教師節感恩老師的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的教師節感恩老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節感恩老師的作文1
別看我的年齡小，但我已經(jīng)經(jīng)歷了好幾位老師了。
首先，我要先說(shuō)原來(lái)教我們語(yǔ)文的墨老師。她曾是我們班的班主任。在她教我們的兩年里，我學(xué)會(huì )了很多知識，養成了天天閱讀和練字的習慣。
一年級剛入學(xué)的時(shí)候，墨老師教我們歸類(lèi)整理，各科分別準備一個(gè)袋子，把相關(guān)書(shū)本裝進(jìn)去。這樣不容易丟東西，拿取也方便。到現在，我依然這樣做。有一次，我們在學(xué)校操場(chǎng)開(kāi)大會(huì )，陽(yáng)光很刺眼，我因沒(méi)吃早飯，體力不支暈倒了，把墨老師急壞了，趕緊把我攙扶到教室，給我媽媽打電話(huà)，說(shuō)明情況，讓媽媽來(lái)接我，并不斷囑咐我一定要吃早飯。我覺(jué)得好溫暖��！
接著(zhù)，我要說(shuō)的是教我們數學(xué)的蔡老師。蔡老師工作很辛苦，要帶兩個(gè)班的課。盡管如此，她每次批改作業(yè)都很細心，丟一個(gè)句號或是書(shū)寫(xiě)不規范都會(huì )標出來(lái)。我不會(huì )的問(wèn)題，蔡來(lái)師都會(huì )第一時(shí)間幫我解答。這次期末數學(xué)成績(jì)是滿(mǎn)分，我太高興了，這一切都要感謝蔡老師！雖然墨老師和蔡老師已經(jīng)不再教我們了，但我依然不會(huì )忘記她們。
最后，我要說(shuō)的是剛認識不久的陳老師，我們的現任班主任。陳老師講課既溫柔又很幽默，內容生動(dòng)有趣，我很喜歡她，課后總愛(ài)追著(zhù)她問(wèn)問(wèn)題。奇怪的'是，不管我提出什么問(wèn)題，陳老師都會(huì )給予我正確的回答。我覺(jué)得她好厲害呀！希望新學(xué)期在新的老師教導下，我的成績(jì)更上一層樓。
教師節感恩老師的作文2
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的.每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)！
教師節感恩老師的作文3
感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我指引人生的方向；感恩老師，給我看清世界的慧眼。
記得有一次，我又“舊疾復發(fā)”了，在課堂上偷雞摸狗似的說(shuō)小聲話(huà)。老師發(fā)現了，問(wèn)我為什么要說(shuō)小聲話(huà)的時(shí)候，我根本就不知道該怎么辦，結結巴巴的說(shuō)：“我。我沒(méi)有說(shuō)說(shuō)小聲話(huà)……話(huà)”。之后老師讓我下課的時(shí)候去辦公室找她，我一直猶豫著(zhù)是去還是不去，最后我想清楚了。
下課以后，我在去辦公室的路上，心里想的全是：老師大發(fā)雷霆，對我“河東獅子吼”，然后再打電話(huà)告訴媽媽我的種種行為�？墒墙Y果卻是與我的幻想完全是天壤之別，老師親切地問(wèn)我為什么要在課堂上說(shuō)小聲話(huà)，我吞吞吐吐地回答道：“老師，對……對不起，是我……我在課堂上講小聲話(huà)。我也不應該說(shuō)謊�！崩蠋熀吞@地說(shuō)：“你以后會(huì )改正那些缺點(diǎn)嗎？”我堅定地說(shuō)：“老師，我保證以后一定會(huì )改正，再也不在課堂上講小聲話(huà)了�！狈艑W(xué)回家后，我深刻地進(jìn)行了反思，最后我明白了，那是老師無(wú)私的愛(ài)，老師在平凡中透露出來(lái)了無(wú)私，暗含了世界上最偉大的愛(ài)。
老師的愛(ài)就好像一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化了我們心靈冰天雪地，使我們遠離了寂寞。老師的愛(ài)，輕輕的.，柔柔的，就像茉莉一般，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的香味。老師的愛(ài)像春風(fēng)一樣，帶給我們溫暖和溫馨。
