讓的力量作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的讓的力量作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讓的力量作文 篇1
當你和家人在月光的照耀下漫步在道路上賞月時(shí)，當你和家人坐在家里的沙發(fā)上津津有味的看電視時(shí)，當你和家人外出旅行、散心時(shí)，你是否再留戀身邊美好的一切？是否在祈求時(shí)光要慢慢流失，好讓自己長(cháng)久的感受家的溫暖、和美。今天，我讀《愛(ài)的教育》中《小抄寫(xiě)員》的.故事，讓我深深的感受到了親情的力量，產(chǎn)生了許多感想。
朱利亞家境十分貧寒，父親利用晚上的時(shí)間抄寫(xiě)簽條，賺點(diǎn)錢(qián)，來(lái)補貼家用。朱利亞很心疼父親，每天夜晚12點(diǎn)鐘以后，悄悄地來(lái)到父親的書(shū)房，幫父親抄寫(xiě)簽條，減少父親的勞累。由于每天睡眠時(shí)間不夠，導致他學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，父親責罵了朱利亞。終于有一天父親發(fā)現了這個(gè)秘密，知道了自己的兒子是一個(gè)懂事、孝順的好孩子。
是呀，父母對兒女的愛(ài)，兒女對父母的愛(ài)，這倆種愛(ài)融合在一起，成為一個(gè)人在這個(gè)世界上最寶貴、最美好、最恒久的財富，一個(gè)永遠也買(mǎi)不到的財富。
父母努力賺錢(qián)是為了我們能上好的學(xué)校，拼命地讓我們去上補習班是為了我們獲得的知識更多，拿自己的血汗錢(qián)給我們買(mǎi)練習書(shū)去做也是為了我們的學(xué)習比別人好，這一切的一切都是為了我們，而我們珍惜了嗎？我們應像朱利亞那樣做一個(gè)懂事、孝順的好孩子，成為父母心中的頂梁柱。
讀了這篇文章，我不由地想起發(fā)生在家里的一件事：姑媽出了車(chē)禍，醫生說(shuō)很大的可能要變成植物人，這個(gè)姑媽的心情雪上加霜，想不開(kāi)。我們商量后決定每天輪流去勸說(shuō)她，有一次奶奶對姑媽說(shuō)：“女兒，你一定要加強啊，一定會(huì )戰勝病魔，會(huì )好起來(lái)的�！薄肮脣�?zhuān)蔽依?zhù)她的手膀說(shuō)，“你一定要堅持，大家都會(huì )為你加油的�！惫媚�，眼眶中閃爍著(zhù)淚花，終于，姑媽克服了疾病，成為了正常人，連醫生也說(shuō)這是一個(gè)奇跡，這應該就是親情的力量吧！
愿天下所有的家庭都和和美美，所有的人都能感受到親情給人帶來(lái)的巨大力量，在人生的道路上走得踏踏實(shí)實(shí)。
讓的力量作文 篇2
他，是學(xué)校的墊底生，前途無(wú)亮。
她，是學(xué)校的尖子生，前途無(wú)量。
一次偶然的機會(huì )，他有幸與她在同一個(gè)考場(chǎng)考試。
他認識了她，竟對她一見(jiàn)鐘情。
他的一切想法似乎都是天方夜譚，因為偶然不可能再次發(fā)生，他們不可能再次相遇。
但他卻在心里偷偷發(fā)誓：要憑借自己的能力在那個(gè)考場(chǎng)再次與她相逢。
從此，他開(kāi)始手不釋卷。
考試終于又一次來(lái)臨。他的進(jìn)步很大 ，但與她的距離依然是遠隔千里。
他并不泄氣，又開(kāi)始挑燈夜戰，幾乎廢寢忘食。
終于，他如愿以?xún)數倪M(jìn)入到了那個(gè)考場(chǎng)。
但她卻早已轉學(xué)。
他幾乎絕望，在一場(chǎng)痛哭之后，他決定繼續向前。
沒(méi)有人知道他為什么還不放手。
若干年后，他考上了大學(xué)。
在大學(xué)里，他意外地遇見(jiàn)了她。他們倆意味深長(cháng)地對視著(zhù)。
他所不知道的是：在那場(chǎng)意外的考試中，她也喜歡上了他。被迫轉學(xué)的她為他而痛哭了好幾天，但結果與他一樣——繼續前進(jìn)！
他們不由自主的擁抱在一起，是那么幸福，那么溫馨……
一段時(shí)間后，一位以前的同學(xué)知道了他們的故事，便好奇地問(wèn)：“為什么轉學(xué)后你們還要堅持向前？”
他們不約而同的'回答到：“是愛(ài)的力量！”
是的，這就是愛(ài)的力量！
愛(ài)，可以使沙漠變成滄海，渾濁的湖水變得清澈透明……
但是，如果沒(méi)有正確對待愛(ài)情，它則可以把滄海變成沙漠，讓清澈透明的湖水變得渾濁不堪……
就像有些中學(xué)生，只懂得愛(ài)情的甜蜜，于是便盲目地追求，而到頭來(lái)卻深陷情網(wǎng)，不能自拔，甚至是自取滅亡……
