小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀觀(guān)課報告

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀觀(guān)課報告

　　在當下社會(huì )，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀觀(guān)課報告，希望對大家有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀觀(guān)課報告1

　　一．基本情況

　　年度

　　2004-2005

　　2005-2006

　　2006-2007

　　2007-2008

　　考核結果

　　優(yōu)秀

　　優(yōu)秀

　　優(yōu)秀

　　優(yōu)秀

　　在這4年中，一直擔任2個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)工作并兼任班主任工作。所有工作聽(tīng)從領(lǐng)導安排，認真負責，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。

　　二．教學(xué)能力及實(shí)績(jì)

　　任現職以來(lái)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，深入鉆研教材，認真進(jìn)行教學(xué)研究。不斷改進(jìn)教學(xué)方法。由于教學(xué)方法得當，注重因材施教，所帶班級的語(yǔ)文成績(jì)突出，及格率和優(yōu)秀率均超過(guò)鎮平均水平，在同級中名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導、家長(cháng)和同學(xué)們的廣泛好評。在2006年度被評為“樂(lè )從鎮教書(shū)育人優(yōu)秀教師”、“順德區教書(shū)育人優(yōu)秀教師”。

　　1.認真學(xué)習，深入研究教法。課前，花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材、教法和復習資料。課后，不僅虛心向同行請教，還堅持看一些語(yǔ)文教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等方面的文章，從中學(xué)習先進(jìn)的方法并運用到自己的教學(xué)工作中。

　　2.培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)通過(guò)故事、合作、分組競賽等方法讓學(xué)生了解語(yǔ)文，喜歡學(xué)習語(yǔ)文，提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。還潛心學(xué)習多媒體教學(xué)技術(shù)，并運用教學(xué)之中，廣泛攝取“他山之石”，開(kāi)闊視野，為教學(xué)插上了飛翔的翅膀，用自己的勤奮，換來(lái)了學(xué)生的輕松和愉悅。

　　3.堅決貫徹因材施教。在教學(xué)內容和目標的實(shí)施上，不強求齊頭并進(jìn)，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。例如：在周末作業(yè)中，分層布置作業(yè)；在制定語(yǔ)文成績(jì)目標時(shí)，根據基礎定下不同的`目標分數；上課時(shí)根據難易的程度提問(wèn)不同層次的學(xué)生。

　　三．教育能力及實(shí)績(jì)

　　在班主任工作中，班級管理工作特色獨具，效果顯著(zhù)。所帶的班級5年均被學(xué)校評為“先進(jìn)集體”，獲得領(lǐng)導的一致好評。在班主任工作實(shí)踐中，我逐漸形成了自己獨樹(shù)一幟的治班特色，在2007年度被評為“樂(lè )從鎮優(yōu)秀班主任”。

　　1.指導學(xué)生從各自的原有基礎出發(fā)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，激活自己的潛在能力，朝著(zhù)目標一步一個(gè)腳印地攀登。用“最近發(fā)展區”理論指導教育教學(xué)工作，幫助學(xué)生把目標分解成無(wú)數可望又可及的小目標，“跳一跳把果子摘下來(lái)”，一步一步逼近既定目標。不急于求成，志向要高，步子要實(shí)，讓學(xué)生們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來(lái)。

　　2.經(jīng)常指導培養學(xué)生科學(xué)的思想方法，在學(xué)習上提倡“”結網(wǎng)法”、“改錯法”、“間時(shí)記憶法”、“巧用時(shí)間邊角料法”、“多方法決策法”、“心理調節法”等科學(xué)方法。

　　3.重視班干部的培養。引導班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹(shù)立在同學(xué)中的威信；幫助班干部掌握一些具體的工作方法；充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線(xiàn)上去，給他們施展才華的機會(huì )。

