使我在各方面都有長(cháng)進(jìn)，我的課余生活也因此變得更加豐富多彩。

學(xué)書(shū)法的作文4

　　每個(gè)人在生活中都會(huì )經(jīng)歷“第一次”，它們有的可以給你帶來(lái)歡喜，有的可以給你帶來(lái)失望，但它們都會(huì )讓你更加熱愛(ài)生活。

　　記得上三年級時(shí)，我們馮老師讓幾個(gè)人帶墨水，所有人帶鋼筆，老師開(kāi)始教我們練書(shū)法。

　　老師在黑板上示范，我們就在本子上照著(zhù)練。老師說(shuō)：“這個(gè)‘一’字，要先頓一下筆，然后向右上方傾斜，在頓一下筆，完成�！笨蠢蠋煂�(xiě)得那么好看，我們也以為書(shū)法十分容易，于是立刻拿出鋼筆寫(xiě)。這下我們可被難倒了，我們有的人寫(xiě)得歪歪扭扭，有的寫(xiě)得如同一根火柴棍一樣，又直又細。于是老師又教我怎么頓筆，在哪頓筆，如何握筆，一節課后，我們學(xué)會(huì )了“一、二、三、四、五、六”這幾個(gè)字，但是都寫(xiě)得不如馮老師的.好看。于是，我課下也“開(kāi)小灶”可也只是比以前好了一點(diǎn)罷了，沒(méi)有趕上老師，我灰心了，把本子和筆扔到了床上，說(shuō)：“練了這么久，都沒(méi)有太大的進(jìn)步，我不練了！”

　　媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，對我說(shuō)：“每個(gè)人的第一次都不是一帆風(fēng)順的，那些像馮老師一樣，甚至超越他的書(shū)法家，他們不是生來(lái)寫(xiě)字就那么好的，他們也會(huì )受到挫折，有時(shí)也會(huì )灰心，但是他們都克服了困難，并通過(guò)堅持不懈的努力，才把字寫(xiě)好的�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我不再灰心，又更加努力地練書(shū)法，在我不懈地努力下，我的書(shū)法終于大有長(cháng)進(jìn)，并得到了書(shū)法證書(shū)和獎狀，看著(zhù)這些獎狀和證書(shū)，我高興地笑了，媽媽也笑了。

　　第一次練書(shū)法，令我受益匪淺。

學(xué)書(shū)法的作文5

　　我的課余生活就像的花兒一樣，徇麗多彩的，其中有看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、打羽毛球——————但是我最喜歡的是書(shū)法。

　　二年級的'時(shí)候，送我去快樂(lè )書(shū)法學(xué)堂學(xué)書(shū)法。在第一節課就讓我們寫(xiě)又陌生又難的字，這些字在我眼里簡(jiǎn)直就是一團亂麻，讓我無(wú)從下手。于是我越寫(xiě)心越煩，一旁的看出了我的心思，走到我身邊，親切地對我說(shuō)：“我們的漢字很有趣，越難的字越有意思。我們可以把字拆開(kāi)寫(xiě)，這樣就容易多了�！闭f(shuō)著(zhù)老師用手擋住了“�！弊值挠疫�，只剩下了“木”字，接著(zhù)又把右邊的“莫”字拆成“艸”“曰”“大”這三個(gè)簡(jiǎn)單的字�？粗�(zhù)老師親切而又關(guān)心的目光，我感覺(jué)有了點(diǎn)信心。

　　在老師的指導下我又開(kāi)始專(zhuān)注地練習。交上作業(yè)的時(shí)候，老師看了看我的作業(yè)，特地朝我微笑了一下，像是在夸我似的。我心里頓時(shí)樂(lè )開(kāi)了花，信心也開(kāi)始滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　　慢慢地我就越來(lái)越喜歡書(shū)法了，字也寫(xiě)得越來(lái)越好看了。

