小學(xué)美術(shù)教師個(gè)人計劃

[精]小學(xué)美術(shù)教師個(gè)人計劃

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小學(xué)美術(shù)教師個(gè)人計劃1

　　一、教學(xué)情況分析：

　　一年級小朋友第一次接觸正規化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著(zhù)學(xué)生自己的創(chuàng )造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì )造成學(xué)習的不一致性、習慣不統一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。

　　二、教學(xué)目標和要求：

　　1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。

　　2、學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。

　　3、觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。

　　4、采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的'創(chuàng )作意圖。

　　三、全冊重難點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：

　　1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語(yǔ)表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達自己的想法。

　　2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

　　3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

　　4、探索用線(xiàn)描的形式表現各種物體。

　　5、引導學(xué)生感知并發(fā)現食物之美，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。

　�。ǘ�）難點(diǎn)：

　　1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。

　　2、引導學(xué)生體會(huì )不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，引導學(xué)生表現自己的所見(jiàn)所聞。

　　3、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

　　4、領(lǐng)會(huì )自然界中的事物與美術(shù)作品中的區別，讓小朋友們學(xué)習觀(guān)察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說(shuō)出自己的感受。

　　5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

　　四、措施：

　　1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示，動(dòng)作要規范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫(huà)方法，充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。

　　3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

　　4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養他們的想象能力，和創(chuàng )造能力。

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　　一、指導思想

　　新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練、而是一種文化學(xué)習；小學(xué)美術(shù)教育不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育、它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本、注重培養發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力、注重培養創(chuàng )新精神、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養學(xué)生學(xué)習興趣、強調學(xué)生自主探究學(xué)習、合作互動(dòng)學(xué)習、情感體驗、注重學(xué)習的過(guò)程、注重跨學(xué)科學(xué)習、通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)、終使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、終身受益。

　　二、教學(xué)目標

　　本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作、我將根據以往的教學(xué)經(jīng)驗、針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習情況、通過(guò)美術(shù)課教學(xué)、將欣賞、繪畫(huà)、工藝融合貫通在一起、以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野、使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法、繼續接受色彩和國畫(huà)的傳統教學(xué)。設計和手工、繼續深入學(xué)習。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好、擴大美術(shù)的知識面、更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當中注重培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材、自己獨立的、大膽的、有創(chuàng )造性地去完成學(xué)習任務(wù)。

　　三、具體工作

　　1、繼續加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓、深化教學(xué)觀(guān)念念和理念。

　　本學(xué)期、我將繼續加強自身的業(yè)務(wù)培訓、利用一切時(shí)間、多學(xué)、多練、多找自身的不足、多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)、加強自己對案例研究、使自己由認識新課程到走進(jìn)新課程。

　　2、課堂教學(xué)活動(dòng)。

　　加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把"美術(shù)作為一種文化學(xué)習、作為一種文化傳承的教學(xué)研究。"同時(shí)發(fā)揮自己的'創(chuàng )造精神、結合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法、不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　四、教材的特殊處理

　　1、新課程改革中雖然不提倡教師板演、但是我覺(jué)得適當的示范、也能促進(jìn)課程的學(xué)習。

　　2、一些手工課需要涉及一些現成的實(shí)物、而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足、我在教學(xué)將準備一些實(shí)物、使教學(xué)更直觀(guān)、提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、根據實(shí)際教學(xué)的需要、我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內容、從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況、突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

小學(xué)美術(shù)教師個(gè)人計劃3

　　一、情況分析

　　一年級學(xué)生年齡較小，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動(dòng)都還不了解。因此教師應在剛開(kāi)始時(shí)就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動(dòng)。并且讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，無(wú)法長(cháng)時(shí)間端坐，可以結合游戲，講故事等方法來(lái)集中他們的注意力。他們天真可愛(ài)，想象力豐富，教師盡可運用這點(diǎn)來(lái)啟發(fā)他們畫(huà)出自己的畫(huà)來(lái)，本屆新生，有些美術(shù)基礎尚可，有待在課堂教學(xué)中作進(jìn)一步的提高，另外教導學(xué)生遵守課堂紀律也是極為重要的一點(diǎn)。

　　二、教材分析

　　本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場(chǎng)、美術(shù)欣賞四個(gè)方面入手，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個(gè)單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線(xiàn)、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場(chǎng)、欣賞組合在一起。教材中有名畫(huà)欣賞，工具的認識和運用，拓展活動(dòng)的設計，為學(xué)生學(xué)習美術(shù)開(kāi)闊了道路。

　　三、教學(xué)總目標

　　讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中體會(huì )美術(shù)作品的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化的進(jìn)行以“五愛(ài)”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術(shù)樂(lè )于學(xué)，樂(lè )于畫(huà)。通過(guò)繪畫(huà)、手工、欣賞等教學(xué)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì )欣賞中外民間的各種美術(shù)作品。表現美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧，培養他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中注重情感與態(tài)度，知識與技能，過(guò)程與方法入手，使學(xué)生全面發(fā)展。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)涂鴉以線(xiàn)造型表達情感，學(xué)習畫(huà)穩重的線(xiàn)，放松的大膽的線(xiàn)以及各種方向的線(xiàn)，掌握繪畫(huà)的節奏，鍛煉控筆能力和畫(huà)面安排能力。通過(guò)肌理表現讓學(xué)生知道肌理并且用肌理表現主題。

　　2、情意要素：強調情感、直覺(jué)和興趣，同時(shí)結合造型要素，展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)學(xué)生生活入手，在學(xué)生的想象世界，啟發(fā)引導，調動(dòng)繪畫(huà)欲望。

