力量的作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的力量的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
力量的作文1
每當書(shū)法作業(yè)批好發(fā)下時(shí)，我總是滿(mǎn)心期待地打開(kāi)書(shū)法本，看看自己有幾顆星星——老師會(huì )在好的字旁打一顆星，特別好的，還會(huì )打兩顆。我們都會(huì )再發(fā)下之際相互比較一下自己星星的多少。
翻開(kāi)書(shū)法本后，看著(zhù)這些“星星”。那“雙星”是那么紅艷，仿佛會(huì )閃耀。其中一個(gè)還有重疊的筆畫(huà)，老師應該是描了好幾遍的，老師畫(huà)得很仔細。竟還有一段評語(yǔ)，忍不住用手去摸一摸它們——竟然是深深地陷下去的。
腦子忽然浮現出老師用手握著(zhù)紅筆，在用手勾勒著(zhù)星星的畫(huà)面。也許老師星星畫(huà)得不怎么好，而且有些潦草，但看得出，老師是很用力畫(huà)著(zhù);評語(yǔ)一字一句，每個(gè)筆鋒都很到位，這是她用一雙手寫(xiě)出的。她每次都認真、仔細地批改書(shū)法作業(yè)。這一雙手的力量，不僅是畫(huà)出星星或寫(xiě)出評語(yǔ)，還讓我這個(gè)學(xué)生愛(ài)上書(shū)法。
科學(xué)作業(yè)本也總能帶給我“驚喜”。我們的科學(xué)老師會(huì )在我們的作業(yè)本上依據做的情況打分數。
科學(xué)老師打分數，似乎還帶著(zhù)自己的情感。十分，若只得了六分，那紅艷艷的“6”，那四個(gè)大紅叉起筆落筆都會(huì )變得刺眼，都仿佛可以看到老師皺著(zhù)眉頭批著(zhù)我的'作業(yè)，一肚子怒氣的樣子;若得了九分或滿(mǎn)分，老師還會(huì )在最后寫(xiě)個(gè)“好”字。
正是老師用手打得這些分數，我在做科學(xué)作業(yè)時(shí)會(huì )更加仔細和認真。得到好成績(jì)時(shí)，我會(huì )開(kāi)心一整天，告訴自己要更加努力;得到差的成績(jì)時(shí)，我會(huì )是難過(guò)一整天，問(wèn)自己錯在了哪。
這一雙手寫(xiě)出令我歡喜令我憂(yōu)的分數，也正是這個(gè)分數，讓我更仔細地做作業(yè)，成績(jì)也會(huì )隨之提高。
那一雙手，還會(huì )在好的文字下留下了鼓勵的波浪線(xiàn)，助我前行;在題目旁留下了詳細的講解，讓我對題目有更深刻的理解;還留下了日記旁慰問(wèn)的語(yǔ)句，一筆一畫(huà)都是對我們的關(guān)心……。
這一雙手的力量，能量很大。
力量的作文2
望著(zhù)窗外的樹(shù)木，隨著(zhù)一陣陣風(fēng)而擺動(dòng)，房?jì)葷u漸變得悶熱起來(lái)。我知道：“是臺風(fēng)‘山竹’要來(lái)了！”
“山竹”可以說(shuō)是今年最大的一次臺風(fēng)。為了抵御“山竹”，家里的門(mén)窗都關(guān)得嚴嚴實(shí)實(shí)的，室內自然也就悶熱起來(lái)。
“呼呼呼！”是臺風(fēng)到了�！吧街瘛毕袷莻�(gè)活力滿(mǎn)滿(mǎn)的少年，用自己的身軀使勁拍打著(zhù)身邊的一切。門(mén)、窗、樹(shù)木、廣告牌……在“山竹”的敲打下，發(fā)出或大或小的聲音。我隔著(zhù)窗戶(hù)往外看，靜靜地看著(zhù)這場(chǎng)屬于大自然的瘋狂演奏。
“滴答，滴答……”隨著(zhù)風(fēng)勢的減弱，雨也漸漸變成小了。我又走到窗邊，想去看看這場(chǎng)奇妙的演奏結束后，外面是怎樣的情景。
這時(shí)，小區里的花草樹(shù)木早已枝折花落。再粗壯的樹(shù)木也擋不住“山竹”的攻擊，像巨人一般倒下了。更別提那些比樹(shù)木還矮小的花草，經(jīng)歷過(guò)“山竹”的暴擊后，也都紛紛碎了一地。
看著(zhù)小區里的殘花敗柳，我想街上的草木應該也沒(méi)有幾株是完整的吧。我向靠近街邊的窗戶(hù)往外看：“哇哦！不會(huì )吧？！”眼前的景色，令我大吃一驚！街上的草樹(shù)似乎比小區的植物更加堅強，雖然也有斷枝，但它們抵擋住了臺風(fēng)的.攻擊，并沒(méi)有倒下。這又是什么原因呢？