　　現在書(shū)法成了我課余生活中不可缺少的一部分，因為它不但充實(shí)了我的生活，更是給我帶來(lái)了不少快樂(lè )！

學(xué)書(shū)法的作文6

　　暑假的時(shí)候，爸爸給我報了一個(gè)書(shū)法培訓班，讓我把字寫(xiě)好看一點(diǎn)。

　　第一天老師說(shuō)：“首先要把新筆泡在涼水或溫水中，等到筆完全浸泡開(kāi)來(lái)后再把筆毛上的膠質(zhì)洗干凈，接著(zhù)用手輕輕地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這才算完成了一支筆的清洗。濕的'筆得懸空掛著(zhù)或平放在桌面上，不能直接插到筆筒里，因為濕的時(shí)候插入筆筒里水分長(cháng)時(shí)間集中在根部，容易漚爛筆毛。而且不能套筆套，也是這個(gè)道理�！笨磥�(lái)要想學(xué)習寫(xiě)字，看來(lái)準備工作還真是不少。

　　總算可以正式開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了。老師讓我先鋪開(kāi)一張元書(shū)紙，對我說(shuō)“咱們從篆書(shū)入手，先練寫(xiě)橫和豎�！蔽夷闷鹈�筆就要蘸墨。老師說(shuō)：“不行，不行，不能讓干毛筆直接蘸上墨汁。要先讓毛筆的毛全部含有飽滿(mǎn)的水分，再捋干，才能蘸墨寫(xiě)字”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭開(kāi)始按老師的要求去做。

　　老師拿起毛筆，畫(huà)了一幅筆順圖，為我寫(xiě)了范例。我試著(zhù)寫(xiě)了一筆橫，老師說(shuō)我寫(xiě)錯了，就把著(zhù)我的手寫(xiě)了一遍。我又試了幾次，比前面寫(xiě)得好多了。老師和爸爸鼓起掌表?yè)P我。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)豎了，沒(méi)想到豎比橫更難寫(xiě)。老師教了我好幾次才把我教會(huì )。就這‘一橫一豎’我還時(shí)而寫(xiě)得好，時(shí)而寫(xiě)得不好�？磥�(lái)學(xué)任何東西都是要下功夫練的呀。

　　我要好好學(xué)習書(shū)法，然后寫(xiě)出像老師一樣漂亮的字。

學(xué)書(shū)法的作文7

　　當我看到同學(xué)的筆一劃，一個(gè)漂亮的字從烤箱里出來(lái)，我沒(méi)有提我有多羨慕，甚至夢(mèng)想成為一名書(shū)法大師。于是，我纏著(zhù)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想學(xué)書(shū)法�！眿寢屄�(tīng)后說(shuō)：“練字需要很大的毅力和毅力。你必須堅持。你能忍受這種痛苦嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我能行�！�

　　剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字，老師讓我們練掛筆，我們要練30分。我慢慢地舉起手，掛上筆，但是幾分鐘之內，我的手就酸痛了，再也忍不住了。我真的想馬上扔掉我的筆，再也不寫(xiě)了。但是轉念一想，我想答應我媽。如果我現在放棄，我不會(huì )讓我媽嘲笑我是“縮頭烏龜”，所以我會(huì )咬著(zhù)牙去克服。很難熬過(guò)這一關(guān)，老師讓我們練習畫(huà)圈，叫我們不要倒筆。很痛苦，真的讓我后悔當初的選擇。在日復一日枯燥乏味的練習中，我總是寫(xiě)不好最基本的`筆畫(huà)，時(shí)不時(shí)會(huì )有退縮，但我覺(jué)得我媽平日給我講的保羅和海倫凱勒的故事。我覺(jué)得他們都是能克服一切困難，成為偉人的殘疾人。我是個(gè)健康的人。為什么我堅持不了？更何況失敗是成功之母。為什么我不能從失敗中吸取教訓，改正錯誤？

　　慢慢的，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)大字�，F在我的字不是最好的，但是在一天天進(jìn)步。老師還把我寫(xiě)的詩(shī)貼在教室里，學(xué)生們看完贊不絕口。老師還說(shuō)我是個(gè)小才女，從中體會(huì )到成功的喜悅。

