小班音樂(lè )教案:玩具進(jìn)行曲
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的小班音樂(lè )教案:玩具進(jìn)行曲，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂(lè )教案:玩具進(jìn)行曲1
活動(dòng)目標：
1.初步熟悉、感知樂(lè )曲歡快、雄壯的旋律。
2.在老師的引導下學(xué)習用動(dòng)作、語(yǔ)言等形式表達對進(jìn)行曲的理解。
3.體驗欣賞活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
5.體會(huì )做事要仔細，不要粗心大意。
活動(dòng)準備：
錄音機、音樂(lè )磁帶、小號
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整聽(tīng)賞音樂(lè )《玩具兵進(jìn)行曲》。
1、師：“小朋友，老師帶來(lái)了一首曲子，我們聽(tīng)聽(tīng)看�！�
提問(wèn)：你聽(tīng)了以后，覺(jué)得這首樂(lè )曲的節奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結）
2、再欣賞一遍音樂(lè )。（幼兒可以坐在位置上動(dòng)動(dòng)身體）
提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè )曲，你想做什么呢？（幼兒回答）
教師小結：這首樂(lè )曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，這首樂(lè )曲就是講玩具們在學(xué)做解放軍的故事。
3、老師講故事。
提問(wèn)：（1）小主人睡著(zhù)了，誰(shuí)先從玩具箱里出來(lái)了？玩具兵們怎么做的呢？
�。�2）接著(zhù)是誰(shuí)出來(lái)了？指揮官出來(lái)干什么呢？
�。�3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？
4、再次聽(tīng)賞一遍音樂(lè )。
提問(wèn)：（1）什么地方是小號手在吹號？（開(kāi)始）
�。�2）什么地方是指揮官出來(lái)啦？（中間）
�。�3）什么地方是天亮了？（結尾）
二、分段欣賞音樂(lè )。
1、分析第一段樂(lè )曲。
�。�1）師：我們先來(lái)聽(tīng)小號手吹號的這一段樂(lè )曲，仔細聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )有什么特點(diǎn)？
�。�2）提問(wèn)：你想當什么玩具？（如果你想當飛機，你就是飛機玩具，排隊時(shí)就做飛機跟著(zhù)號角前進(jìn)。）
�。�3）老師當小號手，小朋友當玩具兵跟著(zhù)音樂(lè )游戲。
�。�4）請一名幼兒當小號手，其余幼兒當玩具兵跟著(zhù)音樂(lè )做一遍。
2、分析第二段樂(lè )曲。
�。�1）聽(tīng)第二段樂(lè )曲。
師：我們來(lái)聽(tīng)指揮官出來(lái)的這段樂(lè )曲。
提問(wèn)：這段音樂(lè )有什么特點(diǎn)呢？
�。ɡ蠋焼l(fā)幼兒感受開(kāi)始時(shí)音樂(lè )是強烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）
�。�2）提問(wèn)：想想看指揮官會(huì )訓練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應動(dòng)作。）
�。�3）老師當指揮官來(lái)指揮玩具兵們訓練。（注意聽(tīng)音樂(lè )的旋律）
�。�4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個(gè)人做指揮官，一個(gè)人做小兵，指揮官做什么指揮動(dòng)作，小兵服從命令地跟著(zhù)他做。
�。�5）交換角色，提出要求：看哪個(gè)指揮官最能干。
3、分析第三段樂(lè )曲。
�。�1）提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？好象什么動(dòng)物在叫？
教師小結：這段音樂(lè )告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。
�。�2）師：我們來(lái)學(xué)玩具兵，注意聽(tīng)到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時(shí)間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現出來(lái)。
三、完整地表演兩遍。
1、分配角色。
師：三段音樂(lè )都欣賞過(guò)了，下面我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )完整地來(lái)表演。誰(shuí)愿意來(lái)做小號手、指揮官？注意要聽(tīng)到號角聲和13 5671 |13 5671|的音樂(lè )才能出場(chǎng)。
教師小結：重點(diǎn)評價(jià)第一段有沒(méi)有表現出雄壯有力，地二段是否表現出活潑緊張，結尾是否詼諧、有趣味。
2、重新選擇角色完整表演一遍。
�。ㄒ笥變郝�(tīng)準音樂(lè )跟著(zhù)音樂(lè )的變化來(lái)改變動(dòng)作。
四、活動(dòng)結束。
跟著(zhù)音樂(lè )走正步出活動(dòng)室。
小百科：玩具兵（或稱(chēng)塑料兵人、兵仔），其定義為：一種一般高約3—5CM的`、作為玩具出售的軟塑料小人，又名塑料兵人、玩具軍人。其形象一般被制作成綠色或者其他素色。不像那些價(jià)格比較昂貴的玩具大兵模型，玩具兵的售價(jià)非常的低，從五毛錢(qián)到以上不等而且在小賣(mài)部、超市或者大型商場(chǎng)等場(chǎng)所均有銷(xiāo)售。此類(lèi)玩具不僅售價(jià)低而且各種種類(lèi)非常的豐富，有中世紀騎士、印第安人、牛仔、外星人、潛水員等，其中在世界上最流行（包括國內）的當屬越戰和二戰系列的塑料兵人。