經(jīng)過(guò)一番思考，我得出了結論。小區有地下停車(chē)場(chǎng)，回填的幾米厚的土壤無(wú)法讓樹(shù)根接觸地氣，因此，小區的樹(shù)木都扎根不深。臺風(fēng)一來(lái)，小區的樹(shù)木便會(huì )倒下。而街上的樹(shù)木，哪怕再矮小，由于能夠接觸地氣，然后深深扎根，所以有了抵抗臺風(fēng)的能力。
這場(chǎng)臺風(fēng)，讓我領(lǐng)悟到了一點(diǎn)。不管是自己還是樹(shù)木，沒(méi)有足夠的基礎和能力，困難面前是會(huì )輕易地被擊倒的。困難就如臺風(fēng)，是學(xué)習路上的障礙，沒(méi)有一次次的閱讀，沒(méi)有一天天的積累，沒(méi)有足夠的毅力，就沒(méi)有擊敗困難的力量。而我要不斷的去磨煉去面對，才會(huì )克服困難，才會(huì )有所成長(cháng)。
今年的風(fēng)王—————“山竹”給了我啟示，讓我明白了積蓄力量、直面困難的重要。
力量的作文3
習慣是一種頑強的巨大的力量。人類(lèi)的絕大部分行為都是習慣造成的，而我們的一生恰恰是在培養習慣中度過(guò)的。無(wú)論是好的習慣還是惡習，這個(gè)世界上最可怕的莫過(guò)于習慣的力量了。好的習慣會(huì )讓你的人生充滿(mǎn)光明和理智，而惡習則會(huì )讓你的人生陷入黑暗與低谷，因此，好的習慣和惡習的養成便顯得尤為重要了。所以說(shuō)，習慣雖小，但它卻影響深遠。
一個(gè)人的行為方式，生活習慣是多年養成的，習慣一旦養成就具有穩定性。習慣,會(huì )讓我們在無(wú)人注意時(shí)依舊保持一種品性,一種態(tài)度.
正是因為習慣了安于苦難,立于堅強,司馬遷在受辱刑后奮筆疾書(shū),書(shū)寫(xiě)了《史記》的豪情壯闊。
正是因為習慣了發(fā)現與創(chuàng )造,愛(ài)迪生一生的發(fā)明象他的名字一般,永遠閃爍在文明的天空。
正是因為習慣了詩(shī)意的生活與對美好的憧憬,海子帶著(zhù)他的詩(shī),他的夢(mèng),為自己人生的終結印上了最美的`詩(shī)篇。
生命是一條奔流不息的河,河的左岸是充斥著(zhù)懶惰與貪婪的黑森林,右岸是繁花似錦,陽(yáng)光充裕的遼遠肥沃之地,而習慣就是架在這兩岸的橋梁,好的習慣通向希望,壞的習慣通向滅亡。
在我們的工作生活中也是這樣。好的習慣對于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在工作中，如果你能時(shí)刻嚴格要求自己，對司乘人員熱情幫助，變現服務(wù)細致到位，那這些好的習慣就會(huì )延續下去。為司乘人員提空細致入微的服務(wù)，在收費崗位上也就顯得游刃有余了。而如果我們從一開(kāi)始培養的就是惡習就會(huì )降低工作效率，影響服務(wù)質(zhì)量。于此可見(jiàn)，在工作中培養一個(gè)好的習慣是多么的重要呀！
習慣是培養出來(lái)的，那習慣也就理所當然的成為了人們能自我幫助的工具了，它是一個(gè)人思想與行為真正的領(lǐng)導者習慣可以幫助我們減少思考的時(shí)間，簡(jiǎn)化行為的步驟，讓我們做事更有效率。因此我們要時(shí)刻注意培養良好的習慣。
習慣雖小，但它卻影響深遠，它的力量讓我們無(wú)法想象。世界上最可怕的力量就是習慣了！
力量的作文4
記得小時(shí)候，爸爸送我上幼兒園，我一到學(xué)校，就“哇哇”大哭起來(lái)，因為我從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)上過(guò)學(xué)，我害怕。爸爸輕輕的對我說(shuō)：“在這里有許多小朋友可以陪你玩，還有老師關(guān)心你，同時(shí)還可以學(xué)到很多知識。你一定會(huì )很開(kāi)心的�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我停止了哭泣，怯生生地拉了老師的手，跟老師進(jìn)了教室。
老師很高興地把我介紹給了小朋友。很快我就和小伙伴打成了一片，再也不想離開(kāi)幼兒園了。是爸爸的話(huà)給了我力量。鼓勵，是人生中相互依持的杖，總在低谷里催你向上。