　　現在我已經(jīng)過(guò)了中國書(shū)法五級，現在我堅信：“如果你永不放棄，每天堅持一點(diǎn)，從失敗中吸取教訓，你就會(huì )成功。

學(xué)書(shū)法的作文8

　　周末，我參加了學(xué)校組織的寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)。來(lái)到活動(dòng)現場(chǎng)，在眾多學(xué)生中，一位大朋友吸引了我的注意力。只見(jiàn)他身材高大，膚色黝黑，高鼻梁，深眼窩。此刻，他正左手握筆，一板一眼地寫(xiě)著(zhù)字。我知道他是外國人，可究竟是哪國人呢？

　　懷著(zhù)好奇心，我走過(guò)去用英文和他打招呼。令我驚喜的是，他的中文說(shuō)得很溜。我首先問(wèn)他是哪國人，他告訴我他來(lái)自委內瑞拉，現在在南京師范大學(xué)學(xué)設計。我又問(wèn)他叫什么名字，他說(shuō)他中文名字叫“無(wú)忌”，他起這個(gè)名字是因為他崇拜金庸筆下的大俠張無(wú)忌。說(shuō)話(huà)間，我偷偷瞄了一眼無(wú)忌的字，那字寫(xiě)得實(shí)在不敢恭維，于是我問(wèn)他學(xué)了多長(cháng)時(shí)間書(shū)法了，他告訴我，剛剛學(xué)了四個(gè)星期。怪不得呢！最后，我問(wèn)無(wú)忌，為什么要學(xué)中國書(shū)法，他很誠懇地對我說(shuō)：“我喜歡中國文化。我想把中國文字的美融入到我的`設計中去�！�

　　看著(zhù)無(wú)忌那一絲不茍的樣子，我真心希望他的字能學(xué)寫(xiě)越好，也希望有更多的“無(wú)忌”來(lái)中國學(xué)習書(shū)法，把中國文化傳遍全世界。

學(xué)書(shū)法的作文9

　　上午，媽媽用凳子和畫(huà)板搭了一張桌子，讓我站著(zhù)寫(xiě)毛筆字。桌子搭好了，看起來(lái)很穩，我就興高采烈地準備好筆、墨、本子練起了書(shū)法。

　　寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我的身體就不知不覺(jué)地往桌沿上靠。突然，桌子傾斜，畫(huà)板滑了下來(lái)。幸好我眼疾手快，及時(shí)把畫(huà)板扶住了。媽媽看到了，說(shuō)：就知道你會(huì )把桌子靠倒，不是一直跟你講寫(xiě)字時(shí)姿勢要端正嗎？身子靠在桌子上怎么好好練字？

　　我站穩了身子，又開(kāi)始練字了�？蛇^(guò)了沒(méi)多久，桌子再一次被我靠倒了。不幸的是，這次畫(huà)板沒(méi)能被我及時(shí)扶住，放在上面的硯臺結結實(shí)實(shí)地摔在地上，墨汁濺了一地，白色的地面成了大花臉。媽媽聞聲趕來(lái)，把桌子重新搭了一遍。我縮著(zhù)頭，害怕地看看媽媽。這時(shí)她臉紅紅的，雙眉緊鎖。我低下頭，靜靜地站在旁邊。媽媽撿起被磕掉一個(gè)角的硯臺，重新裝上墨水。她邊收拾邊說(shuō)：今天媽媽讓你在這樣的桌子上練字，為的'就是讓你改一改寫(xiě)字趴在桌子上的壞毛病。要練好書(shū)法首先要做到‘身正’，寫(xiě)字的人姿勢端正了，寫(xiě)出來(lái)的字才會(huì )端正。古時(shí)候的書(shū)法家練字都是站著(zhù)的，站著(zhù)寫(xiě)字能練腰力，腰力好，寫(xiě)出來(lái)的字就有勁。

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我就打起了精神，挺直了腰桿，認認真真地低頭寫(xiě)字，心想：原來(lái)練字還有那么多的講究呀，我真是不聽(tīng)媽媽言，吃虧在眼前！接下來(lái)，我一定要端端正正地好好練字。當然，后來(lái)一直到寫(xiě)完，桌子再也沒(méi)有倒過(guò)。

學(xué)書(shū)法的作文10

　　“練習書(shū)法能使人和心平靜下來(lái)，久而久之，修養也會(huì )提高�！边@是我學(xué)習書(shū)法一年多來(lái)最深的體會(huì )。

