關(guān)于門(mén)作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于門(mén)作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于門(mén)作文 篇1
春草找著(zhù)了自己的門(mén)，所以它是春的使者；
玫瑰找著(zhù)了自己的門(mén)，所以它是美的象征；
胡楊找著(zhù)了自己的門(mén)，所以它是堅強的向導……
萬(wàn)事萬(wàn)物都就有自己的門(mén)，也應找到自己的門(mén)。只有這樣這大千世界才會(huì )更加紛繁，更加華美！人生亦如此。在嚴冬的冷酷下，像春草一樣，無(wú)限的希望和無(wú)盡的生機便是我們的門(mén)。當我們找到這扇門(mén)之后，冬日里的寒風(fēng)不在凜冽，冬日里的冰雪不再寒冷。有了這扇門(mén)，我們便可以迎著(zhù)寒風(fēng)，踏著(zhù)冰雪走向那美好的春天。不也正是這扇門(mén)讓我們成為了自己的'“人生之春”的使者了嗎？
看！那滿(mǎn)園的姹紫花紅噢！一串串，一簇簇，好不讓人為它們感到欣喜。為何這滿(mǎn)園的鮮花里唯有玫瑰永遠受到人們的親睞呢？哦！原來(lái)它從始于終都持著(zhù)自己的高貴和原則。盡管嬌艷無(wú)比卻也不失自己的特點(diǎn)：每一朵花下總會(huì )長(cháng)出這么一兩顆刺來(lái)，讓人們愛(ài)不易得。這便是它美麗的所在��！我們又何嘗不是這樣呢？
永遠走在自己的與眾不同的族途上，走出自己的精彩，走出自己的特點(diǎn)。難道這不是我們的人生的“美之門(mén)”嗎？又何必去追逐那些所謂的“星”呢？為何不把自己當作是“星”？我們也閃耀著(zhù)自己獨一無(wú)二的光芒��！
一陣漫天的狂沙過(guò)后，大地一片狼藉，唯有那一排觸目驚心的胡楊依然挺立。盡管枝條早已干枯，但它卻也不會(huì )畏懼那怒吼著(zhù)的風(fēng)沙，永遠直挺挺地立著(zhù)。這是為什么？因為它找到了自己的門(mén)，一扇讓它永遠不倒下的支持著(zhù)它的門(mén)——堅強。我們中國人不也正是找到了這扇門(mén)了嗎？在那冰雪之中是堅強支持著(zhù)我們走向了又一個(gè)春天；在那可怕地震中是堅強支持著(zhù)我們迎來(lái)希望；在那沒(méi)有一絲雨意的干旱面前是堅強支持著(zhù)我們挺了過(guò)來(lái)……這扇“堅強之門(mén)”啊，讓我們像胡楊一樣，無(wú)論再大的災難，再難過(guò)的坎兒我們永遠不會(huì )倒下。
這門(mén)��！是哪些可貴！當我們找到了自己的“春之門(mén)”時(shí)，我們的人生會(huì )充滿(mǎn)了希望與生機；當我們找到了自己的“美之門(mén)”——獨特時(shí)，我們的生命會(huì )閃爍著(zhù)別樣的光彩；當我們找到了“堅強之門(mén)”時(shí)，我們的民族便永遠不會(huì )倒下！
門(mén)，一種希望；門(mén)，一種獨特；門(mén)，一種堅強。找到了“門(mén)”，世界便是一片無(wú)垠的霞光，光彩奪目。
關(guān)于門(mén)作文 篇2
孤燈雨夜，一邊細品著(zhù)香茗，一邊解讀名著(zhù)，縱然沒(méi)黃金屋，千鐘粟，卻獨愛(ài)著(zhù)這份精神世界，是快樂(lè )的。
父母健在慈愛(ài)，其他親朋好友來(lái)來(lái)往往，噓寒問(wèn)暖，即使生活略顯清苦，卻獨愛(ài)著(zhù)這份溫馨與美滿(mǎn)，是快樂(lè )的。
生活不是重權在握，不是金錢(qián)萬(wàn)貫，在事業(yè)上，不著(zhù)一慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸，但是這并不是沒(méi)快樂(lè )，希望之燈永遠是閃亮的，唯一在意的，是那扇還未打開(kāi)的熱愛(ài)生活的快樂(lè )之門(mén)。
車(chē)站里，一位母親反復叮囑著(zhù)她人高馬大的兒子：“到了那兒，記得打個(gè)電話(huà)回家。天氣好的時(shí)候，別忘了曬被子�！眱鹤颖欢诘脽┝�，一邊往車(chē)上跨，一邊說(shuō)：“知道了知道了�！弊瞿赣H的，總還放不下心，伏在車(chē)窗上，繼續說(shuō)：“到了一定要伏在車(chē)窗上，繼續說(shuō)：”到了一定要打個(gè)電話(huà)回家�！睉汛е�(zhù)這樣的母愛(ài)上路，何愁人生的大門(mén)不開(kāi)？
