學(xué)會(huì )做人作文經(jīng)典13篇
在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的學(xué)會(huì )做人作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)會(huì )做人作文 篇1
我們生活在一個(gè)會(huì )做人的世界。
從很小的時(shí)候,就聽(tīng)過(guò)父母無(wú)數的教導。有些話(huà)是不能當著(zhù)外人的面說(shuō)的;別人給東西時(shí)不能拿,很想要就謙讓一下然后再收下;和別人一起出去玩時(shí),不高興也要表現得很高興等等。我們似乎已經(jīng)習慣了這樣的教導,盡管我們并不知道這是為什么,只記得面對我們疑惑的眼神,大人總是會(huì )說(shuō),現在的社會(huì )就是這樣,不能讓社會(huì )適應你,你要去適應社會(huì )。
不久前電視上掀起了無(wú)數的報道。某市的某街上,哪兩個(gè)乞討的殘疾人是假辦的,他們一個(gè)月掙的錢(qián)相當于某公司職員的工資,他們告訴我們不要給乞丐施舍;某年某月某日,某個(gè)司機好心扶起一位被車(chē)撞倒的老人,被家屬勒索,他告訴我們不要多管“閑事”;某地的某公交車(chē)上,某人提醒某乘客有小偷在偷他的錢(qián)包,被人報復,他告訴我們不要見(jiàn)義勇為。面對這樣的事件,平日里總愛(ài)爭爭吵吵的大人們竟然有了一致的觀(guān)點(diǎn),管好自己就行了,別人的事,看都不要多看一眼。
我執拗的不同意他們的說(shuō)法,卻換來(lái)了一句:你懂什么。
但是我發(fā)現隨著(zhù)年齡的日益增長(cháng),我開(kāi)始對酒場(chǎng)上大人們的虛偽不那么厭惡了,開(kāi)始隱瞞自己的真實(shí)想法,我變得不像自己。
換句話(huà)說(shuō),我成了一個(gè)會(huì )做人的人。
面對著(zhù)大人們的夸獎,我沒(méi)法將自己從這種規規矩矩中掙脫出來(lái)了。我變成了我討厭的那種人,不知是為了什么。
記得看過(guò)這樣一個(gè)童話(huà)故事:
幾千年以后的一天,一些科學(xué)家把一個(gè)21世紀的人復活了過(guò)來(lái),想更深的了解一下這個(gè)時(shí)代的人的.生活。
科學(xué)家問(wèn)他:“你們這個(gè)時(shí)代的人都非常努力的學(xué)習,是為了什么?”他回答說(shuō):“考上大學(xué),拿到文憑!笨茖W(xué)家不解:“文憑是什么?”他回答說(shuō):“一種特殊的紙!笨茖W(xué)家又問(wèn):“拿到文憑是為了什么?”他說(shuō):“掙錢(qián)!笨茖W(xué)家不解:“錢(qián)是什么?”他回答:“一種特殊的紙!笨茖W(xué)家繼續追問(wèn):“掙完錢(qián)呢?”他說(shuō):“結婚!笨茖W(xué)家不解:“結婚是做什么?”他說(shuō):“領(lǐng)一種特殊的紙!币院蟮目茖W(xué)家們百思不得其解,于是,在我們眼里這個(gè)充滿(mǎn)高科技的二十一世紀被命名為“紙器時(shí)代”。
關(guān)于做人,每個(gè)人都有不同的說(shuō)法,每個(gè)人的心里有都有不同的想法,不能肯定地說(shuō)全世界都是壞人,我們并不知道每個(gè)人是為了什么。
我生活在一個(gè)“會(huì )做人”的世界。在這個(gè)世界里,我學(xué)會(huì )了“做人”。
學(xué)會(huì )做人作文 篇2
今天,湘鄉迎來(lái)第一場(chǎng)春雪,滿(mǎn)天飛舞的雪花飄飄灑灑落在校園里,給校園增添了無(wú)限美景?墒,我的心情卻一點(diǎn)也高興不起來(lái),因為,我想起了昨天發(fā)生的那件事……
那一天,好心情一路伴隨著(zhù)我進(jìn)入校園。穿過(guò)操場(chǎng),爬上樓梯,剛邁進(jìn)教室一步時(shí),突然,我的死黨賀鼎楊沖了過(guò)來(lái),神秘兮兮的對我說(shuō):“待會(huì )兒找你有事!蔽衣(tīng)了,十分好奇,便趕緊放下書(shū)包,在樓梯間上等待賀鼎楊的到來(lái)。
不一會(huì )兒,賀鼎楊便出現在我面前。他十分鄭重地對我說(shuō):“現在我們快去206班!”我聽(tīng)了,疑惑不解,歪著(zhù)腦袋問(wèn)其緣故。原來(lái),早晨賀鼎楊來(lái)學(xué)校經(jīng)過(guò)操場(chǎng)時(shí),發(fā)現有人攥著(zhù)10元好像準備去買(mǎi)早餐。突然,他的手一松,10元錢(qián)如一片枯葉般掉落在地上。熱心腸的賀鼎楊想跑去撿起10元錢(qián),歸還給失主。這時(shí),一個(gè)個(gè)子偏矮,身穿藍色大絨襖的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢踩住地上的10元錢(qián),在原地東張西望,見(jiàn)沒(méi)人注意他,他便彎下腰來(lái)?yè)炱,并放入口袋?此@做賊心虛的樣子,賀鼎楊便知道他想將這10元錢(qián)據為己有。于是,賀鼎楊一路跟蹤著(zhù)那位同學(xué),最后看見(jiàn)他走進(jìn)了206班的教室,再也沒(méi)有出來(lái)。為了不打草驚蛇,賀鼎楊邊來(lái)找我幫忙。