感恩老師，我將好好珍惜美好的時(shí)光，取得最優(yōu)異的的成績(jì)！感恩老師，我將用您為我點(diǎn)燃的希望光芒，去照亮自己的人生！
教師節感恩老師的作文4
一年前的金秋九月，我懷著(zhù)一顆熾熱的心，投進(jìn)了您那溫暖的懷抱。一年后的今天，這顆熾熱的心承載著(zhù)對未來(lái)的期盼，對理想的追求，對學(xué)習的堅持。當然，不可或缺的是對您辛勤付出的無(wú)比尊重。
忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采；忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；忘不了，您那和藹可親的笑容；忘不了，您那認真負責的精神。您的形象就這樣深深地烙印在我的心中。
沒(méi)有您把我們引上航船，我們就無(wú)法暢游在知識的海洋；沒(méi)有您給我們一張白紙，我們就無(wú)法描繪出宏偉的藍圖；沒(méi)有您為我們安上翅膀，我就無(wú)法翱翔于蔚藍的天空；沒(méi)有您送我們一把利劍，我們就無(wú)法劈開(kāi)前路的荊棘。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。
老師，如果你是無(wú)邊的藍天，我便是那天空中自由自在的`小鳥(niǎo)；如果你是勤勞的園丁，我便是你所撒下的花種；如果你是雄偉的大樹(shù)，我便是依附著(zhù)你遮風(fēng)雨的花兒。
想到這些，我從內心里向老師發(fā)出祝福：老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)！您是未來(lái)的建筑師，一磚一瓦的辛勤工作！您是點(diǎn)燃的蠟燭，照亮著(zhù)我們，卻唯獨沒(méi)有照亮自己。今天，我們用真誠的祝福感謝您！老師，您辛苦了！祝老師桃李滿(mǎn)天。
教師節感恩老師的作文5
黎明的曙光揭去了夜幕的輕紗，吐出了燦爛的朝霞，美好的一天又拉開(kāi)了帷幕。這一切都是那么的美好，這是特殊的一天！由于教師節在星期六，9月9日這天，同學(xué)們歡聚一堂，一起為老師慶祝這美好的時(shí)光。
數學(xué)老師來(lái)了，帶著(zhù)一臉的笑容，同學(xué)們紛紛把禮物送給了老師，有茶杯、筆記本、賀卡等，禮品一件件包裝得精致，老師欣慰極了，臉上的笑容更加燦爛。第二節課，語(yǔ)文老師來(lái)了，我們也一樣送上禮物。在這節課里，老師沒(méi)有上語(yǔ)文，與我們一起共度教師節。老師給我們講了很多有關(guān)人生哲理，再次帶我們進(jìn)入了知識的海洋，我們都聽(tīng)得入神了！教室里不時(shí)傳出掌聲和笑聲。我們心靈得到一次洗禮，懂得了很多很多，似乎長(cháng)大了許多許多。
如果說(shuō)，我們是花朵，那老師就是精心培育我們的園��；如果說(shuō)，我們是遠航的船只，那老師就是揚起船只的`風(fēng)帆。老師如太陽(yáng)，照亮我們的心靈；老師如清泉，沖洗我們心中的痛與苦；老師如白云，趕走我們心中的陰霾。老師的愛(ài)比天還高，比海還深！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不就是老師們無(wú)私奉獻、默默耕耘的生動(dòng)寫(xiě)照嗎？老師，您沒(méi)有簇擁的鮮花，沒(méi)有華麗的舞臺，三尺講臺就是您揮灑人生的天地。你教會(huì )我們用激情點(diǎn)燃生命的火花，教會(huì )了我們用靈魂與世界共舞，這個(gè)世界因為有了愛(ài)而一切變得更美好。
在教師節到來(lái)之際，我們真心地道一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
教師節感恩老師的作文6
人的一生處處存在感恩。我們不僅要對父母感恩，還有老師、朋友、大自然、經(jīng)典等等。感恩也是每個(gè)人所擁有的，我也不例外，我感恩老師。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)這樣的故事。
