實(shí)用的設計方案（優(yōu)秀5篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編為大家整理的設計方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
關(guān)鍵詞：高層建筑設計，概念方案
伴隨高層建筑外部造型設計多以追求建筑形象的新、奇、特為目標，每棟高層都想表現自己，突出自我，而這樣做的結果只能使整個(gè)城市顯得紛繁無(wú)序、生硬，建筑個(gè)體外部體量失衡，缺乏親近感，拒人于千里之外。造成這種現象的主要原因是缺乏對高層建筑的外部尺度的認真仔細推敲，因此，對高層建筑的外部尺度的研究是很有必要的。
首先定義一下尺度，所謂的尺度就是在不同空間范圍內，建筑的整體及各構成要素使人產(chǎn)生的感覺(jué)，是建筑物的整體或局部給人的大小印象與其真實(shí)大小之間的關(guān)系問(wèn)題。它包括建筑形體的長(cháng)度、寬度、整體與城市、整體與整體、整體與部分、部分與部分之間的比例關(guān)系，及對行為主體人產(chǎn)生的心理影響。講到尺度時(shí)應注意它與尺寸之間的區別，尺度一般不是指建筑物或要素的真實(shí)尺寸，而是表達一種關(guān)系及其給人的感覺(jué)，尺寸是用度量單位。
高層建筑設計時(shí)，不能只單單重視建筑本身的立面造型的創(chuàng )造，而應以人的尺度為參考系數，充分考慮人觀(guān)察視點(diǎn)、視距、視角，和高層建筑使用親近度，從宏觀(guān)的城市環(huán)境到微觀(guān)的材料質(zhì)感的設計都要創(chuàng )造良好的尺度感，把高層建筑的外部尺度分為五種主要尺度：城市尺度、整體尺度、街道尺度、近人尺度、細部尺度。
1.高層建筑設計中的外部尺度
1.1城市尺度
高層建筑是一座城市有機組成部分，因其體量巨大，高度很大，是城市的重要景點(diǎn)，對城市產(chǎn)生重大的影響。從對城市整體影響的角度來(lái)看，表現在高層建筑對城市天際輪廓線(xiàn)的影響，城市的天際輪廓線(xiàn)有實(shí)、虛之分，實(shí)的天際線(xiàn)即是建筑物的輪廓，虛的天際線(xiàn)是建筑物頂部之間連接的'光滑曲線(xiàn)，高層建筑在城市天際線(xiàn)創(chuàng )造中起著(zhù)重要的作用，因城市的天際輪廓線(xiàn)從一個(gè)城市很遠的地方就可以看見(jiàn)，也是一座城市給一個(gè)進(jìn)入它的人第一印象。因此，高層建筑尺度的確定應與整個(gè)城市的尺度相一致，而不能脫離城市，自我夸耀，唯我獨尊，不利于優(yōu)美、良好天際線(xiàn)的形成，直接影響到城市景觀(guān)。高層建筑對城市局部或部分產(chǎn)生的影響，是指從市內比較開(kāi)闊的地方，如：廣場(chǎng)、干道、開(kāi)放的水系和綠地所看到的天際線(xiàn)，也直接影響人民的日常生活。因此，城市天際輪廓線(xiàn)不僅影響人從城市外圍所看的景觀(guān)，也直接影響到市內居民的生活與視覺(jué)觀(guān)賞。
1.2整體尺度
整體尺度是指高層建筑各構成部分，如：裙房、主體和頂部等主要體塊之間的相互關(guān)系及給人的感覺(jué)。整體尺度是設計師十分注重的，關(guān)于建筑的整體尺度的均衡理論有許多種，但都強調整體尺度均衡的重要性。面對一棟建筑物時(shí)，人的本能渴望是能把握該棟建筑物的秩序或規律，如果得到這一點(diǎn)，就會(huì )認為這一建筑物容易理解和掌握，若不能得到這一點(diǎn)，人對該建筑物的感知就會(huì )是一些毫無(wú)意義的混亂和不安。因此，建筑物的整體尺度的掌握是十分重要的，在設計時(shí)要注意下面的兩點(diǎn)：