聽(tīng)完賀鼎楊的經(jīng)歷,我不禁大吃一驚,沒(méi)想到,在學(xué)校的教育范圍內,竟然還有同學(xué)做出這樣損人利己的事情。
二話(huà)不說(shuō),我們直奔206班。來(lái)到206班教室門(mén)口,我們趕緊透過(guò)窗口,尋找那位令人憎惡的同學(xué)。找到了!只見(jiàn)他捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū),裝模作樣地讀著(zhù)課文,還時(shí)不時(shí)地掏出那張10元錢(qián),欣賞著(zhù)他不費吹灰之力得來(lái)的“戰利品”。他居然還能這樣若無(wú)其事!我氣上心頭,找到了206班的中隊長(cháng)王延峰,讓他嚴厲批評那位同學(xué),并交出10元錢(qián),歸還失主。王延峰聽(tīng)完事情的來(lái)龍去脈,表現出一張不可思議的臉,帶著(zhù)憤怒,走到那位同學(xué)面前,對他進(jìn)行嚴厲批評。透過(guò)窗戶(hù),那位同學(xué)似乎死不賴(lài)賬,撒謊的時(shí)候連臉都不紅一下。這下可氣得王延峰火冒三丈,一拍桌子,吼了幾句狠話(huà),也不知說(shuō)了什么,嚇得那位同學(xué)全身發(fā)抖,慢慢吞吞地掏出那張10元錢(qián)。
不一會(huì )兒,心情還未平靜的王延峰沉著(zhù)臉將10元錢(qián)交到我們手中。告別王延峰,我們便將10元錢(qián)放在政教處。政教處的'老師表?yè)P了我們,還說(shuō)會(huì )給我們班級加分,可我卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)。
人的心靈其實(shí)并不壞,只是被金錢(qián)表面的魔力所迷惑。在這件事情當中,真正的罪魁禍首其實(shí)還是那張散發(fā)著(zhù)令人難抗拒的吸引力的10元錢(qián)。
學(xué)會(huì )做人作文 篇3
人就算飛得再高再遠都要注意穩健,否則就可能會(huì )跌落受傷,甚至毀了自己;
人就算走得再好再順都要居安思危,否則就可能會(huì )得意忘形,甚至迷失自己。
人不要被功名利祿遮住雙眼,否則就會(huì )看不清自己的前進(jìn)方向,就可能找不到自己一生真正想要的是什么;人不可在贊譽(yù)聲中迷失心智,更不能放松對自己的約束,那樣就會(huì )因為懈怠生活而喪失應有的敬畏心和進(jìn)取心,最終毀自害人。
人應貴在有自知之明,在生活和工作中時(shí)常對標查找“知不足、改不足”,無(wú)論處在多苦多難多險,無(wú)論身在何時(shí)何地何方,都不應忘記立身之本、不要忘記學(xué)會(huì )感恩、不要忘記中華之根,始終自信自強,始終向善為善,始終積極而為,始終陽(yáng)光而行。
“人人論功名,功有實(shí)功,名有實(shí)名,存一點(diǎn)掩耳盜鈴之私心,終為無(wú)益;官官稱(chēng)父母,父必真父,母必真母,做幾件懸羊賣(mài)狗的假事,總不相干!边@是清代官員武承謨任無(wú)錫縣令時(shí)在縣衙照壁上的撰聯(lián),值得我們深刻反思、檢查和對照。人來(lái)到人間,生活在世上,誰(shuí)都想可以揚名出彩、建功立業(yè)?有這樣好的理想和抱負是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展所需要的,通過(guò)合法的方式和自身的積極努力來(lái)實(shí)現人生的價(jià)值,是大家希望看到的,更是全社會(huì )積極倡導的`。
人不管身處什么崗位,無(wú)論擔任什么職務(wù)、從事什么職業(yè)、開(kāi)展何種服務(wù),都應該時(shí)刻把為民、擔當、良知和責任放在心里、拿在手上、落實(shí)到言行。不能不說(shuō)不做只享受勝利果實(shí),也不能光說(shuō)不做沒(méi)實(shí)在行動(dòng),應說(shuō)到做到做實(shí)做好,凡是見(jiàn)人、見(jiàn)事、見(jiàn)思想、見(jiàn)行動(dòng),最終見(jiàn)到好效果。
人要切記得到一些表?yè)P之聲就沾沾自喜,那只是算初步認可;人要切記稍有一點(diǎn)所謂名氣就夜朗自大,不能戛然止步不前;人要切記取得一點(diǎn)不大成就,別把榮譽(yù)看得太重,更不能讓榮譽(yù)染上“銅臭”。