一個(gè)年輕人，在大山里迷了路。由于他長(cháng)時(shí)間跋涉，又饑又渴，筋疲力盡。突然，一個(gè)蒼老而沙啞的聲音在耳邊響起：“年輕人，腳下有石頭，撿起幾塊吧！天亮會(huì )有用的�！蹦贻p人不愿帶著(zhù)石頭，因為這樣會(huì )增加自己的負擔，而老者的聲音一直響在他的耳邊，最后，甚至是請求的語(yǔ)氣。年輕人為了擺脫老人的聲音，胡亂抓了一把石頭。天亮時(shí)他驚奇地發(fā)現自己已經(jīng)走出了大山，而手里的石頭卻變成了一塊塊的金子。
是這個(gè)故事讓我知道了感恩老師。老師的用心良苦，語(yǔ)重心長(cháng)，何嘗不是那個(gè)響在耳邊的聲音？可是我往往是把這段青春消耗殆盡之后，才恍然大悟，原來(lái)老師是在教我們是金子��！真是應了那句“少壯不努力，老大徒傷悲”��！傾聽(tīng)老師的教誨吧！更要愛(ài)我們的`老師！
我們真的有太多太多的感恩還沒(méi)有付出，那么，就讓我們從現在做起，從身邊做起，感恩老師，感恩父母，感恩朋友，感恩在這天地間！
在這個(gè)寒冷的季節里，愿感恩的暖流流淌在每一個(gè)人的心田里。讓每一個(gè)人都說(shuō)：“有感恩的冬天，我不冷！”
教師節感恩老師的作文7
葉子要感謝大樹(shù)；小魚(yú)兒要感謝江河；小要感謝大地。是因為大樹(shù)、江河、大地給予了葉子，小魚(yú)兒，小草生命。而我卻要感謝老師，因為她給予了我知識。
在我心目中老師是神圣的。因為，是老師培育了一代又一代的祖國接班人，他們像園丁一樣哺育著(zhù)祖國的花果使它們著(zhù)裝茁壯成長(cháng)。
是老師，教會(huì )了我們讀ａ、ｏ、ｅ……是老師，教會(huì )了我們算1＋1＝2；當我們遇到難題時(shí)，是老師一遍又一遍給我們講解。
記得上星期，在一個(gè)想把房頂掀翻又熱鬧的教室里，您把我們全叫進(jìn)班里，我們看著(zhù)您嚴肅的臉色，像是誰(shuí)惹了您。的確，我們惹了您。說(shuō)我們太浮燥了，下個(gè)星期就要期中考試，你說(shuō)，講過(guò)的題還錯，考試老成什么了�！顿u(mài)火柴的小女孩》一文，這句兩個(gè)幸福各指什么，我再講一遍，講過(guò)的題再錯，一個(gè)抄一遍。我們聽(tīng)了，都不再若無(wú)其事了，聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，經(jīng)過(guò)老師的講解，我們懂了，也不再出錯，您又笑了，笑得那么燦爛，我們也笑了！
感謝讓我懂得了人與人之間的'真情；感謝讓我懂得了師恩的偉大；感謝讓我知道了失去父母是多么痛苦；感謝讓我懂得了…
教師節感恩老師的作文8
李老師，我想告訴你一件事，現在我晚上睡覺(jué)不鬧了!以前你總是晚上調著(zhù)9：00的鬧鐘，告訴我睡覺(jué)一定要靜下心來(lái)，不要吵爸爸媽媽。
可是我翻過(guò)去，睡不著(zhù);翻過(guò)來(lái)睡不著(zhù)。我又偷偷溜進(jìn)爸爸媽媽的房間，可是他們卻說(shuō)，再睡不著(zhù)罰站一個(gè)小時(shí)! 我又躺下了，剛要睡著(zhù)，窗子外又刮起一陣風(fēng)，我不禁打了個(gè)冷顫。打開(kāi)燈一看，吁，還以為小偷來(lái)了呢!我壓不住心頭的恐懼，又沖到到爸爸媽媽的房間，沒(méi)想到他們真讓我站一個(gè)小時(shí)，我還以為嚇我玩兒的.呢，我說(shuō)，不，他們又讓我站兩個(gè)小時(shí)。哎，無(wú)奈! 最后，我眼皮都打架了好久，兩個(gè)小時(shí)才到。我上床后，一下就睡著(zhù)了。他們又把我調的鬧鐘刪了，結果我睡到9點(diǎn)多，第三節課才到。下午又留了下來(lái)。
睡覺(jué)睡不好，鬧了爸爸媽媽的后果真嚴重呀! 現在我天天睡得特別好，甚至把睡覺(jué)當成一種享受，你也不需要調著(zhù)9：00的鬧鐘遠遠地打電話(huà)提醒我了! 李老師，祝賀我的進(jìn)步吧!多虧了你，在這里，我真應該好好謝謝你。這是我們倆之間的秘密，你可不要告訴別人喲!
教師節感恩老師的作文9
教師節真好，給了我們向老師送祝福的機會(huì )。在此，我要祝老師幸福。