1.2.1各部分尺度比例的協(xié)調
高層建筑一般由三個(gè)部分組成的——裙房、主體和頂部，也有些建筑在設計中加入了活躍元，以使整棟建筑造型生動(dòng)活躍起來(lái)。一個(gè)造型美的高層建筑是建立在很好地處理了這幾個(gè)部分之間的尺度關(guān)系，而這三個(gè)部分尺度的確定，應有一個(gè)統一的尺度參考系（如把建筑的一層或幾層的高度作為參考系），不能每一部分的尺度參考系都不同，這樣易使整個(gè)建筑含糊、難以把握。
1.2.2高層建筑中各部分細部尺度應有層次性
高層建筑各部分細部尺度的劃分是建立在整體尺度的基礎上的，各個(gè)主要部分應有更細的劃分，尺度具有等級性，才能使各個(gè)部分造型構成豐富。尺度等級最高部分為高層建筑的某一整個(gè)部分（裙房、主體和頂部），最低部分通常采用層高、開(kāi)間的尺寸、窗戶(hù)、陽(yáng)臺等這些為人們所熟知的尺寸，使人們觀(guān)察該建筑時(shí)很容易把握該部分的尺度大小。一般在最高和最低等級之間還有1～2個(gè)尺度等級，也不易過(guò)多，太多易使建筑造型復雜而難以把握。
1.3街道尺度
街道尺度是指高層建筑臨街面的尺度對街道行人的視覺(jué)影響。這是人對高層建筑近距離的感知，也是高層建筑設計中重要的一環(huán)。臨近街道的高層建筑部分的尺度確定，主要考慮到街道行人的舒適度，高層建筑主體因為尺度過(guò)大，易向后退，使底層的裙房置于沿街部分，減少了高層建筑對街道的壓迫感。例如：上海南京路兩邊的高層建筑置于后面，裙房置于前使兩側的建筑高度與街道的寬度的比例為1∶12，形成良好的購物環(huán)境。
為了保持街道空間及視覺(jué)的連續性，高層建筑臨街面應與沿街的其他建筑相一致，宜有所呼應。如：在新加坡老區和改建后的一條干道的兩側，為了不致造成新區高層和老區低層截然分開(kāi)，沿新區一側作了和老區房屋高度相同中相似的裙房，高層稍后退，形態(tài)效果良好的對話(huà)關(guān)系。
1.4近人尺度
近人尺度是指高層建筑最底部分及建筑物的出入口的尺寸給人的感覺(jué)。這部分經(jīng)常為使用者所接觸，也易被人們仔細觀(guān)察，也是人們對建筑直接感觸的重要部分。其尺度設計應以人的尺度為參考系，不宜過(guò)大或過(guò)小，過(guò)大易使建筑缺少親近性，過(guò)小則減小了建筑的尺度感，使建筑猶如玩具。
在近人尺度處理中，應特別注意建筑底層及入口的柱子、墻面的尺度劃分，檐口、門(mén)、窗及裝飾的處理，使其尺度感比以上幾個(gè)部分更細。對入口部分及建筑周邊空間加以限定，創(chuàng )造一個(gè)由街道到建筑的過(guò)渡緩沖的空間，使人的心理有一個(gè)逐漸變化的過(guò)程。如：上海圖書(shū)館門(mén)前采用柱廊的形式，使出入館的人有一個(gè)過(guò)渡區，這樣使建筑更具有近人及親人性。
2.高層建筑外部尺度設計的原則
2.1建筑與城市環(huán)境在尺度上的統一
注意高層建筑布置對城市輪廓線(xiàn)的影響，因為在城市輪廓線(xiàn)的組織中，起最大作用的是建筑物，特別是高層建筑，因而它的布置應遵行有機統一的原則進(jìn)行布置：
�。�1）高層建筑聚集在一起布置，可以形成城市的“冠”，但為避免其相互干擾，可以采用一系列不同的高度，或雖采用相仿高度，但彼此間距適當，組成有關(guān)的構圖。也可以單棟高層建筑布置在道路轉彎處，以豐富行人的視覺(jué)觀(guān)賞。
�。�2）若高層建筑彼此間毫無(wú)關(guān)系，隨處隨地而起不到向心的凝聚感，則不會(huì )產(chǎn)生令人滿(mǎn)意的和諧整體。
�。�3）高層建筑的頂部不應雷同或減少雷同，因為這會(huì )極大影響輪廓線(xiàn)的優(yōu)美感。
