音樂(lè )教案:運動(dòng)員進(jìn)行曲
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的音樂(lè )教案:運動(dòng)員進(jìn)行曲，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )教案:運動(dòng)員進(jìn)行曲1
目標
1． 感受進(jìn)行曲雄壯有力的性質(zhì)，激發(fā)喜愛(ài)運動(dòng)的情感。
2． 引導幼兒用動(dòng)作表現熟悉的運動(dòng)項目，發(fā)展幼兒音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)、音樂(lè )想象及音樂(lè )表現的`能力。
準備
各種運動(dòng)項目運動(dòng)員的照片或圖片。
過(guò)程
1． 在“運動(dòng)員進(jìn)行曲”聲中幼兒邁著(zhù)有力的步伐繞教室一圈坐下。
2． 感受和理解樂(lè )曲的性質(zhì)。
�。�1） 剛才，你們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邁入教室，這段音樂(lè )熟悉嗎？什么時(shí)候聽(tīng)到的？幼兒泛講
�。�2）“運動(dòng)員進(jìn)行曲”是運動(dòng)員的音樂(lè )，你認識哪些運動(dòng)員？（邊聽(tīng)音樂(lè )邊回憶，幼兒講出，教師出示有關(guān)的照片或圖片。）
�。�3）你們喜歡哪些運動(dòng)項目？（邊聽(tīng)音樂(lè )邊泛講，教師根據幼兒說(shuō)出的項目，出示有關(guān)的照片或圖片。）
�。�4）請你們邊聽(tīng)音樂(lè )，邊把熟悉的運動(dòng)項目表現出來(lái)。（足球、籃球、游泳、射擊、體操等。）
3． 聽(tīng)辯樂(lè )曲的曲式變化。
�。�1） 聽(tīng)樂(lè )曲，引導幼兒聽(tīng)出樂(lè )曲三段的變化。
�。�2） 聽(tīng)樂(lè )曲，引導幼兒想象每一段表現什么？如A段表現了運動(dòng)員入場(chǎng)；B段表現了運動(dòng)員在比賽；A’段表示了運動(dòng)員奪冠獲獎了。
�。�3） 聽(tīng)音樂(lè )，根據自己的想象用動(dòng)作表現。
4． 完整聽(tīng)賞音樂(lè )，感受“運動(dòng)員進(jìn)行曲”雄壯有力的音樂(lè )性質(zhì)。
5． 復習歌曲《吹泡泡》。
幼兒能邊唱邊做動(dòng)作。
6．在“運動(dòng)員進(jìn)行曲”伴奏下，幼兒邁著(zhù)有力的步伐出室。
音樂(lè )教案:運動(dòng)員進(jìn)行曲2
一、活動(dòng)目標
1．能感受運動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的雄偉、歡慶氛圍。
2．能感受運動(dòng)員進(jìn)行曲雄壯有力的特點(diǎn)和輕快的節奏
二、活動(dòng)準備
錄音機、磁帶、運動(dòng)員比賽的錄像片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．復習歌曲《健康歌》。
2．完整欣賞《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，了解曲名。
提問(wèn)：你聽(tīng)過(guò)這首樂(lè )曲嗎？你在哪里聽(tīng)到過(guò)？什么時(shí)候會(huì )放這首樂(lè )曲呢？
3．幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由做動(dòng)作，感受樂(lè )曲的雄壯有力。
提問(wèn)：你為什么做這樣的動(dòng)作？這首樂(lè )曲給你什么樣的感覺(jué)？為什么？
4． 再次完整欣賞音樂(lè )
一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊觀(guān)看運動(dòng)員入場(chǎng)、領(lǐng)獎的.錄像。感受運動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的氛圍。
5． 在《運動(dòng)員進(jìn)行曲》的伴奏下，幼兒邁著(zhù)有力的步伐走出教室。
四、活動(dòng)建議
日常體育活動(dòng)中，教師可以讓幼兒在《運動(dòng)員進(jìn)行曲》的伴奏下，進(jìn)行走步和隊列的練習。
音樂(lè )教案:運動(dòng)員進(jìn)行曲3
活動(dòng)目標：
1、欣賞運動(dòng)員進(jìn)行曲，感受進(jìn)行曲強有力的旋律和節奏特點(diǎn)。
2、跟據音樂(lè )的三段式結構，根據音樂(lè )發(fā)展想象能力。
3、能愉快的參與欣賞活動(dòng)，體驗活動(dòng)帶來(lái)的興趣，激發(fā)愛(ài)運動(dòng)的情感。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶；運動(dòng)員入場(chǎng)的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受音樂(lè )。
�。�1）初步感受音樂(lè )
小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了——首好聽(tīng)的歌曲，你想聽(tīng)嗎？那我們一起來(lái)聽(tīng)——聽(tīng)請你聽(tīng)的時(shí)候想—想這是一首什么樣的音樂(lè )。
教師完整播放音樂(lè )，引導幼兒安靜傾聽(tīng)。
