《寫(xiě)給兒童的中國歷史》讀后感8篇(精選)
認真讀完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《寫(xiě)給兒童的中國歷史》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《寫(xiě)給兒童的中國歷史》讀后感1
時(shí)間就像坐飛機，“嗖”地一聲，幾千年就過(guò)去了�！秾�(xiě)給兒童的中國歷史》這本書(shū)則把這幾千年內發(fā)生的大事小事，全都記錄了下來(lái)。
《寫(xiě)給兒童的中國歷史》，顧名思義，就是寫(xiě)給兒童看的歷史故事。其中，讓我感觸最深的是第13冊《清。紳士賣(mài)鴉片—清。義和團與八國聯(lián)軍》，讀到《火燒圓明園》時(shí)我咬牙切齒，為英法聯(lián)軍的貪婪感到氣憤與羞恥；讀到《義和團與八國聯(lián)軍》時(shí)，我又垂頭喪氣，雖然我為義和團的奮不顧身感到高興，但又為慈禧太后的愚蠢而感到可悲。這本書(shū)中，我最感興趣的`部分是，慈禧太后做了一個(gè)史無(wú)前例的舉動(dòng)，她竟然在一天之內向八個(gè)國家宣戰。我本來(lái)以為中國人是可以打敗洋人的，沒(méi)想到我們不但沒(méi)打贏(yíng)反而還“賠償”給洋人不少錢(qián)幣，還簽了許多不平等的條約，如《伊犁條約》《南京條約》等，為此中國失去了幾大塊陸地和幾個(gè)重要的海關(guān)。就是因為這么多對我們不利的條約和賠償了這么多金錢(qián)，使貧窮的中國更加一蹶不振了。讀到這里，我真為當時(shí)清朝政府的腐敗和慈禧太后茍且偷生、僥幸的心理而感到懊惱，要是慈禧太后當時(shí)清醒一些，同意光緒皇帝的改革，并且把那些得過(guò)且過(guò)、上讒言的人處死掉該多好，也就不會(huì )有那么多國家來(lái)侵略我們中國。也許那樣，我們的國家的土地會(huì )更寬廣，中國不會(huì )被外國人像強盜一般貪婪地瓜分著(zhù)本來(lái)不屬于他們的土地，更不會(huì )有那么多條鮮活的生命像煙塵一樣瞬間消失……
哎！中國的歷史可真是曲曲折折呀！
《寫(xiě)給兒童的中國歷史》讀后感2
最近我讀了一套很有趣的歷史書(shū)，它的名字叫《寫(xiě)給兒童的中國歷史》。這套書(shū)講述了中國上至夏朝下至中華民國的歷史故事。下面我就來(lái)介紹一下吧！
這本書(shū)我認為寫(xiě)得最形象的人物是商鞅，他干的最著(zhù)名的一件事就是變法時(shí)候“立木為信”的事情。
話(huà)說(shuō)那時(shí)社會(huì )非常不安定，憂(yōu)國憂(yōu)民的商鞅就打算變法。一天，他派人往在城頭上放了一根圓木，并召集老百姓站在一個(gè)坡頂上，他大喊：“現在，我在這里立了一個(gè)木頭，只要有人把這根木頭搬到城的`另一頭，我就賞金一兩！”受夠了官府欺騙的老百姓們當然不信，他們在城下議論紛紛：“嘿！伙計，你信嗎？”“這怎么可能！算了吧，反正是假的！”“要是他真給這么多金子，那我家的大花豬就有六條腿！”“我居然有一點(diǎn)兒相信！”商鞅見(jiàn)大家都不怎么相信，又補充道：“一兩不夠，那就十兩金子！”“我愿意！”一個(gè)聲音傳到了眾人的耳朵里，“我來(lái)做！”“嘿，朋友，你瘋了，這樣的話(huà)你也信？別！”“俺娘病了沒(méi)有錢(qián)治，我也是無(wú)能為力了�！庇谑悄莻�(gè)人便把這根木頭搬到了另外一邊，商鞅便痛快的把十兩金子給了那人，不料那人卻說(shuō)：“大人，我只要五兩就夠了，多了也無(wú)用�！笨墒巧眺眳s說(shuō)，“不，我說(shuō)十兩就十兩，絕不缺斤少兩，我要守誠信�！蹦莻�(gè)人以及老百姓都拍手叫好兒，一個(gè)誠信的念頭也已經(jīng)種在了老百姓的心中。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得商鞅是一個(gè)守誠信的人，在我們現實(shí)生活中，我們依然要守誠信，只有這樣，才能贏(yíng)得別人的尊重。最后，我也推薦大家讀一讀《寫(xiě)給兒童的中國歷史》這本有趣的書(shū)。