　　4.根據實(shí)際情況有步鄹地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)轉差工作，使學(xué)生得到更好的發(fā)展。對優(yōu)生嚴格要求，培養他們的憂(yōu)患意識、目標意識、競爭意識和進(jìn)取意識，在2006年和2007年的中考中，很多人順利考入區、鎮重點(diǎn)中學(xué)。對差生，不歧視，不放棄，細心挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P，激活潛伏在他們身上“真、善、美”的元素。如2006學(xué)年陳曉恩，平時(shí)自由散漫，作業(yè)常常不完成，不思進(jìn)取，學(xué)習習慣差。在多次的觀(guān)察后，我發(fā)現她勞動(dòng)非常積極，不怕累、不怕臟。班會(huì )課上，我贊美她吃苦耐勞、樂(lè )于奉獻，并激勵她學(xué)習上也要如此。從此，她改變了自己，勤奮踏實(shí)地學(xué)習，走出了學(xué)習的困境，成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　5.開(kāi)展扎實(shí)的家訪(fǎng)工作。5年來(lái)所帶的學(xué)生年年不同，分布在不同的村落，遠近距離各不相同，我利用業(yè)余時(shí)間，幾乎每個(gè)學(xué)生家里都上門(mén)進(jìn)行了家訪(fǎng)。在和家長(cháng)的交談后，不僅更全面的了解學(xué)生的情況，而且贏(yíng)得了家長(cháng)的理解和支持。

　　6.積極承擔起了培養青年教師的任務(wù)，有計劃、有目標，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，幫扶對象楊迎旭老師進(jìn)步迅速，現已是校級骨干教師。廖妍老師在我的指導下，成長(cháng)很快，現在已經(jīng)能出色完成教學(xué)任務(wù)。

　　四、教研能力及實(shí)績(jì)

　　一直以來(lái)，我都把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習，努力提高自己的理論水平，把握語(yǔ)文學(xué)科最新的改革趨勢。

　　積極參與指導學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，輔導勞翠眉、張蘭等同學(xué)參加作文競賽屢獲嘉績(jì)，指導鄭玉霞同學(xué)參加順德區環(huán)保征文獲得二等獎，指導多名學(xué)生集體參加鎮“第二界中小學(xué)中華詩(shī)文朗誦大塞“獲二等獎。

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀觀(guān)課報告2

　　一、課題的背景及意義

　　“十五”開(kāi)局之年,李嵐清副總理在國務(wù)院召開(kāi)的全國基礎教育工作會(huì )議上特別強調了德育工作的重要性。用什么手段和方法來(lái)加強德育呢?電影是一個(gè)特別輕松高效的方法和手段�！半娪笆侨祟�(lèi)文明史上最偉大的發(fā)明之一。它的作用甚至遠遠超過(guò)了印刷術(shù)對人類(lèi)文化的巨大影響�！彪娪坝直环Q(chēng)為“第七藝術(shù)”,綜合了戲劇、文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè )等多種藝術(shù)形式,對提高人的藝術(shù)修養具有極高的價(jià)值。同時(shí)電影能促進(jìn)想象力和創(chuàng )造性的發(fā)展,開(kāi)闊人們的視野。此外。電影還具有開(kāi)放性的特點(diǎn),給人以深入其中的感覺(jué)。許多參加電影課實(shí)驗的學(xué)校有著(zhù)共同的體驗,看電影輕松培養高素質(zhì);觀(guān)世界爾后形成世界現。

　　二、課題設計思想

　　(一)研究目標

　　1、總目標培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感探索優(yōu)秀電影促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力培養的特點(diǎn)、方法、途徑和規律。

　　2、子目標

　　初中階段培養學(xué)生強烈的創(chuàng )新欲望和興趣、發(fā)現問(wèn)題并積極探求的心理取向、強烈的事業(yè)心和責任感以及創(chuàng )新信念。

　　高中階段培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )新實(shí)踐能力,使學(xué)習者不斷地認識自我,否定自我和超越自我,真正成為高素質(zhì)的'創(chuàng )新人才。

　　(二)研究?jì)热?/p>

　　組織放映優(yōu)秀電影的電影片、錄像帶、VCD、計算機光碟或利用計算機網(wǎng)絡(luò )選擇優(yōu)秀電影讓學(xué)生觀(guān)看。采用觀(guān)察法、談話(huà)法、作品分析法、調查法和統計法進(jìn)行研究。在各實(shí)驗班分段深入開(kāi)展創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力培養的活動(dòng)。

　　(三)研究步驟

　　準備階段(20xx.7-20xx.10):制訂課題實(shí)驗方案:廣泛搜集適合初、高中學(xué)生觀(guān)看的優(yōu)秀電影作品,加強網(wǎng)絡(luò )建設及實(shí)驗教師培訓。