所以，在智者看來(lái)，愛(ài)的力量是前進(jìn)的動(dòng)力；而在愚者看來(lái)，愛(ài)的力量卻是他們內心痛苦的根源。
朋友，這，就是愛(ài)的力量！它，是前進(jìn)的動(dòng)力，也是痛苦的根源……
正確對待愛(ài)情吧！借愛(ài)的力量，翱翔于痛苦之上吧！
讓的力量作文 篇3
讓?zhuān)且环N氣度，一種胸襟，一種豁達。假如陳小姐能忍讓?zhuān)筒粫?huì )與司機對峙數小時(shí)，還引起警案出動(dòng)。假如司機能忍讓?zhuān)筒粫?huì )迫使車(chē)上數十人轉車(chē)。讓是一種美德，是一種需要，是一種度量。
讓?zhuān)芑転楹椭C，化怨恨為友善。藺相如看見(jiàn)廉頗的馬車(chē)正迎面駛來(lái)，而這條街只能容納一輛馬車(chē)。他馬上命令車(chē)夫退后，車(chē)夫不解，問(wèn)道：“大人，你的官位比他高，而此路又是你管轄的，為什么要讓呢？”藺相如笑：“他與我同為國家效力，我又不趕時(shí)間，讓一讓又在何不妥呢？”此事傳到一直與藺相如有隙的廉頗耳中，他深受感動(dòng)，與藺相如一道為趙國盡忠盡力。
如果沒(méi)有藺相如的讓?zhuān)c廉頗之間的恩怨何時(shí)了呢？二人又怎會(huì )齊心協(xié)力治理趙國呢？可見(jiàn)，讓的力量如此巨大，能消滅心靈間的隔隙，化解人與人的恩怨，找尋和諧之橋。
讓?zhuān)浅纱笫抡弑赜械娘L(fēng)度。一時(shí)之讓?zhuān)瑫?huì )改變人的一生。美國總統林肯的父親是一位鞋匠，政敵常常以此來(lái)攻擊他。一次，林肯在作報告，突然，一個(gè)口沒(méi)遮攔的狂徒大喊：“你不要以為你是總統很了不起，你要記著(zhù)你不過(guò)是鞋匠的兒子！”突如其來(lái)的羞辱使林肯心中充滿(mǎn)怒火，曠達的胸襟使他很冷靜下來(lái)，動(dòng)情地說(shuō)：“是的，我是鞋匠的兒子，我一直為爸爸精湛的手藝感到自豪！”說(shuō)完，流下眼淚。會(huì )場(chǎng)上，掌聲雷動(dòng)。林肯的讓不僅讓人們看到他的大度，還看到他不為人知的柔情的一面。
雨果說(shuō)過(guò)，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。若現在烏云密布，雷聲隆隆，這是暴風(fēng)雨將至的.預兆。而讓就是一束陽(yáng)光，它能穿透密密的云層，驅散心中的灰霾，重現太陽(yáng)燦爛的笑臉，阻止暴風(fēng)雨的發(fā)生。
讓是一種智慧，既能滿(mǎn)足別人的要求，也不悖自己的意愿。喬恩為英國設計溫萊頓大廳。他運用豐富的力學(xué)知識，只用了一根柱子支撐大廳。政府驗收員覺(jué)得這樣很不安全，命令他再添幾根柱子。喬恩不愿意違背自己的設計理念。無(wú)奈，不添加柱子，他們會(huì )重新找人設計。喬恩作出了讓步，增添了柱子。不過(guò)柱子沒(méi)有接觸頂部，只是象征性地豎立著(zhù)。
忍一時(shí)之不快，為自己創(chuàng )造更多的價(jià)值，何樂(lè )而不為呢？讓?zhuān)且话殉�，能測量人眼光的長(cháng)短；讓是一把秤，能稱(chēng)出人公德心的輕重；讓?zhuān)W耀著(zhù)智慧之光，散播著(zhù)眾生之愛(ài)。
讓的力量無(wú)限大，能使社會(huì )更和諧。
讓的力量作文 篇4
“二人同心，其利斷金”，這是《易經(jīng)》中的一句話(huà)。只要人人有同一個(gè)目標，那么合作起來(lái)的力量，就可以打敗任何堅不可摧的事物。
六年級的讀書(shū)節，全體六年級學(xué)生都要參加團體送別詩(shī)表演。為了取得優(yōu)異的成果，我自己組建了一個(gè)組。當時(shí)十分激動(dòng)，因為這是我第一次獨立組隊，并且要上臺表演進(jìn)行比賽。
在與組員的討論中，表演稿的各個(gè)部分已大致完善，分為排比開(kāi)頭、中間詩(shī)誦讀、結尾高潮三個(gè)部分。開(kāi)頭與結尾已定了下來(lái)，可中間部分該選哪些詩(shī)呢?我們一起上網(wǎng)查詢(xún)，并將自己找到的送別詩(shī)發(fā)到聊天群里。經(jīng)過(guò)與組員的激烈討論，我們終于選出了四首深刻表達送別的詩(shī)詞。最難的還是加動(dòng)作。需要查詢(xún)各種動(dòng)作，接著(zhù)要絞盡腦汁思考應該選哪些動(dòng)作?應該在哪些位置加上?這些都離不開(kāi)組員的積極配合。我們插入，刪除，接著(zhù)再插入新動(dòng)作。這樣一次次的.修改，又一次次的完善，使我們的信心越來(lái)越充足。