2.2同一高層建筑形象中，尺度要有序 高層建筑設計時(shí)，應充分考慮建筑的城市尺度、整體尺度、街道尺度、近人尺度、細部尺度這一尺度的序列，在某一尺度設計中要遵守尺度的統一性，不能把幾種尺度混淆使用，才能保證高層建筑物與城市之間、整體與局部之間、局部與局部之間及與人之間保持良好的有機統一。
2.3高層建筑形象在尺度上須有可識別性
高層建筑物上要有一些局部形象尺度，能使人把握其整體大小，除此之外，也可用一些屋檐、臺階、柱子、樓梯等來(lái)表示建筑物的體量。任意放大或縮小這些習慣的認知尺度部件就會(huì )造成錯覺(jué)，效果就不好。但有時(shí)往往要利用這種錯覺(jué)來(lái)求得特殊的效果。
3.結語(yǔ)
高層建筑的外部尺度影響因素很多，設計師在設計高層建筑中充分地把握各種尺度，結合人的尺度，滿(mǎn)足人的使用、觀(guān)賞的要求，必定能創(chuàng )造出優(yōu)美的高層建筑外部造型。
設計方案 篇2
一、活動(dòng)主題
“團結互助，增進(jìn)友誼”
二、活動(dòng)目的
四月天春意盎然，正是踏青春游的好時(shí)節。
通過(guò)本次春游活動(dòng)，在領(lǐng)略?xún)?yōu)美景色的同時(shí)，促進(jìn)本班同學(xué)間的交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。
同時(shí)，圍繞我們的主題“團結互助，增進(jìn)友誼”，加強同學(xué)們的集體意識，使班級更具有凝聚力，讓同學(xué)們在春意盎然的季節里放飛心情。
三、活動(dòng)對象：青園一(1)班全體師生以及家長(cháng)
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月7日
8：30—15：30
五、活動(dòng)地點(diǎn)：南郊公園
六、活動(dòng)內容
(一)前期準備工作
召開(kāi)全班會(huì )議。
為全體同學(xué)講解春游當天的行程，讓同學(xué)們對行程有大致的了解。
同時(shí)提醒同學(xué)們出行應該注意安全的問(wèn)題，例如不要私自離隊獨立行動(dòng)。
(二)活動(dòng)當天事宜：
活動(dòng)內容
一、深山尋寶
1、游戲規則：在規定的范圍內，將10個(gè)寶藏藏匿于不同地方，在規定的時(shí)間內由家長(cháng)帶孩子參與搜尋，設定1、2、3等獎，給予相應獎勵。
2、游戲道具：信封10個(gè)等
二、拔河比賽
1、游戲規則：將全班同學(xué)按座次分為2組進(jìn)行比賽，共拔三局，獲行2次勝利的為勝方。
2、道具：拔河繩子一根。
三、兔子蹲游戲
1、游戲規則：每個(gè)家長(cháng)帶孩子對面雙手相扣，與其他參賽隊員站成一排。
聽(tīng)至工作人念到自己的動(dòng)物顏色名稱(chēng)就馬上蹲下來(lái)。
如：白兔子蹲，白兔子蹲完，紅兔子蹲……。
2、游戲道具：白、紅、黑、黃兔子的頭套。
四、無(wú)敵烽火輪
1、游戲規則：10人協(xié)作相互協(xié)作，使用報紙和膠帶制作一個(gè)能容納10個(gè)人的封閉大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊人員站在大圓環(huán)上邊走加滾動(dòng)大圓環(huán)，在規定時(shí)間和距離內最先達到終點(diǎn)的`獲勝。
2、游戲道具：報紙、膠帶等
五、捆綁腳環(huán)
1、小隊員和家長(cháng)一起拿繩子捆腳環(huán)，只要雙方腳走向一樣，考默契程度，先到達終點(diǎn)者為勝。
2、游戲道具：小繩10根
六、丟手絹
1、所有小隊員圍繞一圈，一邊唱一邊丟手絹，輸家表演節目，(如：唱歌、小品等)
2、游戲道具：手絹
七、活動(dòng)費用：AA制100元
