我的設計作文

我的設計作文[優(yōu)秀]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的設計作文6篇，希望能夠幫助到大家。

我的設計作文 篇1

　　我的理想是當一名設計師。我覺(jué)得當設計師很不容易，因為需要畫(huà)畫(huà)得好，小學(xué)的基礎知識學(xué)得扎實(shí)，得有豐富的想象力，還要有足夠的耐心去仔細認真地修改它。

　　所以我打算練練我的耐力，練我的畫(huà)畫(huà)，不過(guò)我不能因為畫(huà)畫(huà)而浪費了學(xué)習的時(shí)間。我以后要好好學(xué)習，認認真真地學(xué)，不會(huì )的不能亂寫(xiě)，不懂的`問(wèn)題第二天再問(wèn)老師。我以后要做到這幾點(diǎn)：上課專(zhuān)心聽(tīng)講，上課學(xué)的不好的知識要主動(dòng)問(wèn)老師；上課仔細思考，積極回答問(wèn)題；學(xué)完后要把老師講的知識再一次復習一遍。

　　為了以后能夠當上設計師我一定會(huì )加油！

我的設計作文 篇2

　　記得有一次，我們跳牛皮筋缺個(gè)人，我想，小英除了看書(shū)外最大的興趣就是跳牛皮筋，大家商量了一下，準備請小英參加。我們急匆匆地來(lái)到她家的門(mén)口，只見(jiàn)她正坐在院子的`石凳上，兩手捧著(zhù)書(shū)出神地看著(zhù)，時(shí)而雙眉緊鎖，時(shí)而滿(mǎn)面笑容。我輕輕地走到她身邊說(shuō)：“小英，我們跳牛皮筋少個(gè)人，你和我們一起跳吧！”可她一點(diǎn)反應也沒(méi)有。我火了，大喊一聲：“喂！我叫你跳牛皮筋呢！”這一喊把她嚇了一跳。我好言好語(yǔ)地說(shuō)：“小英，我知道你會(huì )跳牛皮筋，所以想叫你和我們一起跳�！毕氩坏�，她卻說(shuō)：“對不起，我正看到一半，不跳了�！蔽覀円宦�(tīng)很生氣，就在她身邊搗亂。我們一會(huì )兒蹦蹦跳跳，一會(huì )兒大聲說(shuō)笑，可折騰了好半天，小英連頭也不抬一抬，仍然聚精會(huì )神地看書(shū)。天黑了，我們只好沒(méi)趣地走了。

　　思考：

　�。�1）說(shuō)說(shuō)這一片段中小英的特點(diǎn)是什么？

　�。�2）為了抓住這一特點(diǎn)，作者重點(diǎn)寫(xiě)了什么？是怎樣寫(xiě)具體的？

　　小結：從上述片段分析中，大家可以看出作者之所以能通過(guò)具體

　　的事來(lái)表現人物特點(diǎn)，是由于作者抓住了人物的外貌、語(yǔ)

　　言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，這是我們必須學(xué)習的方法。

　　四、獨立思考

　　打算寫(xiě)什么人？什么事？反映這個(gè)人的什么特點(diǎn)？

　　1、同桌交流，說(shuō)說(shuō)自己準備怎么寫(xiě)？

　　2、試列提綱

　　3、學(xué)生匯報，交流一些好的構思。

　　4、讀下水文，分別找出描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子。

　　五、學(xué)生習作

　　學(xué)生打草稿，教師巡回指導，重點(diǎn)幫助差生選材，中等生自能作文，優(yōu)等生創(chuàng )新作文。

我的設計作文 篇3

　　每個(gè)人都擁有夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想著(zhù)當一名人民教師，教書(shū)育人；有的人的夢(mèng)想是當一名救死扶傷的醫生；還有許多人小時(shí)候夢(mèng)想著(zhù)當發(fā)明家，科學(xué)家……我想這些夢(mèng)想都不陌生。當然我也不例外，我也有一個(gè)自己的大大夢(mèng)想，那就是當一名室內設計師！