在學(xué)校表演的前兩天，老師讓每個(gè)組先在教室里排練一遍。我們信心十足，躍躍欲試�？膳啪毢蟛虐l(fā)現，中間這種排布壓根行不通!因為當藝人在讀詩(shī)時(shí)，別人就得站在旁邊，什么也不如一動(dòng)也不動(dòng)。經(jīng)老師的建議后，我們決定先由一人讀一首詩(shī)，再由其他人一起誦讀現代送別詩(shī)。
經(jīng)過(guò)一番苦苦搜尋和不斷修改動(dòng)作之后，我們再一次準備就緒。
比賽那天，我們再一次信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上演講臺，聲情并茂地誦讀送別詩(shī)。退場(chǎng)時(shí)，臺下是一片掌聲，觀(guān)眾都稱(chēng)贊我們的誦讀能力，但是我覺(jué)得，是合作讓我們擁有了這一片掌聲。
合作，是一股力量，一股萬(wàn)眾一心的力量，只有合作，才能戰勝的困難。
讓的力量作文 篇5
我一直以來(lái)都不算個(gè)自信的人，做什么是總是怕自己做不好，覺(jué)得自己做不好。越是這樣覺(jué)得，就越給自己設限。越給自己設限，就會(huì )發(fā)現自己什么都不會(huì )做，什么都做不好。別人也會(huì )給你說(shuō)自信點(diǎn)，但是自己還是不能自信起來(lái)。
后來(lái)一直在看書(shū)，一直在聽(tīng)書(shū)，慢慢地發(fā)現原來(lái)自信都是源于自己的，每個(gè)人都有他的閃光點(diǎn)，哪有什么完美的人，只是我對自己的要求太高了。我們可以輸給別人，但別輸給了自己。其實(shí)很多時(shí)候，我們不是輸給了別人，而是輸給自己。一個(gè)不輸給自己的強者，是不會(huì )忘記自己的人生權利的。在困境時(shí)也能選擇積極心態(tài)的人，他是能正確對待失敗，永不放棄的人，是有強大情感支撐的人。自信的人很強大。
成功垂青于自信的人。舍恩定律說(shuō)：對事業(yè)懷有信心，相信自己乃是獲得成功的前提。自卑是人生大弊，會(huì )使聰明才智創(chuàng )造力得不到發(fā)揮。自信是成功的必要條件。自信是發(fā)自?xún)刃牡淖晕铱隙�，自信在人際交往與事業(yè)上都非常重要。只有自己相信自己，他人才會(huì )相信自己。
肯定自己戰勝自卑。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，如果我們把自己的`長(cháng)處和別人的短處相比就能發(fā)現自己的長(cháng)處，所以我們要把自己的長(cháng)處發(fā)揮到最大化，取長(cháng)補短，不斷增加自己的信心。我們可以把自己引以為豪的成績(jì)與優(yōu)點(diǎn)列舉出來(lái)，不斷地刺激和強化自己，告訴自己，我還是不錯的。只有自己不斷地給于自己心理上的強調與暗示，就一定會(huì )變得越來(lái)越自信。
現在的自己，總是告訴自己我是做棒的，我總在付出，我也收獲了很多，不管是榮譽(yù)還是別人的贊許，所以不要自卑。我不斷地嘗試，不斷地進(jìn)步，這都是我的優(yōu)勢，所以不要自卑。只有樂(lè )觀(guān)自信的人，才會(huì )用良好的心態(tài)對待自己的工作，對待自己的生活。
所以每天開(kāi)開(kāi)心心的，相信自己會(huì )創(chuàng )造自己的美好生活，一切都會(huì )變得好起來(lái)。
讓的力量作文 篇6
從何時(shí)開(kāi)始，我觀(guān)察起這張側臉——父親的側臉，一種幸福洋溢在我的身邊，給我力量。
我的力量，在你眉目之間，晃蕩了整整一個(gè)夏天才初現人間。在你閉目的瞬間，我們兩個(gè)人的世界開(kāi)始分裂。你在里面，我在外面。我聽(tīng)見(jiàn)佛珠，一顆一顆掉落地面的聲響，“滴嗒、滴嗒”地回響。腳下泛起圈圈漣渏。
你聽(tīng)不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)你的聲音。我不懂，不懂你的安靜。
我的力量，在你右上角的“閃電”之間，那道眩目的光，刺激我波瀾起伏的心。陽(yáng)關(guān)靜謐，散在你的額上，我的力量，凝聚于你額前細碎的汗珠上。你的目光，灑落在遠方的迷霧中。
我看不見(jiàn)，看不見(jiàn)你的期望。你不知道，不知道我的'奢想。
我想抬頭再看一遍你的側臉，想讓微笑長(cháng)掛你的唇邊，想看你整齊的白齒綻放異樣的光彩。我的力量。你給我的力量。
夜晚的天空暗淡下來(lái)，你躺在夢(mèng)中沉睡，我卻獨自在尋找一顆星子的光輝。兩個(gè)世界，應該在哪里交匯�；蛟S我對你有過(guò)太多的誤會(huì )，因為想沖出你無(wú)盡的包圍。