小溪邊，放學(xué)歸來(lái)的孩子，將書(shū)包掛在樹(shù)枝上，脫下的衣服被我扔在青花石上，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)跳下水，撲通撲通，攪了兩岸的寧靜。我遙問(wèn)：“冷嗎？”他們探著(zhù)腦袋答道：“不冷�！�
接著(zhù)，就一具個(gè)黑溜溜的腦瓜兒，在初夏傍晚，在飄蕩著(zhù)絲絲甜潤的氣息中，撞見(jiàn)這委一幅景象，真是此行可值呀！
遙遠的山邊小寨里，雨落后的彎彎曲曲的青花路上，苔痕華現。瘦瘦的大黃狗，蹲在自家門(mén)口。破損的大門(mén)，灰色的`屋瓦，卻走出了一個(gè)水靈靈的女孩，她沿著(zhù)小路，一直奔跑下去，辮綃的蝴蝶 結，艷紅了簡(jiǎn)陋的山寨。我喚她一聲，她轉回頭，驚異地看著(zhù)我，然后笑一笑，又跑了下去，我非常奇怪，這么滑的山間小路，她不會(huì )滑倒？這也許就是人們心中的平靜之門(mén)，被小女孩搶走打開(kāi)了吧。
生活處處虛掩著(zhù)門(mén)，缺乏的是一顆善于觀(guān)察，勇于打開(kāi)的心。就像破舊的老房中，微塵曼舞的花瓶里，一枝沉默的蘆葦，陽(yáng)光淡淡掃過(guò)，才會(huì )顯示它的芬芳。人生又何嘗不是這樣？推開(kāi)一扇門(mén)，推開(kāi)一扇屬于自己的大門(mén)吧！
關(guān)于門(mén)作文 篇3
走在路上，我的心如一只小鹿，砰砰亂跳著(zhù)。汗水打濕了襯衣，完了，要挨批了！手中的試卷被我抓得死死的，我閉上雙眼，膽戰心驚，然后小心打開(kāi)試卷，愿望仍是沒(méi)有實(shí)現，面前的卷紙有兩個(gè)數字，血紅的顏色與白白的卷紙毫不相配：89分，我心里很清楚，這樣的分數爸爸一定不會(huì )滿(mǎn)意，即使這分數是全班第一……
孩子仍未回家，放下報紙，看看時(shí)間已經(jīng)下午四點(diǎn)半了。是不是瘋跑忘了回家？還是因為老師拖堂？時(shí)間一分一秒地流逝，流入我忐忑不安的心房。這孩子，回來(lái)要好好說(shuō)說(shuō)她。
從未感覺(jué)回家的路這么近，轉眼就來(lái)到家門(mén)前。爸爸，小雪回來(lái)了！聲未落，門(mén)開(kāi)了，爸爸皺著(zhù)眉頭，說(shuō)：“孩子，你真惹人擔心！”我無(wú)語(yǔ)，頭偏向一旁，盡力不看爸爸，怯怯地伸出紙卷。
這孩子，終于回家了！我壓抑了不安的心情，滿(mǎn)臉愁容，打開(kāi)了門(mén)，千言萬(wàn)語(yǔ)到了嘴邊，卻成了一句寒磣語(yǔ)�？伤箾](méi)有回答我，我看著(zhù)她，她躲開(kāi)我的視線(xiàn)，手遞來(lái)一個(gè)東西。仔細一看，試卷！我掃了一眼，頓時(shí)烏云密布。89分？是你的'成績(jì)嗎？我……是不是又傷她心了！她沒(méi)再回應，只是有幾滴淚順著(zhù)臉頰無(wú)聲落下。
我好害怕！爸爸又吼了我！我只記得，爸爸小時(shí)候對我好好！牽著(zhù)我的小手，帶我去公園玩，我手小手捶他，他也不打我，只是笑。這樣的爸爸，不是我的真爸爸！想到這我哭得更兇了，邊哭邊笑說(shuō)：“你不要這么對我好嗎？爸爸我一直很愛(ài)你，為什么不能愛(ài)我一點(diǎn)呢？”未說(shuō)完，泣不成聲，淚如雨下，落在地上……
這……我沉默了，她回過(guò)頭來(lái)望著(zhù)我，雙手緊緊抱著(zhù)我，我感到心頭有一種東西融化了，我忍不住鼻酸著(zhù)：“孩子，別哭……”爸爸，終于打開(kāi)了心門(mén)，我一愣，笑了。
爸爸和我，永遠都像隔了一座門(mén)，但是卻忘了什么是鑰匙。
我現在終于醒悟了，或許鑰匙就是愛(ài)。
夕陽(yáng)的余輝照著(zhù)他們，把影子拉得很長(cháng)很長(cháng)……
關(guān)于門(mén)作文 篇4
提起那個(gè)字，我會(huì )想起一個(gè)人和一抹古老深沉的墨綠。
時(shí)光的沙漏落下了細沙，昏意的陽(yáng)光鋪開(kāi)了我的回憶。我顯然已經(jīng)記不清了，記不清她的臉龐，記不清她的手上是否捧本作業(yè)。那，是一個(gè)四年級的教學(xué)樓所可以享受的午后，松散的教室里，幾簇的女同學(xué)聊著(zhù)各自的話(huà)題。我拉著(zhù)她，想著(zhù)可以到操場(chǎng)上轉轉，剛踏出教室的門(mén)檻，就明晃晃地撞上了老師的話(huà)，“來(lái)我辦公室吧�！�
背著(zhù)老師的臉，我不懈地撇撇嘴，總是找在這個(gè)時(shí)間面談慘不忍睹的英語(yǔ)試卷，真是掃興極了。
