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（精）實(shí)用的藝術(shù)的作文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的藝術(shù)的作文4篇，歡迎大家分享。
藝術(shù)的作文 篇1
一直很討厭對于當代藝術(shù)的過(guò)分解讀，挖空心思去想這件作品表達了怎樣的主題，紅色就往生命力方向解剖，藍色就結合藝術(shù)家生平講憂(yōu)郁，白色即藝術(shù)家表達一種萬(wàn)物皆空的哲學(xué)。這樣的藝術(shù)讓人頭疼。我始終覺(jué)得不要談什么意義，意義畢竟是輕盈的。我們只要欣賞和感受這件作品帶給你的東西，好與不好，妙與不妙，評判的權力在于你自己。
人與藝術(shù)自古以來(lái)便不止于任何體現形式的束縛與禁錮。任何形式的藝術(shù)都只能片面狹隘地傳達人的思想，而單憑一個(gè)人又絕無(wú)一個(gè)可以詮釋“藝術(shù)”這一東西的。就像靈魂與思想這東西，向來(lái)是摸不透道不明的。
藝術(shù)與人
藝術(shù)于人來(lái)說(shuō)，可謂一個(gè)出口。藝術(shù)由人創(chuàng )造，由人發(fā)展，再由自己的見(jiàn)解融合回旋，升華至一個(gè)更高的境界。因此，隨著(zhù)時(shí)間的推移，藝術(shù)從熟知變?yōu)槟獪y，從可感知化為自由。千百年來(lái)的藝術(shù)，也從昔日的泥古、墨守陳規發(fā)展成了現在的多元化與層次化。越來(lái)越多的人在世俗中抽離投入藝術(shù)，棄置自己應在塵世完成的那些任務(wù)，若你不能理解，倒也無(wú)謂。因為他們本身即與藝術(shù)融為一體，藝術(shù)成為了他們的抽象概念，而他們則是藝術(shù)的具化。
如王小波在《用一生來(lái)學(xué)習藝術(shù)》所說(shuō)：“我沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)的中文系，所以孤陋寡聞。但我認為，人活在世上，不必什么都知道，只知道最好的就夠了。為了我知道的這些，我要感謝杜拉斯，感謝王道乾和穆旦——他們是我真正敬愛(ài)的.人�！彼囆g(shù)在生活中具有很高的價(jià)值，它會(huì )使人更加趨近于自我和本真。
此時(shí)，倒不如說(shuō)是藝術(shù)創(chuàng )造了人類(lèi)。
人與藝術(shù)
人不能完全懂得藝術(shù)，這是需要去承認的。因為藝術(shù)本身就是過(guò)多包含了創(chuàng )作者的思想和情感，而往往這份思想和情感是不能被復制的。能被理解的藝術(shù)，不過(guò)是為了迎合大眾的口味，亦或帶動(dòng)一種風(fēng)尚罷了。佯裝懂得，甚至是曲解藝術(shù)，用藝術(shù)來(lái)偽裝自己輕脆的驅殼，這便是令人嗤之以鼻的了。
藝術(shù)本就不需要被人全盤(pán)接受，懂得人自然懂得，這是強求不來(lái)的。而如今這“泛浪漫”的藝術(shù)，常常也蒙蔽了人們的雙眼——人們只是在為自己的虛榮貪圖貼上了“藝術(shù)”的假面。而在這極易變換的名利場(chǎng)上，“藝術(shù)”的定義也逐漸為統治、為潮流所服務(wù)�！安荒茇瀼卣胬�，是因為被眼前的表象蒙蔽了雙眼，把海市蜃樓當做了永恒宮殿�！毕哪渴凇段沂秦垺分械脑�(huà)，倒也能詮釋這一道理。