要敞開(kāi)兩個(gè)人的心扉，踩碎時(shí)光的沙漏，心情不在流浪，信念不再掩藏。將漠然輕放，走到你的身旁看你注視的眼光�？粗�(zhù)樹(shù)木的年輪一圈一圈地增長(cháng)，葉子長(cháng)了又被修剪，落地了，又飛走了。我的力量，夾雜于萬(wàn)物的循環(huán)中間。永遠被一雙眼睛觀(guān)看著(zhù)，風(fēng)從耳旁輕拂而過(guò)，不留一絲怨憾。
我的力量，在你輕哼的歌聲中成長(cháng)；
我的力量，在你手心的掌紋間流淌；
我的力量，在你耐看的側臉上，在你灑醒的沉思中，被刻畫(huà)了，又刻畫(huà)了，被翻閱了，再翻閱了。
你的臂彎，給我力量，陪我闖蕩，也許我們都不講，把愛(ài)放在心上就像最美的語(yǔ)言，不管經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨都不會(huì )改變。
抬頭看一遍，星星眨眼睛。我的力量插上翅膀，飛過(guò)太陽(yáng)，飛過(guò)月亮，飛到你的身邊。
讓的力量作文 篇7
院子里聚集著(zhù)一大片長(cháng)勢喜人的向日葵，艱難地轉動(dòng)沉甸甸的笑臉追隨太陽(yáng)。墻角的那一株向日葵離群索居，因為獨占了一方水土，個(gè)子更高，葉?更綠，花盤(pán)明顯更大更圓，它盡情地享受著(zhù)贊賞和羨慕的目光。
“班長(cháng)，競賽……我們就不上了吧……”“我……想說(shuō)頭疼，在比賽那天請個(gè)假�！毕聜�(gè)月學(xué)校將組織一次很重要的知識競賽，成績(jì)不理想的幾個(gè)同學(xué)擔心因自己而影響班級整體成績(jì)，所以紛紛前來(lái)“毛遂自退”。我不由得喜從心生——這些同學(xué)真自覺(jué)，集體榮譽(yù)感還挺強。一旦他們退出，我們的平均分能提高不少，那么冠軍就非我們班莫屬啦！我仿佛握住了金燦燦的獎牌，聽(tīng)到了同學(xué)們自豪的歡呼，飄飄然陶醉在勝利的喜悅中。
墻角的向日葵驕傲地舉著(zhù)它的花盤(pán)給前來(lái)收割的人，這?受矚目的花盤(pán)中的果實(shí)——數目寥寥可數，而且籽仁兒干癟瘦小，有很多甚至是空殼！
我拒絕了那幾位同學(xué)的要求，因為我明白靠弄虛作假得來(lái)的獎牌是會(huì )燙手的，虛榮的光環(huán)在陽(yáng)光的暴曬下遲早會(huì )消散，慘白的真相定會(huì )暴露無(wú)遺。而且一旦有第一次應允，這幾個(gè)同學(xué)就可能永遠失去挑戰的勇氣，習慣于逃避和放棄；進(jìn)而還可能給有畏難情緒的同學(xué)找到合理的借口，影響集體的情緒，那必將是個(gè)惡性循環(huán)……
聚在一起生長(cháng)的向日葵，果實(shí)顆顆飽滿(mǎn)，粒粒成熟！原來(lái)成長(cháng)不僅需要充足的光照、水分和空間，更需要彼此授粉。
我決定凝聚集體?力量，來(lái)分擔這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習和思想的“包袱”。班干部們積極響應，包干負責；成績(jì)好的同學(xué)也紛紛加入，出力獻策。一時(shí)間，大家互幫互助，學(xué)習之風(fēng)日盛；而且，同學(xué)們彼此關(guān)愛(ài)，友誼也越來(lái)越深厚，集體的凝聚力越來(lái)越強。一個(gè)人的.努力是加法，一個(gè)團隊的努力是乘法。那幾個(gè)之前想找借口退出比賽的同學(xué)，在大家的幫助下終于找回了自信，學(xué)習積極性是前所未有的高漲呢！看，課間少了追逐打鬧的身影，同學(xué)們忙著(zhù)彼此提問(wèn)；聽(tīng)，吃飯時(shí)怎么還有說(shuō)話(huà)聲？那是我們在交流學(xué)習心得。團隊的意識和集體的榮譽(yù)把我們牢牢地凝聚起來(lái)，大家團結一心，不讓一?人掉隊。凝聚力量，讓問(wèn)題變成了動(dòng)力！
向日葵只剩下桿光禿禿地挺立著(zhù)。蕭瑟的秋風(fēng)呼嘯著(zhù)掠過(guò)，墻角的向日葵應聲倒伏在地，不久就腐爛了。聚在一起的向日葵們彼此扶持，棵棵直指藍天，舞出生命的絢爛。我知道，凝聚再一次成就了生命的美。凝聚力量，創(chuàng )造奇跡！
讓的力量作文 篇8
文字可以撫愈人心，在失意時(shí)，閱讀一段文字，慰藉人心，用最普通的字眼溫暖著(zhù)我們的心，有簡(jiǎn)單的字眼訴說(shuō)著(zhù)回味悠長(cháng)。