我輕輕拍拍她的肩，一臉無(wú)所謂并且大義凜然地說(shuō)：
“在這兒等我��！”
她一臉“嘲笑”，但跟爽氣地應下了，我竟不知道她應下了的是整個(gè)句子，包括那個(gè)做省略成分的“在這兒”。
當我遠遠地看見(jiàn)她，她端著(zhù)作業(yè)本，懶懶地倚在門(mén)框上，同學(xué)們從她身旁疾馳而過(guò)，掠起她的`細絲在摩擦中微微拂過(guò)，我就再也沒(méi)法忘記，那個(gè)畫(huà)面——午后困懶的光照在教室后門(mén)殘破的舊木板上，門(mén)上便泛起一層由廉價(jià)綠油漆反射的油膩的光，正照在一個(gè)普通的卻誠懇的她身上。
那扇門(mén)，撞向我的腦海。感動(dòng)讓我的那扇門(mén)賦予了溫馨的氣息，每當我回憶我的童年，回憶我的小學(xué)時(shí)光，就是那扇綠漆門(mén)和等待人的形象了。
她，確實(shí)是我最好的朋友。
“門(mén)”或俗了，或普通，但我真的喜歡，當我失意的時(shí)候，我又會(huì )覺(jué)得是另一扇門(mén)但極為相近的門(mén)擋住我的前方，我在黑暗里，門(mén)外是光——誰(shuí)沒(méi)有被擋在門(mén)外過(guò)呢？誰(shuí)沒(méi)有刻骨銘心的“驅趕”呢？只是，我被“趕”出的是那扇門(mén)，校長(cháng)室的門(mén)罷了。因為那是一次省級朗讀比賽，舞臺上不需要身材矮小的人。
墨綠色的門(mén)，一面布滿(mǎn)陽(yáng)光，我站在溫暖的友情陽(yáng)光下；一面是黑暗，我站在無(wú)盡的怨恨中。后來(lái)，我明白，那都是我。
我給自己取了一個(gè)筆名，叫“門(mén)郎”，后來(lái)越發(fā)喜愛(ài)這個(gè)名字。
便也越發(fā)戀這個(gè)字——“門(mén)”了。
關(guān)于門(mén)作文 篇5
門(mén)，一扇緊關(guān)著(zhù)的門(mén)。
門(mén)，一扇可惡的門(mén)。
門(mén)，一扇隔絕知識的門(mén)。
記得上三年級后，每天放學(xué)回家，媽媽便把我推進(jìn)書(shū)房，然后關(guān)上大門(mén)。我開(kāi)始認為很好玩，便順從了媽媽的話(huà)，在里面寫(xiě)作業(yè)。一周過(guò)去了，我感覺(jué)自己好像失去了什么。我去問(wèn)了好多朋友，他們有的說(shuō)我失去了自由，有的說(shuō)我失去了童年……對此我陷入了沉思。
中國有五千多年的歷史，而美國只有兩三百年的歷史，可中國的發(fā)展遠不如美國，原因很多，最重要的是思想，不能突破傳統觀(guān)念的思想。就拿教育來(lái)說(shuō)吧！死讀書(shū)，讀死書(shū)，書(shū)讀死。小學(xué)六年，中學(xué)六年，大學(xué)四年，扳指一算，十六年。人生能有幾個(gè)十六年呀！根據數據顯示，人看到的聽(tīng)到的東西能記住30%，親身體驗的則能記住80%，而那中間的.就被那扇厚厚的大門(mén)給堵住了，隔絕了，吞沒(méi)了。在21世紀，不知有多少大自然奧秘等我們去探索，不知有多少傳統觀(guān)念等我們去突破，不知有多少未知的領(lǐng)域等我們去開(kāi)發(fā)，這一切都需要我們去實(shí)踐，而那扇緊關(guān)著(zhù)的門(mén)又怎能允許我們去實(shí)踐呢，在書(shū)桌前讀死書(shū)只可能造成我們的知識面狹窄！
這是在學(xué)習上而言，到了社會(huì )上又將怎樣呢？有一則故事：有人讓一個(gè)中國工程師與一個(gè)德國工程師各設計一個(gè)地鐵站。結果，德國工程師比中國工程師多設計了一個(gè)彎道，并在彎道處增加了一個(gè)臺階。
只有兩處不同，看上去并沒(méi)什么大的差別。德國工程師卻笑道：“你的設計太古板，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)際考察，是按書(shū)本上設計的。你想到?jīng)]有，如果到了夏天空調打開(kāi)，冷空氣與熱空氣就會(huì )對流，大大影響效果；如果下暴雨，你的地鐵站會(huì )被淹得一塌糊涂，而我的呢？雨水會(huì )被臺階阻攔！”
中國工程師恍然大悟，而他的設計水平在中國卻是第一流的。由此可見(jiàn)，他的思維被那扇門(mén)所阻滯，他只懂死讀書(shū)，不懂去實(shí)踐，所以設計出的東西不夠完為此我將不斷地沉思下去。
媽媽?zhuān)阍敢馕易鲆粋�(gè)只會(huì )死讀書(shū)的人嗎？不愿吧！
