（推薦）老師的作文15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文1
老師,您是辛勤的園丁,用心澆灌我們，這些無(wú)知的.孩子,讓我們健康成長(cháng)。
老師，您是默默的綠葉,用微笑陪伴我們,這些幼小的孩子，讓我們快樂(lè )成長(cháng)。
老師，您對我們的愛(ài)好濃好濃,濃得像那化不開(kāi)的牛奶，讓人回味無(wú)窮
老師的作文2
老師，這個(gè)大家應該都很熟悉。
關(guān)于老師的文章我們也寫(xiě)的不少。
但是你真的很了解老師這個(gè)職業(yè)么？
有些人覺(jué)得，當老師很輕松，每天布置布置作業(yè)，上課說(shuō)幾句，頂多寫(xiě)寫(xiě)教案。
那你知不知道，老師在你的背后
操了多少心。
她們每天想著(zhù)你的`成績(jì)該怎樣提升，我怎樣上課大家不會(huì )覺(jué)得無(wú)趣，怎樣講同學(xué)們會(huì )更好理解。
知道她們在晚上還在桌前批作業(yè)嗎？
老師的作文3
老師您是大海，我就是海上船，無(wú)論怎么走，也離不開(kāi)老師的關(guān)懷。
老師，您是碧水，我就是水中魚(yú)，無(wú)論怎么游，都游不出老師的溫柔。
老師，您是天上云，我就是小雨點(diǎn)，我活潑歡暢，也傾訴不盡我對您的愛(ài)。
老師，您是大叔，我就是枝頭花，我拼命綻放，也展現不出您生命的'風(fēng)華。
老師，您是大地，我就是小草，沒(méi)有您的滋養，哪有我如黛的衣裳？
老師，您是電流，我就是燈光，沒(méi)有您給我的力量，我哪有這么耀眼明亮？
老師的作文4
是園丁，用辛勤的汗水來(lái)澆灌我們，讓我們從祖國的花朵變成祖國的棟梁！
老師是橋梁，用美麗的橋讓我們走向未來(lái)，走向成功的.大門(mén)，讓我門(mén)從無(wú)知變的成熟！
老師是船，用知識的海洋讓我們在海中遠航，到達勝利的比岸，讓我們搏擊風(fēng)浪！
老師的作文5
我們的老師是一個(gè)胖乎乎的老師。她個(gè)子不高，臉上總是架著(zhù)一副眼睛，頭頂梳著(zhù)短發(fā)。她的整體看起來(lái)都是胖乎乎。
我喜歡我們的`老師，我不是因為張老師長(cháng)的胖，也不是因為張老師的外表，而是因為張老師的知識很多。上課時(shí)，張老師會(huì )說(shuō)一個(gè)字，并讓我們我們找出它的“好朋友”。
張老師會(huì )在課前領(lǐng)我們背東西。有時(shí)不會(huì )，總是啟發(fā)我們直到我們背會(huì )為止。張老師也會(huì )跟我們一起背，每一節課，我們都會(huì )高高興興的度過(guò)。
老師的作文6
你的眼睛飽含著(zhù)無(wú)盡的'期盼，你的內心
蘊藏著(zhù)真摯的祝愿，你的點(diǎn)撥
令我們流出智慧的清泉。
從初上講臺到滿(mǎn)地桃李，從青春年少到白發(fā)斑斑，你一直默默奉獻。
有人說(shuō)你平凡，很少有人為你樹(shù)碑立傳，但是三尺講臺上
你卻塑造著(zhù)未來(lái)的一半。
老師的作文7
你的眼睛
飽含著(zhù)無(wú)盡的期盼，你的內心
蘊藏著(zhù)真摯的祝愿，你的'點(diǎn)撥
令我們流出智慧的清泉。
從初上講臺到滿(mǎn)地桃李，從青春年少到白發(fā)斑斑，你一直默默奉獻。
有人說(shuō)你平凡，很少有人為你樹(shù)碑立傳，但是三尺講臺上
你卻塑造著(zhù)未來(lái)的一半。
老師的作文8
報到的那一天，我第一次見(jiàn)到了我們的新老師，叫孫老師。第一次看到孫老師的時(shí)候，我覺(jué)得她看上去很溫柔，也很漂亮。學(xué)習了一段時(shí)間后，我還覺(jué)得她是一個(gè)很?chē)栏竦睦蠋�。有一次我�?xiě)字寫(xiě)得亂糟糟，孫老師給我打了一個(gè)“△”，說(shuō)：“你的`字有兩個(gè)缺點(diǎn)：一是寫(xiě)得不整齊，上上下下，二是沒(méi)有力量，要我重寫(xiě)！”她還說(shuō)：“從小要養成好的習慣�！蔽冶疽詾閷�(xiě)得還不錯，沒(méi)想到老師要求這么高，我不由得臉紅了。經(jīng)過(guò)了這次教訓之后，我暗暗下定決心，在家好好練字。不久我的字慢慢地好起來(lái)了。從“△”變成了兩顆星。孫老師也表?yè)P了我，我真開(kāi)心��！我想以后我要爭取拿到三顆星！
我要感謝孫老師對我的幫助和鼓勵，我會(huì )繼續努力，做得更好。
老師的作文9
我有一位作文老師，他姓丁。
他今年53歲了。他有小小的眼睛，那眼睛里發(fā)出了光芒。他有一個(gè)智慧的頭腦，他有一頭烏黑的頭發(fā)。
他的愛(ài)好是喝茶，他還有一套可愛(ài)的小茶具，個(gè)個(gè)杯子底都有一條精美的小魚(yú)浮雕。