往往最簡(jiǎn)單的文字都擁有一種震撼人心的力量，當演說(shuō)家用激昂的情緒去訴說(shuō)著(zhù)平凡的文字，但作為聽(tīng)者的我們，聽(tīng)的大汗淋漓，激情滿(mǎn)懷，從小到大，我們在閱讀中穿行，跨越了時(shí)間，國度，文字賦予了我們成長(cháng)的力量，給予我們積極向上的動(dòng)力。
文字就像一面鏡子，文字會(huì )映照出我們的文化和信仰，就像人們所說(shuō)的見(jiàn)字如見(jiàn)人，文字可以知曉一個(gè)人的性格，文靜的人的字往往秀麗端莊，而活潑的人的字往往豪放張揚。文字不僅僅是字，它更是一種情感的宣泄和情感的表達。
在經(jīng)歷無(wú)數的波折后，在那些心有余悸的晚上，我們腦海中會(huì )忽然閃現出文字可以讓我們走出黑暗。突然發(fā)現，最后能給自己慰藉的，仍舊是文字，于是我們重新開(kāi)始用文字來(lái)使自己平靜，讓自己渡過(guò)那段最困苦的時(shí)光。
文字是我們發(fā)泄的一種途徑，文字擁有我們無(wú)法想象的力量。就像魯迅先生，他明白當一個(gè)治病救人的醫生不能挽救中國人民，于是他毅然選擇棄醫從文，他要救的是充滿(mǎn)人性的中國人民而不是病治好了內在卻腐敗不堪的中國人。他用文字來(lái)批判當時(shí)的黑暗社會(huì )，用慷慨激昂的文字來(lái)警醒中國青年，要有志向，不能向惡勢力低頭。哪怕失去生命，哪怕是再苦再難我們也要堅守最后的`底線(xiàn)，用我們青年人的勇氣與無(wú)畏鑄就鋼鐵防線(xiàn)。文字可以改變一個(gè)人一個(gè)時(shí)代，甚至可以挽救一個(gè)生命。
文字，引得無(wú)數文人騷客為之折腰。有慷慨激昂的文字亦有溫潤如水的文字，它是我們生活的一部分，也是一個(gè)國家發(fā)展的根本。文字穿越了千年的歷史，跨越了時(shí)代的變遷，用它獨特的方式向我們訴說(shuō)著(zhù)歷史的浩瀚與輝煌。秦始皇清楚的知道文字的重要性，所以他統一文字，把小篆當成通行文字。文字的更迭向我們展示了時(shí)代的進(jìn)步�，F如今，文明社會(huì )的構建更需要文字發(fā)揮它重要的作用
文字，可以映射出一個(gè)人亦或一個(gè)國家。它在悄無(wú)聲息的改變著(zhù)我們，改變著(zhù)一個(gè)國家。因為有文字，我們才可以更好的交流，因為有它我們可以擁有讓人料想不到的力量。
讓的力量作文 篇9
愛(ài)心，與生命相生相伴;愛(ài)心，與生活息息相關(guān)。
有人說(shuō)，愛(ài)心如陽(yáng)光似春風(fēng);有人說(shuō)，愛(ài)心是壓力是動(dòng)力;我說(shuō)，愛(ài)心是感化一切的力量。
記得去年年初，我國南方發(fā)生了幾十年來(lái)難遇的雨雪天氣。一時(shí)間，南方也像北方一樣，變得白茫茫一片。電路中斷了，交通中斷了，但各地人民的愛(ài)心卻源源不斷地送來(lái)了。有的人寄來(lái)了棉襖衣被，有的人送來(lái)了救災物資，更有人親自南下，不遠萬(wàn)里地來(lái)到南方搶修電路。我們每個(gè)人，雖然沒(méi)有親自到達災區，但心意到了。鄰居宋阿姨，把自己家中最厚的一條棉被寄到了南方;隔壁的張大爺，則把自己好不容易積攢的養老錢(qián)如數捐了出去，這難道不是愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照嗎？南方的災情緩解了，不只是物資，而是全國人民用滿(mǎn)腔熱血融化了那冰冷的白雪，用熾熱的愛(ài)心，使溫暖遍步南方的.每個(gè)角落。
還記得去年5月12日，微風(fēng)帶來(lái)了一場(chǎng)山崩地裂。頃刻間，繁華的四川省成了一片廢墟。學(xué)校倒塌了，醫院倒塌了，政府倒塌了，只剩下為數不多的人流著(zhù)眼淚呆呆地望著(zhù)一堆堆土塊，石頭。就在這廢墟下，壓著(zhù)多少同胞��！得知地震后，中央政府以最快的速度派出了救災部隊前往震區救災。全國人民從電視屏幕上看到著(zhù)一幕幕景象后，無(wú)不為之動(dòng)容。頓時(shí)，捐款捐物，集體獻血，義務(wù)救災的群眾多了，更多了，數不勝數。有了愛(ài)的支撐，災區人民挺過(guò)了一天又一天，他們知道，中國人民的心里想著(zhù)他們，解放軍戰士心中念著(zhù)他們。全國人民的心中有愛(ài)，正是這愛(ài)心，成了災民活下去的希望。
愛(ài)心的力量有多大？恐怕誰(shuí)有不知道。但是這股力量一定會(huì )在危急時(shí)刻，凝聚成一股足以沖破天地，飛向宇宙的無(wú)窮能量！
讓的力量作文 篇10
“鈴鈴”預備鈴已經(jīng)響了起來(lái)。此時(shí)大家應該都是陷在緊張之中，這是期中考試的第一科。