三年級時(shí)，我的成績(jì)是班上數一數二的�？墒�，有一次，劉老師把語(yǔ)文考試卷發(fā)下來(lái)，我只考了七十幾分，我傷心極了，從未打過(guò)七十幾分的我，受到了沉重的打擊，心想：回家一定要挨罵。放學(xué)后，我垂頭喪氣地回了家，媽媽看到我，便關(guān)心地問(wèn)怎么了。我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是把卷子拿起來(lái)給媽媽看，媽媽看了看卷子，拍拍我的肩，說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，認真地檢查錯在哪里，總結一下經(jīng)驗，下次再努力�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我認真復習，果然，第二次我考了九十八分。鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的槳，總在洶涌中給你力量。
前幾天，媽媽給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，我欣喜若狂，可我不會(huì )騎，就推著(zhù)自行車(chē)在門(mén)前的`空地上轉圈，又想騎，又害怕，爸爸看見(jiàn)了，笑了笑，說(shuō)：“我撫著(zhù)你騎�！卑职謸嶂�(zhù)我騎，我會(huì )騎，但他一放，我就倒下去了，我見(jiàn)學(xué)自行車(chē)這么難，就不想學(xué)了，但爸爸媽媽還是鼓勵我說(shuō)：“堅持就是勝利，我們相信你一定會(huì )學(xué)會(huì )的�！甭�(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)，經(jīng)過(guò)一次又一次地練習，一次又一次地失敗，我終于能熟練地操縱自行車(chē)了，爸爸媽媽的鼓勵又一次讓我戰勝了自己，我成功了。
人生會(huì )有很多坎坷，我們會(huì )在鼓勵中揚起生活的風(fēng)帆，在鼓勵中快樂(lè )成長(cháng)，在鼓勵中創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)奇跡……��！鼓勵的力量真大��！
力量的作文5
作為一個(gè)人來(lái)講，知識是人生中必須的營(yíng)養。一個(gè)人不學(xué)知識，就像他一天到晚不吃飯；一個(gè)人沒(méi)有知識，就好比他沒(méi)有了營(yíng)養，自然，力量就無(wú)從而來(lái)。換句話(huà)說(shuō)，就是我們常聽(tīng)到的那句話(huà)：知識就是力量。
一個(gè)人所知道的、所認識的就是他的知識。知識的應用在生活中無(wú)處不在，所以在生活中，知識帶給我們的力量是巨大的。同樣一件事，一個(gè)擁有知識的人會(huì )辦得省時(shí)省力，而一個(gè)沒(méi)有知識的人則恰恰相反。當知識給我們帶來(lái)事半功倍的效果時(shí)，我們就會(huì )發(fā)現知識的力量是那般強大，他可以為我們擠出很多時(shí)間。
另外，當我們面對困難時(shí)，甚至是面對危險時(shí)，更可以體會(huì )到知識帶給我們那無(wú)窮的`力量。試想一下，假如你淪落到一個(gè)荒島上，夜幕降臨，天氣陰寒，你怎么辦？假如你在那島上找不到方向了，你怎么辦？假如你碰到毒蛇猛獸之類(lèi)的，你怎么辦？假如你走了幾天后發(fā)現到了海岸線(xiàn)上，海上驚濤呼嘯，你怎么辦？假如你不慎受傷了，你怎么辦？以上這些問(wèn)題似乎離我們很遙遠，可一旦遇上了，也是無(wú)法逃避的。當你被他們難倒時(shí)，也許你會(huì )后悔�？赡怯衷鯓幽�？你不去獲取知識，不去攝取營(yíng)養，力量自然不會(huì )服侍于你。
學(xué)海無(wú)涯，知識是無(wú)限的。一想到這，很多人都有些煩躁。是啊，學(xué)無(wú)止境，一天到晚埋頭苦學(xué)，誰(shuí)愿意呢？可是，一分知識一分力量啊，知識無(wú)窮，力量也無(wú)盡��！學(xué)的越多，懂得越多，力量就越多。有了知識，我們也可以在大庭廣眾之下侃侃而談；有了知識，我們也可以坐享發(fā)明創(chuàng )造的快樂(lè )。 總之一句話(huà)：“知識就是力量！”