人不能“本事不長(cháng)脾氣長(cháng)、水平不高架子高”,不能只看到別人的缺點(diǎn)、看不到別人的優(yōu)點(diǎn),不能總是只看別人的短處 、不學(xué)別人的長(cháng)處,不能一葉障目、不見(jiàn)森林,不能天下之大、自己第一,要知道山外有山、人外有人,只有永遠謙虛、永不懈怠、永不停步、永不自滿(mǎn),才可能跑出加速度、實(shí)現新跨越、攀上新高峰,順利抵達人生向往的大美之岸。
學(xué)會(huì )做人作文 篇4
校訓,是每所學(xué)校精神的象征,他對學(xué)生能起到激勵與鞭策的巨大作用,清華大學(xué)“自強不息,厚德載物!钡男S柤盍藷o(wú)數有志氣的少年努力向前去鑄造輝煌,成就自我。而我作為邯鄲一中的學(xué)生,從進(jìn)校第一天就始終牢記我!皩W(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )做學(xué)問(wèn)”這一校訓,到了現在,我多這一校訓有了更深一步的理解。
學(xué)會(huì )做人,這是我校最先突出強調的一點(diǎn),一個(gè)人的思想道德素質(zhì)高低是衡量一個(gè)人好壞的標準。古人云“有才無(wú)德是小人”,F代人也常說(shuō):“做事得先學(xué)會(huì )做人!币粋(gè)人即使再有才華,卻品質(zhì)低下,不懂得為人處事,那么這種人不但不能為社會(huì ),國家做出貢獻,相反還會(huì )用他的才能來(lái)禍害他人,國家。所以學(xué)會(huì )做人相當重要。古人已為我們樹(shù)立了無(wú)數做人的榜樣:孔融四歲讓梨告訴我們要懂得謙讓?zhuān)辉里w精忠報國告訴我們做人要有愛(ài)國精神;貝多芬雙耳失聰卻仍堅持創(chuàng )作告訴我們做人要有毅力。我們應向他們學(xué)習這些品質(zhì),不斷提升做人素養。
學(xué)校為我們營(yíng)造了良好的校園風(fēng)氣和學(xué)習氛圍。為我們采取了一系列提升做人素質(zhì)的措施,如“主題教育,精神講話(huà)”等,我們作為一中學(xué)生,應積極從小事做起,來(lái)提升個(gè)人素質(zhì),如:不違反校規校紀,尊敬師長(cháng),衣冠規整等,通過(guò)日常點(diǎn)滴小事將學(xué)會(huì )做人細節化。
學(xué)會(huì )做學(xué)問(wèn),這是我校強調的第二點(diǎn),古人云:“學(xué)無(wú)止境!,學(xué)習是我們作為學(xué)生的的職責,也是貫穿我們一生的行為。當今社會(huì ),“學(xué)會(huì )做學(xué)問(wèn)”是個(gè)人發(fā)展的必然,在如今這個(gè)競爭如此激烈的`社會(huì ),倘若沒(méi)有足夠深厚的學(xué)問(wèn)及卓越的才能,就很難在社會(huì )中覓得一席之地,所以我們需要有更高的文化素養,不斷汲取學(xué)問(wèn)的甘泉,最終為學(xué)校,社會(huì )盡出自己的一份微薄之力。對于現在的我們,要珍惜在學(xué)校的學(xué)習時(shí)間,抓緊每分每秒,面對問(wèn)題時(shí)迎難而上,向他人求助,解決問(wèn)題時(shí)總結經(jīng)驗舉一反三,將效率最大化,從而以最快速度增長(cháng)學(xué)問(wèn),做到“學(xué)會(huì )做學(xué)問(wèn)”。
“學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )做學(xué)問(wèn)”體現了我校對學(xué)生道德素質(zhì)及才能的雙向培養,做人是首要,做學(xué)問(wèn)是必要。作為一名一中學(xué)子,我們應應時(shí)刻牢記“雙學(xué)會(huì )”,并將其付諸于實(shí)踐,從而不斷完善自我,提升素質(zhì)。那么就讓我們以“雙學(xué)會(huì )”為行為標準,努力地向前拼搏吧!
學(xué)會(huì )做人作文 篇5
人從有了生命的那天起,便沉浸在恩惠的海洋里,所以,必須學(xué)會(huì )感恩。
你的生活中應該有許多人值得你去感謝:朋友、家人、老師、領(lǐng)導、同事,給你機會(huì )的人和無(wú)數的其他人。
如果你心存感激之情,那么你感受的不僅僅是心靈的寧靜。一個(gè)懷有感恩之心的人,生活也將賦予他最大的回報。
有這樣一個(gè)故事。在一個(gè)鬧饑荒的城市,一個(gè)家庭殷實(shí)而且心地善良的面包師把城里最窮的幾十個(gè)孩子聚集到一塊,然后拿出一個(gè)盛有面包的籃子,對他們說(shuō):“這個(gè)籃子里的面包你們一人一個(gè)。在上帝帶來(lái)好光景以前,你們每天都可以來(lái)拿一個(gè)面包!