　　記得一年前，我的性格很暴躁，做事缺少耐心，老師經(jīng)常向我的爸爸媽媽投訴。有一次，爸爸在網(wǎng)上看到“練習書(shū)法能改變孩子暴躁的性格�！庇谑�，爸爸對我說(shuō)：“俊佳，不如去學(xué)書(shū)法吧！說(shuō)不定真的能改正你的缺點(diǎn)�！碑敃r(shí)，我不敢拒絕，便硬著(zhù)頭皮去上書(shū)法班。

　　去到書(shū)法班，聞到書(shū)法室里處處飄著(zhù)一絲絲墨香，看見(jiàn)壁上掛滿(mǎn)了蒼勁有力的書(shū)法作品。從那刻開(kāi)始，我便被書(shū)法這門(mén)獨特的`藝術(shù)吸引住了。

　　但只學(xué)了一個(gè)多月，我便產(chǎn)生了厭倦之情，因為一個(gè)多月老師都叫我練習基本功。于是，我向爸爸提出放棄，爸爸先是沉思，然后語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“俊佳，知道老師為什么要你練基本功嗎？因為他想先讓你靜下心來(lái)，只有靜下心來(lái)學(xué)，才會(huì )有進(jìn)步。而且，老師也想讓你打好基本功再學(xué)，就像建房子要打地基一樣。學(xué)習書(shū)法是沒(méi)有任何捷徑的。要培養自己的耐心和恒心，這便是我當初讓你學(xué)書(shū)法的目的，好好學(xué)吧！”我明白了許多，便堅持學(xué)下去。

　　學(xué)有所成，這不，我的字越來(lái)越好看，性格也改變了，老師還夸獎我呢！我的作品也曾經(jīng)在現場(chǎng)書(shū)法比賽中的了一等獎。這都要歸功于當初開(kāi)導我的爸爸和教我的老師。

　　總有一天，我會(huì )把書(shū)法練得爐火純青。

學(xué)書(shū)法的作文11

　　每當我們認真地去學(xué)習一樣東西的時(shí)候，我們就會(huì )有一種特殊的樂(lè )趣。在學(xué)習足球時(shí)我會(huì )感受到在操場(chǎng)上馳騁的樂(lè )趣，在學(xué)習音樂(lè )的時(shí)候我會(huì )感受到在音樂(lè )的世界中盡情翱游的樂(lè )趣，在學(xué)習象棋的時(shí)候我會(huì )被錯一步亡全局的樂(lè )趣所感染……在我學(xué)習書(shū)法的時(shí)候深深地被它的筆走龍蛇、剛勁有力給吸引了。

　　書(shū)法是一件藝術(shù)。從書(shū)法作品中可以看出作者的性格和心情。書(shū)法是按照文字特點(diǎn)及涵義、以及書(shū)法的`筆法、結構和章法寫(xiě)字，使它成為富有美感的藝術(shù)作品。

　　書(shū)法教會(huì )了我靜心。練習書(shū)法要靜下心來(lái)寫(xiě)，去細細地品味它的筆法輕重。有一次考試我沒(méi)考好，心情不好，很浮躁。于是我放下手中的筆來(lái)到練習書(shū)法的位置前，倒上墨汁，鋪上宣紙，拿起毛筆，在宣紙上寫(xiě)了四個(gè)大字：沉心靜氣。這四個(gè)看似簡(jiǎn)單的字卻使我徹底平靜下來(lái)，投入到學(xué)習中去。

　　書(shū)法還教會(huì )了我——有恒心，做任何事都要恒心，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”可不行。正是如此，一開(kāi)始覺(jué)得書(shū)法是一件很好玩的事而學(xué)習，后來(lái)又因為受了一點(diǎn)困難而輕易放棄。在生活中我也是這樣，有一點(diǎn)點(diǎn)困難就后退使我沒(méi)有恒心。學(xué)習書(shū)法后，想放棄的時(shí)候，我就用那些古今的書(shū)法家堅持不懈的事例來(lái)使自己堅持下來(lái)，王羲之把家門(mén)口原本清澈的洗硯池給洗黑了；歐陽(yáng)修用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)……一想到這些我就又恢復信心堅持下來(lái)。