力量的作文6
在我們的生活中，到處都是微笑，在每個(gè)人的記憶中，也有種種難忘的微笑，蒙娜麗莎神秘的微笑，倪萍甜蜜的微笑，空中小姐親切的微笑……然而，在我記憶深處，卻珍藏著(zhù)一個(gè)微笑，他時(shí)時(shí)刻刻鼓舞著(zhù)我?jiàn)^進(jìn)，激勵我振作，給我以力量。
那是一個(gè)春日的傍晚，我一人在大街上游蕩，我月考考砸了一門(mén)，受到了父親一頓訓斥，又和好朋友吵了一架，心情非常不好，真想找個(gè)地方大哭一場(chǎng)�！鞍�，怎么這么倒霉，全讓我趕上了！”我惡狠狠地提著(zhù)一塊石子，發(fā)泄胸中的怒氣。
隨著(zhù)石頭的滾動(dòng)，我抬頭看見(jiàn)一個(gè)坐在椅子上的'白衣姑娘正吃力的橫穿馬路�；蛘呤且驗椤巴∠鄳z”吧，我跑過(guò)去幫他�！爸x謝，謝謝！”他一邊感謝我，心一下子縮緊了，那潔白裙擺下，只有一條腿，我看他不過(guò)十四五歲的樣子，心想：真夠慘的，他一定比我還難過(guò)吧，可是當我注視她的臉時(shí)，我呆住了，這是一張年輕的煥發(fā)青春的臉，在晚霞的映照下，更顯朝氣，在臉上找不出一絲悲哀。她在向我微笑，那是幸福、甜蜜的微笑。我不禁問(wèn)：“你的腿……”話(huà)一出口我就后悔了，這會(huì )使他痛苦的。誰(shuí)知她并不在意，平靜地說(shuō)：“一次意外……”我也沒(méi)再問(wèn)了。在離別時(shí)，她仍舊沖我微笑，向每個(gè)過(guò)路人微笑，向著(zhù)生活微笑。此時(shí)，給輪椅和輪椅上的姑娘鍍上了金色的光輝……我長(cháng)長(cháng)地虛了一口氣，所有的煩惱都煙消云散了。和他比起來(lái)，我那點(diǎn)兒不順心的事又算些什么呢！我有什么理由不微笑呢？我發(fā)現，過(guò)往的行人都在笑，每一個(gè)微笑都應染著(zhù)夕陽(yáng)。啊，多么美好的傍晚��！
從那起，我經(jīng)歷了考試的失敗，困難的折磨，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。在我孤獨無(wú)助，受人嘲笑，被家人批評時(shí)，我總會(huì )想起那個(gè)美麗的黃昏，那個(gè)姑娘的微笑，那遠比蒙娜麗莎，倪萍，空中小姐的微笑更美、更親切！
力量的作文7
微笑是臉龐在開(kāi)花，給予人類(lèi)的享受;微笑是心靈在問(wèn)好，給予人心的溫暖;微笑是美好的開(kāi)端，給予人勝利的信心。微笑能夠詮釋一切，微笑能夠化干戈為玉帛，微笑能夠融化冰雪，帶來(lái)繁花似錦的春天。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何事，都能夠讓我們帶著(zhù)微笑出發(fā)。
想當年，初讀《蒙娜麗莎》，只覺(jué)得春風(fēng)拂面，讓人心曠神怡。如今，趟過(guò)了歲月的河流，再讀《蒙娜麗莎》，才隱隱約約明白：寬容是土壤，智慧是肥料，真情是水源，培育出來(lái)的花朵，才會(huì )永恒。就像母親的微笑，無(wú)論我近在咫尺，還是遠在天涯，都永遠開(kāi)放在我的心中!
在晴朗的天空，微笑是多彩的.云霞，在蔚藍的大海，微笑是激情的浪花，在初春的土地，微笑是希望的嫩芽!
帶著(zhù)微笑出發(fā)，才能使自己信心倍增，微笑面對困難和挫折，從而有收獲;帶著(zhù)微笑出發(fā)，即使深受委屈，也會(huì )用微笑巧妙地將委屈轉化為寬容，從而有所慰藉;帶著(zhù)微笑出發(fā)，即使失敗了，那也不會(huì )讓你難受，只會(huì )使你懂得失敗是成功之母;帶這微笑出發(fā)，心中必然升騰起不可言喻的力量，讓你樂(lè )觀(guān)向上積極進(jìn)取邁向成功的大門(mén)。
生活雖然困難重重，經(jīng)受風(fēng)吹雨打，只要我們面帶微笑，風(fēng)雨兼程，我們依然能掌握自己的方向盤(pán)，走好自己的路。
生活雖然不免有冷漠與不解，不免有委屈和失敗，只要我們面帶微笑，昂首挺胸定能化冷漠為熱情，化不解為相知，化委屈為寬容，化失敗為成功。
微笑似花。用感激去點(diǎn)綴昨天，用真誠去把握今天，用信心去點(diǎn)燃明天，趟過(guò)了人生的四季，我們才驀然驚覺(jué)：微笑著(zhù)生活是多么的美好!