　　實(shí)驗階段(20xx.11-20xx.7):主要任務(wù)是根據實(shí)驗目的和目標,從培養學(xué)生創(chuàng )新能力和培養學(xué)生實(shí)踐能力兩個(gè)方面按方案實(shí)施按要求每年播出一定數量的優(yōu)秀電影作品。結合實(shí)際情況,讓實(shí)驗班學(xué)生通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )在網(wǎng)上搜集自己感興趣的優(yōu)秀電影。通過(guò)進(jìn)行一講(講影片內容、意義)、二看(觀(guān)看影片)、三寫(xiě)(寫(xiě)現后感)、四唱(唱主題歌和插曲)、五辦(觀(guān)后感專(zhuān)欄)、六做(做創(chuàng )新人才)活動(dòng),激發(fā)廣大青少年的創(chuàng )新精神,為振興中華而努力讀書(shū);積累資料,分析實(shí)驗情況,撰寫(xiě)出高質(zhì)量的經(jīng)驗總結淪文,寫(xiě)出階段實(shí)驗總結報告。

　　總結階段(20xx.10-20xx.9):檢測實(shí)驗效果,總結經(jīng)驗教訓,全面進(jìn)行鑒定,撰寫(xiě)出實(shí)驗總結報告,實(shí)驗工作報告;編輯《研究成果匯編》。

　　三、課題的研究?jì)r(jià)值

　　創(chuàng )新教育是培養學(xué)生根據創(chuàng )新規律和創(chuàng )造方法對所學(xué)知識進(jìn)行新的組合,從而產(chǎn)生新的想法、新的經(jīng)驗、新的結果等能力的教育,是當代實(shí)施素質(zhì)教育的核心和關(guān)鍵。因此,隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化,探索一種以?xún)?yōu)秀電影促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的方法就愈來(lái)愈顯得重要了。

　　自電影問(wèn)世以來(lái),全世界共生產(chǎn)故事片23萬(wàn)余部,分別由30多個(gè)國家生產(chǎn)拍攝,我們從中篩選出最好的影片供的感染,產(chǎn)生情感上的共鳴,潛移默化地受到各種教育,再結合學(xué)習的實(shí)踐和對未來(lái)的設想,獨立思考,大膽探索,積極提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新問(wèn)題、新設計、新途徑、新方法。學(xué)生在此過(guò)程中逐步樹(shù)立起創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神、培養出創(chuàng )新實(shí)踐能力。

　　四、課題的研究基礎

　　(一)課題研究

　　國家教委“九五”規劃重點(diǎn)課題《義務(wù)教育階段學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”研究》子課題《學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)發(fā)展研究》于20xx年3月20日通過(guò)專(zhuān)家組鑒定,同時(shí)被國家教育部“九五”規劃重點(diǎn)課題《義務(wù)教育階段學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”研究》課題組評為優(yōu)秀科研成果一等獎。

　　國家基礎教育實(shí)驗中心設立,國家基礎教育實(shí)驗中心外語(yǔ)教育研究中心負責實(shí)施的全國基礎教育外語(yǔ)教學(xué)研究資助項目,《初中英語(yǔ)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)整體教學(xué)摸式》課題和《利用現代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)發(fā)展研究》課題結題。20xx年10月分別被四川省人民政府評為四川省第二屆普教成果三等獎。

　　《高中語(yǔ)文活動(dòng)課實(shí)踐與探索》、《運用現代教育媒體培養學(xué)生言語(yǔ)交際能力》和《利用現代教育媒體培養學(xué)生快憂(yōu)作文能力》課題結題。20xx年8月分別被巴中市人民政府評為巴中市首屆普教教學(xué)成果三等獎。

　　《中師生學(xué)習指導》,氣象出版社1998年出版。

　　(二)論文

　　《利用現代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)發(fā)展》發(fā)表于《中國電化教育》20xx年第4期。中國電化教育協(xié)會(huì )于1999年10月25日在陜西省西安市召開(kāi)的“中國電化教育協(xié)會(huì )第三屆會(huì )員代表大會(huì )暨理論研討會(huì )”上,該論文被作為發(fā)言材料在會(huì )上宣讀,同時(shí)被中國電化教育協(xié)會(huì )評為優(yōu)秀論文,載入會(huì )議論文集中。