　　在學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中，我找到了平常得不到的樂(lè )趣，我愛(ài)書(shū)法。

學(xué)書(shū)法的作文12

　　“最近這幾個(gè)星期，小紅、小青、小明，這三個(gè)同學(xué)寫(xiě)的字越來(lái)越潦草。希望家長(cháng)注意一下�！边@是三年級一次家長(cháng)會(huì )上，張老師說(shuō)的話(huà)�；氐郊依�，媽媽很生氣，不知暗地里在跟爸爸說(shuō)什么，只見(jiàn)我背上的汗毛一根一根地直豎起來(lái)……

　　“叮鈴鈴……”歡快的鈴聲響了起來(lái)，我們高呼：“暑假到了，萬(wàn)歲！”回到家里我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢打開(kāi)了電視。爸爸神不知鬼不覺(jué)的.從后面走出來(lái)說(shuō)：“你還想看電視？從現在開(kāi)始，每天練200個(gè)字，練一個(gè)暑假我就不信你的字改不過(guò)來(lái)�！蔽疫�沒(méi)反應過(guò)來(lái)，爸爸就走了。后來(lái)差不多半個(gè)暑假，我一直在堅持練字�？释�著(zhù)窗下正在玩的小伙伴，我很想出去玩。后來(lái)我從別人那里知道了有一招叫“瞞天過(guò)�！�。我想試一試，那天，我并沒(méi)有練字，卻跟爸爸說(shuō)我已經(jīng)練完了，爸爸也沒(méi)有發(fā)現。嘗到了甜頭以后，我經(jīng)常這樣做�？扉_(kāi)學(xué)了，爸爸要檢查我一個(gè)暑假所練的字。我很急，也很后悔，但也沒(méi)用了，爸爸那天批評了我。還叫我增加數量，每天增加200字。我后來(lái)也把沒(méi)寫(xiě)的補完了�，F在，我的字明顯有了進(jìn)步，可我還是堅持練字。這讓我想起了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

　　如果沒(méi)有爸爸當時(shí)嚴厲的督促，沒(méi)有我自己的堅持，我的字不可能進(jìn)步。我真是受益匪淺��！

學(xué)書(shū)法的作文13

　　我的愛(ài)好有很多，如：唱歌、跳舞、運動(dòng)，可我最喜歡的是書(shū)法。

　　記得上一年，語(yǔ)文老師說(shuō)我的字結構不錯，就是筆畫(huà)太生硬了。之后，我決定去學(xué)書(shū)法，媽媽就幫我報了一個(gè)培訓班。第一天上課時(shí)，老師把我領(lǐng)到一個(gè)位置上坐下，然后拿了一本字帖給我，對我說(shuō)：“今天，你要掌握橫的技巧，我們以前寫(xiě)字都是橫平豎直，而現在，你要學(xué)著(zhù)在平的寫(xiě)平的基礎上，加上一點(diǎn)點(diǎn)斜度，好，開(kāi)始吧！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我有點(diǎn)兒不以為然，心想：“這有什么難的�！蔽夷闷鸸P開(kāi)始寫(xiě)了，可剛想寫(xiě)的偏上斜一點(diǎn)，筆卻不高興了，“嘩”下向下斜了，第一次沒(méi)寫(xiě)好，再來(lái)，可我一連試了好幾次都沒(méi)成功，這時(shí)，在一旁的老師看我這急樣，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“寫(xiě)字講究的`就是一個(gè)字“靜”，只有靜下心來(lái)才能寫(xiě)好字，不要著(zhù)急，再試試看？”于是，我按照老師說(shuō)的靜下心來(lái)認真寫(xiě)，果然，寫(xiě)好了“一”字。

　　通過(guò)這次的學(xué)習，我不僅學(xué)會(huì )了寫(xiě)好看的字，還讓我懂得了，做事情不能急燥，一急燥什么事都做不好，要有耐心，練書(shū)法就是培養耐心的一個(gè)好方法。