《寫(xiě)給兒童的中國歷史》讀后感3
我利用了秋假的時(shí)間看了一套記載中國歷史的書(shū)，這就是共14本的《寫(xiě)給兒童的中國歷史》書(shū)，這套書(shū)主要寫(xiě)了中國從夏朝到清朝的精彩歷史故事，這套書(shū)使得我愛(ài)不釋手，因此我津津有味地一口氣讀完了。
書(shū)中有許多我熟悉的故事如“大禹三過(guò)家門(mén)而不入”、“張騫出使西域”、“班超聯(lián)絡(luò )各國”、“鄭和下西洋”，也學(xué)習了不少原來(lái)不知道的知識。鄭和下西洋原本是為了尋找建文帝，新莽·由假皇帝到真皇帝是王莽建立的新朝區分東漢與西漢……這些讓我明白了不少歷史典故。
但這套書(shū)也寫(xiě)了中國人在清朝的時(shí)候忍受的屈辱。每次看到中國被戰敗簽訂了一個(gè)個(gè)不平等的條約，我都情不自禁為祖國捏一把汗；當祖國快要成功時(shí)，我會(huì )欣喜若狂，卻又由于某個(gè)原因又失敗了，我又十分沮喪；最后終于成功了，中華民國成立了，我才露出了燦爛的笑臉。
我認為雖然現在祖國已經(jīng)比較強大了，但是我依然會(huì )想起“圓明園毀滅”的恥辱，回憶起“中日甲午海戰”的悲壯，要讓這些慘痛的記憶刻入我們新一代的心中。警告年輕的.一代人別只顧享受先人留下的財富，而應該靠自己勤勞的雙手打拼出一片天下，不然歷史上的那些悲劇，肯定還會(huì )再重演。新一代的我們不能過(guò)著(zhù)慵懶的生活，要時(shí)刻保持警醒。
讓我們一起牢記歷史不忘國恥，愛(ài)我中華，把偉大的祖國建設得更加繁榮富強。
《寫(xiě)給兒童的中國歷史》讀后感4
暑假里我讀了《寫(xiě)給兒童的中國歷史》這套書(shū)。之前我看過(guò)不少中國歷史的書(shū)籍，可是沒(méi)有這個(gè)書(shū)寫(xiě)的讓我看了很入迷。我在看這本書(shū)的時(shí)候，里面遇到不理解的字詞，都會(huì )去問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄円卜浅Ｄ托牡亟o我講解。
書(shū)里有歷史事件、歷史上著(zhù)名的人物、有藝術(shù)，列舉了以《清明上河圖》為代表的書(shū)畫(huà)藝術(shù)、四大發(fā)明、精美瓷器等等。書(shū)中的成語(yǔ)故事很多，我記住了“開(kāi)天辟地、女?huà)z造人、炎黃子孫、夸父追日、倉頡造字、后羿射日、精衛填海、大逆不道、富麗堂皇、烽火戲諸侯、傾國傾城、管鮑之交、禍國殃民”，一個(gè)個(gè)故事的來(lái)龍去脈。我不用死記硬背，尤其是書(shū)里的“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”更是激發(fā)我去思考�！叭绻闶窃里w，你會(huì )如何”，從歷史可以看出，很多事情沒(méi)有對錯，看從哪個(gè)角度來(lái)看待問(wèn)題。
這本書(shū)讓我認識了開(kāi)天辟地的盤(pán)古，知道了哪一年發(fā)生了什么事，哪一位歷史人物干了點(diǎn)啥，學(xué)習古人的道德品質(zhì)，智慧謀略，在掌握歷史變遷的脈絡(luò )中從多元的角度獲得做人處事的道理。這套書(shū)里講的時(shí)間，我總在推算，書(shū)中的時(shí)間跨越了戰國、秦國及漢初，容納了“合縱連橫”、“統一六國”、“統一度量衡”劉邦項羽的楚漢之爭等重要歷史，介紹了戰國四君子、屈原、秦始皇等歷史人物和長(cháng)城、兵馬俑等歷史遺跡。我印象最深刻的是，夏朝是中國歷史上第一個(gè)王朝，夏啟是一個(gè)殘暴的.暴君，古代有一種刑罰太可怕了，車(chē)裂之刑，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尳o我講后嚇的我心驚肉跳。還好我生活在現代，現在是和平年代，人人平等，沒(méi)有奴隸。通過(guò)對這套書(shū)的閱讀，歷史不再那么枯燥乏味了。
做為中國人的我將奮發(fā)圖強，努力學(xué)習，為建設祖國添磚加瓦貢獻自己的力量。
《寫(xiě)給兒童的中國歷史》讀后感5