這是一首什么歌曲，怎么樣的？（有快有慢的，強有力的）你在那里聽(tīng)到過(guò)？
小結：剛才我們聽(tīng)的這首曲子叫《運動(dòng)員進(jìn)行曲》這首曲子是運動(dòng)員的音樂(lè )，聽(tīng)上去有快有慢是一首強有力的歌曲。
�。�2）引導幼兒聽(tīng)出三段式結構并大膽想象音樂(lè )內容
樂(lè )曲引導幼兒聽(tīng)出樂(lè )曲三段式變化（快——慢一快）：小朋友們，既然這是一首運動(dòng)員的曲子，音樂(lè )的節奏有快有慢肯定是運動(dòng)員在做事，請你馬上眼睛再聽(tīng)——聽(tīng)想——想運動(dòng)員在干嗎？鼓勵幼兒大膽講述想象內容：你聽(tīng)到的運動(dòng)員在干嗎？（跑步）這個(gè)時(shí)候音樂(lè )是快的還是慢的？慢音樂(lè )的時(shí)候運動(dòng)員又在干嘛呢？
2、學(xué)學(xué)運動(dòng)員
�。�1）播放運動(dòng)員入場(chǎng)的視頻
提問(wèn)：視頻里面的哥哥姐姐在干嗎？他們是怎么樣走路的？引導幼兒觀(guān)察運動(dòng)員的行走姿勢、表情等。
�。�2）請個(gè)別孩子、上臺模仿學(xué)學(xué)運動(dòng)員怎么走路的'
3、我是小小運動(dòng)員
�。�1）幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏原地踏步
�。�2）排好隊按座位分組進(jìn)行“運動(dòng)員入場(chǎng)”的表演
大班音樂(lè )教案：運動(dòng)員進(jìn)行曲2
活動(dòng)目標：
1．感受進(jìn)行曲雄壯有力的性質(zhì)，激發(fā)喜愛(ài)運動(dòng)的情感。
2．引導幼兒用動(dòng)作表現熟悉的運動(dòng)項目，發(fā)展幼兒音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)、音樂(lè )想象及音樂(lè )表現的能力。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《運動(dòng)員進(jìn)行曲》、各種運動(dòng)項目的運動(dòng)小人，紙，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1．在“運動(dòng)員進(jìn)行曲”聲中幼兒邁著(zhù)有力的步伐繞教室一圈坐下。
問(wèn)幼兒聽(tīng)了這段音樂(lè )有什么感覺(jué)。
2．感受和理解樂(lè )曲的性質(zhì)，看表演。
1.介紹這首音樂(lè )，出示運動(dòng)小人。
2.老師做動(dòng)作，進(jìn)場(chǎng)，運動(dòng)，退場(chǎng)。
3.幼兒學(xué)運動(dòng)小人的運動(dòng)項目。
三、聽(tīng)音樂(lè )看范圖集體表演。
1.讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )，看圖做動(dòng)作。
2.讓幼兒講講自己喜歡什么運動(dòng)。
四、創(chuàng )編動(dòng)作。
1.讓幼兒將自己喜歡的運動(dòng)畫(huà)出來(lái)。
2.讓個(gè)別幼兒上去介紹自己的運動(dòng)小人，別的幼兒學(xué)一學(xué)。
五．集體表演。
1．跟著(zhù)音樂(lè )，進(jìn)場(chǎng)，運動(dòng)，退場(chǎng)，當中運動(dòng)可以讓幼兒隨意挑選圖片。
2．分組把圖片貼到黑板上，讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )表演。
3．讓幼兒編出和別的小朋友不一樣的運動(dòng)，跳出來(lái)。
音樂(lè )教案:運動(dòng)員進(jìn)行曲4
預設目標：
1.利用紙棒練習助跑跨跳過(guò)寬４０厘米左右的平行線(xiàn)，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2.大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂(lè )。
3.體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
4.引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
活動(dòng)準備：
1.紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干，球門(mén)。
2.音樂(lè )《運動(dòng)員進(jìn)行曲》。
3.一張統計表，游戲大小標記，獎牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。
隨著(zhù)《運動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)。
上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。
二、探索紙棒的不同玩法。
1.玩棒。
�。�1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。
師：小運動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）它是我們鍛煉身體的好伙伴，小朋友想一想，紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）下面老師有個(gè)要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組，每一組小朋友一起來(lái)玩紙棒，我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現在請你去找和你顏色相同的小朋友。