小班音樂(lè )教案:玩具進(jìn)行曲2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩游戲"玩具王國"，感受樂(lè )曲進(jìn)行曲的風(fēng)格，初步學(xué)習隨音樂(lè )合拍地做走路動(dòng)作。
2、能根據玩具的外形等特征，創(chuàng )編動(dòng)作造型。
3、在四散走的時(shí)候能與同伴共同游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示玩具，學(xué)習創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�1）教師：你們看，今天老師帶來(lái)了許多的玩具，都有什么呀？
�。�2）教師：今天我們來(lái)玩個(gè)游戲，我拿出了什么小動(dòng)物玩具，你們就做一個(gè)動(dòng)作，把自己變成這個(gè)小動(dòng)物好嗎？（幼兒根據教師出示的玩具創(chuàng )編相應的動(dòng)作，教師鼓勵創(chuàng )編動(dòng)作的'幼兒，并在同一類(lèi)的創(chuàng )編動(dòng)作中，選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行集體模仿學(xué)習）
2、學(xué)習游戲"玩具王國"，在游戲中欣賞音樂(lè )。
�。�1）教師：在很遠的地方有個(gè)神奇的玩具王國，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看��？那我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )去找玩具王國在哪里吧�。ㄓ變簝A聽(tīng)完整的音樂(lè )）
�。�2）教師：在音樂(lè )里你找到了哪些玩具？它們在干什么？這些玩具是按照什么節奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著(zhù)音樂(lè )的節奏走一走好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的動(dòng)作練習，感知音樂(lè )勻速的節奏。）
�。�3）教師：在音樂(lè )里有的玩具很靈巧，走起路來(lái)很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來(lái)很重，我們坐在座位上，用小腳跟著(zhù)音樂(lè )的節奏走一走，表現出音樂(lè )的輕重，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法繼續體驗聽(tīng)音樂(lè )有節奏地走。）
3、跟隨老師在音樂(lè )中扮演角色游戲。
�。�1）教師：現在我們都來(lái)扮演各種玩具在音樂(lè )中走一走、玩一玩。你也可以看著(zhù)老師的動(dòng)作學(xué)一學(xué)、做一做。（加入幼兒創(chuàng )編的玩具動(dòng)作，教師和幼兒共同完整地做一次游戲。）
�。�2）教師：這一次請小朋友扮演玩具時(shí)，和好朋友一起結伴隨音樂(lè )做動(dòng)作。（教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲，鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。）
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)幼兒通過(guò)初步傾聽(tīng)樂(lè )曲，了解樂(lè )曲的故事，進(jìn)一步感受樂(lè )曲并愿意創(chuàng )編動(dòng)作表現樂(lè )曲這幾部分進(jìn)行樂(lè )曲的學(xué)習。通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施，發(fā)現幼兒對樂(lè )曲A段十分感興趣，能根據音樂(lè )自己感受并做不同動(dòng)作，對B段音樂(lè )不感興趣，而且不樂(lè )意跟著(zhù)表現音樂(lè )。出示玩具兵的FLASH時(shí)候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來(lái)，而且氣氛非�；钴S，看到孩子們生動(dòng)有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)很適合我們的孩子。
由于幼兒年齡比較小，組織活動(dòng)時(shí)間較長(cháng)，個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好
小班音樂(lè )教案:玩具進(jìn)行曲3
設計理念：
《玩具進(jìn)行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動(dòng)二中的教學(xué)活動(dòng)，我在原來(lái)活動(dòng)的基礎上進(jìn)行了適度開(kāi)發(fā)，設計了一節音樂(lè )活動(dòng)。意圖讓孩子聽(tīng)音樂(lè )做模仿動(dòng)作，感受音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )，并能根據音樂(lè )節奏的快、慢做出不同的反應。
活動(dòng)目標：
1、根據音樂(lè )快慢做模仿動(dòng)作，感受律動(dòng)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2、體驗歌曲表現出的輕松愉快的情趣。
活動(dòng)準備：
《玩具進(jìn)行曲》音樂(lè )、鈴鼓一個(gè)、PPT課件
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能根據音樂(lè )快慢做模仿動(dòng)作，感受律動(dòng)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)策略：