一個(gè)人的氣質(zhì)，決定他的格局；一個(gè)人的器識，決定他的成就。每一個(gè)朝代，每一個(gè)人，都在中國的土地上留下了一個(gè)個(gè)腳印。今天和未來(lái)，必將成為鮮活的歷史。讓我們走進(jìn)《寫(xiě)給兒童的中國歷史》這個(gè)中國的博物館，觀(guān)看中國歷代的成就和變遷！
正如虎頭蛇尾，每個(gè)開(kāi)國皇帝都是強人，但朝代全都不斷衰弱。比如說(shuō)，周文王、周武王都是強人，深受老百姓愛(ài)戴，他們管理的國家井井有條�？傻街艹┢诘臅r(shí)候，周幽王卻不顧國家，只知道吃喝玩樂(lè )，不聽(tīng)勸言。不僅如此，他還演出了一場(chǎng)真人版“狼來(lái)了”：烽火戲諸侯。周朝正是因為他而走向滅亡的道路。正如俗語(yǔ)所說(shuō)“水能載舟，也能覆舟”。深受老百姓愛(ài)戴的君王能做到底；相反，不受老百姓喜歡的`君王則會(huì )受到反抗。不過(guò)正是因為如此，國家的開(kāi)國皇帝一個(gè)比一個(gè)強大。夏、商、西周、東周、秦、西漢、新、東漢、魏、西晉、東晉、北朝、南朝、隋、唐、五代、北宋、南宋、元、明、清，一個(gè)比一個(gè)強。但是，每個(gè)朝代的開(kāi)國皇帝都受老百姓愛(ài)戴，每個(gè)朝代的滅亡，也是因為失去了老百姓的支持。開(kāi)國皇帝百分之九十九都是老百姓。比如說(shuō)朱元璋，他以前還是個(gè)窮人呢！那這些百姓，又是具備著(zhù)什么樣的條件，才能當皇帝呢？
當皇帝，要具備兩個(gè)條件：能文能武、善于用人。如果只能“文”不能“武”的話(huà)就打敗不了敵人，但如果善于用人，像劉備一樣，還是能征服的。光“武”也只能打敗敵人，管理不好國家，但如果能用人，國家就能治好�？上Ш芏嗷实鄱及炎约旱暮萌藲⒘�，怕他們搶奪自己的王位。劉備到后來(lái)也還是把“好”人殺了。
中國多少千年的歷史，讓中華民族不斷強大。
《寫(xiě)給兒童的中國歷史》讀后感6
《寫(xiě)給兒童的中國歷史》是臺灣的陳衛平先生寫(xiě)的。這套書(shū)（全14冊）用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的文字，描繪出了中國上下五千年的歷史。
這套書(shū)有一個(gè)特點(diǎn)，就是每一章的末尾，都有“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”這個(gè)欄目。它可以讓我們說(shuō)出自己的.想法或者感想，豐富我們的想象力。
這14冊書(shū)里的故事應有盡有：《知心的朋友》《遠方的親戚》《烽火戲諸侯》《唐人》等等。其中我比較喜歡《唐人》這一章。唐朝是一個(gè)很富強的朝代，到現在我們都因為中國歷史上有這么一個(gè)國富兵強的朝代而感到驕傲。
但是唐朝一開(kāi)始卻很不光榮。唐朝開(kāi)國皇帝李淵的次子李世民由于想要爭奪皇位，竟然在玄武門(mén)這個(gè)地方把哥哥和弟弟都暗殺了，并且還逼自己的父親李淵退位，自己當上了皇帝。有人說(shuō)如果李世民不這么做的話(huà)，長(cháng)子和三子也會(huì )殺掉他的。事實(shí)也的確如此，因為當時(shí)大兒子和三兒子已經(jīng)想聯(lián)合起來(lái)對付李世民了。
有些人怕李世民當上皇帝以后會(huì )是一個(gè)暴君，因為他殺死了自己的親兄弟。其實(shí)李世民是一個(gè)很有才能的人，在他的統治下，唐朝變得十分富強，連好多外國人都跑來(lái)居住呢！
我讀完了這套書(shū)，明白了：歷史是過(guò)去的事情，在有文字的時(shí)代，可以把發(fā)生的事情一件件記錄的清清楚楚。但是在很早以前是沒(méi)有文字的，而且那些以前發(fā)生的事情，是怎么知道的呢？只能靠推測。比如這里有一根香煙，就可以證明有人在這里抽過(guò)煙，因為動(dòng)物是不會(huì )抽煙的。我還知道了中國歷史的發(fā)展是悠久和曲折的。作為中國人的我們，應該努力學(xué)習，為建設祖國貢獻自己的力量。
《寫(xiě)給兒童的中國歷史》讀后感7
暑假里，我讀了一本書(shū)《寫(xiě)給兒童的中國歷史》。