那么，請打開(kāi)：
那扇緊關(guān)著(zhù)的門(mén)。
那扇可惡的門(mén)。
那扇隔絕知識的門(mén)。
關(guān)于門(mén)作文 篇6
周末的生活總是多彩的，爸爸媽媽雙雙早起去上班了，就留下我一個(gè)人在床上睡了個(gè)頭昏腦脹。起床后，吃了一碗方便面，我便穿上球鞋直奔姨媽家。
在姨媽家玩了一上午，全身上下遭受了泥土的洗禮，小臂還掛了點(diǎn)“彩”，直到午飯時(shí)間才打道回府。嗯？門(mén)關(guān)的嚴嚴實(shí)實(shí)的，看樣子爸媽是不回來(lái)吃午飯了。我一邊想一邊掏鑰匙……鑰匙？我摸到了空空如也的.口袋。該死！一定丟在球場(chǎng)上了。我打量著(zhù)面前威風(fēng)凜凜的防盜門(mén)，不禁為自己發(fā)起愁來(lái)。經(jīng)過(guò)幾分鐘的考慮，我決定先向對門(mén)借點(diǎn)錢(qián)填飽肚子，然后等爸媽回來(lái)解救。
我按了對門(mén)的門(mén)鈴，許久不見(jiàn)反應，于是我又按了幾次。良久，門(mén)開(kāi)了一道縫，還用鐵鏈連著(zhù)，門(mén)后面光線(xiàn)昏暗，只見(jiàn)一對“眼白”�！笆裁词�？！”我被“眼白”的語(yǔ)氣嚇了一跳�！鞍⒁�，麻煩您件事，能不能借我10元錢(qián)？”“我午飯沒(méi)的吃�！薄拔诣�匙丟了�！薄鞍謰尣换貋�(lái)做飯……”我又是解釋又是賠笑臉�！芭�？這樣啊……不行��！我老公不在，不好拿主意��！”鐵門(mén)“砰”的一聲關(guān)上了，帶過(guò)一陣鐵銹的氣味。天哪！10元錢(qián)也要請示老公。
看來(lái)借錢(qián)比較難。于是我跑到五樓，想借一下電話(huà)。我按動(dòng)門(mén)鈴，這次反應倒挺快，只是隔了一扇門(mén)上的小鐵窗，就好像探監。我表達了自己的意愿，話(huà)剛完，里面那位“嘩”地拉上了小鐵窗，提示我探監時(shí)間已到，連性別都沒(méi)讓我搞清楚。
我只得回到了家門(mén)口，靠在冰冷的鐵門(mén)上，這也許給我帶來(lái)了冷靜。我頓時(shí)想起鄉下的爺爺家，找小朋友玩可以直接推門(mén)，偶爾經(jīng)過(guò)熟人家門(mén)口常常被叫進(jìn)去吃頓便飯，那種感覺(jué)真好，很親切……我看著(zhù)眼前那鐵門(mén)上的“喜”字“�！弊朱陟谏x，奇怪的是喜氣上哪兒去了？這鐵門(mén)跟牢房的獄門(mén)沒(méi)什么兩樣。背上冰冷的感覺(jué)一下兒傳到了心里。也許，丟鑰匙的人不知我一個(gè)。
關(guān)于門(mén)作文 篇7
1968年，在墨西哥奧運會(huì )的百米賽道上，美國選手吉海因斯以9、95秒的成績(jì)刷新世界紀錄，當時(shí)吉海因斯攤開(kāi)雙手，自言自語(yǔ)道：“上帝呀，那扇門(mén)原來(lái)是虛掩著(zhù)的！”醫學(xué)界曾經(jīng)斷言，人類(lèi)肌肉纖維所承載的運動(dòng)極限不會(huì )超過(guò)每秒十米。30年來(lái)人們都相信這話(huà)，但吉海因斯卻以每秒約10、5米的成績(jì)告訴世人，每秒10米的這扇門(mén)并不是緊鎖著(zhù)的。
超越自我只需一瞬間，但放棄成功也只在一瞬間。其實(shí)關(guān)著(zhù)的那扇門(mén)往往是別人或自己設下的，而且這扇門(mén)一定可以被打破，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有那顆執著(zhù)、不輕言放棄的心。因為是門(mén)就總會(huì )有打開(kāi)的方法，只要你相信自己，并為之努力，人的潛能是無(wú)法估量的。
這扇門(mén)我也經(jīng)常遇到。記得在三年級剛學(xué)習英語(yǔ)不久的時(shí)候，我們的英語(yǔ)老師對我們說(shuō)：“誰(shuí)能看懂練習冊后面的聽(tīng)力材料，差不多就可以上大學(xué)了�！蔽曳吹铰�(tīng)力材料——密密麻麻整版全是英文，完全是它不認識我不認識它，但我又特別想把它看懂。當時(shí)我整個(gè)毫無(wú)頭緒，心想這真就的是大學(xué)生的.英語(yǔ)小學(xué)生看不懂嗎？想著(zhù)想著(zhù)差一點(diǎn)就想到放棄，但我沒(méi)有。我找來(lái)英文字典，不會(huì )的單詞一個(gè)一個(gè)弄明白，不懂的句型上網(wǎng)查詢(xún)，花了幾天時(shí)間，我終于把聽(tīng)力材料都看懂了。我心里特別開(kāi)心：大學(xué)生的英語(yǔ)，我小學(xué)生也會(huì )，如果我當時(shí)聽(tīng)信老師這是大學(xué)生的英語(yǔ)而不去努力學(xué)習弄懂，那么我是不會(huì )看懂整版英文材料，打不開(kāi)別人設下的門(mén)。