瞬間,這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來(lái),他們圍著(zhù)籃子推來(lái)擠去大聲叫嚷著(zhù),誰(shuí)都想拿到最大的面包。當他們每人都拿到了面包后,竟然沒(méi)有一個(gè)人向這位好心的面包師說(shuō)聲謝謝,就走了。
但是有一個(gè)叫依娃的小女孩卻例外,她既沒(méi)有同大家一起吵鬧,也沒(méi)有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外,等別的孩子都拿到以后,才把剩在籃子里最小的一個(gè)面包拿起來(lái)。她并沒(méi)有急于離去,她向面包師表示了感謝,并親吻了面包師的手之后才向家走去。
第二天,面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前,其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著(zhù),羞怯、可憐的依娃只得到一個(gè)比頭一天還小一半的面包。當她回家以后,媽媽切開(kāi)面包,許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來(lái)。
媽媽驚奇地叫道:“立即把錢(qián)送回去,一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的`。趕快去,依娃,趕快去!”當依娃把媽媽的話(huà)告訴面包師的時(shí)候,面包師面露慈愛(ài)地說(shuō):“不,我的孩子,這沒(méi)有錯。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的,我要獎勵你。愿你永遠保持現在這樣一顆平安、感恩的心;丶胰グ,告訴你媽媽這些錢(qián)是你的了!彼(dòng)地跑回了家,告訴了媽媽這個(gè)令人興奮的消息,這是她的感恩之心得到的回報。
一個(gè)心中不知感恩的人,是永不會(huì )滿(mǎn)足的人,也是一個(gè)不懂得珍惜現在所擁有的人。怨天尤人是他們的習慣,嫉妒是他們內心的火焰,在這樣的人心中,別人的成果與成功都是靠運氣得來(lái)的。他們整天被怨恨的情緒所啃噬,搞得自己痛苦不堪。
一個(gè)心懷感恩的人心中充滿(mǎn)了美好,他會(huì )感激一切給過(guò)他幫助和支持的人和事。
學(xué)會(huì )做人作文 篇6
觸動(dòng)我們內心深處的,往往都是些小的、不經(jīng)意的舉動(dòng)。在舉手投足之間,我們被感動(dòng)了,進(jìn)而學(xué)會(huì )了做人。
——題記
一日,在寢室內自習,門(mén)外輕叩了三聲,再隔了兩三秒后一室友方推門(mén)而入,事后想起那輕叩的三聲和幾秒的等待真是妙不可言。
這輕叩和等待雖然只是幾秒,但這幾秒鐘卻飽含了一顆細致關(guān)愛(ài)的心,這幾秒避開(kāi)了一次不及的相遇,讓門(mén)內外都有了心理的準備,頓時(shí)備受感動(dòng)。
那輕叩與等待也成了我生活中令我動(dòng)容的瞬間,讓我銘記于心,教我學(xué)會(huì )了怎樣做人。
又一日,天冷,夜里寒氣重,母親拿來(lái)了毛毯幫我蓋上,當時(shí)已半睡半醒,閉眼只等母親離開(kāi)時(shí)輕帶房門(mén)的一聲響,許久不見(jiàn)有什么聲響,睜開(kāi)眼看時(shí)母親早已離去在隔壁房睡了,心中便有了不解。
這之后我便嘗試著(zhù)出去時(shí)如此帶門(mén),結果卻總是在合門(mén)的一瞬間看見(jiàn)鎖舌清脆的撞擊。
那無(wú)聲地帶門(mén)而去,便成了我的一個(gè)心結,一種渴望的技能。那來(lái)自母愛(ài)無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),便成了又一個(gè)讓我銘記永生的無(wú)聲瞬間,并無(wú)時(shí)不在念想。
這是父母對子女無(wú)聲的教導,是對己對人的一種心態(tài),更是一種習慣。
對待他人,我們舉手投足之間流露出了太多信息,或令人感動(dòng),觸及心靈內壁最柔弱之處,或令人心生厭惡,為人所不齒。
這些就是所謂的素質(zhì),不會(huì )有專(zhuān)門(mén)的課程和導師去教導你這些。這永遠都只是你知識構成的`一部分只能在生活中一點(diǎn)點(diǎn)積累,在對人對己中感悟。
所謂舉手投足,指的是一言一行是一種習慣、一種下意識的行為,我們往往在舉手投足之間被人感動(dòng)又感動(dòng)了他人。在不斷地感動(dòng)中我們學(xué)會(huì )了做人,自身素質(zhì)也不斷地提高。
一句關(guān)心的話(huà),輕輕帶上的門(mén),遞剪刀時(shí)握著(zhù)刀尖的手掌,電梯中的等待,上車(chē)時(shí)的謙讓……
很多事就在我們身邊,從小事中一點(diǎn)點(diǎn)地去發(fā)現,去養成一種習慣。在對人對己的舉手投足之間,良好的素質(zhì)不斷地展現。
又一日,從已熟睡的父母房間離開(kāi),帶門(mén)時(shí)把住拉手,慢慢松去無(wú)聲地帶上了房門(mén)。
那感覺(jué)像完成了一個(gè)多年的夙愿:在舉手投足之間我學(xué)會(huì )了做人。
學(xué)會(huì )做人作文 篇7
有一天,狼發(fā)現山腳下有許多洞。為捕食穿越洞穴的動(dòng)物,它堵住所有洞出口。殊不知,小動(dòng)物無(wú)處可逃,它也被老虎在洞中吃掉。天降大雨,洞口被堵住,老虎被餓死在洞中。寓言告誡我們:做事要留有余地,既給別人留有希望,也給自己帶來(lái)生機。
在中國傳統的繪畫(huà)中,有一種“留白”的手法。即作畫(huà)時(shí)不把畫(huà)面填滿(mǎn),留下幾處空白,留白給觀(guān)賞者極大的想象空間而備受藝術(shù)家青睞,因為這些想象的空間,具有蘊藉之美。這恰恰體現了留有余地的重要性。藝術(shù)如此,做人又何嘗不是如此?