　　《基于建構主義學(xué)習理論的教學(xué)模式》發(fā)表于《中小學(xué)電教,20xx年第11期。20xx年1月10日經(jīng)全國電教征文評選委員會(huì )專(zhuān)家評審,榮獲二等獎。

　　《淺談人本主義學(xué)習理論在教學(xué)中的應用》,發(fā)表于《重慶三峽學(xué)院學(xué)報》20xx年第2期。

　　課件《巴黎的橋》和《平分已知角》,20xx年10月1日分別獲中央電化教育館優(yōu)秀獎。

　　課件《The visit to monkey Island》、《原子核外結構的發(fā)現》和《地球的運動(dòng)》,20xx年6月8日分別獲巴中市教育委會(huì )員一等獎。

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀觀(guān)課報告3

　　她始終在不斷地鉆研、學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，所教學(xué)科教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，她的教學(xué)成績(jì)在全旗統考中連續好幾年第一。

　　為了管理好班級，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高班級凝聚力，她動(dòng)了很多腦筋，想了很多辦法，她的班會(huì )課每周一個(gè)主題，內容豐富：理想、勤奮、團結、安全、學(xué)習方法……學(xué)生在這些主題班會(huì )課中提高了認識，掌握了方法，增強了凝聚力。她還以小組為單位辦了班級小報《清風(fēng)小河報》，優(yōu)化班級文化建設，她不僅是嚴格管理學(xué)生的管理人，更是學(xué)生成長(cháng)路上的領(lǐng)跑人。

　　20xx年，棋盤(pán)井中學(xué)參加了全國十二五教育規劃課題——"少教多學(xué)在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的.策略與方法研究",她是我校課題的負責人，為了帶領(lǐng)大家在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，實(shí)現少教多學(xué)，課堂高效，她向年輕教師一樣，積極參加培訓，虛心學(xué)習，參加公開(kāi)課教學(xué)展示，與同行切磋，相互學(xué)習。她總是走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，她經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

　　她是我學(xué)校語(yǔ)文教研組長(cháng)，她帶領(lǐng)我校全體語(yǔ)文教師編寫(xiě)了校本教材《沉吟集》《中學(xué)生必備古詩(shī)詞》《棋盤(pán)井中學(xué)優(yōu)秀作文集》，她創(chuàng )建了我校首個(gè)文學(xué)社團——"春暉"文學(xué)社，并且出了六期社報，在"少教多學(xué)"課題研究過(guò)程中她負責編寫(xiě)了《少教多學(xué)論文反思集》《少教多學(xué)案例集》《少教多學(xué)階段小結和結題報告集》，她熱心幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)。

　　她待人誠懇，為人謙虛耿直，捧著(zhù)一顆教育熱心，做好每一件事。在教育崗位上勤勤懇懇工作了30年，仍能以滿(mǎn)腔的熱情從事一線(xiàn)教學(xué)，從不懈怠，這種精神是難能可貴的 ,我們相信張煒老師會(huì )在將后的教育崗位上百尺竿頭更進(jìn)一步，取得更加輝煌的成績(jì)。

　　主要業(yè)績(jì)：

　　20xx年被鄂旗人民政府授予旗級優(yōu)秀教師稱(chēng)號；

　　20xx年榮獲內蒙古首屆"文星杯"青少年作文大優(yōu)秀組織獎；

　　20xx年教學(xué)案例《月亮上的足跡》獲部級一等獎；

　　20xx年論文《課改讓語(yǔ)文課堂插上了騰飛的翅膀》發(fā)表在內蒙古自治區出版的《新課改理論與實(shí)踐》上；

　　20xx年鄂旗首屆中小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》競賽三等獎。

　　20xx年被評為鄂爾多斯市語(yǔ)文教學(xué)改革成果獎；

　　20xx年課件《大雁歸來(lái)》被自治區評為"遼教杯"教學(xué)軟件二等獎；

　　20xx論文《誦讀課之我見(jiàn)》獲部級一等獎并發(fā)表在《方法》雜志第三期上；

　　20xx年被鄂旗人民政府授予名教師稱(chēng)號；

　　20xx年教學(xué)錄像課《三國演義導讀》獲自治區一等獎，論文《語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課設計初探》榮獲內蒙古自治區中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科第三屆教學(xué)論文二等獎；