這本書(shū)是臺灣的陳衛平先生寫(xiě)的，書(shū)中用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的文字，描繪出了中國上下五千年的歷史和神話(huà)故事，其中我最喜歡的'兩篇神話(huà)故事是《女?huà)z造人》和《大禹治水》。
盤(pán)古開(kāi)天辟地之后，世界上還沒(méi)有人類(lèi)。在茫茫的原野上，走來(lái)了一位上古大神——女?huà)z，人首蛇身，是伏羲的妹妹。于是她照著(zhù)自己的模樣，用泥巴和水，捏出幾個(gè)小東西來(lái)，還用雙腿代替了蛇尾。她稱(chēng)這些小東西為“人”。女?huà)z不停地工作，捏了一個(gè)人又一個(gè)人。但世界畢竟太大了，她工作了很久，雙手都捏得麻木了也沒(méi)有實(shí)現自己的目標。她想這樣下去肯定不是辦法，就順手從附近折下一條藤蔓，沾上泥漿向四周揮灑，結果點(diǎn)點(diǎn)泥漿變成了一個(gè)個(gè)小人，和用手捏成的差不多，女?huà)z見(jiàn)新方法奏了效，越灑越起勁，不久，大地上就到處有了人。再后來(lái)，女?huà)z又替人類(lèi)建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代。人類(lèi)便一代代得在這個(gè)世界繁衍下去。
古時(shí)候，洪水泛濫，面對滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓，改變了堵的辦法，對洪水進(jìn)行疏導，體現出他具有帶領(lǐng)人民戰勝困難的聰明才智，大禹為了治理洪水，長(cháng)年在外與民眾一起奮戰，置家庭于不顧，“三過(guò)家門(mén)而不入”最后率領(lǐng)民眾，獲得了抗擊洪水的勝利。體現了大禹“舍小家，愛(ài)大家”的精神，我從他身上學(xué)會(huì )了堅持不懈和舍己為人的精神。
暑期里通過(guò)閱讀《寫(xiě)給兒童的中國歷史》這本書(shū)的內容，我深深感到中國歷史的發(fā)展是悠久和曲折的，驚嘆于我國古代勞動(dòng)人民智慧的偉大，作為小學(xué)生的我，將奮發(fā)圖強，努力學(xué)習，為建設祖國添磚加瓦貢獻自己的力量!
《寫(xiě)給兒童的中國歷史》讀后感8
在我眼里歷史是陳年往事，是破舊的書(shū)皮里記載的某年某月發(fā)生了什么事，是那些枯燥得讓人看到一半就不想看的事。
寒假里去同學(xué)朱軒民家玩，他向我推薦了臺灣陳衛平的'一套《寫(xiě)給兒童的中國歷史》，這套書(shū)是彩繪本，共14冊。從夏朝到清朝，每一個(gè)故事都鮮活、真切、有血有肉，戰爭、權利、征服，或讓我熱血沸騰，或讓我扼腕嘆息。
書(shū)中有這樣一句話(huà)：“飛鳥(niǎo)盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹�！蔽也惶靼走@句話(huà)的意思，去詢(xún)問(wèn)老爸。老爸跟我講解說(shuō)這是越國大臣范蠡所說(shuō)的話(huà)，在他幫越王勾踐滅掉吳國后，范蠡便離開(kāi)了越王，做了個(gè)生意人。世人夸他：“忠以為國；智以保身；商以致富，成名天下�！倍硗庖晃桓粯恿⑾潞柜R功勞的大臣文種，卻自恃功高，不聽(tīng)范蠡相勸，沒(méi)有選擇離開(kāi)，最后因奸臣進(jìn)讒，被越王殺了。
伴君如伴虎，飛鳥(niǎo)和狡兔都是獵物，良弓和狗便是捕追獵物的東西。當獵物都死了，弓和狗也就失去了用處，忠臣最后被奸臣陷害，或皇上起了疑心而死。
這也讓我想起介子推的事，他隨晉文公重耳在外足足流亡了19年，風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，而且有過(guò)“割股救君”的壯舉，在重耳回國當了皇帝之后，他隱居山林，卻因晉文公放火燒山逼他出來(lái)的蠢辦法而被活活燒死。
伙伴們，讓我們一起翻開(kāi)中國歷史的瑰麗畫(huà)卷，品讀書(shū)中的人和事，感受前人蕩氣回腸的脈搏和心跳吧！
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