還有一次，奧數班老師給我們布置作業(yè)時(shí)說(shuō)，其中有道題可以不做，因為這是道題超出小學(xué)范圍，屬初中賽題。我回來(lái)仔細研究了下那道不用做題，雖然有點(diǎn)難，但我覺(jué)得我可以努力試下。我對已知條件多次推算，用假設求證終于把這道題解出來(lái)了。老師在改我作業(yè)時(shí)特意將我喊去詢(xún)問(wèn)這道題是不是自己想出來(lái)的，當時(shí)我非常自豪地點(diǎn)點(diǎn)頭。一難道題，也是一扇虛掩著(zhù)的門(mén)，不要給自己設限，稍加努力，就可以把它打開(kāi)。
其實(shí)成功就在一扇扇虛掩著(zhù)的門(mén)后，永遠不要去相信不可能、不用、不會(huì )……沒(méi)有什么能阻擋你自己，只要看你是否敢于去打開(kāi)那扇門(mén)，要記住——那是一扇虛掩著(zhù)的門(mén)！
關(guān)于門(mén)作文 篇8
門(mén)，是有形卻又無(wú)形的，是一道屏障，是一個(gè)起點(diǎn)，還是一種文化。
門(mén)是室內與外界的分界線(xiàn)。門(mén)，大概是因為房屋的存在而出現的，這一扇門(mén)，使得自己與外界相隔，阻擋住未知恐懼的侵襲。而每天早晨，打開(kāi)門(mén)，新鮮的空氣撲面而來(lái)，帶來(lái)一天的好精神。打開(kāi)它，你就能獲得新發(fā)生的事，走過(guò)它，在藍天下涼爽又廣闊。而關(guān)上它，你只能活在相對狹小的房子中，擁擠又悶熱。
但，門(mén)似乎又象征著(zhù)內心之門(mén)，開(kāi)門(mén)意味著(zhù)敞開(kāi)心扉，就能更加真實(shí)真切地了解看清世界。因此，門(mén)，還是一個(gè)人的起點(diǎn)。
人生猶如步行，每一個(gè)人都有屬于自己的門(mén)，那些不愿面對，畏縮猶豫的`人就像是不知道是否應該打開(kāi)眼前的門(mén)一樣，恐懼著(zhù)門(mén)外未知的危險，留在門(mén)內，反復彷徨；那些勇于表現，大方干脆的人就好比是已經(jīng)打開(kāi)了門(mén)的人一樣，他們不再局限于這一片土地，他們追求的是更廣闊的天空，不斷前進(jìn)，不斷進(jìn)步。所以我們應該做一個(gè)干脆利落，勇于面對的人，不要讓門(mén)局限住自己的腳步。
對于擁有歷史綿延的華夏民族來(lái)說(shuō)，門(mén)，又是一種吉祥，安寧的象征。以前中國人經(jīng)常在門(mén)上貼門(mén)神，以此來(lái)乞求門(mén)神的保佑，門(mén)帶給人一種安全的心理基礎。如果人的生活中沒(méi)有門(mén)，門(mén)神也不會(huì )存在于人的思想之中，那么人們也不會(huì )想出門(mén)神這一虛幻東西，如果這樣，即使人們生活平定，不做偷窺違法之事，人們也不再會(huì )有安全感，所以門(mén)對于我們來(lái)說(shuō)無(wú)比重要。
隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，各式各樣的大門(mén)都被設計出，樣式美觀(guān)，作用頗大，它牢牢地隔絕了與外界的接觸，人們有了極大地的安全感。但這是否意味我們內心的大門(mén)也隨之而鎖緊？如果這樣的門(mén)隔絕了人與人之間的交流與溝通。那么沒(méi)門(mén)難道還有意義嗎？這樣的門(mén)無(wú)異于一堵墻了。
打開(kāi)這扇門(mén)，哪怕外面是冰天雪地，勇敢走出去，造就更好的自己。
關(guān)于門(mén)作文 篇9
今天喜遷新居，我一家人一起走進(jìn)了新家之中。
瞧瞧這間，看看那間，到了廁所時(shí)，卻怎么也打不開(kāi)這扇門(mén)。
我握著(zhù)我的鑰匙，一直扭，可是忙活半天就是開(kāi)不開(kāi)。最后，我拿來(lái)鉗子，好助我一臂之力。一夾，一扭，隨即而來(lái)的是“pia”一聲，鑰匙犧牲了。我將鑰匙取出，再跑去找媽媽拿鑰匙，一插一夾一扭，緊跟著(zhù)又是一聲“pia”。我怒火中燒，跑去找爸爸、姐姐拿鑰匙，可是他們的鑰匙也先后犧牲了。