費用包括：一大一小中餐費用，以及游玩過(guò)程中孩子的零食和水、班服T恤(游戲獎品等)，另加一大人加20元。
注意事項
1、為保證學(xué)生安全，活動(dòng)中請家長(cháng)照看好自己的小孩，以防責任事故的發(fā)生。
2、8：30所有參加人員準時(shí)到達集合地點(diǎn)，方便各組組長(cháng)統計，清點(diǎn)人數。
所有費用當天在門(mén)口收取，費用交納會(huì )計部吳啟朋媽媽。
3、有攝影愛(ài)好者請向鄧時(shí)雨媽媽報名。
由鄧時(shí)雨媽媽收集影像資料。
(為我們參加等于活動(dòng)的家長(cháng)留下歡快的瞬間)。
4、因活動(dòng)屬于親子互動(dòng)環(huán)節，建議到場(chǎng)家長(cháng)穿舒適、便于運動(dòng)的著(zhù)裝。
5、一切行為聽(tīng)指揮，每項活動(dòng)結束后由分組組長(cháng)清點(diǎn)人數，讓孩子們增加集體意識，團隊精神。
6、公園不亂丟果皮紙屑，愛(ài)護公物，人人有責。
設計方案 篇3
近年來(lái)伴隨著(zhù)電子商務(wù)業(yè)方興未艾，快遞行業(yè)也成為了一個(gè)爆發(fā)式增長(cháng)的.行業(yè)，據統計，我國的業(yè)務(wù)量居世界第三位。但與此同時(shí)我們可以看到，目前快遞行業(yè)服務(wù)總體呈上升趨勢，但也不可避免的存在諸如攬收不及時(shí)、收發(fā)件率低等問(wèn)題，這些都亟須改進(jìn)和提高，看看下面的快遞信息技術(shù)方案設計。
快遞信息技術(shù)方案設計
將推送技術(shù)用于快遞行業(yè)，即快遞信息的推送技術(shù)，能主動(dòng)根據用戶(hù)需求和興趣將最新的信息分門(mén)別類(lèi)地傳送到相應的用戶(hù)設備中；能在用戶(hù)最初設定好規則后，系統便自動(dòng)記住用戶(hù)的使用喜好，不需要用戶(hù)多次提交請求而主動(dòng)將信息傳遞給使用者；能整合不同平臺的信息，將這些信息匯總到同一信息頻道中為用戶(hù)提供服務(wù)；能大大增強信息的傳遞效率，真正達到了通過(guò)用戶(hù)需求來(lái)驅動(dòng)。從而主動(dòng)、個(gè)性、集成、高效地改善及改變快遞行業(yè)現狀，為快遞行業(yè)的發(fā)展注入新的活力。本文旨在設計一種基于推送技術(shù)的快遞信息服務(wù)系統，其具體通信過(guò)程如下：裝有GPRS的移動(dòng)終端檢測到快遞信息，然后移動(dòng)終端自動(dòng)連入GPRS網(wǎng)絡(luò )，將快遞反饋信息通過(guò)GSM模塊發(fā)送給控制端單片機，單片機解析收到的快遞信息，然后再發(fā)給GSM模塊，從而將快遞信息上傳至網(wǎng)絡(luò )監控中心。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )監控中心也可以向移動(dòng)終端發(fā)布信息，高效智能地完成快遞服務(wù)。
1 系統設計原則
在系統的設計需求和原則下，對系統各個(gè)組成部分進(jìn)行方案的選擇、優(yōu)缺點(diǎn)比較和最終的定型，最后設計出整個(gè)系統的方案�？爝f信息系統能夠組成獨立的網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)它本身也是快遞網(wǎng)絡(luò )的一個(gè)節點(diǎn)，因此可以提供許多相應的服務(wù)。從智能角度看，快遞信息推送系統是一個(gè)充滿(mǎn)生機的平臺。從服務(wù)對象來(lái)看，快遞信息服務(wù)系統涵蓋用戶(hù)、快遞、社會(huì )的和諧統一，可以完成美好的快遞體驗�？爝f信息系統包括兩方面，即推送與智能反饋。如圖1所示，推送技術(shù)能夠向客戶(hù)機傳送數據而無(wú)需其發(fā)出請求，具有主動(dòng)性、高效性、個(gè)性化的特點(diǎn)。新興智能快遞推送必定是未來(lái)的發(fā)展趨勢，為用戶(hù)提供更加豐富多彩的服務(wù)與體驗。智能反饋部分客戶(hù)端通過(guò)GSM模塊反饋給控制端。