留有余地,是一種寬容。給別人留余地,就是給彼此留機會(huì )。有一次在宴會(huì )中蠟燭突然熄滅,楚莊王的妃子被人趁亂非禮,情急之下她扯斷了那個(gè)人帽帶兒。楚莊王非但沒(méi)有追查,反而讓大家都扯斷帽帶兒,保住了那位大臣的名譽(yù)。后來(lái),楚莊王遇險,當初他寬容的那位大臣救他一命?梢(jiàn),寬容別人關(guān)鍵時(shí)刻救自己一命。
留有余地,要看清對手。狼為一時(shí)之利把洞口全堵死,貪婪的行為也堵塞自己退路,招來(lái)滅頂之禍。給自己留條退路,就是人生的留白。但前提要看清對手,不能一概而論。項羽在新豐鴻門(mén)給劉邦喘息機會(huì ),最后敗亡于劉邦;夫差給勾踐留條生路,最后被勾踐“三千越甲”吞沒(méi);毛澤東發(fā)出“宜將剩勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王”的號召,最終消滅了大陸上的反動(dòng)派,建立新中國。因此,留有余地要看清對手而不沽名釣譽(yù)。
留有余地,給雙方以選擇。當今社會(huì ),為一點(diǎn)兒利就爭論得面紅耳赤的人不在少數。倘若雙方都留點(diǎn)余地,將是風(fēng)平浪靜,海闊天空。狼堵死所有洞口,把所有的.小動(dòng)物吃掉,老虎步步緊逼把狼吃掉,自己也死亡。假如雙方都本著(zhù)可持續發(fā)展的戰略眼光,留下一些小動(dòng)物進(jìn)退自如,不至于到如此絕境。不留余地,雙方?jīng)]有選擇,只能死路一條。所以,別人有選擇,自己選擇與發(fā)展的空間才會(huì )更廣。
留余地,不意味姑息養奸。對對手既往不咎,留下改過(guò)的機會(huì )。不能因為寬容就不懲罰考試作弊的孩子,也不能因為大度就放走偷東西的盜賊,懲戒也是一種糾錯的好辦法,讓他們長(cháng)見(jiàn)識,棄惡從善。社會(huì )發(fā)展需要留出余地,更需要良好的規則維持秩序。
我們祖先有“刻削之道,鼻莫如大,目莫如小”的智慧,留下足夠修改空間。我們做事也應學(xué)會(huì )“留白”,給自己留出蓄勢空間和回旋余地,才能使事情愈趨完美,人生更加燦爛。
學(xué)會(huì )做人作文 篇8
為了一杯清泉,我放棄了陳水;為了一枝玫瑰,我放棄了薔薇;為了一次的成功,我放棄了太多的歡樂(lè )。
記得有這樣一句話(huà):“成功之花,人們往往驚羨它現時(shí)的明艷,然而,當初它的芽?jì)簠s浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!背晒χ械目酀驗槲覀兎艞壛颂。步入初中的大門(mén),對這美妙神秘的殿堂有了更多窺視,我們這群少男少女對未來(lái)的生活充滿(mǎn)了憧憬。我渴望初中(生活)能在自己雨季花季的史冊上留下永久的回憶。我如剛出殼的雛鷹,對于周?chē)囊磺卸几械叫迈r,于是選擇了歡樂(lè ),放棄了初中生活中的沉悶。運動(dòng)會(huì )我第一個(gè)報了名,因為我懷著(zhù)為班級作貢獻的大志;在老師要求寫(xiě)的推薦書(shū)上,我寫(xiě)下了自己能當班長(cháng)的大志;在同學(xué)的歡呼中,我選擇了熱鬧,放棄了沉默。然而,無(wú)情的現實(shí)帶來(lái)的是悲傷:操場(chǎng)上沒(méi)有留下同學(xué)們對我的喝彩;想當班長(cháng)卻沒(méi)有想過(guò)班長(cháng)應是同學(xué)們各方面的表率;熱鬧中留下來(lái)的卻是一張冰涼的成績(jì)單。面對此刻的四面楚歌,我無(wú)言以對,我無(wú)可奈何,一切化作了無(wú)語(yǔ)的淚水。我在熱鬧中走向了低谷,從此我放棄了熱鬧,放棄了無(wú)果的花,同時(shí)我也得到了無(wú)花的果。沉默中我在爆發(fā),低沉中我在充實(shí)。放棄了空虛,我得到的'是知識的力量;放棄了少男少女之間的纏綿悱惻,我得到的是對人生的獨特體驗;放棄了對功名的追求,我得到的是驕人的成績(jì)。
初中生活不僅教給我對生活中社交的放棄,而且教會(huì )了我做任何一件事情都需要學(xué)會(huì )放棄。鋪天蓋地的試卷的侵襲,我沒(méi)有其他同學(xué)的煩惱,因為我放棄了沒(méi)有價(jià)值的題目;做題中我沒(méi)有其他同學(xué)的喟嘆,因為我放棄了瑣碎,抓住了題干。在學(xué)習的海洋中我游刃有余,我永遠都是樂(lè )天派。
初中的生活,教會(huì )了我放棄,放棄手中一把悲傷,前方是成功的驛站;放棄腦中的一切哀怨,生活會(huì )為你撐起一片無(wú)雨的天空;放棄心中的重擔,你的心田就是一方自由的凈土;放棄一份創(chuàng )傷的纏繞,你會(huì )收獲一份獨有的經(jīng)驗。
是!做人要從學(xué)會(huì )放棄開(kāi)始。
放棄,是我心中一首永恒的詩(shī);
放棄,是我生活中一曲五彩的歌;
放棄,讓我心中的天塹變通途!