然后，爸爸去找那個(gè)安裝門(mén)的'人，叫他回來(lái)?yè)Q個(gè)門(mén)。于是，不久后，面對這扇門(mén)的不是鑰匙了，而是錘子。只看見(jiàn)工匠掄起大錘，乾坤一擊，只聽(tīng)“Kiang”一聲，錘子的頭掉下來(lái)了，門(mén)呢，還是那么光滑亮麗。
之后，又拿來(lái)一個(gè)手榴彈，丟過(guò)去，“轟~”的一聲過(guò)后，伴隨彌漫的煙霧，隱隱約約看見(jiàn)了一個(gè)洞，是門(mén)垮了嗎？大家都用最專(zhuān)注的眼神看著(zhù)那個(gè)洞。煙霧散去了，事實(shí)擺在了眼前，門(mén)四周的墻都垮了，可是門(mén)呢，還屹立著(zhù)。
有個(gè)觀(guān)看者說(shuō)：“用火燒掉不就行了，還用炸彈這么夸張�！�
大家頓時(shí)恍然大悟，拿起打火機，點(diǎn)上，一根、兩跟、三根……20根都燒完了，可是門(mén)還是如此亮麗
這時(shí)，我拿起手機，呼叫了奧特曼，他們表示：“人類(lèi)的事就是我們的事�！睅追昼姾�，迪加奧特曼來(lái)了，大家仿佛看到了希望。只見(jiàn)他擺好造型，伸開(kāi)臂展，使出絕招�？墒�，那光波射在那門(mén)上，就像潑水一樣，毫無(wú)作用。
大家一愁莫展，突然有人提議：把門(mén)搬到深山野林丟了。于是，大伙一起，將門(mén)臺到了一座山腰上。
第二天我去看那扇門(mén)，結果看見(jiàn)滿(mǎn)地死老鼠，仔細觀(guān)察，這些老鼠都有一個(gè)特征，就是牙齒都斷了。一只奄奄一息的老鼠對其他沒(méi)事的同伴憤怒地喊道：“我就不信啃你這門(mén)有那么辛苦，大伙再去召集鼠手，一起啃破著(zhù)扇門(mén)�！�
兩年后，CCTV1的新聞上公布了最新確定滅絕的動(dòng)物：老鼠。原因：為了啃一扇門(mén)。
關(guān)于門(mén)作文 篇10
深沉的夜色緩緩攏向天際，教室緊閉的門(mén)外開(kāi)始陷入一片黑。室內燥熱的氣流在窗上暈上水霧，一點(diǎn)點(diǎn)地積聚、積聚，然后滑落。
那些落下的水珠化為一把把利刃，直創(chuàng )心房，我感覺(jué)到心上某個(gè)緊繃的地方被撕裂了。很痛。眼淚靜靜地滑了下來(lái)。拳頭一點(diǎn)點(diǎn)地用力握緊，那些鋪天蓋地的壓力全部噴涌而出。
模糊的眼簾下，我撞開(kāi)教室門(mén)，奮力地向前一直跑一直跑。我扯開(kāi)喉嚨對著(zhù)前方大喊了幾聲，眼淚安靜地涌出。跑到操場(chǎng)上，全身的力氣像被抽盡了，我無(wú)力地癱軟在草坪上。這似乎是我第一次這樣肆無(wú)忌憚地躺在草坪上。雙手捂住腫澀的眼睛，我不斷地抽咽著(zhù)。
他們滿(mǎn)懷希望的面龐一次又一次地閃過(guò)眼前，他們總是笑得那么好，可是刻在心里卻成了一道道的繩索，扣住我的腳裸。這些天來(lái)，像夢(mèng)魘般的考試總讓我從夢(mèng)里驚醒，我真的很害怕。我怕那道坎我跨不過(guò)去，我接受不了失敗。
我惶急的心跳和周?chē)南x(chóng)鳴聲此起彼伏。
如果成績(jì)開(kāi)始下滑怎么辦？爸媽還會(huì )那樣對我笑嗎？還是說(shuō)他們會(huì )斥責我不努力？這一切都會(huì )失去嗎……
草坪上的水珠濕了我的衣服，更加凝重了心中那份重壓。放下捂住眼的手，眼淚也緩緩停止。闖入眼際的'是那深沉浩渺的天幕，突然間一切都靜了下來(lái)，心里好像也被放空了。偌大的天地之間，我原來(lái)何其渺小，那么那些壓力又算得了什么。心里那個(gè)焦急的聲音不見(jiàn)了，取而代之的是一種愜意的寧靜。
天幕上的一點(diǎn)星暉好像溫柔的眼眸，慈祥地凝望著(zhù)我。
我想，我需要擁有天地一樣的深沉。我想，在這樣的壓力面前，未來(lái)需要我們風(fēng)雨兼程。我想，我已然跨過(guò)壓力這道大門(mén)。
從草坪上站起身來(lái)，望了一眼風(fēng)雨不驚的天幕，我緩緩地走向教室。這一段旅程里，我有了勇氣。
站在教室門(mén)前，我深吸了一口氣，給自己一個(gè)明媚的笑容。然后，抬起手推門(mén)走進(jìn)教室，迎向未來(lái)的挑戰。
關(guān)于門(mén)作文 篇11
書(shū)法，是中國民族文化史上一顆璀璨的明珠，有多少人對它是情有獨鐘，而我也是其中一個(gè)。
在小學(xué)一年級的時(shí)候，我寫(xiě)的字橫不像橫，豎不像豎，是個(gè)四不像，我失落極了。一天，我看見(jiàn)大書(shū)法家寫(xiě)的作品，在我眼前，那一個(gè)個(gè)字就像一幅美麗的畫(huà)面，又似一個(gè)個(gè)跳躍的小精靈，那么輕盈!那么迷人!我看得入了迷，羨慕極了!