帶著(zhù)微笑出發(fā)，生活將沒(méi)有不可能，帶著(zhù)微笑出發(fā)，你就是生命的主宰者。
力量的作文8
那是一個(gè)秋雨綿綿的天氣，雨滴打在傘上刷刷地響，冷風(fēng)一股一股地吹來(lái)，將我的褲腳浸濕了好大一截。汽車(chē)一輛接一輛地從身邊飛馳而過(guò)，還不時(shí)地濺起地面的泥漿，我用傘也躲不及。
這是一個(gè)惱人的天氣，但我的腦子里還裝這更惱人的事情，那些關(guān)于同學(xué)的誤會(huì )，老師的誤解。我有嘴也說(shuō)不清，可那些煩惱的事情已經(jīng)沒(méi)有了頭緒，攪得我好心煩。這老天好像也故意跟我鬧別扭，這不緊不慢的雨下個(gè)不停。仲秋的天，才下午五點(diǎn)多就陰得很，在雨霧的籠罩下，似乎晚幕已經(jīng)降臨。
路上的行人很稀少，沿路的商店里也很冷清，很少有光顧的客人。是我惱怒了雨，雨才下個(gè)不停，還是雨惱怒了我，讓我感覺(jué)一切都沒(méi)有意義。但我沒(méi)有放慢腳步，有些木然地向家的方向走去。
猛然間，感覺(jué)有什么東西著(zhù)實(shí)的把我碰了一下。抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)人，準確的說(shuō)，它不是一個(gè)人，而是百貨商場(chǎng)門(mén)口的一個(gè)充氣卡通玩偶。它有一個(gè)小丑樣的造型，葉綠的衣服，淡紅的褲子，戴著(zhù)一個(gè)藍色尖頂冒，紅紅的'大嘴巴，嘴巴周?chē)恐?zhù)一圈白。本是個(gè)成人樣，偏偏還戴著(zhù)鑲荷葉邊的圍脖。這么大的雨，可它還是在那里一直微笑著(zhù)面對所有的路人，而且在風(fēng)雨中一搖一擺的好像在跳舞�？粗�(zhù)它那一服滑稽搞笑的模樣，我不由自主地朝它的大肚子上擂了一拳。它似乎找到了玩伴，不顧風(fēng)吹雨打，跳得更加歡快。此時(shí)，我又情不自禁地笑了起來(lái)。
此時(shí)，我依稀記得哪位大師說(shuō)過(guò)：生活就像一面鏡子，你對他笑他也對你笑，你對他哭他也對你哭。是呀，生活總是有不如意，何必在意太多，只要自己心里是坦蕩的，就有充足的理由向生活微笑，就像眼前的這個(gè)充氣卡通玩偶一樣。
回家的路還有一段不近的路程，雨還在下，風(fēng)也還是冷冷的在我心里裝進(jìn)了一個(gè)可愛(ài)的卡通玩偶，以及他/它的微笑。原來(lái)，面對微笑走起來(lái)，腳步輕快得多了。
力量的作文9
“團結就是力量，團結就是力量。這力量是鐵，這力量是鋼……”我唱起這首歌我就會(huì )想起唐老師帶我們在作文班上玩得一個(gè)游戲。這個(gè)游戲讓我明白了“奉獻是一種美德！”
作文課一開(kāi)始唐老師給我們講了怎樣做游戲。只聽(tīng)見(jiàn)“一、二、三坐�！薄耙�、二、三走�！钡奶柫�，六班的同學(xué)就走起來(lái)，我們班也不甘示弱的走起來(lái)。突然，李娟說(shuō)：“不玩了�！蔽覀儧](méi)有管她一直繼續玩著(zhù)。同學(xué)們一起把腳擺動(dòng)著(zhù)，嘴里還念念有詞：“左、右、左、右�！币粋�(gè)人坐在另一個(gè)人的腿上，唐老師讓我們比一場(chǎng)賽，我們班的同學(xué)都一窩蜂的跑到李娟那里，同學(xué)們求爺爺求奶奶的求李娟上場(chǎng)，李娟終于上場(chǎng)了，我們一起玩了。后來(lái)，我們和六班進(jìn)行了一場(chǎng)大比拼。一個(gè)人也不能少，看哪個(gè)班走的時(shí)間長(cháng)哪個(gè)班就獲勝，李娟被請上場(chǎng)后，我終于放下了沉重的心，唐老師說(shuō)：“比拼開(kāi)始”，我緊緊的為我們班捏一把汗生怕出什么差子。我們班和毛毛蟲(chóng)沒(méi)什么兩樣，只聽(tīng)見(jiàn)一聲：“一、二、三坐、一、二、三走�！币宦暳钕峦瑢W(xué)們腳擺來(lái)擺去，呀，不好！有幾個(gè)同學(xué)好像支撐不住了，“啪”的一聲同學(xué)們都摔倒在地。第一局我們敗了，第二局我們卻贏(yíng)了。唐老師又讓我們兩個(gè)班合起來(lái)再玩一次。開(kāi)始了，我們一步又一步的'走著(zhù)，我們越來(lái)越支撐不住了。六班同學(xué)便把左、右、左、右的號令變成了加油、加油，終于我們走到了終點(diǎn)。
通過(guò)這件事，我明白了團結可以戰勝一切不可能戰勝的事。所以，我們要團結，這樣才能戰勝一切不可能戰勝的困難。
力量的作文10