　　20xx年負責編寫(xiě)了棋盤(pán)井中學(xué)語(yǔ)文校本課程《沉吟集》；

　　20xx年被鄂旗人民政府授予明星教師稱(chēng)號；

　　20xx年被旗教育局授予鄂托克旗中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人稱(chēng)號；

　　20xx年負責編寫(xiě)了棋盤(pán)井中學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作文集第一輯：初一《春陽(yáng)》、初二《雨荷》、初四《尋夢(mèng)》。

　　20xx年被鄂旗人民政府授予明星園丁稱(chēng)號；

　　20xx年在第四屆全國語(yǔ)文教師讀書(shū)競賽中榮獲初中組"讀書(shū)百杰"獎；

　　20xx年在鄂爾多斯市第五屆教學(xué)能手評選活動(dòng)中被評為初中語(yǔ)文教學(xué)能手；

　　20xx年負責編寫(xiě)了棋盤(pán)井中學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作文集第二輯：初一《春陽(yáng)》、初二《雨荷》、初三《尋夢(mèng)》；

　　20xx年所帶班級107班被評為市級先進(jìn)班集體；

　　20xx年編寫(xiě)了棋盤(pán)井中學(xué)校本教材《中學(xué)生必備古詩(shī)詞》；

　　20xx年教學(xué)案例《三國演義》導讀被評為部級一等獎；

　　20xx年承擔全國教育科學(xué)"十二五"規劃教育部規劃課題 ——"少教多學(xué)在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究"的課題研究，并撰寫(xiě)了實(shí)施方案和開(kāi)題報告，主持課題研究；

　　20xx年先進(jìn)事跡在鄂托克旗電視臺桃李芬芳欄目中報道，受到了廣大師生和家長(cháng)的好評；

　　20xx年被全國教育科學(xué)"十二五"規劃教育部規劃課題 ——"少教多學(xué)"在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究的課題研究中評為優(yōu)秀主持人；

　　20xx年是"少教多學(xué)"的結題年，負責收集了所有結題的資料，并編寫(xiě)了教師《論文反思集》、《案例集》、《階段小結和結題報告集》；

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀觀(guān)課報告4

　　落實(shí)“十”報告中提出的“建設優(yōu)秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化”“加強社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，弘揚中華傳統美德”等精神，將中華優(yōu)秀傳統文化與青少年人格培養相結合，融合中西方的教育理論和教育方法，培養少年兒童友善、謙讓、誠信、忍耐、忠孝等良好品格，提高他們的文化品質(zhì)，創(chuàng )立具有中國特色的當代中小學(xué)人格教育理論體系，重塑民族道德體系，提升國家文化軟實(shí)力，并保證國家文化安全。

　　一、研究的意義

　　開(kāi)展健康人格培養實(shí)驗，是實(shí)踐國際21世紀教育委員會(huì )提出的要求。開(kāi)展健康人格培養實(shí)驗，是加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的客觀(guān)要求。開(kāi)展健康人格培養實(shí)驗，是解決學(xué)生人格缺陷問(wèn)題的客觀(guān)要求。以傳統文化教育為載體開(kāi)展健康人格培養，是歷史和現實(shí)需要。

　　二、研究的目標

　　通過(guò)本課題的研究，探索傳統文化中培養學(xué)生人格與校本課程構建的關(guān)系，在對學(xué)生進(jìn)行傳統文化教育的過(guò)程中，探索塑造學(xué)生自身健康人格的可行性和可能達成度。

　　探索如何在語(yǔ)文教學(xué)中將“中華優(yōu)秀傳統文化”與小學(xué)生人格教育相融合。

　　探索在語(yǔ)文教學(xué)中以傳統文化教育活動(dòng)為載體培養學(xué)生健康人格的方式、方法。

　　探索在語(yǔ)文教學(xué)中以傳統文化教育活動(dòng)為載體培養學(xué)生健康人格的內容、實(shí)施途徑、評價(jià)體系。

　　三、研究的內容

　　1.課前――蒙學(xué)誦讀

　　每班發(fā)放一份誦讀材料，貼到班里合適的位置。學(xué)生要自行準備誦讀材料，做到人手一份。每班選出一名古文領(lǐng)讀員，通過(guò)培訓后帶領(lǐng)本班學(xué)生進(jìn)行誦讀。