看完大書(shū)法家的作品，我心中便燃起了斗爭的火焰，下定決心：一定要學(xué)好書(shū)法�；丶液�，我吵著(zhù)鬧著(zhù)要媽媽讓我學(xué)書(shū)法。媽媽拿我沒(méi)辦法，只好讓我學(xué)。四處打聽(tīng)后，把我送進(jìn)了一個(gè)書(shū)法培訓班。開(kāi)學(xué)了，老師先教我學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)，把每一個(gè)細節都教得很仔細。教完后，我們開(kāi)始寫(xiě)字了，我看一筆，分析一筆，寫(xiě)一筆，老師看見(jiàn)了，表?yè)P了我，夸我寫(xiě)得好，我心里比吃了蜜還甜。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，培訓班結束了，我呆在家里，感覺(jué)一天不寫(xiě)字，手癢癢的，忍不住要拿來(lái)紙，開(kāi)始練起字來(lái)。為了練好每一個(gè)字，我就給自己定了個(gè)規矩：寫(xiě)壞一個(gè)字，就得練一張。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我忘記了時(shí)間，也忘記了自己，心中只有一個(gè)人--字。慢慢的，太陽(yáng)公公下班了，月亮姐姐上班了，一陣陣睡意向我襲來(lái)。我堅持著(zhù)，對自己說(shuō)："要是寫(xiě)不好，休想睡覺(jué)。"就這樣，我寫(xiě)到自己滿(mǎn)意為止，才去睡覺(jué)。
就這樣，日復一日，年復一年，我在書(shū)法之途中，曾經(jīng)失落過(guò)，后悔過(guò)，放棄過(guò)，但我還是堅持了下去，字越寫(xiě)越好了。到了小學(xué)四年級的時(shí)候，我寫(xiě)的字已經(jīng)成了公認的第一。最近，我還在學(xué)校書(shū)法個(gè)人比賽中榮獲一等獎。得到這個(gè)獎項，我欣喜若狂，對書(shū)法的興趣越來(lái)越濃厚了。
我愛(ài)書(shū)法，因為它給了我無(wú)限的.樂(lè )趣;我愛(ài)書(shū)法，因為它是我們中華民族的瑰寶;我愛(ài)書(shū)法，因為它充滿(mǎn)著(zhù)先人的智慧;我愛(ài)書(shū)法，因為它是一門(mén)不老的藝術(shù)。
關(guān)于門(mén)作文 篇12
通往我臥室的門(mén)總是關(guān)著(zhù)的。
不為了什么，我只希望那扇門(mén)能阻擋外界的喧囂，而我自己便能在另一邊享受屬于我的安寧。但是，這份寧靜總會(huì )時(shí)不時(shí)被打破。媽媽會(huì )時(shí)不時(shí)拿一杯牛奶或一些餅干進(jìn)來(lái)，爸爸會(huì )時(shí)不時(shí)來(lái)問(wèn)問(wèn)我的學(xué)習情況——我知道那些大多都是借口，總會(huì )有一雙眼睛通過(guò)這個(gè)借口窺探我的行動(dòng)。雖然表面上，我并沒(méi)有顯出不愉快，但那扇門(mén)越發(fā)的緊了。
直到有一天，我放學(xué)回家，爸媽并沒(méi)有像往常一樣忙著(zhù)做晚飯，路過(guò)房間，我聽(tīng)到他們的對話(huà)聲，看著(zhù)他們臥室緊閉的門(mén)，我有點(diǎn)不解，平時(shí)無(wú)論爸媽做什么這扇門(mén)都是開(kāi)著(zhù)的，今天竟然關(guān)上了！我站定，望著(zhù)爸媽的房門(mén)，暗紅色的木門(mén)突然變得陌生，散發(fā)著(zhù)陰冷的`氣息，心中涌起一股莫名的恐懼，如一只濕淋淋的章魚(yú)吸附在胸口。他們?yōu)槭裁匆P(guān)上門(mén)？有什么我不能知道的嗎？
我貓著(zhù)腰輕輕打開(kāi)門(mén)，視線(xiàn)從門(mén)縫中探去，接著(zhù)他們對話(huà)也清楚了：“……圓圓生日……你把禮物放在……別被她發(fā)現了�！苯酉聛�(lái)的話(huà)我再沒(méi)聽(tīng)清楚，因為我完全愣住了！原來(lái)他們只是在為我準備禮物啊，而我竟然懷疑……我只默默地關(guān)上門(mén)，眼睛依然望著(zhù)門(mén)把。羞愧讓我的臉火辣辣的。
來(lái)到我臥室門(mén)前，看著(zhù)和爸媽一樣的門(mén)，暗紅色門(mén)身，銀色門(mén)把，厚重又冰冷，我突然發(fā)現，面對關(guān)著(zhù)的門(mén)，人的心情或許是一樣的。也許每次爸媽走到我緊閉的門(mén)前，也是這樣恐懼與疑慮的感覺(jué)，所以他們才時(shí)不時(shí)的進(jìn)來(lái)。這并不是監視，他們只是擔心我的生活情況，如果是想監視我，他們大可以命令我打開(kāi)門(mén)，但他們沒(méi)有，因為他們是尊重我，他們是關(guān)心我。
我深深地自責，我知道了他們每次在我門(mén)前的感受，不安，恐懼。我也知道了，我不應該讓他們再感受這感覺(jué)，這不應該。
于是從那天開(kāi)始，我臥室的門(mén)再也沒(méi)關(guān)過(guò)，而房門(mén)前也少了窺視的眼睛。我不再為他們的進(jìn)出而煩惱，一切都那么自然。
如今，陽(yáng)光總能照到房門(mén)的一角，隨著(zhù)那一點(diǎn)的照耀，門(mén)不再那么厚重，不再那么冰冷，整扇門(mén)都熠熠生輝了，我的心門(mén)也隨之敞亮。
我知道，因為門(mén)已經(jīng)開(kāi)了。
關(guān)于門(mén)作文 篇13
門(mén)內外是兩個(gè)世界，就如同我現在坐在這兒比賽一樣，門(mén)內是寂靜的，那么多人在寫(xiě)些什么，而門(mén)外則是更多的人在焦急地等待，或是在喧鬧些什么一樣，全然不同的景象。
