最美教師作文

最美教師作文【經(jīng)典4篇】

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的最美教師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最美教師作文 篇1

　　在這短短的兩學(xué)期里，我認識了一位長(cháng)著(zhù)很樸素，但又散發(fā)著(zhù)陣陣芳香的老師，當然，這個(gè)芳香就是您那默默無(wú)聞的付出與對工作的一絲不茍。

　　每當放學(xué)時(shí)，我總能看見(jiàn)您獨自一人留下來(lái)，幫一些成績(jì)有些落后的同學(xué)，這天我懷著(zhù)好奇的`心情問(wèn)您：“老師，別的老師都下班了，為什么你還留下來(lái)��？”“我走了，這些同學(xué)怎么辦？不論怎樣，我都要試一試，我是不會(huì )輕易放棄他們的”您面帶微笑著(zhù)對我說(shuō)，我不僅打很感動(dòng)，而且是打心眼里的佩服您那種執著(zhù)的精神。

　　之后，我無(wú)意中來(lái)到您的辦公室，當時(shí)門(mén)也開(kāi)著(zhù)，我看見(jiàn)您在咳嗽，可是手里的筆卻不停的揮動(dòng)著(zhù)，您帶著(zhù)疲憊的身軀還要堅持寫(xiě)教案，我真為您擔心這樣下去，你的身體是否能承受的住�？晌覅s不敢拿出勇氣來(lái)為你送去一些溫馨的話(huà)語(yǔ)，讓你知道，至少有一位學(xué)生在你身后一直關(guān)注著(zhù)你。是您，將知識傳授給大家，使大家變得更加聰明；是您，才有大家的今天；是您……想必到這，同學(xué)們已經(jīng)知道這位老師是誰(shuí)了吧？那就是陳秋琴老師。雖然有時(shí)你常常責備大家，但是大家也知道，只有把某個(gè)人看成自己孩子，才會(huì )有責罵與批評，陳老師，快畢業(yè)了，也意味著(zhù)大家將要與你分離了。但是，大家雖然遠隔千里，但大家是永遠不會(huì )忘記您的。我會(huì )用永遠記住，我曾經(jīng)有一位老師，她在我心里是最美的，最好的。

最美教師作文 篇2

　　身邊最美教師

　　他，普通的平頭，樸素的衣服，不知道的還以為是來(lái)修日光燈的，他就是我們身邊最美老師——王德波。

　　上課鈴剛響，瞧，他來(lái)了——總是那么準時(shí)。只見(jiàn)他很有架勢地拿著(zhù)數學(xué)書(shū)，悠閑地從遠處走來(lái)，普通的平頭，樸素的衣著(zhù)，不知道的還以為是來(lái)修日光燈的。他走進(jìn)教師，把三角尺，圓規往課桌上一擱，沖我們傻傻的一笑，就反背雙手，口托懸河的講開(kāi)了�？菰锏臄祵W(xué)一進(jìn)他口就變得饒有興趣，你不得不佩服他淵博的知識和嫻熟的講課技巧。上他的課，你即使忘了準備課本，也要做好笑的準備，因為他的課總是伴隨著(zhù)此起彼伏的笑聲,拍桌聲，跺腳聲，勢如破竹。每當這時(shí)，王老師也跟我們一起笑，一雙圓圓的眼睛早已瞇成了兩道彎縫，一臉的燦爛!王老師上課時(shí)喜歡“深入群眾”，站在講臺下的時(shí)間遠比講臺上的多。

　　記得那一次，數學(xué)考試，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，原本一個(gè)半鐘頭的考試時(shí)間，我只用了四十分鐘就做完了，只是快速地掃描了一遍卷面，便心滿(mǎn)意足的趴著(zhù)桌子，等待著(zhù)考試得結束，好像這里不是“戰場(chǎng)”，而是“桃園仙境”。休閑自得地閉著(zhù)眼睛，還時(shí)不時(shí)看看正在戰斗地同學(xué)，還謾罵他們的腦袋是不是豆腐做的。想著(zhù)想著(zhù)，隨著(zhù)鈴聲響了，也伴隨著(zhù)考試的結束。一出考場(chǎng)，便碰到了王老師，詢(xún)問(wèn)我感覺(jué)怎么樣，我洋洋得意地對他說(shuō)：100分已經(jīng)是板上釘釘的是了!他微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭并說(shuō)：這次考卷雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是有很多容易出錯的地方，你這么說(shuō)，我就放心了!可等到數學(xué)成績(jì)發(fā)下來(lái)的那一刻，我驚呆了!79分!!怎么可能呢?淚珠子不斷地從眼眶里流出，像瀑布似的，停不下來(lái)。根本沒(méi)有心思聽(tīng)老師講解的錯題，看著(zhù)別人的分數，心里好像有一個(gè)沉淀的石頭，壓得我闖不過(guò)氣來(lái)，好像熬了一個(gè)世紀的我，一聽(tīng)到下課鈴，好像聽(tīng)到了世界最美的音樂(lè )，也像是被關(guān)在牢籠的囚犯突然找到了自由�；氐郊�，一點(diǎn)兒也只是瞄了一眼錯題，便玩起了電腦。