在快遞信息需求推動(dòng)下，設計應滿(mǎn)足以下原則：
�。�1）整個(gè)方案需要考慮成本因素，采用低成本的硬件設備來(lái)實(shí)現復雜的系統功能，以實(shí)現未來(lái)產(chǎn)品化方向的發(fā)展。
�。�2）必須保證數據的傳輸可靠，否則在實(shí)際應用中會(huì )給用戶(hù)帶來(lái)出行、娛樂(lè )等不便。
�。�3）信息的傳輸需要時(shí)時(shí)通知用戶(hù)，因此要求通過(guò)2G/3G等通訊手段保證實(shí)時(shí)的網(wǎng)絡(luò )連接，并且網(wǎng)絡(luò )連接的穩定性和帶寬可以保證。
�。�4）需要滿(mǎn)足安全性和可擴展性，從硬件上來(lái)講主要是硬件接口的可擴展性；軟件方面來(lái)說(shuō)主要是應用程序的兼容性和系統接口的開(kāi)放性。
2 硬件系統設計與實(shí)現
本系統的硬件結構圖如圖2所示，從圖中可以看出設計主要采用無(wú)線(xiàn)模塊來(lái)實(shí)現控制端到客戶(hù)端的信息推送，同時(shí)還需要將客戶(hù)端通過(guò)GSM模塊反饋到控制端。本設計選用SIM900A來(lái)作為GSM部分，SIM900A是一款專(zhuān)為中國大陸和印度市場(chǎng)設計的工頻GSM/GPRS模塊，工作頻段為：EGSM 900 MHz和DCS1 800 MHz。其GPRS數據特性為：數據下行傳輸最大為85.6 Kb/s，上行傳輸最大為42.8 Kb/s。本設計中，SIM900A主要負責數據的連接上網(wǎng)，用單片機將數據通過(guò)串口發(fā)送給SIM900A，SIM900A再上傳至網(wǎng)絡(luò )。單片機部分選用Msp430F169單片機，也是一款低功耗的產(chǎn)品。具有2個(gè)USART接口，也支持SPI、I2C等接口，滿(mǎn)足系統所有的設計需求。在本設計中，單片機負責協(xié)調各模塊間數據的收發(fā)，以及數據在各模塊之間相互傳輸。顯示屏選用的是LCD12864，這是一款漢字、數字和字符都可以顯示的顯示屏。主要方便直觀(guān)查看。
根據以上的.設計需求與原則來(lái)搭建快遞信息服務(wù)系統。首先，用手機和2G/3G模塊相互能傳送信息，之后，2G/3G模塊的信息能夠被單片機采集并處理，單片機處理2G/3G模塊的信息之后能夠傳送給無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò )，最后無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò )再對終端的快遞信息進(jìn)行反饋操作。由設計方案得到如圖3所示的控制系統結構，它主要由無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò )、單片機主控模塊、LCD顯示模塊、2G/3G模塊、手機和鍵盤(pán)輸入模塊共6個(gè)模塊組成。
3 軟件系統設計與實(shí)現
