如何學(xué)好演講口才

時(shí)間:2024-02-12 07:00:40 演講與口才 我要投稿
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如何學(xué)好演講口才

  演講是領(lǐng)導者和管理者工作的一部分:

如何學(xué)好演講口才

  美國學(xué)生中流行的口號:“ 未來(lái)的美國,讓不會(huì )演講的人走開(kāi)”

  If you don’t speak publicly, you don’t have a place. 而世界公認的二戰領(lǐng)袖丘吉爾在哈羅的公眾演講課程受益匪淺。

  公共演講的成功要素:

  1.你聽(tīng)過(guò)的最好的演講是什么?

  2. 你聽(tīng)過(guò)的最糟的演講是什么?

  3. 了解聽(tīng)眾,了解場(chǎng)合演講的效果,涉及到的場(chǎng)景的設計,嘉賓演講,位置等等如何安排,要整體考慮。

  4. 針對中國學(xué)生,助教會(huì )通過(guò)對比馬云和俞敏洪的演講可以發(fā)現,演講分為理性風(fēng)格和感性風(fēng)格。理性演講,邏輯層次清晰,精辟話(huà)語(yǔ);感性演講選擇好的聚焦點(diǎn),通過(guò)自身的經(jīng)歷,講受眾感興趣的內容。

  成功要點(diǎn):

  1.引用,主題貼切,引用你知道熟悉的人,引用離你最近的人。

  2.在公眾面前講話(huà),對聽(tīng)眾發(fā)表自己的意見(jiàn),給觀(guān)眾留下深刻的影響。

  3.要樂(lè )于去感染別人,多年后記得的常常是演講的場(chǎng)景,給人的印象,視覺(jué)的沖擊和感受。

  4.有效演講10 C原則 Clearness、Correctness 、Conciseness 、Completeness、Courtesy 、Concreteness 、Considerateness、Character、Continuity 演講力是美國人的立身之本

  演講力對個(gè)人的成功有著(zhù)重要作用。大到競選總統州長(cháng),小到應聘求職,無(wú)論是向別人宣講自己的政治主張,還是展示自己或推銷(xiāo)本公司的產(chǎn)品,歸根到底,還是要能夠“說(shuō)服別人”。而且,美國人喜歡新鮮感,經(jīng)常變換居住地或者職業(yè)。到了一個(gè)新的地方或者一個(gè)新的崗位,良好的演講力能夠使他更快融入環(huán)境。而演講力就是邏輯思維、幽默感和社會(huì )閱歷等多方面能力的集中體現。甚至可以說(shuō),在崇尚個(gè)人英雄主義的美國,演講力就是美國人的立身之本。

  確實(shí),從整體上來(lái)說(shuō),美國社會(huì )非常重視個(gè)人的口頭表達能力。在演講過(guò)程中,從著(zhù)裝、形象、講稿、語(yǔ)音、語(yǔ)調、音量,到面部表情、眼神交流、適時(shí)幽默等,都要做到恰到好處,演講才能發(fā)揮最大的作用。這樣的能力更多是需要后天努力才能獲得的。美國人的演講力培訓是從娃娃開(kāi)始的。

  美國教師注重培養學(xué)生口才:

  一位美國中學(xué)校長(cháng)曾說(shuō)過(guò),美國學(xué)生受教育的目的并不僅僅是為了找到一份工作,而且還是為了讓他們成為受歡迎的人。他們認為,口頭表達能力是現代復合型人才的基本素質(zhì)。許多美國教育工作者認為,討論交流、分享信息、提出建議和表達看法,是學(xué)生學(xué)習知識的主要方法,也是培養學(xué)生口頭表達能力的主要途徑。

  從小學(xué)開(kāi)始,很多課都是通過(guò)分組討論的形式來(lái)進(jìn)行,并且在搭配學(xué)生時(shí),老師會(huì )注意將內向的學(xué)生跟健談的同學(xué)進(jìn)行同桌搭配,從而帶動(dòng)全班的討論氣氛。而且,美國老師在培養學(xué)生口才方面有兩點(diǎn)值得稱(chēng)道:

  一是老師的意見(jiàn)以表?yè)P和肯定為主,不輕易表達否定意見(jiàn)。學(xué)生在發(fā)言時(shí),老師注意傾聽(tīng),并以微笑、點(diǎn)頭等肢體語(yǔ)言鼓勵和肯定學(xué)生。

  二是老師常常能夠提出一些有爭議性和啟發(fā)性的題目,以提高學(xué)生參與討論和表述意見(jiàn)的興趣。而且美國從小學(xué)到大學(xué),學(xué)生的課堂參與程度都是直接關(guān)系到某門(mén)課的期末得分,會(huì )占總分的10%左右。這不只是每天的考勤,還包括一個(gè)學(xué)生在課堂上是否積極參與討論,積極回答問(wèn)題,讓演講力的培養獲得制度上的保障。

  盔入中學(xué)后,美國不少學(xué)校還開(kāi)設辯論課的選修課程,而且很多課的最終得分十分看重當堂的陳述部分,也就是說(shuō)跟學(xué)生的演講力直接掛鉤。此外,中學(xué)生有很多機會(huì )來(lái)鍛練口才,最近在中國開(kāi)始流行的“模擬法庭”和“模擬聯(lián)合國”在美國各個(gè)學(xué)校早就積極開(kāi)展,學(xué)生們需要扮演辯護律師或者某個(gè)國家的“聯(lián)合國代表”,在一系列案件或者國際熱點(diǎn)問(wèn)題上展開(kāi)有力的演說(shuō)和激烈的辯論。而各類(lèi)學(xué)生社團的領(lǐng)袖,包括學(xué)生會(huì )的主席,都必須通過(guò)競選演說(shuō),才能由會(huì )員們投票表決,決定是否當選。

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