于我來(lái)說(shuō)，藝術(shù)重在體驗。去電影節看新銳的藝術(shù)片，去展覽中心享受很個(gè)性的藝術(shù)家作品，至于能不能理解成為了很次要的東西，因為藝術(shù)本來(lái)就是閑散而美麗的。她的迷人在于未知、生澀和個(gè)體個(gè)性的解讀�！耙粋�(gè)短暫的開(kāi)始，一個(gè)倉促的結尾，一個(gè)緩慢而冗長(cháng)的過(guò)程——藝術(shù)里面充滿(mǎn)了未發(fā)生和正在發(fā)生的東西”不要說(shuō)藝術(shù)短暫，也不要說(shuō)藝術(shù)長(cháng)久，它們只是服從了自己內在的力量，在最恰當的時(shí)候，閃出最美的光。
藝術(shù)的作文 篇2
三年多了，我已經(jīng)有了許多同學(xué)，和他們的關(guān)系都十分好，其中和宋曄經(jīng)歷過(guò)摩擦和友好的事情。
我先來(lái)舉一個(gè)以友好的例子吧！
有一次，我不會(huì )做數學(xué)作業(yè)，便拍了拍宋曄的肩膀，問(wèn)道：宋曄 ，我這一道題目不會(huì )做，你能教我一下嗎？宋曄說(shuō)：“可以呀，說(shuō)著(zhù)，看起了數學(xué)題目�！彼螘贤蝗徽f(shuō)：“28*35是等于980呀，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做呀�！贝蜻@以后，我不會(huì )的題問(wèn)宋曄，有時(shí)宋曄不會(huì )的.題也問(wèn)我，這使們們倆人的成績(jì)都慢慢地提了上去。
現在，我再舉一個(gè)摩擦的例子。有一次，因為宋曄沒(méi)有帶美術(shù)材料袋，她向我借材料，我不借給她，她就說(shuō)：“我以前都借你，你現在都不借我，你這個(gè)小氣鬼！”哼！我說(shuō)：“你那里借我過(guò)了，都是我借你的，再說(shuō)，誰(shuí)是小氣鬼呀！宋曄 說(shuō)你呀！把我氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，后來(lái)，沈楠走上來(lái)勸道：哎呀，別吵了，徐嘉蔚，你就借一下宋曄喲！我聽(tīng)了，連忙對宋曄說(shuō)：“對不起，我錯了，我應該借你。我知道了同桌之間要互相幫助，團結友愛(ài)。宋曄也對我說(shuō)：“對不起，是我錯了，不能說(shuō)你小氣鬼，也是我自己太丟三落四了！”說(shuō)完，我把材料借給了她，我們就和好了。
“是兄弟別太計較，不是朋友各自走開(kāi)”這是孫老師常說(shuō)的。既然說(shuō)了，我就一定要做到。
藝術(shù)的作文 篇3
星期五，校長(cháng)宣布今天下午我們學(xué)校要舉辦藝術(shù)節展示。我聽(tīng)后異常的高興，因為我們應該舉行這么有意義的活動(dòng)。
我們排好隊，井然有序的來(lái)到操場(chǎng)上。只見(jiàn)操場(chǎng)中央有個(gè)舞臺，舞臺的大屏幕上赫然寫(xiě)著(zhù)：“舞動(dòng)青春，秀出自我”這幾個(gè)大字。
活動(dòng)開(kāi)始了，首先少先隊員們講了話(huà)。校長(cháng)致詞：讓我們好好學(xué)習，為祖國、為人民而奮斗。接著(zhù)，精彩的表演開(kāi)始上演了。有唱歌、武術(shù)、小品、舞蹈……
其中，我最喜歡的是老師和同學(xué)們表演的雙節棍，先是有排列整齊的同學(xué)上場(chǎng)，他們面無(wú)表情。右手拿著(zhù)雙節棍的一節，另一節則夾在左腋窩下。只聽(tīng)“哈”的一聲換成了左手拿著(zhù)一節，另一節夾在右腋窩下，這樣反復了幾次。接著(zhù)，一位老師隨著(zhù)音樂(lè )的節拍走向舞臺，她站在舞臺的左邊。只聽(tīng)“哈、哈“兩聲，他從左邊轉移到右邊，速度驚人的快，根本看不清他的'動(dòng)作……