但是，我們全班同學(xué)都在看著(zhù)右邊的一個(gè)角。那里的那張桌子空蕩蕩的，早已失去了往日的歡笑。在兩月前，我們老師就告訴了我們，張明已經(jīng)得了白血病，不能再來(lái)上學(xué)了。我們是多么震驚與心痛��！張明平時(shí)在我們班是一個(gè)話(huà)最多的人，大家都非常煩他，不愿跟他在一起玩，他卻一點(diǎn)也不生氣，仍然對著(zhù)我們笑嘻嘻的，誰(shuí)不開(kāi)心，他準能都得人家哭笑不得�？墒�，當我們聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，都不敢相信。我們的班主任李老師安慰著(zhù)我們說(shuō)：“同學(xué)們，別傷心，張明是一個(gè)堅強的孩子，相信他一定能戰勝病魔，慢慢好起來(lái)的�！蔽覀冊谛牡讓に�，以前張明在的時(shí)候我們不是挺討厭他的嗎？他不在，我們應該高興才對呀，怎么現在我們有這么想念他。有了這樣的想法，我們有各自認真的上起課來(lái)。下課了，小芳和小剛在那里打鬧著(zhù)，不知為什么，小芳趴在桌子上哭了起來(lái)，誰(shuí)勸也勸不住。小烈小聲說(shuō)了聲：“要是張明就好了，她一定能逗得小芳不哭的�！�
聽(tīng)了這就話(huà)，同學(xué)們都感覺(jué)身邊少了什么似的，心里酸酸的。是啊，以前張明最會(huì )講笑話(huà)了，無(wú)論女生有誰(shuí)哭，他準能逗得她破泣為笑�，F在，已經(jīng)是期中考試了，記得張明開(kāi)學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，只要這學(xué)期期中考試能取得好成績(jì)，他爸媽就給他買(mǎi)一本最新的.《笑話(huà)大全》，為了這本他喜愛(ài)的書(shū)，他可一直在努力呢！
可是現在病魔纏著(zhù)他，也許他連考試都來(lái)不了。就在考試鈴聲再次響起的時(shí)候，一個(gè)身影走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)都不約而同的轉過(guò)頭去，是張明，真的是張明，他來(lái)考試了。此時(shí)的張明，臉上仍?huà)熘?zhù)往日的笑容，只是他的頭發(fā)已掉光了，臉色也很蒼白，整個(gè)人也消瘦了很多。大家都感到非常意外，但誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，都靜靜的回到自己的座位上，安靜的做起試卷來(lái)。教室里靜得一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，其實(shí)全班每個(gè)同學(xué)的心里都早已連在一起，都在心里問(wèn)了張明很多很多問(wèn)題。
聽(tīng)！在心靈深處，張明在給全班同學(xué)講著(zhù)故事，這個(gè)故事的題目是《樂(lè )觀(guān)的力量》，我明白，這個(gè)故事的主人公肯定就是張明，正是因為有這股力量，張明才回來(lái)參加這次考試，他肯定還準備給我們講故事大全呢！
讓的力量作文 篇11
書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧，書(shū)，給人以精神的力量，書(shū)，是一切動(dòng)力源泉的精神支柱，書(shū)的力量是無(wú)窮的。
記得小時(shí)候，不懂事而又頑皮的我整天無(wú)所事事，但每晚我唯一也是一定要做的事卻是聽(tīng)媽媽講故事，然后再把一個(gè)一個(gè)的故事記在自己的腦海中，于是，我就在這一個(gè)個(gè)的故事中獲得了做人的道理，懂得了一點(diǎn)被稱(chēng)之為道理的知識。
稍微長(cháng)大一點(diǎn)，我就會(huì )按著(zhù)拼音讀一些有拼音的兒童書(shū)。在這些書(shū)中，我讀出了朋友之間的友情，父子之間的骨肉情深和動(dòng)物之間無(wú)比親密的合作，懂得了許多做人的知識，再加上媽媽每天教我一點(diǎn)算術(shù)，我總算有一點(diǎn)基礎的知識了，這一切，大多都是書(shū)交給我的呀，這都是書(shū)的功勞��！
再大一點(diǎn)，我上小學(xué)了，總算有接受正式的教育的機會(huì )了，在我的書(shū)中又增加了十幾本教科書(shū)，老師在課堂上教授的學(xué)科知識大都也是書(shū)中的，這些書(shū)更讓我知道了學(xué)習的重要性，從這些書(shū)中我汲取到了更加豐富的精神食糧，讓自己的背包更加的豐實(shí)，讓自己的生活更加充實(shí)，有時(shí)候，在生活中我會(huì )應用那些在學(xué)校里學(xué)習到的知識，讓自己把知識掌握的更加嫻熟。讓自己在精神上得到滿(mǎn)足，讓自己在成績(jì)上得到豐收。
