聽(tīng)課感想心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編為大家收集的聽(tīng)課感想心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽(tīng)課感想心得體會(huì )1
在周四的聽(tīng)課評課日里，五年級的毛清英老師執教了《分數與除法》一課，因為是同年段，所以更有發(fā)言權。通過(guò)聽(tīng)課有以下感受：
一、亮點(diǎn)：
1、課前進(jìn)行了充分的準備。小毛老師能精心地準備課上所需要的圖片：如蛋糕、蘋(píng)果、梨子等，還用黑色的卡紙裁成長(cháng)方形而后在上面寫(xiě)題目，并在紙的背面貼上磁鐵，以方便上課題目的出示。從這一點(diǎn)上足可以看出她課前是花了一定的心思。
2、注意聯(lián)系生活實(shí)際。在教學(xué)過(guò)程中,能創(chuàng )設與學(xué)生生活密切聯(lián)系的情境。如課前創(chuàng )設了淘氣生日，智慧老人為他送來(lái)了蛋糕，從而引出一個(gè)蛋糕要平均分給四個(gè)人，每人可以分得幾個(gè)蛋糕？這一問(wèn)題讓生進(jìn)行探究。除此之外，分蘋(píng)果、分梨等都是學(xué)生生活中非常多見(jiàn)的例子。這樣讓數學(xué)回到生活中,使學(xué)生在生活中學(xué)數學(xué)。讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)來(lái)源于生活，又為解決生活問(wèn)題服務(wù)。
3、能創(chuàng )造一種和諧愉悅的氣氛。教師教態(tài)親切，注意適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生在寬松平等民主的氛圍中感受到學(xué)習的樂(lè )趣，并主動(dòng)探求知識，發(fā)展思維。
4、重視方法的發(fā)現和總結。在課堂教學(xué)中，很注意讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，尋找規律，并及時(shí)總結規律。如通過(guò)1÷4=1/4；8÷4=8/4；3÷4=3/4等式子，你能說(shuō)說(shuō)分數與除法有什么關(guān)系嗎？從而讓學(xué)生通過(guò)交流，自主發(fā)現他們之間的關(guān)系。在假分數與帶分數互相轉化的過(guò)程中也能引導學(xué)生自己總結轉化的方法。
二、不足：
本課的教學(xué)重點(diǎn)是理解分數與除法的關(guān)系，知道分數的兩種表示意義。如果在引導學(xué)生用分數表示除法算式的`結果時(shí)，問(wèn)題的指向性能再明確一點(diǎn)，學(xué)生就能更快更及時(shí)的發(fā)現其中的規律，明了分數所表示的意義。在教學(xué)中，如果能根據分蛋糕、分蘋(píng)果、分梨的過(guò)程，讓學(xué)生在發(fā)現除法與分數的關(guān)系后，說(shuō)清楚分數所表示的兩種意義，那么這節課就會(huì )更完美。
聽(tīng)課感想心得體會(huì )2
20xx年5月31日，我十分榮幸的在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍衛紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國語(yǔ)學(xué)院院長(cháng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(cháng)達兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展潛質(zhì)的一個(gè)重要因素�？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！敝挥袑τ⒄Z(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣，才能在簡(jiǎn)單、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應根據學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們真正在快樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)聯(lián)；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂(lè )中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的`”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專(zhuān)家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì )，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現課堂內與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所�！吧罨钡膶�(shí)踐活動(dòng)有購物、采訪(fǎng)、自我說(shuō)、游戲（如猜謎、競賽）、問(wèn)路、新聞廣播等等�！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設計，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗”，這種“言語(yǔ)體驗”是培養學(xué)生英語(yǔ)潛質(zhì)、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要發(fā)奮提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水�！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，因此教師英語(yǔ)的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，堅持每一天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著(zhù)我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎上，把教材教好，培養出適應改革開(kāi)放，會(huì )使用英語(yǔ)的各種人才。
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