　　3、造型廣場(chǎng)：泥工、制作、電腦繪畫(huà)屬于拓展型。

　　4、美術(shù)欣賞：在欣賞活動(dòng)中學(xué)習藝術(shù)知識，激發(fā)藝術(shù)情感。

　　五、主要措施

　　1、聯(lián)系生活的實(shí)際

　　如用雨天的音響來(lái)渲染氣氛，學(xué)生仿佛身臨其境，對于下一個(gè)環(huán)節啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用。教師演示了人物的繪畫(huà)過(guò)程，而在人物的畫(huà)法技法上不提出更高的要求。畢竟是剛入學(xué)的學(xué)生，在人物繪畫(huà)的掌握上還需一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，所以不能操之過(guò)急，否則適得其反。

　　2、德育滲透

　　以審美教育為主線(xiàn)外，在教學(xué)中較好的.體現了德育教育的滲透，把培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)民族文化藝術(shù)作為要求和目標。

　　3、讓學(xué)生展示才能

　　教師讓學(xué)生展示才能，可以激發(fā)他們的學(xué)習欲望，開(kāi)闊思維。聯(lián)系生活實(shí)際――比較實(shí)際人物和繪畫(huà)人物，讓學(xué)生有范圍的進(jìn)行評價(jià)。

　　4、運用嘗試法

　　讓學(xué)生對教師所給的工具進(jìn)行嘗試繪畫(huà)，給予學(xué)生自由發(fā)揮的空間，提高美術(shù)學(xué)習的興趣。運用嘗試法，選擇自己喜歡的工具畫(huà)圈圈，可使學(xué)生大膽繪畫(huà)，享受?chē)L試帶來(lái)的自由和快樂(lè )。

　　5、針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，設置了游戲，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習知識，為課堂氣氛增添了情趣。并形成良好的學(xué)習習慣。

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　　一、教材內容特點(diǎn)

　　該教材改變過(guò)去以技法訓練為中心的教學(xué)體系、確立以審美教育為核心、繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著(zhù)力培養小學(xué)生的審美情趣。根據小學(xué)生的身心特點(diǎn)、注意聯(lián)系生活實(shí)際、注意民族性、時(shí)代性、選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強的教學(xué)內容。

　　二、在教學(xué)中應遵循的教學(xué)原則

　　1、審美性原則：美術(shù)教學(xué)應把審美教育作為主線(xiàn)貫串教學(xué)全過(guò)程、通過(guò)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現、陶冶學(xué)生的情操、培養學(xué)生的審美情趣。

　　2、思想性原則：教師要善于發(fā)掘教材內在的思想性、在教學(xué)的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

　　3、量力性原則：教學(xué)內容和方法應適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)、淺顯易學(xué)、循序漸進(jìn)、逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

　　4、創(chuàng )造性原則：教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。

　　5、實(shí)踐性原則：教學(xué)應聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際、教師講述與學(xué)生操作訓練相結合、充分調動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調并用。

　　6、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容、采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式、激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

　　7、因材施教原則：根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異、在教學(xué)中面向全體學(xué)生、同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況、采取面向集體與個(gè)別指導相結合的方法。

　　三、教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生成績(jì)評定時(shí)應注意的問(wèn)題

　　1、教學(xué)中要注意知識的基礎性與應用性、使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識和技能。還要注意體現民族性和時(shí)代性。

　　2、教學(xué)中應注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、工藝、欣賞等內容有機地結合起來(lái)。

　　3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等、以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

　　4、各地應努力創(chuàng )造條件、配備必要的美術(shù)教學(xué)設備、搞好師資培訓和教學(xué)研究工作。

　　5、通過(guò)教學(xué)評價(jià)、了解學(xué)生的學(xué)習情況、及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗、改進(jìn)教學(xué)、應有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)、要克服以知識技能的掌握作為評價(jià)的標準的傾向、應以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導綱要規定的教學(xué)目標為依據、對學(xué)生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀(guān)的評估、使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。學(xué)生學(xué)習成績(jì)的考查是教學(xué)評價(jià)的主要方面、平時(shí)考查應注意鼓勵學(xué)生想象力和獨創(chuàng )性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成績(jì)宜以平時(shí)為主、期末進(jìn)行綜合評定。

　　四、每堂課的結構分析

　　1、每課的教學(xué)目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步掌握三級。了解指對美術(shù)常識的初步認識、能再現和再認；理解指初步懂得所學(xué)知識的涵義、能作出簡(jiǎn)單的`說(shuō)明；初步掌握指能應用所學(xué)知識于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng )作活動(dòng)。技能目標分練習和初步學(xué)會(huì )兩級。練習指在教師的指導下、能完成簡(jiǎn)單的技法、能力訓練；“初步學(xué)會(huì )”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中、能初步獨立地運用所學(xué)的基本技能。思想情感目標分接受、初步具有兩級。接受指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向、并初步影響自己的行為實(shí)踐；初步具有興趣，指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)、對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受、逐步形成較穩定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀(guān)念等、并以此指導自己的行為實(shí)踐。

　　2、課時(shí)安排是以必學(xué)內容為依據的、教師在教學(xué)中可根據實(shí)際情況作適當調整。

　　3、課前準備份教師和學(xué)生兩個(gè)方面、提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫(huà)棒、橡皮、小刀等常規用品、雖未提及、亦需準備。

小學(xué)美術(shù)教師個(gè)人計劃5

　　一、學(xué)生知識能力、學(xué)習習慣分析：

　　一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)時(shí)間不長(cháng)，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛(ài)。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)：

　　1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

　　2、學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能。

　　3、培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養學(xué)生觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習有關(guān)美術(shù)的.基本知識和基本技能。

　　2、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力等。

　　四、個(gè)人教研專(zhuān)題：

　　小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。

　　五、主要措施：

　　1、精心準備，做好課前工作。

　　2、運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。