學(xué)會(huì )做人作文 篇9
學(xué)會(huì )做人,必須具備多方面的能力,高尚的道德和情操,有了這些,那么在學(xué)習的過(guò)程中將風(fēng)雨無(wú)阻,披荊斬棘。
立志是事業(yè)的大門(mén)。生活中常?梢钥匆(jiàn),在同樣艱苦的條件下,有的人萎靡不振,有的人卻能一奮驥足。因為志氣在其中起到重要的作用。一個(gè)有堅定信念和志氣的人,他認為人生的全部意義,就在于為自己的志向做出不懈努力。一些有志青年在為別人嘆氣,泄氣,游蕩宴樂(lè )的時(shí)候,卻收獲著(zhù)耕耘的碩果:上海青年潘德明用七年的時(shí)間徒步環(huán)球旅行:炊事員曹家彬當上了空軍學(xué)院的英語(yǔ)教師。通過(guò)刻苦的自學(xué)而成為發(fā)明家,企業(yè)家,科學(xué)家的又何嘗少呀!可謂:“有志者,事竟成!绷I(yè)靠志氣,志氣是一個(gè)事業(yè)的脊梁。所以,每一個(gè)想做學(xué)問(wèn)的人,必須有一個(gè)堅定的志向。
人當自信,定見(jiàn)名,自信篤,可以處大事,一九一五年,美孚石油公司投資三百萬(wàn)美元,在我國西部打了七口井而毫無(wú)所獲,于是美國斯坦福大學(xué)的布萊克維爾教授斷言:“中國決不可能生產(chǎn)大量的'石油!倍贻p的地質(zhì)學(xué)家李四光不相信這個(gè)斷言,它反唇相譏:“美孚的失敗并不能證明中國無(wú)油可采!痹趶娏业淖孕判牡闹湎,李四光開(kāi)始了三十年的找油生涯。他提出了地質(zhì)沉降理論,在東北平原找到了石油,還預言西北有石油。有了自信,人才會(huì )冷靜的面對挫折困難;有了自信,人才有足夠的勇氣克服障礙;又嘔了自信,人才會(huì )虛心討教,誠懇學(xué)習,揚長(cháng)補短;有了自信,人才會(huì )從勝利走向勝利,從成功走向成功。
出門(mén)如見(jiàn)大賓,使民如承大祭。己所不欲,勿施于人。美國著(zhù)名的四星上將巴頓,它不僅具有超凡的氣魄,出色的指揮才能,而且善于用一種富有特色的語(yǔ)言對他的將士們進(jìn)行宣傳。巴頓一上岸就冒著(zhù)槍林彈雨,來(lái)到士兵們中間,說(shuō):“弟兄們,能與你們并肩作戰,我感到非常驕傲。讓我們切斷德國鬼子的肚腸,一直打到柏林去!”一路上,他總是抽出許多時(shí)間和士兵交談,很少有司令官那種高高在上,盛氣凌人的架勢。士兵們聽(tīng)了他的話(huà),感到司令特別親切,仿佛就是他們中的一員,正和他們并肩作戰,群情無(wú)不為之激奮,斗志昂揚。平易如大海兼收并蓄,不管大江還是小溪都一視同仁,平易如大山綿延不絕,不管青松還是野草都能各顯風(fēng)姿。
具備了多項優(yōu)秀品格,學(xué)會(huì )做人,在學(xué)習學(xué)問(wèn),成就事業(yè)的過(guò)程中,一定能披荊斬棘,風(fēng)雨無(wú)阻!
學(xué)會(huì )做人作文 篇10
有些人曾提出一個(gè)問(wèn)題:究竟是要先學(xué)會(huì )學(xué)習,還是要先學(xué)會(huì )做人?而我認為,應該先學(xué)會(huì )學(xué)習。因為,學(xué)會(huì )學(xué)習比學(xué)會(huì )做人的難度簡(jiǎn)單一點(diǎn),也只有學(xué)會(huì )了學(xué)習,才懂得怎樣去學(xué)會(huì )做人。
作為一名中學(xué)生的我來(lái)說(shuō),能夠體會(huì )到一些同學(xué)對學(xué)習的消極看法,他們認為學(xué)習狀態(tài)是又晦澀又陰,學(xué)習任務(wù)既繁重也枯燥。但是,我們只要站在另一角度上來(lái)看,就會(huì )立刻淡忘那些無(wú)聊的抱怨和焦慮,換來(lái)的,會(huì )是一番耐人尋味的思索。當你從思索中做出來(lái)時(shí),你就會(huì )發(fā)現學(xué)習其實(shí)是一種快樂(lè )。當你大步跨進(jìn)新的學(xué)習圣殿時(shí),心中充滿(mǎn)了一種希望,難道這種希望不是快樂(lè )嗎?當你在埋頭疾書(shū)向難題挑戰時(shí),那種感覺(jué)不就是挑戰性的快樂(lè )嗎?當我們在失敗中摸索無(wú)數次后,接著(zhù)引來(lái)迎的是歡呼與勝利,但這歡呼與勝利必須要我們學(xué)會(huì )學(xué)習才能收獲的。難道這是的滿(mǎn)足與成就不就是學(xué)習的快樂(lè )嗎?學(xué)習缺少的不是快樂(lè ),而是缺少尋找快樂(lè )的心。
當然,學(xué)會(huì )學(xué)習不僅是要取得好成績(jì),而且主要一點(diǎn)是學(xué)會(huì )學(xué)習的方法?鬃幼饛囊虿氖┙,我們的`學(xué)習方法也因人而異。有的人思維能力強,便不適合“老一套”的題海戰術(shù),而是要勇于去挑戰一些新事物、去開(kāi)發(fā)自己的潛能;而有的人思維能力較弱,便不能離開(kāi)“題海戰術(shù)”的教育方法,而是要比別人付出多一點(diǎn)汗水,多花費一點(diǎn)時(shí)間,才能和別人獲得同樣的結果。學(xué)習,既要有一種快樂(lè )的心態(tài),也要有一套自己的學(xué)習方法,這樣的學(xué)習才能收到事半功倍的效果。
在學(xué)會(huì )學(xué)習的同時(shí),也要學(xué)會(huì )做人。
同學(xué)們,再過(guò)幾年,我們也要做出社會(huì ),承擔起一份責任。因此,我們要有一套做人的原則。
一、要學(xué)會(huì )放棄。當你遇到困難時(shí),不要只鉆牛角尖,要是能?chē)L試著(zhù)把這個(gè)困難放一放,歇一歇,或許,當你歇息完后,你會(huì )更輕松地找到更好的解決方法。
二、要學(xué)會(huì )將心比心。當某個(gè)人對不起你時(shí),我們首先要做的是不要一昧地去責怪別人的錯誤,而是要去想一想自己曾經(jīng)是否有犯過(guò)同樣的錯誤,這樣,你才能成為一個(gè)寬宏大量的人。
同學(xué)們,正所謂退一步海闊天空。所以我們要做一位品德高尚的人,就要遵循這套做人的原則!