程序的合成部分主要是GSM推送與反饋程序的合成，原因是通過(guò)MSP430單片機對SIM900A無(wú)線(xiàn)模塊的控制并與控制端形成反饋。終端的SIM信息只需要負責將反饋信息通過(guò)無(wú)線(xiàn)推送技術(shù)推送給MSP430單片機即可，反饋信息的解析仍是由單片機完成，而GSM的程序本來(lái)就是MSP430單片機控制的，所以最終的系統程序需要整合的只有GSM推送與反饋程序。信息顯示方面，即需要顯示GSM檢測的運營(yíng)商信息，同時(shí)也要顯示GSM客戶(hù)終端反饋的信息，通過(guò)設計一個(gè)定時(shí)器，每隔5 s進(jìn)行刷屏操作，更新顯示內容，這樣就能顯示各自的信息。初始化之后，先判斷GSM模塊是否正常工作，通過(guò)檢測判斷其是否找到運營(yíng)商，找到后在12864顯示屏上顯示，MSP430單片機通過(guò)SIM900無(wú)線(xiàn)模塊推送快遞信息，之后再次詢(xún)問(wèn)是否有客戶(hù)反饋指令；如果有客戶(hù)反饋指令時(shí)，進(jìn)行顯示和命令操作。系統程序在IAR編譯環(huán)境下運行，將產(chǎn)生的txt文件下載到MSP430單片機。 GSM遠程監控部分采用MSP430F169單片機編寫(xiě)，當用電腦串口助手或者單片機控制GSM時(shí)，我們不僅需要能夠成功發(fā)送正確的AT指令格式，同時(shí)，我們也必須要知道基站給GSM回饋的數據。GSM程序流程圖如圖4所示，流程的開(kāi)始是串口、時(shí)鐘等初始化，之后等待檢測到運營(yíng)商，只有檢測到后才開(kāi)始進(jìn)行短信發(fā)送的設置，接下來(lái)，等待接收到短信的命令，只有接收到短信或者有按鍵觸發(fā)才會(huì )進(jìn)行相應操作，否則一直在死循環(huán)找那個(gè)等待。GSM程序在IAR編譯環(huán)境中編譯，然后生成txt文件下載到MSP430單片機中即可。
設計方案 篇4
一、活動(dòng)背景
垃圾是“放錯了地方的資源”，垃圾的價(jià)值很大程度上決定于垃圾混合或分類(lèi)的程度。在混合存放、傾倒的過(guò)程中，雖然同學(xué)們節省了處置時(shí)間和存放空間，但是浪費了垃圾的價(jià)值;與此相反，垃圾分類(lèi)收集則產(chǎn)生價(jià)值。垃圾的混合程度與價(jià)值之間呈倒數關(guān)系，這是垃圾的一個(gè)重要特性，也是分類(lèi)收集的理論基礎。
國內外許多學(xué)者都認為分類(lèi)收集是實(shí)現垃圾減量化、無(wú)害化、資源化的重要措施。 在校園里雖然設有分類(lèi)垃圾桶，但許多大學(xué)生對此視若罔聞，見(jiàn)到垃圾桶不管三七二十一就隨便一丟，根本不在乎是否將垃圾分類(lèi)，有的同學(xué)雖然想分開(kāi)扔，卻苦于不會(huì )區分垃圾只好作罷。種種原因造成了地大校園垃圾分類(lèi)效率低下，效果甚微
二、活動(dòng)目的
1.通過(guò)問(wèn)卷調查、采訪(fǎng)、等實(shí)踐活動(dòng)，了解大學(xué)生對垃圾分類(lèi)的認識情況。
2.通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)的意義提升同學(xué)們對垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視;再宣傳分類(lèi)垃圾的具體做法，引導同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境;最后以標記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾回收問(wèn)題。本次活動(dòng)通過(guò)提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類(lèi)這一側面來(lái)提升同學(xué)們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，爭做地大文明人，締造和諧文明校園。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月××日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