　　這個(gè)夢(mèng)想應該不那么普遍吧，至少我還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)身邊的人有想干這個(gè)的。至于我為什么想當室內設計師呢，這還要從一個(gè)電視節目說(shuō)起。幾年前，我偶然在電視上看到一檔叫做交換空間的節，我一下子就被它吸引了。這個(gè)節目主要是幫報名參加交換空間的觀(guān)眾改造房子。選手分為紅藍兩對，每隊分配一個(gè)設計師，和一定的經(jīng)費，在48小時(shí)的.時(shí)間內給對方選手的房子進(jìn)行裝修改造。而且一定要用到廢物利用，節能又環(huán)保。

　　這個(gè)節目吸引我的地方在于它非常有意義！當選手互換裝修的時(shí)候，一直在幻想自己家會(huì )不會(huì )很糟糕，他們心中是多么忐忑啊。當看到自己原本不起眼的房子被改造成了一個(gè)個(gè)溫馨小窩，臉上洋溢的笑容多么幸福啊。我想，當設計師看到自己的作品得到肯定的時(shí)候，內心也一定非常欣慰。

　　看了那個(gè)節目后，我漸漸地對室內設計師這個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了興趣。我覺(jué)得這個(gè)職業(yè)能給人們帶來(lái)幸福，帶來(lái)安全感。想想，當業(yè)主工作了一天，拖著(zhù)疲憊不堪的身軀回到家，看到家里布置的那么溫馨，舒適，連疲憊感都沒(méi)有了吧。內心應該是溫暖而滿(mǎn)足的吧。

　　前幾天，我一個(gè)朋友家正在搞裝修。我聽(tīng)說(shuō)有個(gè)設計師在她家，我就跟著(zhù)去了。我去了朋友家后，發(fā)現設計師正擺了一個(gè)很大的設計圖跟戶(hù)主商量很多細節，而且還反復咨詢(xún)他們的需求，并提出建議。那時(shí)候，我才覺(jué)得，這個(gè)夢(mèng)想并不是可望不可即的。它就在我的身邊，只要我肯努力，我也能成為下一個(gè)設計師。

　　我喜歡室內設計師這個(gè)職業(yè)，也夢(mèng)想著(zhù)有一天能夠當上一名室內設計師。所以為了這個(gè)夢(mèng)想，現在一定要使出吃奶的勁一直加油向前跑！聽(tīng)說(shuō)設計師一定要很會(huì )畫(huà)畫(huà)，所以我報了一個(gè)繪畫(huà)班，我相信，只要一步一個(gè)腳印。我的夢(mèng)想遲早有一天就會(huì )實(shí)現。加油，有夢(mèng)想的人兒，不要輕言放棄，未來(lái)的路還長(cháng)著(zhù)呢，為了你的夢(mèng)想奮斗吧！

我的設計作文 篇4

　　我的理想是當一個(gè)出色的飛機設計師。

　　我為什么要當飛機設計師呢？因為我從小在北京航空航天大學(xué)幼兒園和附小上學(xué)，自幼兒時(shí)代起我就對飛機有濃厚的興趣。我有好多關(guān)于航空設計的書(shū)籍，通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我了解到關(guān)于飛機的機型、性能等方面的知識。我還收集了一些航空模型，飛豹、殲15、殲20等。那時(shí)，我就萌生出當一名飛機設計師的念頭。我還非常喜歡看關(guān)于飛機的紀錄片，當我看到因為設計方面的缺陷造成飛機解體、飛機失聯(lián)、飛機撞毀的悲慘事件的時(shí)候，我就更加堅定了我做一名飛機設計師的理想。我就想讓飛機更安全！

　　成為了飛機設計師我要做些什么呢？首先是設計發(fā)動(dòng)機！飛機最關(guān)鍵的地方就是發(fā)動(dòng)機，發(fā)動(dòng)機是飛機的動(dòng)力，是飛機的心臟。如果飛機壞了一個(gè)發(fā)動(dòng)機，即使另一個(gè)沒(méi)壞，也免不了機毀人亡之運。我想設計一個(gè)引擎能轉圈噴，讓氣體能維持整架飛機的平衡，也可以在壞掉引擎的機翼上裝幾個(gè)渦輪噴口。為了提高飛機的安全性，我還想在飛機上安裝有氧密封氣囊。這樣即使飛機落到海上也不必擔心，落到海里的一瞬間，氣囊可彈開(kāi)，這樣子就把所有人都包到了幾個(gè)氣囊里，浮到海面上，同時(shí)發(fā)出SOS緊急求救。