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要運用觀(guān)察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)方法開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的.情景和游戲中達成教學(xué)目標。
活動(dòng)過(guò)程：
導入環(huán)節：創(chuàng )設意境，引導幼兒入場(chǎng)
觀(guān)看課件，欣賞歌曲，并觀(guān)察吹喇叭和開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情，體會(huì )模仿的快樂(lè )。
運用樂(lè )器練習不同的快慢變化，培養幼兒聽(tīng)節奏快慢反應的能力，初步完成了聽(tīng)音樂(lè )快慢節奏的不同做不同的動(dòng)作。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )感受節奏快慢，用拍手、拍腿等動(dòng)作隨音樂(lè )拍出快慢節奏，進(jìn)一步感受音樂(lè )的快慢變化，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。
玩《迎新娘》的游戲，運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續根據節奏的快慢變化做模仿動(dòng)作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強化幼兒模仿經(jīng)驗，達成活動(dòng)目標。
結束：師幼隨音樂(lè )結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這次的音樂(lè )課我首先是把樂(lè )曲里的歌詞用動(dòng)作和圖片表示出來(lái)之后再讓幼兒傾聽(tīng)歌曲的，因為事先幼兒在小班學(xué)習過(guò)，而且開(kāi)始的圖片也引起了孩子的興趣，所以大部分的幼兒都樂(lè )意大膽演唱歌曲，在引導下也能?chē)L試用堅定、神氣的演唱方式表現歌曲。
在我們學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》時(shí)，我準備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來(lái)進(jìn)行演唱表演，讓孩子們始終沉浸在玩具音樂(lè )會(huì )的氛圍之中，不但感受了歌曲活潑、快樂(lè )、幽默的情緒，而且在欣賞和活動(dòng)中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們在輕松愉快的學(xué)習氛圍之中。
小班音樂(lè )教案:玩具進(jìn)行曲4
活動(dòng)目標
初步感受音樂(lè )《玩具兵進(jìn)行曲》ABA結構和B段樂(lè )句，體驗樂(lè )曲輕松詼諧的情緒。
創(chuàng )編各種玩具形象表現A段音樂(lè )，并在B段音樂(lè )中能按樂(lè )句創(chuàng )編相互逗樂(lè )的滑稽動(dòng)作。
能在樂(lè )曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂(lè )時(shí)的愉快情緒。
活動(dòng)準備
引導幼兒觀(guān)察操作卡片《調皮的玩具兵們》，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動(dòng)作表現玩具的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入導入
組織幼兒完整欣賞樂(lè )曲，引導幼兒感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，了解樂(lè )曲ABA結構。
二、分段欣賞
1.引導幼兒欣賞A段音樂(lè )，教師可通過(guò)提問(wèn)的方式，引導幼兒回憶和創(chuàng )編各種玩具形象，再讓幼兒扮演各種玩具（小狗、飛機、娃娃……），對著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行。
2.幫助幼兒學(xué)習在間奏1處較快地找朋友，對找不到朋友的幼兒，教師給予幫助。
3.欣賞B段音樂(lè )，按樂(lè )句創(chuàng )編相互逗樂(lè )的'滑稽動(dòng)作，并選取其中的四個(gè)動(dòng)作，讓全體幼兒學(xué)習，最后配上B段音樂(lè )，（共四個(gè)樂(lè )句）按樂(lè )句練習這四個(gè)動(dòng)作。（一句一個(gè)動(dòng)作）
4.幫助幼兒練習在間奏2處快速整隊。（教師可以用語(yǔ)言提醒）
5.引導幼兒再欣賞A段音樂(lè )，并扮演各種玩具，邊聽(tīng)音樂(lè )邊進(jìn)行回“家”。
三、教師引導幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )，邊玩游戲
1.教師隨音樂(lè )講述游戲情節，同時(shí)請幼兒坐在座位上，用動(dòng)作邊體驗邊表現，進(jìn)一步感受樂(lè )曲ABA結構。
2.組織幼兒聽(tīng)音樂(lè )完整地做游戲。在每段音樂(lè )開(kāi)始處，提醒幼兒相應的動(dòng)作。教師表?yè)P能與同伴愉快交流的幼兒，鼓勵大家都向他們學(xué)習。
小班音樂(lè )教案:玩具進(jìn)行曲5
活動(dòng)目標：
1、欣賞主題鮮明的音樂(lè )作品，并愿意用動(dòng)作表達感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT課件，故事圖片，《玩具兵進(jìn)行曲》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整欣賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲的鮮明性質(zhì)。