現在，我上初中了，我喜歡讀一些經(jīng)典，從書(shū)中讀出作者的思想和目的，從書(shū)中獲得人生的真諦，明白世間的酸甜苦辣，懂得了作者的痛楚與渴望，這些書(shū)是經(jīng)典，是百看不厭的，每一次的閱讀就是新一次的體驗，一次新的'收獲。這就是經(jīng)典得以傳承的原因。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙，書(shū)代表了人們對知識的渴望，書(shū)更是反應歷史迂腐的最好證明，從書(shū)中我們可以看出過(guò)去社會(huì )的腐敗、落后，從書(shū)中我們可以看出人類(lèi)文學(xué)的美麗和精神，我們更可以從書(shū)中汲取前人的發(fā)現和教訓，并不斷探索，不斷追求，書(shū)，是打發(fā)時(shí)間的最好選擇，書(shū)，是滿(mǎn)足精神需求的最好待遇，書(shū)，更是給予我們不斷探索的最好動(dòng)力！書(shū)的力量是無(wú)窮的！
書(shū)之力是無(wú)形的，只有當自己在翻開(kāi)書(shū)的那一刻時(shí)，自己才會(huì )感到到那一股力量在你的腦海中翻騰、運動(dòng)，讓自己的物質(zhì)需求得到滿(mǎn)足，讓自己的精神缺陷得以彌補，讓自己的心靈得以成長(cháng)。
讓的力量作文 篇12
冬天，給人印象最深的莫過(guò)于晶瑩的雪花。片片雪花似鵝毛般飛舞在空中，令無(wú)數詩(shī)人感慨萬(wàn)分，作出千古絕句。但是現在，我不來(lái)贊它的美麗、晶瑩、不堪一碰（人一碰它，它就化了），我要講的是一個(gè)道理類(lèi)似聚沙成塔、集腋成裘的故事……
經(jīng)過(guò)前兩天的“積累”，雪在地上厚厚的鋪了好多。趁中午雪在“喘息”，我和妹妹便做了一個(gè)雪人。
幾天后，雪停了，我望著(zhù)那個(gè)我們親手做得雪人，心中起了一個(gè)趙大煒告訴我的邪惡的念頭：“炸毀它！”
我說(shuō)干就干，和妹妹一起用樹(shù)枝在雪人身上鉆出一個(gè)小洞。洞不大，但很深。洞的大小大概兩支鞭炮不足，一支有余。我連忙取出三響鞭炮，點(diǎn)燃后我又看著(zhù)火燒進(jìn)火藥區域，連忙一步三回頭地快步逃走�！芭�、砰、砰，”只聽(tīng)見(jiàn)三聲沉悶的爆炸聲，我在心里壞笑：“哈哈，一定粉身碎骨了！”轉頭一看，眼前的一幕不禁令我大吃一驚：洞口的雪被炸掉了一點(diǎn)，洞里冒著(zhù)濃濃的、乳白色的煙霧。我懷著(zhù)一種僥幸心理，想：“里面總被炸得粉碎了，出現一個(gè)大洞了吧！”可過(guò)了一會(huì )，濃煙散去，我突然發(fā)現：里面只有一個(gè)極小的洞，并沒(méi)有大洞，更沒(méi)有粉碎。我有點(diǎn)氣急敗壞，一次又一次的轟炸……
“砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰……”一陣陣鞭炮聲連綿不斷的響起，在雪人身體中此起彼伏，回聲回蕩在山谷中，硝煙彌漫在山谷的上空。
那聲音似蜜蜂嗡嗡鳴叫，狂吼著(zhù)悲傷的樂(lè )曲。那硝煙似鬼魂飄飄揚揚，飄蕩著(zhù)死亡的氣息。
雪人一次次被轟炸，但一直保存著(zhù)不變的`笑容。我仿佛從它身上看到，被炸得遍體鱗傷的雪人，還強笑著(zhù)對我說(shuō)：“來(lái)呀我不怕你！你的炸藥炸得死我，但還有無(wú)數雪還在，我相信，你一定炸不了所有的雪！”
妹妹不忍心看到辛辛苦苦做的雪人被炸，早已躲到別處去。我這時(shí)也彈盡糧絕了，只好垂頭喪氣地走進(jìn)大媽媽家。我回頭望了一眼雪人：這個(gè)被我用了4盒三響鞭炮，6盒普通鞭炮后還屹立不倒的堅強雪人。這一次，我的眼中沒(méi)有殺氣，只有欽佩和鼓勵。
雖然雪人現在已經(jīng)被太陽(yáng)打敗了，但太陽(yáng)是一個(gè)比雪人更強大的團結的力量。但我們中國，也要像雪人和太陽(yáng)一樣上下一心，團結努力，才能有強大的力量，令他國不可小瞰，實(shí)現新輝煌！我相信，如果我們團結一心了，21世紀將是中國的舞臺！
讓的力量作文 篇13
薄迦丘說(shuō)人類(lèi)的智慧就是快樂(lè )的源泉。托爾斯泰也說(shuō)過(guò)沒(méi)有智慧的頭腦，就象沒(méi)有蠟燭的燈籠�？梢�(jiàn)，智慧不管是對人類(lèi)歷史的發(fā)展，還是對個(gè)人都起著(zhù)極其重要的作用。古今中外許許多多有關(guān)智慧的故事也被人們津津樂(lè )道，智慧的力量可見(jiàn)一斑。