若說(shuō)三月的初春是一扇門(mén)，則泥土內外是完全不同的。種子若埋在土里的時(shí)候是不分貴賤的，一朵玫瑰一株野草雖是兩種光憑價(jià)格就可以衡量的東西，而當它們還未抽出新芽，還沒(méi)品嘗過(guò)這世上第一口空氣的時(shí)候，它們是沒(méi)區別的。只是春為它們做了一扇門(mén)，只看它們自身愿不愿意推開(kāi)那扇門(mén)，破土而出，離開(kāi)黑暗去享受自己生命 的價(jià)值了。
所以一扇門(mén)的意義，就是一道把兩種不同的景象分割開(kāi)來(lái)的界限，像家門(mén)，門(mén)內是安詳，門(mén)外是風(fēng)霜，然而人總會(huì )不滿(mǎn)于現狀，所以人總會(huì )推開(kāi)一扇門(mén)離開(kāi)，即使之前是溫暖，之后是嚴寒，他們總也是沒(méi)什么畏懼的。
而后來(lái)看過(guò)韓寒的《三重門(mén)》，讀來(lái)大體如同《圍城》一樣，人們隔了一層紗看對岸，這邊的人想過(guò)去，對岸的人想過(guò)來(lái)，而這樣的景象，多叫人感觸深遠。
校門(mén)是一扇門(mén)，里面關(guān)了太多指責，哪兒都有“且談教育問(wèn)題”，或有的如同韓寒大罵教育的不仁道�？烧娴挠腥税验T(mén)推開(kāi)了，走出去了的人，又會(huì )回頭感觸，當年怎能如此揮霍學(xué)生的年華。
便如常聽(tīng)家長(cháng)苦口婆心，今日不好好學(xué)習，換來(lái)明日的平庸無(wú)能，稱(chēng)“你年少好好努力，將來(lái)步入社會(huì )別同我們一樣�！倍掖笾旅靼灼溟g的道理，便將此言默記了一遍，準備將來(lái)背誦給子女們聽(tīng)。
所以有時(shí)一扇門(mén)隔了不同心情的人們，卻人們的'結果是一樣的。
我想我們總要去開(kāi)一扇門(mén)，也許現狀是冬天，門(mén)背后會(huì )是一道華麗的春。推開(kāi)了一扇門(mén)，也許能收獲一整個(gè)春天，多好。
“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)�！笨梢�(jiàn)一扇門(mén)是關(guān)不住想出去的心情的，像石頭里長(cháng)出的新芽一樣。我們要推開(kāi)門(mén)，去另一個(gè)世界品嘗。
如今作文寫(xiě)完了，我要離開(kāi)這樣的安靜，我輕輕推一扇門(mén)，要進(jìn)入門(mén)外那樣的喧騰。
關(guān)于門(mén)作文 篇14
上帝造了一扇神奇的門(mén)，只要誠心的人在這扇門(mén)前許愿，就會(huì )實(shí)現。所以人們知道后紛紛去試。但是許多人都失敗了最后只有四個(gè)人。第一個(gè)是一個(gè)可愛(ài)的小女孩。小女孩走到大門(mén)的面前，用真摯天真的話(huà)語(yǔ)說(shuō)：“神奇的門(mén)，請你送給我媽媽一條暖和的圍巾吧，媽媽那條圍巾已經(jīng)不暖和了冬天媽媽送我去上學(xué)的時(shí)候，淘氣的雪花一直往媽媽的圍巾里面鉆，請實(shí)現我的愿望吧�！迸赃叺哪赣H早已經(jīng)是熱淚盈眶了，他不知道女兒的愿望原來(lái)是這個(gè)。神奇的'門(mén)打開(kāi)了，女孩的愿望實(shí)現了。第二個(gè)是一個(gè)乞丐。乞丐走向神奇的門(mén)，他站在門(mén)前說(shuō)：“神奇的門(mén)啊，我不渴望我擁有榮華富貴，金銀財寶。我們那些乞丐每天都是上街乞討，而我們的乞丐頭，每天都壓迫著(zhù)我們，討來(lái)的錢(qián)的吃的東西都要給他們，而留給我們的只有挨打受氣。
我希望上帝爺爺能夠讓這個(gè)世界人人平等�！闭f(shuō)完乞丐哭了。上帝爺爺在這個(gè)時(shí)候也說(shuō)話(huà)了：“孩子，放心，每個(gè)人都曾是我咬過(guò)的一口蘋(píng)果，每個(gè)人都有著(zhù)平等的權力！”乞丐的愿望實(shí)現了。下面是一個(gè)有眼疾的老婆婆，只見(jiàn)他走到那扇門(mén)面前說(shuō)：“神奇的門(mén)，我是一個(gè)瞎了眼的老太婆，我并不渴望您能夠讓我重見(jiàn)光明。我家的一條街中有許多坑坑洼洼，并且又黑又暗，許多人從這里走過(guò)都會(huì )摔倒，所以我現在希望您能把街上變的光明，讓地面變得平坦，別讓別人從這里走過(guò)在被摔倒了�！�()說(shuō)完，神奇的門(mén)又開(kāi)了。老婆婆的眼疾好了。們的正前方有一個(gè)畫(huà)面，畫(huà)面上的那一條街燈火通明，地面平平坦坦，人們從這里走過(guò)再也不會(huì )摔到了。
老婆婆的愿望也實(shí)現了。最后一幫人是某個(gè)公司的職員，職員的代表走到門(mén)前說(shuō)：“神奇的門(mén)啊，幫幫我們的公司吧，我們的公司快要倒閉了，但是我們都不舍得它，因為我們曾經(jīng)一起打拼過(guò)，一起努力過(guò)，那里曾經(jīng)的汗水和心血。求求你，神奇的門(mén)幫幫我們吧�！闭f(shuō)完，門(mén)又打開(kāi)了，里面放著(zhù)一本創(chuàng )業(yè)發(fā)展的書(shū)籍。他們的愿望也實(shí)現了。小女孩的小心打動(dòng)了上帝，所以門(mén)開(kāi)了；乞丐的可憐打動(dòng)了上帝，所以門(mén)又開(kāi)了；老婆婆為人著(zhù)想的愛(ài)心打動(dòng)了上帝，所以門(mén)開(kāi)了；公司職員為他們的公司做的一切打動(dòng)了上帝，所以門(mén)就有開(kāi)了……也許，這就是那神奇的門(mén)的神奇之處吧！
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