�。�2）幼兒游戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽(tīng)，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習能力的發(fā)展。
�。�3）請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習。
師：哪一隊小朋友愿意來(lái)介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？
�。▽W(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等）紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。
其他的小隊有沒(méi)有和他們不一樣的玩法？（再學(xué)一學(xué)）
2.學(xué)習動(dòng)作：助跑跨跳
�。�1）師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。
師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過(guò)去。
現在老師把小河變寬了（移動(dòng)一根小棒），誰(shuí)有辦法跳過(guò)去？
�。ㄕ�2名幼兒來(lái)嘗試，提示兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨）師：他們是怎么過(guò)小河的？
�。ㄒ扰茉偬�、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……）教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：＂兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過(guò)小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳。
師：誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過(guò)小河呢？
�。ㄕ堃幻變嚎缣�，教師針對性的講評。）
�。�2）集中魚(yú)貫練習，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)。（分成四組進(jìn)行）師：小運動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊。
現在我們大家一起來(lái)練習本領(lǐng)。（依次跳過(guò)小河）教師隨機觀(guān)察，指出不正確的動(dòng)作，再依次進(jìn)行練習。
三、游戲：我的本領(lǐng)最大。
1.結合游戲場(chǎng)地介紹游戲規則，整隊排成四路縱隊。
師：我們小運動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì )了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運動(dòng)員要開(kāi)始進(jìn)行比賽了，你們想不想參加��？今天我們比賽的名稱(chēng)叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩，（出示統計表）第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬（用紙棒趕紙球進(jìn)球門(mén)），第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續跳過(guò)小河，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。
每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)游戲你玩得最好。
2.幼兒自由練習。
3.幼兒游戲。
師：比賽要開(kāi)始了，運動(dòng)員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動(dòng)員們都玩得很認真，接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了，仔細聽(tīng)好比賽的規則（出示統計表）比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個(gè)游戲每組派2名運動(dòng)員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加，雙腳連續跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。
幼兒討論。
師：小運動(dòng)員們，有沒(méi)有商量好參加的.比賽的人員。好現在請你把你玩的這個(gè)游戲的標記掛在胸前。
掛好標記。
師：運動(dòng)員們，比賽的時(shí)候，這組里最快的運動(dòng)員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會(huì )發(fā)給你一個(gè)數字，那個(gè)就是你得到的分數，你要把你得的分數拿好，我們最后要統計的，得到分數最多的小組就能得到金牌，好不好。
幼兒游戲。
師：運動(dòng)員們，進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