《三國演義》中的諸葛亮，神機妙算，被看作智慧的化身，用智慧的頭腦贏(yíng)得了一次又一次的勝利，擺脫一次又一次的危機。我印象最深的就是草船借箭的故事：周瑜想要除掉諸葛亮，想到了一個(gè)辦法讓諸葛亮十日之內造出十萬(wàn)支箭來(lái)，諸葛亮卻說(shuō)只用三天，并且立下了軍令狀。諸葛亮巧借天時(shí)神機妙算，第二日晚上去攻打曹操，正是大霧天，諸葛亮知道，曹操生性多疑，不敢出兵應戰，定用弓箭，因此便輕松得到了十萬(wàn)支箭。其它的如七擒孟獲、巧借東風(fēng)、空城計等被廣為傳頌。戰爭的勝利離不開(kāi)智慧。
智慧可以贏(yíng)得尊嚴。我想到了小孔融的故事，小孔融到洛陽(yáng)去拜見(jiàn)李元禮，說(shuō)是兩家有親戚關(guān)系，李元禮詢(xún)問(wèn)時(shí)孔融說(shuō)，李元禮的祖先老子，和孔融的祖先孔子有過(guò)師友之誼，所以他們兩家是世代友好的。別人大為稱(chēng)贊，陳韙聽(tīng)到后，說(shuō)孔融小時(shí)候聰明，長(cháng)大了就未必聰明�？兹谥坏卣f(shuō)了一句話(huà)：想必您小的時(shí)候一定很聰明。小孔融機智的反駁，讓人拍手稱(chēng)嘆。
這樣的'故事不僅古代有，現代也有。一次周總理和美國記者談話(huà)時(shí)，記者看到了總理桌子上的一只派克鋼筆。便問(wèn)：總理也用我國制造的鋼筆嗎?以此來(lái)羞辱周總理，周總理機智地說(shuō)：這支筆是朝鮮的一個(gè)朋友送的，說(shuō)是戰利品，讓我留做紀念。美國記者聽(tīng)到后，臉一下子紅到了耳根�？偫碛弥腔劬S護了國家的尊嚴。
智慧是科技進(jìn)步的力量，科技史上一個(gè)又一個(gè)發(fā)明創(chuàng )造，一次又一次的巨大進(jìn)步，人類(lèi)從刀耕火種到遨游太空，那一次不彰顯智慧的力量呢?智慧還可以創(chuàng )造財富，一個(gè)好的點(diǎn)子能帶動(dòng)一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，一個(gè)好的創(chuàng )意，能給人們的生活帶來(lái)很大的便捷，我們的生活中處處可以看到智慧的力量。所以讓我們努力的學(xué)習吧，讓智慧充滿(mǎn)頭腦，用智慧開(kāi)創(chuàng )自己美好的未來(lái)。
讓的力量作文 篇14
生命，脆弱而又珍貴，我們都應該好好地珍惜。
正如窗臺上的花盆邊一群不速之客──螞蟻。都說(shuō)螞蟻團結、堅強，今天我就來(lái)驗證一下。我在螞蟻巢穴洞口放了一支鉛筆，旁邊放了一小塊蛋糕。不一會(huì )，就引出了一只小螞蟻，它搖頭晃腦，左顧右盼，很快就發(fā)現了那塊蛋糕。于是，小螞蟻翻越過(guò)鉛筆，來(lái)到蛋糕前，這挪挪那推推，可惜搬不動(dòng)，聰明的小螞蟻趕緊返回搬“援兵”去了。很快，一大群螞蟻魚(yú)貫而出，翻過(guò)鉛筆，它們在蛋糕邊圍成一圈，通力合作，把蛋糕抬了起來(lái)，一起搬回巢去。其中，一只小螞蟻落隊了，待大部隊走后，我偷偷把鉛筆稍稍抬起來(lái)一點(diǎn)，等小螞蟻過(guò)去。當它來(lái)到鉛筆下時(shí)，一放手，正好壓著(zhù)那只螞蟻。螞蟻們聽(tīng)到了響聲，紛紛轉過(guò)頭。只見(jiàn)那只螞蟻在鉛筆下極力擺動(dòng)著(zhù)頭上的觸角，蹬著(zhù)腳，拼命想要掙扎著(zhù)出來(lái)，那一股求生的`欲望是多么強烈！螞蟻是團結的，一大半的成員放下蛋糕，跑過(guò)來(lái)，齊心協(xié)力，推開(kāi)了那把鉛筆。小螞蟻成功地逃了出來(lái)。劫后余生，相信它今后會(huì )更加小心，更加珍惜生命。
小區里的花圃，盛開(kāi)著(zhù)美麗的杜鵑花。還有綠油油的小草坪。一場(chǎng)暴雨，豆粒般的雨點(diǎn)兒，乘著(zhù)狂風(fēng)拍打著(zhù)玻璃，窗戶(hù)都被震得嘩嘩響。想到那花草……我默默地祈禱著(zhù)，可結果往往事與愿違，不能如愿。第二天，雨停了，下樓一看，美麗的花瓣早已散落一地，有的還漂到了路上，被踩得傷痕累累，只剩下那花托孤零零地隨風(fēng)擺動(dòng)。然而，小草卻愜意地伸展著(zhù)身體，感受著(zhù)雨后燦爛的陽(yáng)光，愈發(fā)顯得那么嬌嫩，雖然不起眼，但卻有頑強的生命力，讓我敬佩。
生命只有一次，我們要像像熱愛(ài)生活的螞蟻，頑強的瓜苗一樣，在遇到挫折與失敗時(shí)，不要心灰意冷，要堅定信念，相信總會(huì )找到屬于自己的那一縷陽(yáng)光。
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