　　第二天，因作業(yè)沒(méi)做被數學(xué)老師叫去了辦公室，并把草稿紙帶去，心想著(zhù)一定要被數學(xué)老師劈頭蓋臉地罵一頓了，還要寫(xiě)檢討，可沒(méi)想到…來(lái)到辦公室，老師搬了張凳子讓我坐下，并問(wèn)我考差地原因，我如實(shí)地告訴了他，不知為什么，在王老師面前，我竟然一點(diǎn)兒都不緊張，可能是因為王老師比較平易近人的緣故吧!他把考卷拿出來(lái)，已經(jīng)用紅筆圈出了幾題，開(kāi)始給我講解，我仔細地聽(tīng)著(zhù)，生怕遺漏半句，咦??每一題都跟我原先考試的答案不一樣，突然恍然大悟，老師圈的題目都是我錯的題呀，原來(lái)老師在發(fā)考卷前，看了我的錯題，知道了我哪里錯，為什么錯，在和我的談?wù)撝�，他好像明白了我在考試時(shí)一些精神方面的一些錯誤認識。給我講了一些想要學(xué)好數學(xué)的方法。在以后的`學(xué)習中，我如果遇到不會(huì )的題，問(wèn)王老師，他總是不厭其煩地講解題目，我有時(shí)總是沒(méi)有聽(tīng)懂，可他依然耐心地給我講解，還拓廣了我的思路，再去回想問(wèn)題，恍然大悟：“原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀!”

　　時(shí)間總是那么快，又到了半期考的時(shí)候了，這一次，我一定會(huì )成功的，爭取考上九十分!!我鎮定地走向考場(chǎng)，按照王老師教我的方法，認認真真地看題目，做題，檢查，不敢有半點(diǎn)疏漏。最后發(fā)下來(lái)的成績(jì)和我的預期分數竟然高了整整八分，我以98分的好成績(jì)獲得了全班第二名，全年段十九名，領(lǐng)考卷的時(shí)候只見(jiàn)他在上面寫(xiě)的四個(gè)大字：繼續加油!

　　這段往事我一直縈繞于心，也記得王老師深深的教誨，他雖然只有普通的平頭，衣著(zhù)樸素，但卻是我們身邊最美的教師。

最美教師作文 篇3

　　老師是春雨，一點(diǎn)一點(diǎn)滋潤著(zhù)我們；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們……我心目中一直有一個(gè)最美的老師，她就是敬愛(ài)的沈老師。

　　烏黑光亮的短發(fā)，一對彎彎的月牙眉，炯炯有神的眼睛，一眼就能看穿同學(xué)們的心思，挺拔的鼻尖上架著(zhù)一副眼鏡，櫻桃小嘴里有一口不太“聽(tīng)話(huà)”的牙齒，美美的瓜子臉上洋溢著(zhù)暖暖的笑容。沈老師對我們很?chē)绤�，但我知道她內心還是很喜歡我們的，只不過(guò)對我們嚴格要求、寄予厚望，希望我們好好學(xué)習，表面裝出嚴厲的樣子罷了。