集合計算分數，明確名次。
師：運動(dòng)員們，我們要來(lái)宣布比賽結果了。
�。�.以發(fā)獎牌慶祝勝利，小結活動(dòng)情況。
師：今天小運動(dòng)員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎儀式現在開(kāi)始！第一名是紅隊…四、退場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )主要是感情藝術(shù)，音樂(lè )總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調美等來(lái)表達人們的心聲：或者隱含著(zhù)一個(gè)美好的寓意，或者師法一種溫馨的心曲，或寄托一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或展現一片熾熱的情懷。進(jìn)行曲是用行進(jìn)步伐的節奏寫(xiě)成的樂(lè )曲，一種進(jìn)行曲是供隊伍行進(jìn)時(shí)奏唱的，以統一的步伐、是鼓舞人心的。
音樂(lè )教案:運動(dòng)員進(jìn)行曲5
一、活動(dòng)目標：
1.能辨別樂(lè )曲的三段式結構，進(jìn)一步感受樂(lè )曲雄壯有力的特點(diǎn)。
2.能在音樂(lè )的伴奏下想像，并用動(dòng)作表現熟悉的運動(dòng)項目。
3.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
二、活動(dòng)準備：
錄音機和磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.在運動(dòng)員進(jìn)行曲的伴奏下，幼兒走進(jìn)教室。
2.回憶樂(lè )曲。提問(wèn)：這首樂(lè )曲的名字叫什么？它是在什么時(shí)候使用的'樂(lè )曲？它給人什么感覺(jué)？
3.完整欣賞樂(lè )曲，引導幼兒辨別樂(lè )曲的三段變化。
4.分段欣賞聽(tīng)A段。引導幼兒想像這一段表現了什么，并啟發(fā)鼓勵幼兒根據自己的想像用動(dòng)作表現。聽(tīng)B段能區分A、B、A的結構。
5.聽(tīng)音樂(lè )表演。幼兒在音樂(lè )的伴奏下，扮演運動(dòng)員，做出各種運動(dòng)項目的模仿動(dòng)作。
四、活動(dòng)建議：
在表演區繼續進(jìn)行表演，并可以提供運動(dòng)員進(jìn)行各種運動(dòng)項目的圖片名稱(chēng)，豐富幼兒的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )主要是感情藝術(shù)，音樂(lè )總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調美等來(lái)表達人們的心聲：或者隱含著(zhù)一個(gè)美好的寓意，或者師法一種溫馨的心曲，或寄托一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或展現一片熾熱的情懷。進(jìn)行曲是用行進(jìn)步伐的節奏寫(xiě)成的樂(lè )曲，一種進(jìn)行曲是供隊伍行進(jìn)時(shí)奏唱的，以統一的步伐、是鼓舞人心的。
音樂(lè )教案:運動(dòng)員進(jìn)行曲6
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)欣賞和身體的律動(dòng)，感受進(jìn)行曲和搖籃曲的特點(diǎn)和不同之處。
2．展幼兒愉悅的心情和欣賞音樂(lè )的興趣。
3．識字：運動(dòng)員進(jìn)行曲搖籃曲
活動(dòng)準備：掛圖兩張，樂(lè )曲，樂(lè )曲題目卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一．欣賞樂(lè )曲導入課題
師：小朋友你們好，今天老師給你們帶來(lái)了兩首非常好聽(tīng)的音樂(lè )，接下來(lái)請小朋友和我一起來(lái)欣賞，大家可以邊欣賞邊自己做動(dòng)作。
二．通過(guò)樂(lè )曲和掛圖的匹配初步感受兩首樂(lè )曲的不同風(fēng)格
1．請幼兒說(shuō)說(shuō)這兩首樂(lè )曲給你的感覺(jué)是不是一樣。
2．出示掛圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)每張圖片上畫(huà)的是什么，和哪首音樂(lè )的感覺(jué)比較像。然后出示樂(lè )曲名稱(chēng)卡片，引出樂(lè )曲名稱(chēng)。
三．再次欣賞樂(lè )曲感受兩首曲子的.不同之處
1．分曲欣賞，請幼兒說(shuō)說(shuō)每首曲子的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，感受進(jìn)行曲節奏較快和雄偉的特點(diǎn)以及搖籃曲寧靜的感覺(jué)。
2．請幼兒用身體的律動(dòng)感受音樂(lè )的特點(diǎn)。請幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊根據自己對音樂(lè )的感受做動(dòng)作。
四．在音樂(lè )聲中結束活動(dòng)
【音樂(lè )教案:運動(dòng)員進(jìn)行曲】相關(guān)文章：
大班音樂(lè )教案：運動(dòng)員進(jìn)行曲11-17
中班音樂(lè )活動(dòng)教案：運動(dòng)員進(jìn)行曲07-04
運動(dòng)員進(jìn)行曲音樂(lè )活動(dòng)欣賞06-26