小翠天天都盼望著(zhù)教師節能快點(diǎn)到來(lái)，好給李老師一個(gè)驚喜。今天終于等到了。她走在上學(xué)的路上，突然聞到一陣撲鼻的花香。她四處望了望，��！好鮮艷的野菊花啊，太美了，就像九天仙境一群可愛(ài)的小姑娘，那么溫柔，那么美麗，那么優(yōu)雅。朵朵花兒呈現出一種令人欽佩的氣質(zhì)，歷經(jīng)磨練卻依舊那么艷麗動(dòng)人。
小翠飛快地跑過(guò)去，摘了一大把鮮艷的`野菊花，快步趕往學(xué)校。小翠想：“無(wú)論李老師喜不喜歡，我都要送給他，因為野菊花就像我們的李老師一樣，傲霜斗雪，不懼困難。送野菊花再合適不過(guò)了�！眮�(lái)到李老師的辦公室外，小翠發(fā)現李老師正好不在。陽(yáng)光透過(guò)窗子，照在老師的辦公桌上。桌上的老花眼鏡和未改完的作業(yè)，讓小翠感慨萬(wàn)千，心潮澎湃，老師一定又為我們勞累了一個(gè)通宵。李老師已頭發(fā)花白，卻整天為我們操勞，他為我們淋過(guò)雨，受過(guò)傷，挨過(guò)餓，受過(guò)氣......那次，你為送我們班的張小湛去醫院，因為奔跑過(guò)快，你滑倒了，從此，你的腳再也沒(méi)好過(guò)。每次看到你那顛簸的走路，同學(xué)們就忍不住感到難過(guò)。老師，我愛(ài)你，我要把祝福送給你，你是那么堅強，就像這野菊花一樣。想到這里，小翠已淚如雨下，傷心至極。
小翠輕輕地的把野菊花插在老師的筆筒里，輕輕地說(shuō)：“李老師，忠心地祝福你，愿你永遠幸福，你的精神永遠激勵著(zhù)我們前進(jìn)！我們也永遠愛(ài)你！”
教師節感恩老師的作文10
師生間的情意，是人世間最嚴肅的情，但老師們的一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到了第二種親情。
當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您意味深長(cháng)的教給我做人的道理，是您將我那顆幼小、無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶我走向正確的生活中。
當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，您天使般地來(lái)到我身邊給我勇氣與希望，您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。
當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，您善意的提醒讓我謙虛，您將我那顆驕傲、負載的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。
當我不論遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對，您不是靈丹妙藥，卻可以醫治我們心靈的傷痛；您不是秀麗的風(fēng)景，卻可以讓我們陶醉忘返；您不是優(yōu)美的樂(lè )曲，卻可以撫慰我們內心的憂(yōu)郁。您就像大海，因為大海的深處是平靜的；您就像花朵，因為花朵的一生是無(wú)言；您就像一座橋，一座樸實(shí)無(wú)私的`橋，有這五彩繽紛的智慧的花朵，橋點(diǎn)綴的光彩奪目；您就像一把鑰匙，為我們開(kāi)啟了心靈上那道緊閉的門(mén)，讓我們認識了社會(huì )，了解了社會(huì )，創(chuàng )造了社會(huì )，讓我們在知識的海洋里遨游，在大千世界遨行。
我發(fā)自?xún)刃牡母兄x您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切”
最后，愿所有的老師身體健康，桃李天下！老師我永遠記住您，偉大的老師們！
教師節感恩老師的作文11
金秋9月，丹桂飄香，又迎來(lái)了一個(gè)教師節。做為小學(xué)六年級的大家，這是最后一次為小學(xué)的老師慶賀教師節了，同學(xué)們一改以前那種送禮物物、送賀卡的慶賀方法，醞釀著(zhù)給老師過(guò)一個(gè)難忘的教師節。