政治書(shū)上有一句話(huà)，“責任是人與人之間的承諾”，仔細想一想，這其中包含了不少的意味。
我們活在世界上，從古到今我們從來(lái)都不是強大的，沒(méi)有強壯的身體，銳利的眼鏡，驚人的速度，好似單憑這幾樣人類(lèi)就應該在優(yōu)勝劣汰中出局，但人類(lèi)還是在自然界中成為霸主，那就是相互的幫助與承諾的力量。
從古人猿的團結的生存和現在社會(huì )文明的建立似乎中間總有一股力量驅使她堅固，這種力量是那么強大，而且在我們身邊，在生活中，生活有條不紊的繼續著(zhù)，正是每個(gè)人肯為他承擔責任，父母對子女的撫育責任，使我們繁衍不息，人們對道德的責任使人們的行為有了準則，縮而小之，醫生對病人的責任，老師對學(xué)生的責任，警察對公民的責任，再小到我們對他人的一次承諾都使我們擔負起了責任。
而正是無(wú)處不在的責任，使我們的生活更美好，或許你要問(wèn)，責任確實(shí)存在，但它為什么會(huì )讓我們的生活更美好呢？它反而給我們的生活帶來(lái)了束縛啊。責任確是一種束縛，而且這種束縛會(huì )隨著(zhù)你工作的負擔而加重，但是反而想之，如果沒(méi)有這束縛，你的生活就會(huì )像一群沒(méi)有方向的蜜蜂，一團沒(méi)有開(kāi)頭的亂麻，甚至會(huì )讓人在物質(zhì)橫溢的世界中迷失方向，你的行動(dòng)才有了動(dòng)力，你的存在才有你應有的價(jià)值。
我看過(guò)一篇文章，總的說(shuō)是一名才華橫溢的少女，由于出色而被幸運女神青睞而出名，但正因為幼小的.她不知如何承擔紛沓而來(lái)的重負迷失了方向，最終自殺了，如此看來(lái)，幸運的垂青反而使之成為了一種負擔，而過(guò)重的大于自己心靈承受力的責任也是一種危害。
責任是一把雙刃劍，過(guò)輕的責任會(huì )讓有些有像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏在空中迷失自己的方向或像折了翅的鳥(niǎo)兒再也沒(méi)有飛上天空的勇氣，過(guò)重的責任會(huì )讓你像一個(gè)負重的農夫，因太重的背包而無(wú)法在田間耕耘或像如來(lái)佛的五指山徹底將你壓入瑞干的深淵。
利用好責任，將它平衡在可以承受的范圍，生活會(huì )像一利箭，飛越高山遠水而并不會(huì )因缺少動(dòng)力而墜落。
力量的作文11
“駐馬店市首屆教師運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式現在開(kāi)始，下面有請實(shí)驗小學(xué)的同學(xué)們給我們帶來(lái)花環(huán)操表演�！蔽覀冋R齊的走上舞臺，隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，大家跳起優(yōu)美的舞蹈，直到演出結束伴隨著(zhù)雷鳴般的掌聲響起的那一刻，我們歡呼成功啦！成功啦！
我們萬(wàn)無(wú)一失的完成了這場(chǎng)演出，我的心里充滿(mǎn)了無(wú)數個(gè)感動(dòng)、無(wú)數個(gè)快樂(lè )。是呀，俗話(huà)說(shuō)得好“臺上一分鐘，臺下十年功”，一個(gè)細微的動(dòng)作，我們就要坐上幾十遍，為了這場(chǎng)表演，我們不怕風(fēng)吹雨打！那是星期二的下午，我的心中感慨萬(wàn)千：“放學(xué)后花環(huán)隊的同學(xué)留下訓練�！睂W(xué)校大喇叭廣播著(zhù)，我忍著(zhù)饑餓奔向操場(chǎng)，準備訓練。不一會(huì )兒，同學(xué)們就到齊了，投入訓練�？墒翘煊胁粶y風(fēng)云，剛才還晴空萬(wàn)里，轉眼間烏云壓頂，操場(chǎng)邊上種的樹(shù)被風(fēng)刮得東倒西歪，不一會(huì )兒，豆大般的雨點(diǎn)便噼里啪啦的砸了下來(lái)�！斑@可怎么辦呀！”“雨要下大了”同學(xué)們嘰嘰喳喳起來(lái)，這時(shí)老師仍在前面指揮，并大聲喊到：“同學(xué)們，我們要堅持��！”天不遂人愿，雨姑娘好像故意捉弄人似的，讓雨下的更大了。我不禁打了個(gè)寒顫，“真冷呀”！ 可是同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)退縮的，在老師的指導下，一遍又一遍練習舞蹈動(dòng)作，一直到完成訓練計劃才解散。我的衣服濕透了，刺骨的冷風(fēng)吹來(lái)，我縮了縮身子，走出操場(chǎng)。第二天醒來(lái)，媽媽告訴我昨夜我發(fā)燒了，來(lái)到學(xué)校又得知同學(xué)們也不同程度的`感冒發(fā)燒。奇怪的是，我們訓練時(shí)一個(gè)人也沒(méi)少，大家都沒(méi)因病而請假，都是準時(shí)來(lái)訓練，直到這次演出圓滿(mǎn)結束。