　　每次上課，沈老師在前面繪聲繪色地講，下面經(jīng)常會(huì )有同學(xué)做小動(dòng)作，不過(guò)，你再怎么悄無(wú)聲息，都逃不過(guò)沈老師的火眼金睛，只見(jiàn)她眼睛向某某同學(xué)一瞪，那個(gè)人立馬坐得端端正正；沈老師總是千叮萬(wàn)囑地要我們好好復習，我們總是答應好的'，可考試成績(jì)一出來(lái)，還會(huì )有人“名落孫山”，沈老師會(huì )要求他將整個(gè)題目抄個(gè)三五遍；在大家認真背誦課文，默寫(xiě)之后，有人還是會(huì )錯很多，沈老師會(huì )要求訂正十遍，加深印象……沈老師雖然很?chē)绤�，但我知道她是恨鐵不成鋼啊。她對我們的關(guān)懷數不勝數，在燈光下一絲不茍地改作業(yè)，竭盡全力地幫我們解難題，耐心地指導我們寫(xiě)作……

　　最近我發(fā)現沈老師似乎變老了，皺紋變多了，這是她為我們太操心了。在這里，我想對沈老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”

　　老師是“黃�！�，辛勤地耕耘著(zhù)，吃的是草，擠出來(lái)的是奶；老師是園丁，默默地將“肥料”、“水分”澆灌給我們，把我們從溫室的花朵培養成才華橫溢、知識淵博，未來(lái)對社會(huì )有用的人。

　　謝謝您！我心中最美的老師。

最美教師作文 篇4

　　教師的美麗，就如同干燥的春風(fēng)里，一杯清涼的水，緩解了學(xué)生煩躁的內心；教師的美麗，就如同冰冷的雨水里，一縷溫暖的陽(yáng)光，驅散了學(xué)生冰冷的寒意；教師的美麗，就如同秋日的蕭瑟里，那一些點(diǎn)燃愛(ài)的火炬。教師，您是我身邊最美麗的人。

　　教師的美麗，是清涼的微風(fēng)。大課間，操場(chǎng)被太陽(yáng)烤得滾燙，我的心情也顯得煩躁不堪，身體的水分幾乎被一點(diǎn)點(diǎn)抽干，又加上春天干燥的風(fēng)，心里就更加不快活。一雙輕柔的手，緩緩地搭在了衣領(lǐng)上，一點(diǎn)一點(diǎn)地翻折著(zhù)，就像是在做精美的折紙一般，那樣認真而又仔細，那是老師的手。老師走到我面前，望著(zhù)我的領(lǐng)子，又輕輕地離開(kāi)了。那一瞬間，一股清涼的微風(fēng)刮動(dòng)了衣服，身上無(wú)比清涼，老師的.背影在這股風(fēng)的帶動(dòng)下，變得好似天上虹般美麗。這清涼，是老師的愛(ài)撫。您是我身邊最美麗的教師。

　　教師的美麗，是溫暖的熱氣。春游時(shí)，大雨襲擊了整個(gè)大地，寒風(fēng)夾了細雨鞭打著(zhù)同學(xué)們的身體。我渾身冰冷，就像一個(gè)充滿(mǎn)寒冰的心臟在身體里不規則地跳動(dòng)。冷，是唯一的感覺(jué)�！皝�(lái)這兒避雨！”老師指揮我們去了一家餐館�！罢l(shuí)要面條？”老師很快地為幾個(gè)同學(xué)掏錢(qián)買(mǎi)了熱面條，自己的臉上卻留下了水漬，我們知道老師也很冷，但她卻從未坐下來(lái)歇著(zhù)。一碗碗的熱面條散發(fā)出了陣陣暖流，在天花板下四散開(kāi)來(lái)，映著(zhù)老師美麗的臉。這暖流，是老師的關(guān)愛(ài)。您是我身邊最美麗的教師。

　　教師的美麗，是輕柔的陽(yáng)光。午休時(shí)，眾人津津有味地議論著(zhù)，或是吃點(diǎn)食物。我捧著(zhù)我的作業(yè)本在老師那兒排隊—作業(yè)又錯了不少。輪到我了，老師認認真真地看著(zhù)我的作業(yè)，眉頭深鎖，過(guò)了一會(huì )兒又舒展開(kāi)來(lái)。我這才發(fā)現老師的午飯連蓋子都沒(méi)打開(kāi)，心頭一陣濕濕的感動(dòng)。最后，老師微笑著(zhù)遞給我作業(yè)，淡淡地說(shuō)了一聲：“不錯�！标�(yáng)光滲進(jìn)了教室，映紅了老師的桌子。這陽(yáng)光，是老師的笑意。您是我身邊最美麗的教師。

　　我身邊最美麗的老師，是有著(zhù)彩虹般的色彩的人。他們在我心中留下了最美的回憶。

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