中山大學(xué)新華學(xué)院廣州校區
五、活動(dòng)形式
活動(dòng)分為兩個(gè)階段，第一階段是了解學(xué)校垃圾點(diǎn)設置的地點(diǎn)和垃圾桶分類(lèi)情況，在學(xué)校設置的垃圾點(diǎn)附近對大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，以此了解大學(xué)生對垃圾分類(lèi)的認識情況。第二階段是發(fā)放傳單，通過(guò)傳單宣傳垃圾的`種類(lèi)、成因、危害和治理等方面的知識，使廣大學(xué)生普及到垃圾分類(lèi)的重要性，養成良好的衛生習慣和行為習慣，增強社會(huì )責任感。
六、具體流程
活動(dòng)的前期準備
1了解到學(xué)校垃圾點(diǎn)的設置的地點(diǎn)和垃圾桶分類(lèi)情況 2問(wèn)卷調查內容和對垃圾分類(lèi)宣傳單的準備及其打印 問(wèn)卷格式按模板設計
內容主要與垃圾分類(lèi)與處理相關(guān)
印制各100份(可作調整)
活動(dòng)的中期
1在垃圾點(diǎn)設施附近對大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查 ，了解大學(xué)生對垃圾分類(lèi)認識的情況
2做好調查的筆錄和統計
活動(dòng)的后期
1整理調查問(wèn)卷的資料和收集的筆記，得出大學(xué)生對垃圾分類(lèi)的認識情況。
2對大學(xué)生發(fā)放關(guān)于垃圾分類(lèi)相關(guān)知識的傳單，普及他們對垃圾分類(lèi)的重要性，養成良好的衛生習慣和行為習慣。
七、經(jīng)費預算
調查問(wèn)卷加宣傳單 200*0.5=100
筆4只 2*4=8
總計：108元
八、注意事項
1.問(wèn)卷發(fā)放過(guò)程中，如遇到不明問(wèn)題或有意外情況請及時(shí)電話(huà)請示組長(cháng)。
2.問(wèn)卷發(fā)放過(guò)程中，對被調查人提出的問(wèn)題，要耐心詳細的進(jìn)行講解。
設計方案 篇5
授課時(shí)數：1課時(shí)
備課時(shí)間：年月日
授課時(shí)間：年月日
教學(xué)目標：
1、認識課文中出現的生字，聯(lián)系上下文理解出現的生詞；
2、通過(guò)各種形式的讀，充分感知、體驗和表達，感受詹姆斯在服從中透出的悲哀，反思他的行為，懂得遵守規則的必要性；
3、引導學(xué)生設身處地體會(huì )感悟的同時(shí)將學(xué)文與導行相結合，使學(xué)生懂得如何結合實(shí)際，遵守規則。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì )“我”釣到鱸魚(yú)和放回鱸魚(yú)的心情變化；
教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文內容，體會(huì )從釣魚(yú)中受到的啟示。
課前準備：
多媒體電教
教學(xué)過(guò)程：
一課時(shí)
一、課前交流資料，導入新課
師：同學(xué)們課前搜集了哪些有關(guān)規則的資料？下面請同學(xué)們在小組內交流。
�。ㄉ涣魉鸭馁Y料。師補充有關(guān)名言和美國的一些生態(tài)規則。板書(shū)課題：釣魚(yú)的啟示。）
二、自讀課文掃除障礙