　　為了實(shí)現心中的理想，現在我要做哪些努力呢？首先要勤于思考，這樣可以培養自己的'獨立思考能力和想象能力。其次要多讀書(shū)，讓知識充滿(mǎn)我的大腦，提高自己解決問(wèn)題的能力。還有就是要鍛煉計算能力，因為對于飛機而言，所有的數據都應該是精確無(wú)比的。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，爭取早日讓人們坐上我設計的性能可靠、安全舒適的飛機周游世界。

我的設計作文 篇5

　　今天上作文課，老師出人意料的宣布了作文的內容：設計班徽！

　　我有些摸不著(zhù)頭腦，設計班徽？怎么設計？為什么要設計班徽？我抬起頭，看看氣體同學(xué)的進(jìn)度，有的同學(xué)與我一樣，爪兒饒頭，有的'同學(xué)則已經(jīng)開(kāi)始設計，有點(diǎn)同學(xué)則在與其他同學(xué)一起討論……頓時(shí)，教師成了歡快的海洋。

　　我想了想，也馬上開(kāi)始設計。首先，需要定外形；用什么外形還呢？長(cháng)方形？不好，太方了；三角形？不好。太難看了……我冥思苦想，最后，我定成了圓形，因為它沒(méi)有棱角，而且，它寓意著(zhù)我們是一輪太陽(yáng)，一輪初生的太陽(yáng)，代表著(zhù)我們鴻鵠的前途！

　　圓定好了，我開(kāi)始畫(huà)。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……我畫(huà)了N個(gè)圓，可都不像圓，正在我不知怎么好時(shí)，老爸來(lái)了，老爸聽(tīng)說(shuō)了我的苦惱，笑瞇瞇的說(shuō)：“杯子底部就是個(gè)圓嗎？”老爸的話(huà)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，點(diǎn)亮了我的靈感，加快了我的進(jìn)度。

　　不久，我的班徽就設計好了！這個(gè)班徽以圓為背景，既看的我們是個(gè)大集體，又看的出我們就像是一輪初生的太陽(yáng)，有著(zhù)無(wú)限前途。下面三個(gè)小人手拉手，說(shuō)明我們團結一致，字母“J、Z”代表競爭，告訴我們要互相競爭。上面的彩虹，每個(gè)顏色都有一種寓意：黃色代表自信，積極向上；藍色代表純潔，理想遠大；紅色代表樂(lè )觀(guān)，激情四溢……最下方的“書(shū)舟”，則告訴我們“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的思想。

　　我設計的班徽，很不錯吧！

我的設計作文 篇6

　　我的夢(mèng)想是當一名設計師，可不是服裝設計師喔，而是房屋設計師。

　　我覺(jué)得房屋設計師個(gè)個(gè)都很偉大，(.)有時(shí)候想想他們自己也應該感到挺自豪吧！面對著(zhù)自己設計的樓房，對別人說(shuō)：這是我設計的，哈，多自豪！

　　我從小對顏色就很敏感，媽媽發(fā)現后就鼓勵我支持我，還處處讓我當家。每一次和媽媽出去逛街買(mǎi)衣服，我都會(huì )給媽媽推薦好看的.衣服。有一次去逛街，媽媽問(wèn)我：“這件衣服好看嗎？”我搖搖頭，可是媽媽覺(jué)得好看就把這件衣服買(mǎi)回了家�；丶乙豢�，媽媽又覺(jué)得這件衣服不好看了，我在一邊偷笑，然后對媽媽說(shuō)：“這下你得聽(tīng)我的了吧！”媽媽很謙虛，點(diǎn)點(diǎn)頭，很害羞地說(shuō)：“你說(shuō)得對王老師。以前你發(fā)現我要買(mǎi)的衣服不合適，才2歲，不會(huì )阻止就使勁哭，我走遠了回頭一看就是不行，謝謝你啊親愛(ài)的王老師！”媽媽的話(huà)讓我又自豪又不好意思。

　　為了實(shí)現當設計師這一夢(mèng)想，我知道首先要學(xué)好語(yǔ)文，因為與人打交道需要很多禮貌禮節和思考技巧，還有我要學(xué)好數學(xué)，因為房子的邊邊角角、多少米、多少角度……都要清楚，馬虎不得。為了這個(gè)夢(mèng)想我一定要好好學(xué)習、天天向上，還要把身體鍛煉好。

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