九號下午快放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們把老師請進(jìn)教室。當老師推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，只見(jiàn)同學(xué)們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象征著(zhù)默默無(wú)聞，燃燒自己，照亮大家，給了大家無(wú)窮的常識和力量的無(wú)私奉獻的老師嗎？當老師走上講臺時(shí)，同學(xué)們給老師獻上了粉紅的康乃馨，朵朵嬌艷的康乃馨不只代表著(zhù)大家對老師的無(wú)比尊敬和欽佩，而且還感謝老師對大家母愛(ài)般的關(guān)懷。平常，老師是辛勤的園丁，悉心培育大家這部分花園里的花朵，而在大家心里，老師是漂亮的康乃馨，那些簇擁在康乃馨周?chē)臐M(mǎn)天星就是大家，老師是大家心中永遠盛開(kāi)的花朵。老師懷抱鮮花，臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑。
這個(gè)教師節是老師永遠難忘的，也是大家永遠難忘的，由于這個(gè)教師節，大家才真的知道了“老師”的`真諦，真的了解了“老師”包含的意思——人類(lèi)靈魂的工程師。
教師你們辛苦了“你們是勤勞的園丁，大家是一個(gè)剛剛直起的小樹(shù)苗。你們把我培養一課常識豐富的大樹(shù)”。
教師節感恩老師的作文12
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。敬愛(ài)的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！一支粉筆寫(xiě)就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的.樂(lè )章；三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌！老師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。
當我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導，我才沒(méi)有迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我才能順利實(shí)現理想！歲月流逝，我們都已長(cháng)大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說(shuō)：投之以桃，報之以李。老師，教師節快樂(lè )！
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水誠滋桃李芳天下！面對講臺，背靠黑板，在時(shí)光長(cháng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數耀眼的光環(huán)。老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您教師節快樂(lè )，保重身體！當我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師！您的學(xué)識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝！老師，節日快樂(lè )！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞�！�
教師節感恩老師的作文13
今天是九月十日，是全中國辛勤園丁——教師的節日，一大早，我就琢磨送老師什么禮物好。送賀卡？不行，表達不出的誠意。送禮品？不行，太貴了，老師肯定不會(huì )喜歡。
我正想著(zhù)，忽然聞到一股濃郁的花香。我出門(mén)一看，哦，原來(lái)是山菊花開(kāi)放了。忽然從我的腦海閃過(guò)一個(gè)念頭，對，就送山菊花吧！因為山菊花代表的.是樸實(shí)。
我摘了兩束花，有一束是金黃色的，代表孩子們金子般的心；一束是紫紅色的，代表最溫馨的祝福！我用水沖洗一遍后，用絲帶扎好，然后拿著(zhù)它背著(zhù)書(shū)包高高興興地上學(xué)去了。走到老師的辦公室，腦海里立刻閃現出那感人的一幕。