提問(wèn)：（1）你們喜歡玩具嗎？喜歡什么玩具？請幼兒說(shuō)一說(shuō) 出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動(dòng)作和神態(tài)。
�。�2）教師和幼兒一起傾聽(tīng)樂(lè )曲《玩具兵進(jìn)行曲》
師：玩具們也都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè )，它們今天為我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的《玩具兵進(jìn)行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細的`聽(tīng)一聽(tīng)吧。
�。�3）聽(tīng)完請幼兒說(shuō)一說(shuō)，并用動(dòng)作表達自己的感受。
師：聽(tīng)完這首樂(lè )曲，小朋友心里有什么感覺(jué)？試試用動(dòng)作表現一下。
二、講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事，幼兒傾聽(tīng)了解樂(lè )曲內容。
師：這首好聽(tīng)的樂(lè )曲背后有一個(gè)很奇妙的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
三、出示故事圖片，教師講述故事內容：
有個(gè)可愛(ài)的男孩名叫耶賽爾，他家里有一個(gè)很大的玩具箱，里面裝滿(mǎn)了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡著(zhù)了，玩具箱里忽然響起了大鼓和號角的聲音，玩具兵們一個(gè)個(gè)排著(zhù)整齊的隊伍從玩具箱里走出來(lái)，到操場(chǎng)上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊伍真整齊！天快亮的時(shí)候，大鼓和號角又響起來(lái)了，操練結束了，玩具兵們排好隊伍，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后，打開(kāi)玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的腦袋說(shuō)，原來(lái)這是一場(chǎng)美麗而快樂(lè )的夢(mèng)��！后來(lái)耶賽爾長(cháng)大了，回憶起這個(gè)奇妙的夢(mèng)，于是創(chuàng )作了這首好聽(tīng)的樂(lè )曲《玩具兵進(jìn)行曲》。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？它們在做什么？
請幼兒自由自愿地用動(dòng)作表達音樂(lè )作品的感受
�。�1）出示圖譜，幼兒聽(tīng)音樂(lè )看圖譜，感受樂(lè )曲
師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。
�。�2）再次播放樂(lè )曲，請幼兒隨樂(lè )曲走一走，動(dòng)一動(dòng)。
師：小朋友們一起來(lái)學(xué)一學(xué)玩具兵操練時(shí)候的樣子吧，音樂(lè )停止的時(shí)候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。
�。�3）指導幼兒用動(dòng)作表現玩具兵的動(dòng)作和神態(tài)。
師：我們一起學(xué)習玩具兵的動(dòng)作，要和他們做得一樣整齊，有精神。
�。�4）播放音樂(lè )，教師和幼兒一起隨音樂(lè )做動(dòng)作，提醒幼兒要跟節拍走，感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。
四、請幼兒邊欣賞樂(lè )曲進(jìn)行表演。
完整播放樂(lè )曲，請幼兒跟隨音樂(lè )用動(dòng)作表現樂(lè )曲內容，再次感受音樂(lè )歡快，活潑的特點(diǎn)，并注意幾段的轉換。
五、延伸
師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙?lái)許多樂(lè )趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛(ài)護它們。
六、結束
師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧！
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)幼兒通過(guò)初步傾聽(tīng)樂(lè )曲，了解樂(lè )曲的故事，進(jìn)一步感受樂(lè )曲并愿意創(chuàng )編動(dòng)作表現樂(lè )曲這幾部分進(jìn)行樂(lè )曲的學(xué)習。通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施，發(fā)現幼兒對樂(lè )曲A段十分感興趣，能根據音樂(lè )自己感受并做不同動(dòng)作，對B段音樂(lè )不感興趣，而且不樂(lè )意跟著(zhù)表現音樂(lè )。出示玩具兵的FLASH時(shí)候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來(lái)，而且氣氛非�；钴S，看到孩子們生動(dòng)有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)很適合我們的孩子。 由于幼兒年齡比較小，組織活動(dòng)時(shí)間較長(cháng)，個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好。
【小班音樂(lè )教案:玩具進(jìn)行曲】相關(guān)文章：
小班音樂(lè )進(jìn)行曲教案04-18
小班藝術(shù)教案：《玩具進(jìn)行曲》（精選10篇）03-03