　　每天利用語(yǔ)文課、預備鈴后2分鐘、課間活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生誦讀，保證學(xué)生全員參與。誦讀分為四個(gè)階段：先通讀全文，了解大意。分章節，逐段朗讀背誦。連段成篇全文背誦�？梢钥缒昙壉痴b篇目。

　　2.課上――書(shū)法教育

　　面向全體，以語(yǔ)文課程中識字和寫(xiě)字教學(xué)為基本內容，以提高學(xué)生的'漢字書(shū)寫(xiě)能力為基本目標，讓每一個(gè)學(xué)生達到規范書(shū)寫(xiě)漢字的基本要求。讓學(xué)生掌握硬筆、毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的基本技法，幫助學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　加強書(shū)法教育科研力度。成立“研究組―年級教研組―全校師生”三級研究網(wǎng)絡(luò )。

　　落實(shí)書(shū)法教學(xué)內容安排。每班每周一節書(shū)法課：一二年級，練習用鉛筆寫(xiě)正楷字；三四年級，學(xué)習用毛筆臨摹楷書(shū)字帖，掌握臨摹的基本方法；五六年級，嘗試臨摹楷書(shū)經(jīng)典碑帖，逐步提高臨摹能力。

　　3.節日――詩(shī)歌創(chuàng )作

　　每年的清明節、端午節、中秋節、春節四個(gè)傳統節日，開(kāi)展以《春日物語(yǔ)》《夏日歡歌》《秋日雅曲》《冬日清韻》為主題的詩(shī)歌創(chuàng )作活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)傳統節日、走進(jìn)傳統文化、走進(jìn)大自然，看自己所愛(ài)看、想自己所樂(lè )想、寫(xiě)自己所愿寫(xiě)。

　　四、研究的結論

　　1.以語(yǔ)文學(xué)科為載體將“中華優(yōu)秀傳統文化”與小學(xué)生人格教育相融合，拓寬了國家課程的廣度。

　　2.以語(yǔ)文學(xué)科為載體將“中華優(yōu)秀傳統文化”與小學(xué)生人格教育相融合，加深了學(xué)生的精神積淀。

　　3.以語(yǔ)文學(xué)科為載體將“中華優(yōu)秀傳統文化”與小學(xué)生人格教育相融合，豐富了學(xué)生的文化積累。

　　4.以語(yǔ)文學(xué)科為載體將“中華優(yōu)秀傳統文化”與小學(xué)生人格教育相融合，能夠培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　5.以語(yǔ)文學(xué)科為載體“中華優(yōu)秀傳統文化”與小學(xué)生人格教育相融合，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀觀(guān)課報告5

　　“德為師之本”。因此，我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀，還被評為文明班級。在今年的畢業(yè)考試中，本班的語(yǔ)文科成績(jì)平均分85.94分，合格率達100%，優(yōu)秀率57.1%，名列同級第一，全鎮前茅。

　　作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍，備好課，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。抓好四人小組的.學(xué)習，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)。 我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，如xx市青年教師比武課、五邑大學(xué)舉辦的教學(xué)觀(guān)摩課、廣州進(jìn)行的現代與經(jīng)典教學(xué)觀(guān)摩課等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。XX年獲得xx市優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎；優(yōu)秀教育錄像課例三等獎；優(yōu)秀教育教學(xué)設計二等獎；xx區信息技術(shù)與學(xué)科整合課例評比三等獎；我積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。XX年9月，我開(kāi)始擔任語(yǔ)文科組長(cháng)的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教。認真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作，促進(jìn)語(yǔ)文教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)觀(guān)念在科組中交流學(xué)習，認真組織語(yǔ)文教師參加各項比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jì)。

　　經(jīng)過(guò)不斷的努力，我的檔案展現出一串串閃光的數字：

　　XX年、XX年評為xx街道優(yōu)秀教師；

　　XX年評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；

　　XX年獲xx街道小學(xué)青年教師課堂教學(xué)競賽三等獎；

　　XX年獲xx街道“廉潔修身”講故事比賽優(yōu)秀指導教師獎；獲xx街道中小學(xué)“安全記我心”演講比賽優(yōu)秀指導教師獎；參與的舞蹈“源”獲xx市二等獎；