記得有一次，全班同學(xué)都在做題，門(mén)沒(méi)有關(guān)好。忽然有一只可愛(ài)的小貓兒走進(jìn)了教室里。去判題的同學(xué)發(fā)現了它并抱給了老師，老師決定收養了它，老師多么有愛(ài)心呀，老師的行動(dòng)深深地感染了我們。
現如今當初的小貓已經(jīng)成了媽媽?zhuān)?只小貓，我覺(jué)得小貓應該覺(jué)得很幸福。
我推開(kāi)窗戶(hù)，桌子上有一個(gè)日歷，一個(gè)地球儀，一個(gè)筆筒，一本語(yǔ)文書(shū)，一副老花鏡和一盒沒(méi)蓋好蓋的鋼筆水。這一切都在表明老師每時(shí)每刻都在工作。老師每次都用那盒鋼筆水為我們判題、寫(xiě)教案。
我興奮地把那束山菊花放在筆筒里，然后把窗戶(hù)關(guān)上，高高興興地離開(kāi)了。
教師節感恩老師的作文14
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我，有生以來(lái)，你最感激的人是誰(shuí)？我說(shuō)：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師�！�
有一次，我感冒發(fā)燒了。這時(shí)我們正在上課，我趴在桌上很不舒服。王老師看見(jiàn)了，就問(wèn)我：“你怎么了？”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過(guò)了一會(huì )兒，她不禁大聲地說(shuō)：“呀！你的頭怎么這樣燙！是不是發(fā)燒了？走，快跟我到辦公室里去�！崩蠋熅屠�(zhù)我去了。到了辦公室，老師就先給我爸爸打了電話(huà)，說(shuō)：“陸葉惠同學(xué)生病了，你快點(diǎn)到學(xué)校來(lái)把她送到醫院去！”
因為我爸爸在廠(chǎng)里工作時(shí)弄得手上都是油，又要洗手，又要換衣服，所以時(shí)間也有點(diǎn)長(cháng)。在這些時(shí)間里，老師寧愿不顧其他的學(xué)生，也要照顧我一個(gè)。老師先拿出體溫表來(lái)給我量體溫。量好了一看，快四十一度了！老師好像手忙腳亂，不知道該怎么辦。我在一邊看著(zhù)，心想：老師是多么地關(guān)心我！過(guò)了一會(huì )兒，老師又親切地問(wèn)：“你口渴嗎？”我說(shuō)：“老師，我不渴�！崩蠋熌敲从H切地關(guān)心著(zhù)我一個(gè)人，沒(méi)想到教室里卻亂成一團。老師就跑到班級里叫班長(cháng)領(lǐng)讀課文，之后，又跑過(guò)來(lái)關(guān)心我。
等了一會(huì )兒爸爸來(lái)了，我就去了醫院。此時(shí)此刻，我有許多話(huà)想對老師說(shuō)，但老師對我的'愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)回報的。
老師您真偉大，我愛(ài)您！
教師節感恩老師的作文15
老師，三年的時(shí)光已悄然過(guò)去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂(yōu)，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無(wú)論怎樣您始終是我敬愛(ài)的老師。也許您桃李滿(mǎn)天下，不一定會(huì )記得我，但是我始終都會(huì )銘記您的教誨。
時(shí)光匆匆，到分手的時(shí)候我才知道我們的師生情是多么地深厚，相信我們這三年的情誼，可以濃縮成一杯茶，幫我們驅逐我們心頭的，我相信我們的情誼，能夠存在我們的心里，不會(huì )因為時(shí)光而消失，海內存知己，天涯若比鄰，雖然我們將來(lái)分散在天涯海角，我相信我們的情誼，就像一顆璀璨的明珠，照亮我們的心田！
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的`話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人本站面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
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