學(xué)書(shū)法的作文14

　　在好奇心的引導下，我學(xué)上了書(shū)法軟筆，現在我已經(jīng)七級了，可是想學(xué)好可是件難事！

　　這不我今天又練毛筆字了。晚上6點(diǎn)太陽(yáng)下山了晚霞映紅了整個(gè)天空，也映紅了整座城市!我沉著(zhù)臉向書(shū)法教室走去，可我的心里卻是無(wú)比地喜悅一是因為我喜歡寫(xiě)毛筆字，二是因為我老爸不在了，我可以輕松點(diǎn)了。其實(shí)書(shū)法教室就在我家的前面沒(méi)走幾步就到了，我翻開(kāi)了字帖開(kāi)始了又一周的寫(xiě)字“生涯”。

　　“哎呀，我寫(xiě)錯了”“你們知道嗎楊老師是個(gè)###（臟話(huà)）！”亂極了，同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。楊老師老遠就聽(tīng)到了，氣的火冒三丈，沖進(jìn)教室，一下子就把那位同學(xué)給罵了一頓，同學(xué)們都在那里偷笑。你看我班是不是很亂？終于鬧了一頓開(kāi)始寫(xiě)字了。其實(shí)行書(shū)也不是很好寫(xiě)的，我調試了好幾次可是都沒(méi)有寫(xiě)好，我發(fā)火了，可是我的聲音太大了，驚動(dòng)了楊老師……

　　終于開(kāi)始比賽了，我的心一直在那“蹦蹦”直跳，一點(diǎn)心思也沒(méi)有。因為我十分地害怕，一是因為因為我怕楊老師覺(jué)得我寫(xiě)的不好會(huì )罵我，二是因為我寫(xiě)的'不好，得了個(gè)倒數第一，同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我。我真地是心驚肉跳地，滿(mǎn)頭大汗，但我還是寫(xiě)了下去，雖然寫(xiě)得不咋樣但還是可以的。最終評下來(lái)了，我是正數第一，我自己都想不到怎么是第一……

　　雖然字不好看，但是用心寫(xiě)一定會(huì )寫(xiě)好！

學(xué)書(shū)法的作文15

　　今年暑假，我報名參加了魏老師的毛筆書(shū)法班。聽(tīng)說(shuō)魏老師是蕭山著(zhù)名的書(shū)法家，我非常開(kāi)心，因為我還從未和書(shū)法家接觸過(guò)，不過(guò)我希望能受到書(shū)法家的'指導和贊揚。

　　毛筆班的第一堂課開(kāi)始了，我興高采烈地來(lái)到教室，馬上坐到位子上，準備好紙筆，認真聽(tīng)課。魏老師個(gè)子中等，眼睛大大，很?chē)烂C。但是他經(jīng)常在課堂上說(shuō) 笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑，肚子都疼了。魏老師說(shuō)：“今天我們寫(xiě)橫�！苯又�(zhù)就說(shuō)怎么寫(xiě)，還給我們示范。開(kāi)始寫(xiě)了，我先寫(xiě)西瓜子，心里數1、2，再寫(xiě)橫，要往 上提，然后再寫(xiě)個(gè)西瓜子，上提下頓，最后回鋒。

　　這時(shí)，魏老師走到我的身邊，給我把字，把完字，看了一下我的橫，微微點(diǎn)點(diǎn)頭，稍稍笑了笑，說(shuō)：“不錯，繼續努力！呦，你能懸腕寫(xiě)字了，真是武林高手呀！”我聽(tīng)了心里喜滋滋的，寫(xiě)得更加津津有味了。雖然一節課有2個(gè)小時(shí)，但是我一點(diǎn)也不累，很快樂(lè )！

　　就這樣過(guò)了幾節課，開(kāi)始寫(xiě)字，魏老師說(shuō)是組合練習，并且送我們一句話(huà)：沒(méi)有寫(xiě)不好的字，只有你沒(méi)看好的字�；丶易鳂I(yè)是每天兩張，一共32個(gè)字，魏老師檢查我的作業(yè)時(shí)，說(shuō)：“你的字讓我陶醉了，怪不得你叫陶最�！�

　　魏老師還提醒我們，我們這個(gè)毛筆書(shū)法班是要考試的，如果你上課不聽(tīng)牢，寫(xiě)得不好，將會(huì )被淘汰，下期就不用學(xué)了。希望我考試的時(shí)候，發(fā)揮水平，把字寫(xiě)好！我一定盡力，加油吧！