　　XX、XX年連續2次在年度考核中評為優(yōu)秀。

　　XX年獲xx市xx區優(yōu)秀論文二等獎；

　　XX年獲xx街道青年教師基本功比賽三等獎；

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀觀(guān)課報告6

　　一年既逝，特總結如下。

　　1、堅持四項基本原則，具有崇高的理想和高尚的情操；熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表；敬業(yè)勤奮，樂(lè )于奉獻，在教職工中起到模范作用。

　　2、積極進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng )新，有自己的`教育教學(xué)風(fēng)格，《三課時(shí)三環(huán)節教育教學(xué)模式》得到高全套主任的高度好評！

　　3、在教育教學(xué)課程開(kāi)放月做公開(kāi)課《于細微處做大文章——細節描寫(xiě)訓練3》，得到到場(chǎng)領(lǐng)導、老師、家長(cháng)的好評，在學(xué)科教學(xué)中起到一定的帶頭和示范作用。

　　4、認真教書(shū)育人，切實(shí)提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，統考成績(jì)超過(guò)市平均分。

　　5、主持市級課題《班級德育建設工作研究——90后學(xué)生思想工作建設探究，具有高質(zhì)量的、可操作的課題計劃與實(shí)施方案，研究過(guò)程完備。中期做《感知父母恩·放下親人刀》展示班會(huì )。目前已對尊師教育、愛(ài)國教育、批評與自我批評教育三個(gè)板塊進(jìn)行了一系列的探索與研究，整理出《春日盛開(kāi)尊師花》、《 <多事之秋情系九州>——愛(ài)國教育班級活動(dòng)系列、《<溝通進(jìn)步>——批評與自我批評系列一、二》、《<浩然正氣在二八>——批評與自我批評系列三》《<感知父母恩放下親人刀> ——批評與自我批評系列四》和幾個(gè)教育案例等16000多字的文字材料、若干圖片材料和兩盤(pán)錄像材料。

　　6、積極總結教改經(jīng)驗，認真撰寫(xiě)教科研論文，《播下尊重的種子》在cn刊物《創(chuàng )新教育》雜志2010年第五期上發(fā)表，《點(diǎn)點(diǎn)滴滴樹(shù)正氣·分分秒秒抓學(xué)風(fēng)》在cn刊物《科學(xué)通報·科技信息》雜志2010年第六期上發(fā)表。兩篇文學(xué)作品《清明佳節祭姥姥》和《嫂子恩師》分別發(fā)表在《老人春秋》第7期和第9期上。

　　7、認真完成學(xué)校布置的教學(xué)督導等工作，充分利用集體備課時(shí)間教研交流，共同成長(cháng)，與任喜鳳老師一起指導青年教師胡鳳君參加協(xié)作區說(shuō)課大賽，胡老師獲得二等獎。

　　8、積極參加課程改革，本學(xué)期，綜合性實(shí)踐活動(dòng)，全面鋪開(kāi)，所擔兩個(gè)班級各建有活動(dòng)小組，有方案、有實(shí)施記錄、有總結。

　　9、擔任班主任工作，相關(guān)管理能力和管理效果，得到老師們的認可。

　　10、積極參加教育培訓。

　�、�3月22號，到中國人民信息工程大學(xué)聽(tīng)梁曉聲的報告。

　�、�2010年5月初去山東杜朗口參觀(guān)學(xué)習。

　�、�5月17“新理念新課堂”全國初中語(yǔ)文教育名家教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )在財專(zhuān)召開(kāi)，聽(tīng)肖川教授和韓軍老師作課。

　�、�7月鄭州電視臺電教館參加“教育技能”培訓。

　�、�8月在鄭州大學(xué)參加兩期新課程培訓。

　�、�9月20號河南政法學(xué)院全國優(yōu)秀中小學(xué)班主任工作研討會(huì )，聽(tīng)丁榕老師做報告。

　�、�10月在四中聽(tīng)北大附中及其它校長(cháng)做報告。

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀觀(guān)課報告7

　　一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

　　我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。

　　二、認真教學(xué)，潛心教研。

　　作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)。本人所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。

　　教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀(guān)摩課、廣東師范大學(xué)博導、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。XX年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;XX年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導主任評課、說(shuō)課均獲二等獎;我積極參加鄉公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。XX年9月以來(lái)，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(cháng)，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的'，而這項工作對我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。認真組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習，認真組織教師們參加各項比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jì)。特別是經(jīng)我指導過(guò)的___、___、___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。

　　俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

　　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。

　　作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現了障礙，孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。