這時(shí)我突然發(fā)現同學(xué)們的身上都有一種神奇的力量，是那么堅忍不拔、是那么不屈不撓，它就是我們取勝的法寶。
力量的作文12
生活中，總會(huì )有一些事，讓我覺(jué)得想要放棄，每當這時(shí)，我便會(huì )想起那句激勵我無(wú)數次的話(huà)：“開(kāi)始總會(huì )艱難，但堅持就能成功�！�
那是上幼兒園時(shí)，每當我看見(jiàn)別人的手指如行云流水般跳躍在鋼琴鍵上，我的`眼睛便會(huì )直直地盯著(zhù)鋼琴。媽媽看出了我的心思，對我說(shuō)：“你想學(xué)鋼琴嗎?”“當然想!”我回答�！皬椙俸芾鄣呐�，學(xué)了就不能放棄，你能堅持下來(lái)嗎?”“嗯嗯�！蔽蚁采厦忌业夭粩帱c(diǎn)頭。過(guò)了兩天，媽媽帶我去中央商場(chǎng)買(mǎi)了一架我心儀的鋼琴，并給我報了鋼琴課。
那次，上鋼琴課時(shí)，我真正感受到了學(xué)鋼琴的壓力：每天都要練一個(gè)小時(shí)，還要考級。一段時(shí)間后，我堅持不住了，又哭又鬧，不肯練琴。媽媽很生氣：“我告訴過(guò)你，學(xué)鋼琴需要堅持，學(xué)了就不能放棄，你現在才學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)就不學(xué)，那還有什么意義?”媽媽見(jiàn)我很愧疚，語(yǔ)調溫和起來(lái)：“開(kāi)始總會(huì )艱難，但堅持就能成功，你這樣遇到一點(diǎn)困難就沒(méi)了信心，是成功不了的!”我慚愧地低下了頭。
從那以后，我再也沒(méi)有喊苦叫累�，F在，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了彈許多世界名曲，我明白了媽媽當時(shí)的用心良苦。后來(lái)，學(xué)騎自行車(chē)，一開(kāi)始，我什么也不會(huì )，只知道在車(chē)上亂蹬，不斷摔下來(lái)，我鼻子一酸，淚水在眼眶里打轉。一剎那間，我想起了那句話(huà)，我強忍住淚水，繼續嘗試。我屢戰屢敗，屢敗屢戰。在我不懈的努力后終于成功了。
難道學(xué)習不是這樣嗎?偶爾考砸了不要灰心，化淚水為決心，化悲傷為動(dòng)力，堅持下去，就一定能成功。
“開(kāi)始總會(huì )艱難，但堅持就能成功�！边@句話(huà)時(shí)�？M繞在我耳邊。在我想放棄時(shí)激勵著(zhù)我，給予我無(wú)限的力量。
力量的作文13
俗話(huà)說(shuō)得好“團結就是力量”，在工的那一天，我深切的感受到了這句話(huà)的意思。
學(xué)工的第一個(gè)活動(dòng)是劃船，當時(shí)我興奮極了，摩拳擦掌的躍躍欲試。但是一聽(tīng)到老師宣布的一個(gè)消息，我又“壓力山大”了――同學(xué)們要我做組長(cháng)！組長(cháng)要管很多的事情，去哪里，不起內訌，不碰船……等等一系列船上事務(wù)，不說(shuō)了，開(kāi)船了！
一開(kāi)始，我的船員們精力充沛，開(kāi)始往水草茂密的水域前進(jìn)，但是調皮的.水使我們進(jìn)退兩難，雖然是這樣，但是絲毫沒(méi)有減去我們濃濃的興趣�！耙欢欢�，左轉彎！”我一聲令下，船就緩緩左轉。這時(shí)調皮搗蛋的宋雨祺船員有一些閑不住了；他開(kāi)始潑水，大量地潑水！一船人被他弄得狼狽不堪。
就在這個(gè)時(shí)候，陳俊宇船員發(fā)話(huà)了“你把我的衣服弄濕了……”“是你先動(dòng)手的……”兩人吵了起來(lái)！“好了”我打斷他們的吵鬧，并安慰他們說(shuō)“誰(shuí)先安靜有獎勵”。漸漸地，我們有一點(diǎn)力不從心了，有兩位女船員不劃船了，而是像一位位江南美女一樣，用水拉拉水葫蘆，用水潑潑金魚(yú)草，還讓秋風(fēng)拂去汗水�！皥F結！”我用力一吼，那兩位江南美女終于回過(guò)神來(lái)，繼續加入劃船隊伍里來(lái)。
“不妙，撞網(wǎng)了！”一撞，二彈，我們便進(jìn)入了無(wú)休止的“蹦蹦床”中。我急中生智，用力往后一推，我們終于脫離了“魔網(wǎng)”，回到了“溫暖的大港灣”，這讓我深刻感受到漁夫的艱辛。