我的老師他的脾氣是千變萬(wàn)化的，有時(shí)候生氣、開(kāi)心、傷心、興奮……
我就說(shuō)說(shuō)他生氣和幽默的時(shí)候吧。他生氣的時(shí)候像一頭可怕的大惡龍。他生氣的時(shí)候會(huì )說(shuō)一句口頭禪：“我被氣死了！”他生氣的時(shí)候有一個(gè)寶貝——戒尺。
他幽默的時(shí)候像一只淘氣的`猴子，上串串，下串串，左串串，右串串。他幽默的時(shí)候也有好寶貝——他幽默的口頭禪。
他是不是很有趣？
老師的作文10
我有一個(gè)非常熱愛(ài)學(xué)生的好老師，她一手把我們從無(wú)知的小孩帶到有知識的少年，從一年級到現在一直關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，教導著(zhù)我們，她就是劉曉倩老師。
有一次，我考試考了86分，我覺(jué)得考得很不理想，非常地難過(guò)。劉老師看見(jiàn)了，就找我去談話(huà)，我想：完了，一定要被老師罵了。到了辦公室，劉老師拿來(lái)一張板凳，放在我面前，親切地說(shuō)：“賀傲，你坐吧�！眲⒗蠋熆次乙桓贝诡^喪氣的樣子，就鼓勵我說(shuō)：“別泄氣，這次考得不好，以后要加油哦！”我覺(jué)得很驚訝，原來(lái)老師是來(lái)鼓勵我，給我增加信心的。劉老師還很溫和、寬容，不會(huì )動(dòng)不動(dòng)就因為我們犯的一點(diǎn)錯誤而罵我們。
我覺(jué)得我們的'老師是最好的老師！
老師的作文11
您像一陣風(fēng)，吹拂過(guò)我的心，使我冷靜思考未來(lái)的一步一步；您像滴滴雨，滋潤了我的心，使我在厚土中健康茁壯的'成長(cháng)；
您像藍色天，開(kāi)闊了我的心，是我在無(wú)盡蒼穹自由自在的飛；
您就是我的媽媽?zhuān)褪俏业陌职�，您就是那個(gè)最?lèi)?ài)我的人，您就是那個(gè)我最不想離開(kāi)的人，您就是我心里占據著(zhù)最重要位置的人，老師，我愛(ài)您，我不知你可否能看到這篇文章，但我希望您在未來(lái)的日子里，少操份心，少絲白發(fā)，少些憂(yōu)愁，少些汗水！
老師，我愛(ài)您
老師的作文12
老師是我最崇敬的人，老師老師那個(gè)神圣而偉大的職業(yè)。春蠶的最后是死亡，蠟炬的結局是熄滅，但老師永遠不會(huì )消失。他們教育了一批又一批莘莘學(xué)子，讓每一位學(xué)子擁有一顆感恩之心。老師那個(gè)神圣而偉大的人是我學(xué)習生涯中重要的引路人，在我迷茫之際牽起我的.手向前走，老師是我生命中那抹光芒照亮我的道路。
老師的作文13
老師，您的事業(yè)讓上千萬(wàn)的人崇拜！您慷慨激昂，就像妙語(yǔ)連珠的散文詩(shī)篇；
您靈活多變，就像奇妙活潑的英文單詞。
感謝您，讓我們走進(jìn)了知識的海洋！
每當看到發(fā)明家的創(chuàng )造，我就情不自禁的說(shuō)道：
感謝您，老師！
老師，您的事業(yè)讓上千萬(wàn)的人看好！
您循循善誘，就像層層演變的進(jìn)化歷程；
您懷才于心，就像縱橫世界的'神眼。
感謝您，讓我們創(chuàng )造了快樂(lè )的回憶！
每當看到大詩(shī)人的詩(shī)詞，我就不由自主地祝愿：
感謝您，老師！
老師的作文14
“同學(xué)們，現在畫(huà)水果，誰(shuí)畫(huà)得好，那我就吃誰(shuí)的水果�！泵佬g(shù)老師說(shuō)。
“耶——”同學(xué)們高興地畫(huà)起來(lái)了。
看，他們畫(huà)的多認真呀！
丁丁畫(huà)了一個(gè)紅紅的'草莓。老師咬了一口，說(shuō)：“有點(diǎn)酸，像葡萄�！倍《∴倨鹆诵∽彀�。
冬冬畫(huà)了一個(gè)紫色的葡萄，老師咬了一口，說(shuō)：“有點(diǎn)甜，像草莓�！倍隽艘粋�(gè)鬼臉。
我畫(huà)了一個(gè)大大的西瓜。老師咬了一口，說(shuō)：“哇，我怎么吃了一嘴西瓜皮�！蔽覙�(lè )了。
看著(zhù)老師好玩的樣子，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師，你怎么變成一個(gè)大饞貓了�！�
老師的作文15
老師是一棵大樹(shù)默默奉獻
為我們操勞著(zhù)
老師是天使
保護著(zhù)我們
不讓我們受到傷害
老師是一盞明燈
在我們迷茫時(shí)
為我們照亮迷茫
指引我們前進(jìn)
老師是寬容的.天使
在我們犯錯的時(shí)候
為我們改正
教會(huì )我們知錯能改
這就是我們的老師
時(shí)時(shí)刻刻都想著(zhù)我們
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