不知不覺(jué)五點(diǎn)了，放學(xué)的時(shí)間到了。同學(xué)們都興致未然，可時(shí)間是這么無(wú)情。
這次活動(dòng)真令我難忘，真希望我們能不時(shí)的舉行這樣的活動(dòng)。不僅培養了我們的興趣，還給我們帶來(lái)展現自我的機會(huì )。
藝術(shù)的作文 篇4
說(shuō)起最早意識到民間藝術(shù)，還是在我的一位小學(xué)同學(xué)家里。她的哥哥喜歡繪畫(huà)，因此家里貼著(zhù)許多他自作的畫(huà)幅。用的不過(guò)是一般的白紙、水彩，內容是一色的龍鳳呈祥、花開(kāi)富貴，并無(wú)特色，但筆調渾圓飽滿(mǎn)，透露出市民安定親切的意思。她哥哥的畫(huà)作，也應當算民間藝術(shù)吧。
記得我當時(shí)沒(méi)有見(jiàn)到這位哥哥，卻斗膽向其妹妹建議他考美術(shù)院校。同學(xué)搖頭表示家里根本供不起一個(gè)學(xué)美術(shù)的學(xué)生。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)她哥哥給人家畫(huà)廣告，閑時(shí)畫(huà)些花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)娛樂(lè )自己與親朋。每常惋惜，環(huán)境和機遇時(shí)常制約著(zhù)人，也許這位兄長(cháng)沒(méi)有徐悲鴻的'毅力與膽量去創(chuàng )造，所以做了一個(gè)有趣的普通人，但他的畫(huà)作的魅力已留在我的記憶里。我想這該算民間藝術(shù)的魅力。
當然敬佩那些在藝術(shù)道路上勇于探索、創(chuàng )新的人，他們是大師。那些明人眼眸的畫(huà)作，那些啟人思索的旋律，那些令人扼腕嘆息的千古佳句……綿延著(zhù)一種文化精神，無(wú)比可貴。但那些無(wú)處不在，需細心體味的民間藝術(shù)，也能激起人們對美好事物的熱愛(ài)，安定人們世事繁紛中忙亂的身心。
后來(lái)我每到一處就留心，誰(shuí)家門(mén)楣的雕花，誰(shuí)家屋畔的石鼓；何處觸摸過(guò)的把手，何處用過(guò)的杯盞；街頭清唱，園角絲竹，民間藝術(shù)無(wú)處不在，就連泥面人里蘊涵的氣息神態(tài)都讓人感懷。于是生活多了樂(lè )趣，心情為之舒暢。母親常說(shuō)音樂(lè )消除煩惱，每當聽(tīng)到夜半，為不影響人將音量調小，趴在音響旁聽(tīng)。我想這個(gè)愛(ài)好也該算民間的行為藝術(shù)吧，一種傾聽(tīng)的藝術(shù)。
少時(shí)在姨母家，她家居住的小街上有一個(gè)字畫(huà)鋪，主人是個(gè)退休工人，性喜寫(xiě)畫(huà)，興起時(shí)常當街鋪紙，一路寫(xiě)去，誰(shuí)說(shuō)好就拿了去，一文不要。于是當地許多平常人家都懸掛字畫(huà)，普通之家也有了書(shū)香之氣，真是文化蘊生文化，佳境衍生佳境啊。
收舊的吆喝，孩子游戲的歌謠，今日盛行的手機短信，都該算民間藝術(shù)。許多被正史遺漏的東西在民間流傳下來(lái)，極大地豐富了我們的歷史文化。
平常人少有機緣交識藝術(shù)大師，品嘗到藝術(shù)的至高之境。好在民間藝術(shù)讓人感覺(jué)藝術(shù)離凡人并不遙遠，只要有雙有心之眼就能夠感受到它，感受到藝術(shù)的力與美，感受到自己活得不算個(gè)糟人。
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