團結就是力量。如果在劃船時(shí)，一個(gè)要往東，另一個(gè)要往西，那還得了！只有我們團結一心，目標一致，我們才能快速前進(jìn)！
力量的作文14
知識就是力量——題記
知識是一切力量的源泉，是文人騷客抒發(fā)豪情壯志的資本；是國家興旺發(fā)達，科學(xué)發(fā)展的力量源泉；是人們獨立于世界文化之林的基石。因為知識就是力量。
“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年�！笔俏娜四蛯χR的渴望，是文人抒展才華，是實(shí)現遠大抱負人的渴望�！峨蹰w序》讓王勃一舉成名，盡情抒發(fā)沉郁頓挫的感慨之情。十年苦讀只為一朝的他成功了，如今是他壯志得以抒發(fā)的時(shí)刻，然而他命運多舛，英年早逝，讓人倍感惋惜�？珊蠲蓞s與眾不同，一首《臨江仙》便讓他對未來(lái)充滿(mǎn)了希望，也借機回擊了那些嘲笑他的人。以后他升官宰相。是知識給了他機會(huì )，是知識充實(shí)了自己。因為知識就是力量。
“科學(xué)是第一生產(chǎn)力，知識就是科學(xué)發(fā)展的源泉�！笔菄覍χR的.重視，因為國家的發(fā)達離不開(kāi)知識。它是國家繁榮昌盛，獨立于世界之林的基礎。曹公對賢才如饑似渴，對關(guān)羽的重視表現得淋漓盡致。溫酒斬雄華，過(guò)五關(guān)斬六將，無(wú)一不是曹公對關(guān)羽的賞識之舉，才有了關(guān)于義釋曹操華容道。周公吐哺也反映了求賢若渴之情。因為國家的發(fā)展需要人才，需要人才治國之邦。
而知識也是人們獨立于世界文化之林的基石。諾貝爾獎就是對擁有知識的人的贊揚。魯迅，矛盾，莫言無(wú)一不是知識的擁有者，知識給他們帶來(lái)了力量，帶來(lái)了生命價(jià)值的氣息。因為他們堅信：知識就是力量。
也許有人困惑：擁有許多知識的人怎么變成書(shū)呆子？有些人讀書(shū)不多在事業(yè)上卻取得了成功？在我看來(lái)：變成書(shū)呆子的人是因為他們不知道將知識得以運用。而讀書(shū)少的卻取得成功是他們善于動(dòng)腦艱苦奮斗罷了。
知識就是力量，讓你對人生充滿(mǎn)了希望。
力量的作文15
20xx年的春節，注定不平凡。本該是走親訪(fǎng)友的日子，本該是團圓拜年的日子，本該是喜慶祥和的節日�？墒且驗樾滦凸跔畈《颈l(fā)，人們只能每天窩在家里，哪里都去不了�？粗�(zhù)電視里、手機上播出的一個(gè)個(gè)變化的新冠肺炎確診數字：幾十、幾百、上千不斷攀升，我心里也越來(lái)越難過(guò)。
短短幾天，確診病例、疑似病例，猶如魔手，緊揪人心。湖北啟動(dòng)一級響應預案，然后其他各個(gè)省市地區也陸續啟動(dòng)了一級響應預案。武漢封城，各個(gè)高速公路也關(guān)閉，就連我們這些距離武漢較偏遠的小地方也封城封村。公園關(guān)閉，娛樂(lè )場(chǎng)所關(guān)閉，客運公交停運。霎時(shí)間，陰暗籠罩大地，恐慌涌上心頭。
但是，就在人們惶恐不安的時(shí)候，電視屏幕上出現了一個(gè)偉岸的身影，沒(méi)錯，他就是每次在疫情嚴重時(shí)都沖在最前面的人——鐘南山。聽(tīng)爸爸說(shuō)，17年前的“非典”，正是他穩定人心，攻關(guān)克難，制定出了最佳方案，取得了戰勝“非典”的`全面勝利。今天，在新型冠狀病毒肆虐時(shí)，又是他，已經(jīng)84歲的高齡的鐘南山院士告訴我們：“新型冠狀病毒大概率來(lái)自野生動(dòng)物，確定人傳人;我們既要注意防護，但也不必恐慌……”他那鎮定的話(huà)語(yǔ)，猶如定海神針，讓人如此安心……
是什么讓鐘南山院士能夠做出如此準確的判斷?是什么讓惶惶不安的人們靜下心來(lái)?是什么讓那些患者看到了曙光?是鐘南山院士淵博的專(zhuān)業(yè)知識和高尚的職業(yè)操守。此時(shí)此刻，我再次明白了知識的重要!知識不僅能夠改變我們的生活，還能救人于水火。當危險來(lái)臨時(shí)，你不是害怕，而是用知識來(lái)戰勝困難，用自己的勇敢和擔當來(lái)化解災難，成為國家的中流砥柱!
學(xué)習科學(xué)知識不僅對個(gè)人有利，更對我們的國家有利。作為一名小學(xué)生，我們更要刻苦努力地學(xué)習科學(xué)知識，做一個(gè)像鐘教授那樣有知識的人，將來(lái)能夠為祖國做出偉大的貢獻!
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