師：請同學(xué)們認真讀課文，認識文中生字詞，逐步把課文讀正確、流利。
�。▽W(xué)生讀課文后指名課文，檢查自讀情況。）
三、回顧學(xué)習方法學(xué)生自學(xué)交流。
1、師：上單元我們又學(xué)習了兩種自學(xué)方法：第一種是解答自己提出問(wèn)題的方法。
生：？看問(wèn)題的上文；？看問(wèn)題的下文；？從全文整體內容理解。
師：第二種是做批注筆記，能使我們更深入的學(xué)習課文。如何做批注筆記呢？
生：畫(huà)出自己喜歡的重點(diǎn)詞句，記下不懂的問(wèn)題，做簡(jiǎn)單的歸納概括，在課文旁邊或者頁(yè)下寫(xiě)一兩句自己的想法。
2、老師提出自學(xué)要求：
�。�1）再讀課文，在文中空白處做批注筆記。
�。�2）小組內交流體會(huì )。對于仍有困惑的問(wèn)題小組代表記錄到黑板上。
3、學(xué)生自學(xué)課文，老師巡視，指導學(xué)生實(shí)踐自學(xué)方法。
4、小組內交流讀書(shū)體會(huì )，組代表將困惑記錄到黑板上。
四、交流體會(huì )，形成對話(huà)。
1、各小組代表交流組內體會(huì )，其他成員可以補充。
2、教師根據學(xué)生交流情況，創(chuàng )設對話(huà)情景，抓住課文重點(diǎn)引導學(xué)生深入體會(huì )。
�。�1）師：請同學(xué)們讀37頁(yè)金鑰匙的'內容。怎樣能使自己深入課文，對課文產(chǎn)生深刻的體會(huì )？（學(xué)生自讀）
生：把課文中的人物想象成自己；把自己當成課文中的人物。
師：請同學(xué)們把文中的詹姆斯換成“我”，然后深入讀課文2～12自然段。
�。▽W(xué)生練讀課文2～12自然段。）
�。�2）指名學(xué)生讀課文。
�。�3）師：請同學(xué)們進(jìn)行細致評價(jià)，如果覺(jué)得讀得好，說(shuō)說(shuō)好在什么地方，如果有不足之處說(shuō)說(shuō)應該怎樣讀，為什么？（學(xué)生進(jìn)行細致評價(jià)）
�。�4）再指名讀課文，讓學(xué)生在評價(jià)中設身處地體會(huì )，讀出作者的情感。
3、展開(kāi)辯論深化思想
�。�1）魚(yú)到底該不該放呢？請同學(xué)們敞開(kāi)心扉，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
�。▽W(xué)生表達自己的觀(guān)點(diǎn)：該放或不該放。）
�。�2）根據學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，將全班學(xué)生（或按座次）分為正反兩方。
正方：必須放魚(yú)反方：不必放魚(yú)
�。�3）展開(kāi)辯論。辯論過(guò)程中，老師作好方向引導，如，激發(fā)學(xué)生從自己的已知經(jīng)驗――河水的干涸，生物的滅跡等方面來(lái)體會(huì )遵守規則的重要性。
�。�4）總結辯論，升華思想。
師：“只有按照正當的法規生活的人，才不同于動(dòng)物�！弊袷匾巹t應成為每個(gè)人內心的一種意識，不受環(huán)境和人為因素的影響，只有這樣我們的生活才會(huì )更美好。你從這篇課文中受到什么啟示？根據感受寫(xiě)出自己喜愛(ài)的規則名言。
�。▽W(xué)生書(shū)寫(xiě)名言并交流。根據交流情況，張貼學(xué)生寫(xiě)的名言。）
五、積累拓展
1、小組內合作鞏固生字生詞。2、做摘錄筆記。
板書(shū)設計：
釣魚(yú)的啟示
兒子父親
釣魚(yú)得意
放魚(yú)依依不舍沒(méi)有商量余地
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