學(xué)會(huì )做人作文 篇11
感謝天地,感謝命運,感謝一切。雖然天地寬廣,道路坎坷,但只要心中有愛(ài),心中有感激,我們就會(huì )努力做自己,花兒也會(huì )珍惜。
感恩是積極的思考和謙卑的態(tài)度,是自發(fā)的行為。當一個(gè)人懂得感恩的時(shí)候,他會(huì )把感恩變成一種愛(ài)的行動(dòng),并在生活中踐行。一顆感恩的心是和平的種子,因為感恩不是簡(jiǎn)單的感恩
,它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學(xué),感恩是一種生活智慧,感恩更是學(xué)會(huì )做人,成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。從成長(cháng)的`角度來(lái)看,心理學(xué)家們普遍認同這樣一個(gè)規律:心的改變,態(tài)度就跟著(zhù)改變;態(tài)度的改變,習慣就跟著(zhù)改變;習慣的改變,性格就跟著(zhù)改變;性格的改變,人生就跟著(zhù)改變,愿感恩的心改變我們的態(tài)度,愿誠懇的態(tài)度帶動(dòng)我們的習慣,愿良好的習慣升華我們的性格,愿健康的性格收獲我們美麗的人生!
朋友相聚,酒甜歌美,情濃意深,我感恩上蒼,給了我這么多的好朋友,我享受著(zhù)朋友的溫暖,生活的香醇,如歌的友情。走出家門(mén),我走向自然。放眼花紅草綠,鶯飛燕舞,我感恩大自然的無(wú)盡美好,感恩上天的無(wú)私給予,感恩大地的寬容浩博。生活的每一天,我都充滿(mǎn)著(zhù)感恩情懷,我學(xué)會(huì )了寬容,學(xué)會(huì )了承接,學(xué)會(huì )了付出,懂得了回報。所以,每天,我都有一個(gè)好心情,我幸福的生活著(zhù)每一天。我懂得,學(xué)會(huì )了感恩,才會(huì )在生活中發(fā)現美好,用微笑去對待每一天,用微笑去對待世界,對待人生,對待朋友,對待困難。寬容和感動(dòng)可以化腐朽為神奇,化冰峰為春暖,化干戈為玉帛。
學(xué)會(huì )感恩,我的一顆心永遠被溫暖籠罩,被甜美滋潤,我的生活中沒(méi)有冰雪,沒(méi)有沖突,沒(méi)有憤怒,沒(méi)有戰爭,沒(méi)有咒罵。
我感恩,感恩生活,感恩網(wǎng)絡(luò ),感恩朋友,感恩大自然,每天,我都以一顆感動(dòng)的心去承接生活中的一切。
感恩,是人生的最大智慧;感恩,是人性的一大美德。常懷感恩之心,我們便能夠無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂(lè )。在感恩的世界里,我們還會(huì )時(shí)時(shí)提醒自己:滴水之恩,當涌泉相報!
學(xué)會(huì )做人作文 篇12
為了一杯清泉,我放棄了陳水;為了一枝玫瑰,我放棄了薔薇;為了一次成功,我放棄了太多的歡樂(lè )。 ――題記
記得冰心曾說(shuō)過(guò):“成功的花,人們往往驚羨它現時(shí)的明艷,然而,當初它的芽?jì),卻浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!背晒χ械目酀驗槲覀兎艞壛颂。
那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的中午,我們進(jìn)行了開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次數學(xué)月考。也正是那次,我懷揣著(zhù)不安的心情迎來(lái)了失敗的考驗――“大紅燈籠高高掛”,考試失利。當老師甩給我那份用紅筆勾過(guò)的八十九分的試卷時(shí),我心如刀絞,一支支利劍好像從四面八方刺穿了我那顆稚嫩的心。老師對我說(shuō)了些什么話(huà),自己怎樣離開(kāi)的教室都不知道了,我的世界一片漆黑。那一刻,感覺(jué)全世界都拋棄了我,孤單,恐懼,無(wú)助全都壓在我身上,壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。在回家的路上,我心里五味翻滾,默默地想:為什么每次考試的結果都是“遍體鱗傷”,這是為什么?之后,我把自己關(guān)在了書(shū)房里,好好地進(jìn)行了自我反省,我想:數學(xué)啊數學(xué)。其他學(xué)科每次考試都能為我的榮譽(yù)之墻添磚加瓦,唯獨你,唉!總是讓我很受傷。
于是,我痛下苦心,決定利用所有可利用的時(shí)間進(jìn)行“數學(xué)魔鬼訓練”,扎扎實(shí)實(shí)地將數學(xué)的概念、進(jìn)率等各方面知識來(lái)了一次全面的“惡補”。之后就開(kāi)始了我的新“生活”:每天將近六點(diǎn)鐘就起床,讀概念,做練習。課件和中午看輔導書(shū),不懂的'地方做標記,死皮賴(lài)臉、死纏爛打地問(wèn)同學(xué),問(wèn)老師。晚上在家整合一天所學(xué)的內容,一直學(xué)到深夜,困了的時(shí)候,常常是“頭離枕,手掐股”。為此,我放棄了每天三十分鐘的玩電腦時(shí)間,我放棄了每天課余時(shí)間的玩耍,我放棄了每天早上的睡懶覺(jué)時(shí)間?偟膩(lái)說(shuō),我由昔日的“嬌小姐”,變成了今日的“苦行僧”。
您還別說(shuō),真是“皇天不負有心人”,在第二次的數學(xué)考試中,我的數學(xué)成績(jì)趕上來(lái)了,成為班級的冠軍――第一名,得到了老師和同學(xué)們的另眼看待,頗得意了一番,但其中的奧妙自己心里明明白白。
六年級的生活,教會(huì )了我放棄。放棄手中的一把悲傷,前方是成功的驛站;放棄腦中的一切哀怨,生活會(huì )為你撐起一片無(wú)雨的天空;放棄心中重擔,你的心田地就是一方自由的凈土;放棄一分創(chuàng )傷的纏繞,你會(huì )收獲一份獨有的經(jīng)驗。
是啊,做人要從學(xué)會(huì )放棄開(kāi)始。
放棄,是我心中一首永恒的詩(shī);
放棄,是我生活中一曲五彩的音符;
放棄,讓我心中的天塹變通途!
學(xué)會(huì )做人作文 篇13
大度,有的人做得到,做得好。對這種人的評價(jià),贊成的多,不贊成的少。
為人大度,好相處,朋友多,利于事,多好哇,為什么還有人不贊成呢?不贊成者大體有兩類(lèi),一是自己做不到,因此也不相信別人能做到;二是認為大度者吃虧,什么事兒都讓著(zhù)別人,自己多虧呀?
查字典,大度,氣量寬宏能容人,豁達大度,大度包容。從這解釋看,要大度,就得心特寬,心特大,能容人,能容事。
這解釋還說(shuō)明,大度是人的一種品格,品行。品格、品行這東西屬于道德范疇,不是天生從娘肚子里帶來(lái)的,而是后天經(jīng)過(guò)磨煉逐步形成的。
古今成大事業(yè)者,無(wú)不需要處理好各種人際關(guān)系。而在處理好人際關(guān)系的長(cháng)期實(shí)踐中,鍛煉出一種大度容人的高貴品格。這種大度品格的形成,大體上經(jīng)歷了三個(gè)階段。
其一,不大度。人生起步階段,立志成材,要強心特別強,什么都要和別人比高低、爭輸贏(yíng),在自己心目中就是自己最好。此為不大度階段。因為他心中只有自己這個(gè)“小我”。
其二,比較大度。事業(yè)有成,前途無(wú)量,可困難也大增。開(kāi)始知道“山外有山,天外有天”、“眾人拾柴火焰高”等至理名言中的深奧之處。于是在自己自強不息的過(guò)程中,在自己百折不回的奮斗中,知曉了學(xué)人之長(cháng)以補己之短、團結就是力量的重要。同時(shí)也領(lǐng)略過(guò)了人性惡的一面的種種丑態(tài)。特別是對自己惡的一面的言行反省,使自己不斷擦平受傷的傷口、掃去自己傷及別人的邪念,從而得到從身體到思想的重生與新生。在處理人際關(guān)系時(shí)是比較大度的`階段。
其三,大度。事業(yè)大成,年齡大長(cháng),位居“社會(huì )山峰”之上!吧鐣(huì )山峰”同樣多得數不勝數,自己怎么看怎么覺(jué)得自己所處山峰太小,沒(méi)有其它山峰大而高。由于年事已高,深感再上一峰之力不從心。此時(shí),兩種感覺(jué)日甚,一為自己太渺小,二為自己的時(shí)間不多了。這種已經(jīng)成就了大事業(yè)者,虛懷若谷,在處理人際關(guān)系時(shí),當然表現得十分大度。其最可貴之處是,大度得能容難容之事。此為第三階段。
第一階段就不用說(shuō)了。第二階段和第三階段有許多相同之處,這也不是難看出的。第二階段與第三階段的最大不同在哪里呢?有好幾點(diǎn)都可以說(shuō),但我覺(jué)得最大不同是,大度得能容難容之事。在第二階段,要完全做到這一點(diǎn)是十分困難的。
成大事業(yè)者在大度方面如此,那我們這些成小事業(yè)者、成一般事業(yè)者在大度方面又如何呢?我認為,以大比小,大體都要經(jīng)過(guò)這不大度、較大度、大度三個(gè)階段。這其中磨煉是很重要的。
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